教師職業素養

淺談教師應具備的職業素養

一、端正的工作態度

記得有一句廣告語說得好：態度決定一切，細節決定成敗。辦人

民滿意的教育，其前提取決于教師對工作的態度，取決于教師是否

有強烈的事業心、責任感，取決于教師對工作的激情。我認為，教

師對工作的態度，最重要是體現在以下兩個方面：

1、要有強烈的責任意識

教師的教育行為至少要面臨三項責任：一是崗位責任。就是要愛

崗敬業，教書育人，為人師表，這是教師的職業特征。二是社會責

任。家長把孩子送到幼兒園，就是把家庭的美好希望，都寄托給了

幼兒園，我們教師有責任和義務，把孩子教育好、保護好、培養好，

有責任讓家長放心、滿意，有責任促進教育公平，構建和諧社會。

三是國家責任。我國是擁有14億人口的大國，“落后就要挨打”的

沉痛教訓和現代化宏偉目標，都要求將沉重的人口負擔，轉化為巨

大的人力資源，這個轉化工作需要教育來承擔，這也是廣大教師和

教育工作者，對整個中華民族的未來，肩負的責任和義務。這也是

我聽喬老師課最大的感觸，喬老師用很多的案例給我們講解老師應

該開闊心胸放眼世界，放眼未來，以高尚的道德來要求自己。

2、要有無私奉獻的精神

教師的工作是繁雜的，不只是限于工作上的八小時，他充斥著教

師的整個生活之中，如果教師沒有奉獻精神，是做不好這項工作的。

教師的工作又是精細的，它需要教師事無巨細、面面俱到，它還需

要教師要有無私奉獻的愛心，既要了解孩子的愛好、才能、個性特

點和他們的精神世界，又要公平、公正地對待所有幼兒，尊重他們

的人格和創造精神，與他們平等相處，走進幼兒的內心世界，用自

己的信任與關切，激發他們強烈的求知欲望和創造欲望。

二、正確的教育觀念

教師在教育活動中，首先要樹立正確的教育理念，即：要樹立以

人為本的教育理念，培養孩子的人文精神，發展孩子的個性特長，

塑造孩子的完美人格，為孩子終生發展打下堅實的基礎。其次，要

樹立正確的教師觀：教師不只是“教書匠”，更是孩子學會做人的

引領者;不只是知識的傳授者，更應該是學習的組織者、促進者;不

只是教育工作者，還應該是教育規律的研究者。第三要樹立正確孩

子觀：孩子是發展的個體，是可以塑造的人，他們是具有獨立的思

想、觀點的人，是學習的主體和責權的主體。第四要樹立正確的教

師的行為觀：在處理師生問題上，不能強調“師道尊嚴”，而要強

調民主、平等、尊重和贊賞;在對待自我上，要常常反思，每日“三

省吾身”;在對待同行上，要相互學習，取長補短，要相互合作，共

謀發展。第五要樹立正確的教學觀：教學過程不只是單一的教師教、

孩子學的過程，而是教師對孩子的幫助與引導、師生交流、情感互

動、共同發展的過程;教育過程不僅要重結論，更要重過程，通過積

極的激發孩子的興趣，達到開發孩子的思維和培養孩子的能力的目

的。

教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的事業。與其它的

職業比較，教師的職業更具有其示范性、公眾性和教育性，因此，

教師的職業要求教師應該具備更高、更嚴格的職業道德修養。師德

修養的核心就體現在一個“愛”字上，一個教師不在于他教了多少

年書，而在于他用心教了多少年書。良好的師德修養，應該是投入

全身心的力量，去愛教育、愛孩子。

你愛教育事業，你才會取得事業成功的樂趣;你愛孩子，你才會

獨具慧眼，發現每個孩子的潛能，鼓勵孩子不斷的探索，才能使孩

子的才華，得到淋漓盡致的發揮。記得去年我就發現班上有一個特

殊的小朋友，每天都拉著老師的手哭，找爺爺奶奶，一哭就是一天，

我心疼地望著孩子，不知怎么是好。一天中午，張學莉的奶奶來接

她回家，在與家長的聊天中我得知----張學莉是在單親家庭中長大

的孩子，從小就沒有媽媽，一直是爺爺奶奶代大的。

看見比哦俄的小朋友有媽媽，張學莉就想找媽媽。得知家長的介

紹后，我更加心疼了。第二天，張學莉還是扣著來幼兒園，我拉著

她的手對小朋友們說：“以后在幼兒遠董老師、張老師、肖老師就

是你們的媽媽”，然后蹲下來對張學莉說：你有三個新媽媽了，你

最幸福了。說這張學莉的眼淚止住了，對我笑了笑。在以后的活動

中，我想媽媽一樣無微不至的照顧他，幫他才鼻涕，給他喂飯，睡

覺前還會輕拍她。在我的幫助下，學莉漸漸開朗了，融入到我們這

個大家庭。有一次。張學莉對我說：“我夢見董老師媽媽了”。其

實，老師也從孩子那里獲得了更多的感動和幸福。

教師既要有廣博的的知識，又要通曉基本的社會學科、自然學科

的知識，做到博學多才。實施素質教育，培養孩子的綜合素質和創

新能力，教師的博學多才是至關重要的。

1、教師要精通自己所教的學科，具有扎實而淵博的知識。

對每一個教師來說，不僅要熟悉所教教材的基本內容，形成完整

的知識體系，還要加強進修和不斷學習，跟蹤學科的學術動態，了

解新觀點，掌握新信息和新技能，不斷更新知識，站在學科前沿，

實現教師由經驗型向科研型轉化。

2、教師應該博學多才

3、教師應具備教育科學的理論修養

以上結合我的教學工作簡單地談談，我想我會用更多的時間愛我

的學生，同時學習更多的知識充實自己。