理化生

理化生教研工作總結10篇

理化生教研工作總結1

本年度第一學期即將結束，目前20-年中考成績還沒揭曉，但半

年來，我們理化生教研組六位老師，認真執行學校教育教學工作計劃，

切實抓好教育教學工作，積極、認真的搞好教研，教師的專業素質水

平得到提升，教育教學成績也顯著提高，學生的中考理化估分也較為

理想。下面對本學期的主要工作做如下總結：

1、重視集體力量，發揚團隊精神

開學初，我們根據課程標準、教材等制定了本學期教學工作計劃，

并在實施過程中，根據教學進展情況不斷地進行調整和完善。我們充

分利用本學科教師成員少，便于組織教研活動的特點，隨時隨處、靈

活機動的進行教育教學研究。

我們理化生教研組的六位教師大都是具有多年教學經驗的老教

師，新授課部分沒有知識上的困難，主要是對如何提高教學成績存在

困惑，各位老教師竭誠盡智，取長補短，達成共識：培養學生的自信

心，注重調動學生的積極性，努力培養學生興趣;重視基礎知識，精

心設計練習，通過練習才能了解學生的能力和掌握情況;重視測試，

認真組織每次的單元測驗、期中、期末的模擬考試，力求每次考試都

對學生來說是一次考場適應，之后做好試卷分析，分析其中得失，總

結經驗教訓。經過不懈的努力，學生的知識基礎、學習習慣、能力水

平有所增強。

2、認真開展校本的教研活動

校本的教研活動是教師成長的重要途徑，搞好教研是提高教師業

務能力水平的有效途徑。本學期，理化生教研組組成功舉行了兩次年

輕特崗教師的展示課活動，分別是葉老師的《化學肥料》和劉老師的

《激素調節》，同時四位老教師也分別上了觀摩課和示范課，每節課

后都進行認真的講評、反思，提出了改進意見和建議，各位教師在活

動中得到鍛煉，教學案例的設計水平、課堂的應變能力、教師的表達

能力、課件的****與信息技術的使用水平都有一定的提高……

3、積極參加校外的研討學習活動

努力爭取各種校外學習的機會，開闊眼界、增長知識，從中汲取

營養，促進教師專業化發展，本學期，理、化學教師去-縣學習兩次，

分別到三中和電大兩所學校聽課學習，受益匪淺，從中學到很多先進

的教學理念和教學經驗、課堂教學活動設計的技巧等等，并介紹給其

他幾位教師。

通過教研活動的積極、熱烈、有效的開展，我組教師的教研能力、

業務素養不斷提升。雖然我們的工作取得了較多成績，但還存在很多

不足之處，在今后的工作中我們會繼續努力學習、鉆研，充分組織好

利用好教研活動，切實把教研活動作為我們搞好教學，塑造教師的基

地。昨天的成績是我們的一個新的起點，是我們前進的動力，在今后

的歲月里，我們化學組將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理

念、教學手段等方面不斷地開拓創新，努力去爭取更加優秀的`成績。

理化生教研工作總結2

我們理化生教研組全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻

苦鉆研在教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我

們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，

并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新

高;其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善

我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體

和個人的多重作用，取得了較好的效果;最后，我們還對本年度的工

作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服我

們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。

我們組這一學期工作總結如下：

一、團結協作、樂于奉獻

我們組的老師特點是“中青”二結合，傳幫帶是我們組的特色。

在公開示教活動的聽評課中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。

二、不斷學習、更新理念

首先，以學習理念為先導。平時組織的各種學習新理論的活動中，

教師都認真聽講、詳細記錄。在此基礎上教研組組織全組教師認真學

習了《理化生課程標準》，并進行了“課改精神”、“課程理念”、

“課程目標”和“實施意見”的專題討論。在學習和活動中，范文寫

作我們逐步對課改中新的教學理念有了更明確的認識。

其次.在教研中轉變教學理念。能不能把課改精神落實到課堂中

去是課改成敗的一個關鍵，怎樣把新的教學理念附注在教學實踐中越

來越成為了我組每位教師急待解決的問題。為此教研組采取了一系列

的相關措施，例如全組教師的集體備課，相互聽課，對重點章節內容

組織公開教學和相互評課等。這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯，

教師的教學理念和實踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師這種

高漲的教研熱情也影響到了學生，許多學生積極幫教師進行課前準備

和組織同學課后討論，學生對課改教材的學習越來越顯示出了濃厚的

興趣。這使我們真正認識到了“教學相長”的作用。

再次、相互交流、取長補短。在做好本校的教研和教學工作的基

礎上，在校領導的精心組織下，我們組成員積極參加“滿意課堂”的

評選，教師更是經常切磋，在大家共同努力下，我們組取得了好成績。

就此機會，我們走出了校門，心得體會向許多兄弟學校交流和學習。

每次活動，都會擬好幾個討論的專題，就我們的疑問以及當前遇到的

困難展開交流和探討。并對每次活動均做了詳細的記載。這些活動使

我們開闊了視野，增加了閱歷，提高了能力。

最后、以公開課為鍥機，不斷升華教學理念。為了使課改工作不

斷上臺階，我們十分重視公開課，因為我們相信公開課的開設較好地

檢驗教師的教學理念和教學能力，逐步提高教研組的戰斗力。通過集

體備課對公開課設計了幾套相對合理的方案，并組織了試教，之后組

織教師評課討論。同時借助這樣的機會我們多次邀請教研員進行指

導。教師們的課改熱情也越來越大。

三、問題和反思

教師相對較少，相互交流的機會相對就少，不得于教師的提高警

惕.同進配套的教具匱乏，教師在教學過程是教具****，實驗配套上

的工作量較大.與新教材內容相配套的教學參考書和試題相對短缺.

另外，做好學科間的知識整合也是我們要認真思考和解決的問題.評

價機制也比較模糊，一定程度上影響了教學的研究和開展。

四、今后的措施

1、進一步落實常規管理，向常規要質量。

三個學科備課組都做到統一進度、統一練習、統一考試等。尤其

是學生****的進度、內容、時間、備課人都是有計劃、范文集錦有落

實的，充分發揮集體智慧，提高集體備課的質量。

2、進一步加強理論知識學習，提高教師素質學習理論，提高自

身業務素質，把學習當成工作中一個必要的組成部分。為了加快課程

改革的步伐，處理好應試教育和素質教育的關系，研究使其和諧發展

的方法，注重培養學生的能力，讓學生更加適應中考的改革，所以我

們教研組組織學習了課改理論知識：《基礎教育課程改革綱要》，組內

下發了學習材料;同時要求教研組成員抓住集體備課的契機，與其他

教師一起學習，一起討論、一起備課、一起實踐，解決課程改革研究

中的疑難之處，以達到共同提高。

3、積極開展出課、聽課、評課活動

鼓勵理化生教師每人出一節公開課，力爭拿出自己的好課，促進

自己和他人的提高。鼓勵理化生教師積極深入課堂，廣泛地參與聽課

活動，跨年級、跨學科聽課，本著“三人行，必有我師”的原則，虛

心向其他教師學習。聽課后及時的反思、總結，仔細研究一堂課的教

法，以不斷提高自己的專業水平和教科研能力;同時聽課后盡量做到

當天評課，開展扎實評課活動每位聽課教師都有義務指出不足，評課

要實實在在，少唱贊歌，真正地起到幫助他人提高自己的作用。

4、注重教學方法，提高學生學習興趣

積極開展教研活動，利用集體備課的時間，同學科的教師仔細研

究教學方法，全面的寫作網站教師團結在一起，資源共享，共同學習，

共同研究，共同提高，在教育教學實踐中勇于開拓，不斷創新，超越

自我。如何講出學生喜歡的課，我把重點放在研究激發學生學習興趣

的方法上。

5、系統復習，做好教學質量分析

在每一次抽測中，做詳細的質量分析，查找不足。為了提高復習

效率，我們要做到精選習題，因為在課程改革的今天，同樣要借鑒應

試教育的優勢，使他們有機的結合，這是很好的鞏固學生所學知識的

手段。但是怎樣做練習，又顯得非常重要，應有層次地遞進，精選巧

題。另外應該努力地研究習題，選出巧題，激勵學生思考，培養思維

能力。

教科研工作是面向實際、重在應用的，它面向教師，重在實效。

在今后的教學中我們會更加注重教研與教學的結合，以教研促教學。

努力做一個教學有心人，在教學實際中多尋找問題，把這些問題作為

課題進行研究，使實驗成果上升為理論，再在教學實踐中應用。

理化生教研工作總結3

教研組作為學校的基層組織，工作總結范文他是學校教學研究的

基地，是研究提高本學科教學質量的基地，是教育、教學信息傳遞處

理的基地。我校提出加強教研組的建設和管理創新是學校教學工作的

一個重要基地，也是建立學校教學研究制度的重要基礎，它對提高教

學科研水平、師生素質、教學質量都具有舉足輕重的作用。

我們組共有理化生教師8人，特點是：年輕，專業化。其中物理

專業5人，化學專業3人，生物1人，科學1人。雖然在教學經驗上

還有待豐富，但我們都很深鉆好學，表現在精力充沛，戰斗力強，講

團結、講效率、講奉獻，教研氛圍濃厚。經過幾年來的摸爬滾打，已

積累了一點教學經驗。

近些年來，我校理化中考成績都排在十鄉中上游。下面就如何開

展教研組的常規工作向在座的各級領導做個匯報，敬請各位領導批評

指正，同時懇請領導們提出寶貴意見。

一、理念引導以計劃促行動

每個學期的預備周，我們首先集中學習學校及教導處，教科室的

工作計劃，分析學生基本情況，通過集體討論，制定出本學期本組具

體的工作計劃，包括每個人的學期工作計劃，階段目標計劃，手機版

單元計劃，培優補差計劃，還有需要承擔的集體備課計劃，組內和校

級公開課計劃。我們每個教師每學期必須承擔組內公開課一次，主講

集體備課四次，確定時間，落實到人。

二、落實責任抓過程求效益

理論學習

我組以建立研究型教研組為方向，合理安排學習內容，做到有內

容、有過程、有反饋、有反思。加強理論學習，提高合作意識，提高

理論素養。教研組活動始終以學習為主線，以合作為方式，以效益為

目標。例如，我們學習新的課程標準的活動中，首先10分鐘的時間

誦讀新課標，大家讀完以后，通過思考，再利用5分鐘的時間進行理

解性的表述，然后結合自己的教學進行討論，分析課程的基本理念和

課程標準的設計思路，會后寫出心得體會，下次活動時在組內交流，

討論，真正起到了學習的目的。還有，在探索小組合作學習課堂教學

模式時，首先進行了相關理論的學習，然后通過實踐一段時間后，每

個老

師寫出心得體會，在組內交流。通過這樣的活動形式，老師們的

理論知識、業務素質、執教水平得到了不同程度的提升。

集體備課

對于集體備課，我們組充分發揮了集體的力量，實現資源共享。

因為各學科人少，所以我們做到定時間，定內容，定主題，定中心發

言人，分三步進行，首先對上周的教學中存在的問題進行分析與討論，

心得體會范文尋求解決的辦法，然后中心發言人就下周的內容進行較

為詳細的分析，最后大家各自發表意見，達成共識，在教學中實施。

公開課

以公開課來促進我們教學水平的提高，是我組較為成功的做法，

在公開課教學中，我們都經過幾個步驟，一是寫好說課材料，二是集

體討論，三是上課，四是評析。要求說課材料詳細，討論自由充分，

一人上課7人聽課，評析單刀直入，決不只說好話，因此只要有老師

講公開課，我組教師都如同自己承擔了任務一樣，大家一起備課、分

析。通過這些課，一方面加強了組內教師的團結協作的意識，另一方

面有效提高了老師們的教學水平。

培優補差

城鄉結合學校由于各方面條件的限制，注定存在學生的發展不均

衡，為了關注每一位學生，為了每一個學生的進步與發展，培優補差

工作已成為我校教育教學的一項重要舉措，結合學生學習理科知識的

特點，我們組在學校要求的基礎上，執行培優以“目標明確，分析詳

細、精選精練、跟蹤到位、”為指導;補差以“激發興趣，改變習慣，

樹立信心、步步提高”為原則。對于優生，我們重點放在總分靠前，

但理科成績較差的學生，詳細分析到他哪一個知識點不懂，然后集中

全組老師的力量，精選題目，改進教法，精心****。

學科教學使我們深刻體會到每一節課要講哪幾句話，這節課就圍

繞這幾句話來講課，落實這幾句話，讓學生掌握這幾句話，就能使學

生明確目標，掌握知識，否則你老師講得再多，講得再好，也是空話，

也沒有效果，同樣，在教研組工作中，重在落實，只有把常規工作扎

扎實實做好，才能取得績效。

理化生教研工作總結4

本學期圍繞學校工作總目標，充分發揮理化生學科的特點，全面

推行素質教育思想。加強對理化生課堂教學的研究，以教學工作為中

心，以新課標課改為主線，以科研課題為引領，以學生為本，以提高

學生素質為服務宗旨，讓每位學生得到全面發展，積極探索教學過程

的管理，不斷完善學校理化生常規教育教學工作和實驗教學工作，使

我校理化生教育水平不斷提高。

一、抓好常規教學工作

三個學科、物理、化學和生物老師共11人，在認真鉆研新大綱

的同時積極學習新課程標準，并結合學校和學生實際制定學期教學計

劃，認真備課和組織教學。在教案的檢查中發現組內教師幾乎人人是

詳案，且每課都有教學反思。在教學過程中注重抓基礎，加強課堂直

觀性教學，做到多示范，力爭學生綜合素質得到全面發展。全組教師

堅持常規的校內教研活動，進行學習，理論研究，探討教育教學改革，

努力提高自己的教學業務水平，提高教學的質量。

二、教研工作井然有序

入黨志愿書全面貫徹落實新課程標準：根據學校的實際以及各科

的情況，認真鉆研教材，制定教學計劃，實施新的課程標準。教研組

充分利用教研活動時間學習有關文件資料，使大家的學習自覺性不斷

增強，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學理念有了進一

步的理解。

努力開展教學科研：教研工作是教研組工作的重要一環，是不斷

提高教學水平的重要保證。本學期，開展了正常的教研活動，組織本

教研組教師認真學習，研討本學科的教育教學方法，探索教改之

路。大家互相聽課，相互學習，共同進步與提高。在教育教學理論學

習上，除了積極參加****及業務學習活動，還自己利用書籍進行學習，

以提高教育教學科學理論，不斷豐富完善自我，提高教科研能力。

同時，我們抓住機會，抓緊平時的教研組活動，認真開展教研話

題，把握教育改革的最新動態，轉變傳統的教學思想，學習研究新的

教學改革方案，經驗和做法，改進自己的教學工作，所以我們組教師

的教學理念在不斷更新，教改的主動性不斷提高。

理化生教研工作總結5

本學期理化生教研組在學校統籌安排下，認真組織開展各項教學

教研工作。順利完成了各項任務，現將工作總結如下：

一、按常規要求開展工作

本學期我組各位老師都能認真地按學校要求開展自己的工作，做

好計劃、備課、上課、聽課、作業等常規工作。在學校的教學檢查中

獲得了好評。同時，做好了期中與期末的監考、閱卷與評卷的工作。

很好的完成了學校的常規教學工作。

二、開展教學教研工作

本學期在學校教務處的領導下，入黨申請書積極地開展工作，取

得一定的成績。

1、本學期全體教師都參加了教學觀課、議課工作，每位教師都

精心地準備了公開課，通過聽課看出各教師都能精心的備課，教學既

有直觀性同時又具有啟發性，體現了學科的特點。通過評課分析得失，

總結出成功的經驗與不足，為提高教學質量提供了保證。

2、新老教師的相互學習與提高。葉強梅、劉艷是剛分來的教師，

工作熱情高，有一定的鉆研精神。同時也能積極地向其他教師學習，

經常聽其他教師的課，虛心地學習，有問題能向其他教師請教，教學

水平提高比較快。

3、除了在校內開展教學研究活動外，還積極的參加縣、學區組

織的各項活動。如徐佩朋老師按縣教育局的要求在我校上了一節物理

公開課，受到了領導和參與老師的好評，全體老師都參加了的一中教

師送教下鄉活動、學區青年教師大獎賽等活動，通過對外的學習，收

集到了教學資訊，進行了相互交流，促進了教學理念的相互融合。

三、今后的打算

在今后的教學工作中，繼續發揚科團隊的作用，多開展教學研究

活動，形成合力，共同進步，爭取把本組的工作做好。

理化生教研工作總結6

我們理化生教研組的老師們，本期認真執行學校教育教學工作計

劃，范文大全切實抓好教育教學工作，積極、認真的搞好教研，教師

的專業素質水平得到提升，教育教學成績也顯著提高，學生的理化生

成績也較為理想。下面對本學期的主要工作做如下總結：

一、重視集體力量，發揚團隊精神

開學初，我們根據課程標準、教材等制定了本學期教學工作計劃，

并在實施過程中，根據教學進展情況不斷地進行調整和完善。我們充

分利用本學科教師成員少，便于組織教研活動的特點，隨時隨處、靈

活機動的進行教育教學研究。我們理化生教研組的教師大都是具有多

年教學經驗的老教師，新授課部分沒有知識上的困難，主要是對如何

提高教學成績存在困惑，各位老教師竭誠盡智，取長補短，達成共識：

培養學生的自信心，注重調動學生的積極性，努力培養學生興趣;重

視基礎知識，精心設計練習，通過練習才能了解學生的能力和掌握情

況;重視測試，認真組織每次的單元測驗、期中、期末的模擬考試，

力求每次考試都對學生來說是一次考場適應，之后做好試卷分析，分

析其中得失，總結經驗教訓。經過不懈的努力，學生的知識基礎、學

習習慣、能力水平有所增強。

二、緊抓教研活動，提升教學水平

每個星期五上午第三節課同組成員對本周的教學內容進行研究，

同組成員各抒已見，形成共識，做到了年級進度統一，訓練統一，及

時反饋，糾錯及時。按照計劃進行聽課、評課、本期每位教師聽課節

次不少于10節，涉及的課型有新

授課、復習課、探究課等，使本組成員在新課程改革中獲益非淺。

堅持以老帶新，提高年輕教師的業務水平，對年輕教師不遺余力地提

供支持和幫助，幫助他們在學科知識，大綱要求，教材處理、教學方

法、作業設計等方面提高認識，使他們的教學水平有很大的提高，為

我校健康持續發展提供了支持和保證。

三、注重常規教學，細節決定成功

本組教師常規工作到位，做到了認真細致地研究教材和大綱，并

據此編制教案，學生練習精心設計，學生作業做到了全批全改，個別

學生的作業做到面批面改，對學生錯誤進行分析，找出錯誤的原因，

并采取適當的糾錯方法。

四、理化生多聯系，提高學生素質

在教學過程中，理化生三學科加強聯系，注意了學科知識的一致

性、科學性，并在此基礎上進行知識的整合，使學生系統地掌握科學

知識，在教學過程中通過閱讀題目，培養了學生的閱讀能力、審題能

力、分析能力，心得體會范文錦集通過練習的講授，介紹數學思想，

數學方法在練題中的應用，通過講練提升了學生的綜合能力。

五、工作中不足

1、教師的教學方法缺乏創新，組內大多教師都停留在常規教學

的層次上。

2、課堂教學中以學生為主體的思想有待進一步加強，啟發式教

學力度不大，缺乏上進心和參與意識。

3、各種資料的積累不夠規范，需進一步完善。

4、教學、教研水平還需進一步提高。仍然需要不斷學習，積極

鉆研，繼

續進步以適應新課程改革的要求。

六、下學期努力的方向

今后，我們理化生組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強

教研工作;

搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水

平并配合學校做好教學改革;鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教

學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。進一

步提高理化生教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣內

容豐富。

七、總結

本組老師在這一學期里同心同德，努力很好地完成了正常的教

學、課外活動等等工作。在以后的工作中，我們全組老師將更加努力

地工作，為進一步貫徹黨的教育方針，使學校的理化生教育邁上一個

新的臺階作出自己更大的貢獻。

理化生教研工作總結7

本學期根據學校教務處工作計劃，結合本學期教研組的工作計

劃，思想匯報范文本組教師認真完成學校的各項工作，貫徹執行市教

研室有關教學方面的要求指示，認真學習學校有關教學工作的要求，

加強學科的理論學習，使化學組成為團結和諧、勤奮互助、合作能力

較強的教研組。

教學常規方面

1.嚴格落實教學常規，提高教學效益。全組教師做到重點落實備

課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量。注意教學常規管理中

的各個細節，并且盡量落實細節，養成學生良好規范的學習習慣，最

終達到提高教學效益的目的。

2.加強集體備課。備課組做到基本統一進度、******案、統一練

習、統一考試等。尤其是每次中差生****的進度、內容、時間、備課

人都是有計劃、有落實的，充分發揮集體智慧，提高集體備課的質量。

3.加強作業管理。全組教師盡量控****業量、規范作業批改，做

到有發必收、有收必改、有改必評、有評必糾。

4.加強實驗教學、加強基礎訓練、加強過手訓練。

教研組活動開展情況

1.加強理論學習，更新教育觀念。本學期，教研組組利用教研活

動時間組織組內教師進行了《中考命題的變化和趨勢以及教學導向研

究》、《中學教學中“科學探究策略”研究》、《中學教學中“問題情景

設計”研究》、全面的范文寫作網站《中學教學中“習題講評”研究》

等專題學習，通過學習，教師逐步轉變教學觀念，確立了“以人為本”

的教學理念，并在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工

作，使自身的教育教學能力不斷提高。

2.組織好組內聽課評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。

本期按學校要求開設好公開課和組內聽、評課活動。全組教師聽課時

按規范做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內聽、評課和公開課

的成功和不足之處開展討論，充分發表自己的觀點，找出閃光點、疑

惑點和不足點，以求達到更好的課堂效果。

3.認真進行課題研究，使教師的教學科研能力得到提高。利用教

研組活動時間，全體教師認真學習教育理論，共同分析探討教學過程

中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在此基礎上形成一些經驗

或反思，又為今后進一步的教學研究打基礎。

教師專業發展成績

1.教研組教師積極開展各項培優活動取得較好成績。物理教師張

新華****的朱江、吳晗同學獲得全國物理競賽省級二等獎;化學教師

張慧****的朱江同學獲得全國化學競賽省級三等獎;生物教師劉喜寶

****的兩位同學獲得市級一等獎。

2.教師論文發表成績有所突破，物理教師張新華教師發表的《如

何提高學生課堂創新意識》一文在國家級刊物物理教學上發表。

教研組建設的打算

站今后，我們教研組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強

教研工作;繼續搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師

的教科研水平;繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中

的問題或經驗進行及時的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作，

使全組教師都成為教學骨干。進一步提高初中理化生教研組活動的質

量，盡量使教研組活動形式多樣內容豐富。

理化生教研工作總結8

本學期在上級部門的指導下，在學校教導處的領導下，理化生教

研組的各項工作在全體組員的共同努力下圓滿完成。

一、識大體，服從學校安排

理化生科組成員在平時的教育教學工作中，識大體，顧大局，服

從學校分工，勇挑重擔，在本組成員中，有從事行政管理的校長，有

從事黨紀管理的書記，有從事學生團支部工作的書記。在工作上人人

扎實、盡責，在科組里都起了帶頭作用。本學期按學校要求制訂了本

組教學模式“四環式”即并在本學期課堂上應用。積極參加學校組織

的四中聽課評課活動。

二、訂計劃，工作有條不紊

開學初，經過全體組員的共同討論，制訂了切合本校實際的切完

可行的教研組計劃，在計劃中，規定了月進度，周進度，各章節的訓

練題的出題人，單元檢測題的出題人，并在教學工作中落實到位，制

訂了聽課計劃，規定了主講人，講課的內容等。

三、抓教研，提升教學水平

每周二上午第一、二節課同組成員對本周的教學內容進行研究，

同組成員各抒已見，形成共識，做到了年級進度統一，訓練統一，及

時反饋，糾錯及時。按照計劃進行聽課、評課、本期每位教師聽課節

次不少于15節，組內每位教師都上一堂“四環式”教學模式展示課，

涉及的課型有新授課、復習課、探究課等.其中楊青花和李桂琴教師

還在學校的“教學模式展示課及說課比賽”中均取得好成績。使本組

成員在新課程改革中獲益非淺。

四、抓常規、細節決定成功

本組教師常規工作到位，做到了認真細致地研究教材和大綱，認

真備課，教研組每隔兩周教學常規檢查一次，對存在的問題及時的督

促教師彌補。要求教師對學生作業做到了全批全改，個別學生的作業

做到面批面改，對學生錯誤進行分析，找出錯誤的原因，并采取適當

的糾錯方法。

五、多聯系，提高學生素質

在教學過程中，理化生三學科加強聯系，注意了學科知識的一致

性、科學性，并在此基礎上進行知識的整合，使學生系統地掌握科學

知識，在教學過程中通過閱讀題目，培養了學生的閱讀能力、審題能

力、分析能力，通過練習的講授來提升了學生的綜合能力。

六、積極開展校本研究

帶領教研組教師申報課題，積極開展課題研究，本學期組內共申

報四個課題。組建社團，在物化生組帶領教研組教師每周開展一次

“STS科技社團”和“手工****興趣小組”得活動。活動形式多樣，

組內每位教師都積極參與籌劃，從分調動學生對物化生的學習興趣，

培養了學生的創新及動手能力。

七、主要存在問題

1、教學、教研水平還需進一步提高。仍然需要不斷學習積極鉆

研繼續進步以適應新課程改革的要求。

2、各種資料的積累不夠規范需進一步完善。

3、大家在教育教學過程里群策群力的較少，有必要共同研究的

相同教學內容欠缺切戳總結。

本組老師在這一學期里同心同德很好地完成了正常的教學、課外

活動等等工作。在今后的工作中，我們全組老師將更加努力地工作，

使學校的物化生教育邁上一個新的臺階。

理化生教研工作總結9

一學期以來，我們教研組在學校領導班子的正確領導和幫助下，

在組內全體的齊心努力下，可以說較為圓滿地完成了學校交給的

各項工作任務，現具體總結如下：

一、積極開展業務學習

一學期來，本組教師認真學習現代教育教學理論;學習現代信息

技術，努力提高運用現代教學手段的能力;認真鉆研新教材、新課標，

不斷提高自身的業務素質。嚴格****學習制度，加強教師師德建設。

我們全體理、化、生組成員，都能認真參與參加學校組織的各項****

學習，認真學習黨和國家的方針、****，并能學以致用，不斷提高自

身的師德修養，真正做到敬業愛崗，樂于奉獻。加強業務學習，提高

業務水平，我們全體理、化、生教師在教導處帶動下，認真學習課堂

教育理論，積極探索適合學生實際的教學方法和教學模式，打好提高

教學質量的基矗堅持教學工作認真，把教學過程的每個環節教都落實

到實處。

二、加強教學常規管理

轉變觀念，提高對素質教育的認識。這一學期，我們積極調動學

生的積極性、主動性，在具體的教學工作中，從學生實際情況出發，

以學生為主體，針對教材及班級學生的特點，采取靈活多樣的教學方

法。以制度落實為基礎，強化教學工作的流程管理，從第一周起配合

教導處，進行教學常規督導工作。

開學初各備課組根據本學科特點制定出了教學進度;配合初三年

級完成了初

三、初二的兩次月考，并根據答卷情況認真分析總結了學生的前

一階段的學習情況，及時制定補缺補差工作，調整之后的教學進度與

方法。在期中調研中，我組許多教師的教案都得到了好評，其中黃世

英、張美蘭等老師的課后記寫得很有深度。

學校的教研制度的建立是教研組建設的保障，沒有制度化的規范

是無法落實過程的，這就是一個人文和制度融合的過程。我們認為，

教師必須受制度的約束，特別是一個團隊精神的形成、任務完成的過

程都取決于團隊的合作與否，取決于良好的制度的建立，以及制度的

正確導向和評價。所以，我們在學校建立的制度上堅持以人為本，既

給每個教師創造空間，又保證教研組建設的過程落實，在實

際研究過程上下工夫。例如：圍繞課堂教學做文章，本學期不同

形式的公開課，每次教研活動都遵循聽課及評課制度，而且打破學科

本位的觀念，要求跨學科聽課，聽不同層次的課，以拓展教師的視野，

豐富教師的教學體驗，促進教師的專業成長。

三、以學校各項評選活動為平臺，加強教研組建設

積極組織開展出課、聽課、評課活動超額完成學校規定的出課計

劃，我們鼓勵理化生教師每人出一節公開課，力爭拿出自己的好課，

促進自己和他人的提高，本學期教研組內的教師基本完成了出課任

務，而且課出的也比較成功，每一位教師經過自己的反復推敲、琢磨，

拿出了自己滿意的課。鼓勵理化生教師積極深入課堂，廣泛地參與聽

課活動，跨年級、跨學科聽課，本著“三人行，必有我師”的原則，

虛心向其他教師學習。聽課后及時的反思、總結，仔細研究一堂課的

教法，以不斷提高自己的專業水平和教科研能力;同時聽課后盡量做

到當天評課，開展扎實評課活動每位聽課教師都有義務指出不足，評

課要實實在在，少唱贊歌，真正地起到幫助他人提高自己的作用。

不足之處：

教研組內教師從個人教學經驗出發看都是教學中的行家里手。但

是就是這樣一支隊伍，教科研這一項還是空白。下一階段的工作要多

從這方面著手，借助學校課題或者區百題工程，開展教科研活動。這

也是教師專業化成長所需要的。

回顧一學期來的教研組工作，我們深深的感到：務本求實是取得

一切成績的根本保障，團結出智慧、協作出成果。教研組從各個方面

講仍還是一支較為年輕的隊伍，在走向成熟的過程中，我們有決心通

過階段性的總結來不斷自我完善克服現存的缺點和不足，虛心向其他

教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發展再上新臺階。

理化生教研工作總結10

在本學期的工作中，全組教師團結協作，充分發揮備課組的教學

研究和集體備課功能，順利地完成了教學任務和初三畢業升學考試任

務。

團結協作相互尊重、不斷切磋是我們教研組活動的一大特色。各

位老師所任課程不同，年級不同，可是大家注重相互溝通，科目不同，

但互相聽課評課依然是非常認真。非常積極、認真地參與和支持教研

組的各種活動。科學課程牽涉到物理、化學、生物等方面的內容，而

科學教師是化學專業出身，當遇到不熟悉的物理、生物方面的知識時，

虛心向專業教師請教，比如“電路中的串聯和并聯”，生物中“心臟

的結構和功能”等專業性很強的知識，都是在集體討論的活動中來完

成的。

緊張有序、步調一致、科研領先是我們教研組工作的另一特色。

《培養中學生良好學習品質研究》作為本教研組的研究課題已經順利

完成，《實驗教學與課后反思的實踐與研究——理化生教研組夯實教

學基本功的實踐探索》是我們本學年已經擬定的新的研究課題，我們

教研組有物理、化學、生物、科學、信息技術五門學科，通過全組教

師的認真思考和討論，決定選取“實驗教學”、“教學反思”兩個內

容作為本教研組的子課題，相信在全組老師的積極參與和配合下，一

定能夠圓滿地完成任務。

各備課組活動對各年級學科教學質量起著十分重要的作用，是發

揮集體優勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內發現問題

并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。我們理化生教研組的

每一位教師都熱愛我們的職業，熱愛-學校，在各自的崗位上努力辛

勤地勞動著。-老師已經是四年堅持在初三年級教物理，他的認真備

課備學生是非常有特點的，每頁教案的旁邊都密密麻麻的寫滿了知識

點解釋、典型的例題、容易出錯的題目等等，而且每一節課都投入了

滿腔的熱情，學生們崇拜董老師，物理成績一直遠超-、-市的平均成

績。-老師來我們學校時間不長，但踏實的工作態度有目共睹，面對

畢業升學的巨大壓力，認真研究教材、研究考試方向，研究分析學生

的具體情況，精選練習，精講精練，分層教學，化學成績一直是排在

前頭的，同時-老師還有預備三個班的科學教學任務，工作任務繁重，

可是沒有聽她喊苦喊累過，一直是笑呵呵的工作著。

-老師的教學很有特點，課堂的情景引入非常出色，而且幽默風

趣，比較抽象的物理知識也能夠帶領學生很輕松愉快地完成。-老師

的生物課也上得有聲有色，本學期還組織初二學生進行“校園植物調

查”，給每種樹木都掛上了牌子，介紹植物的名稱、屬性和特點，從

調查身邊熟悉的校園綠化環境做起，讓學生養成善于觀察身邊事物的

習慣和探究的方法，同時對于全校師生也是一個了解植物的知識，了

解校園內植物，增強學生愛綠護綠的理念，提升學生對新校園關注、

愛護。

-x老師在預備年級的信息科技課程的教學中認識到能否激發出

學生的求知欲，是一堂課能否成功的關鍵因素，研究教材，以此激發

出學生主動學習的興趣并積極參與到教學過程中來。-x老師擔任初

一四個班的科學課程，還有預備班的科學課，本學期在-老師的指導

下學會了視頻下載，為科學課的學習增添了新的活力，如電流產生磁

現象，海嘯等等，鮮活的圖像聲音，使課堂教學效果大大提高。

愛崗敬業就是在大家的踏實勤奮的工作中體現出來的，篤學、明

理、誠信是我們的校訓，也是我們大家積極努力的方向。相信在校領

導的正確指引下，全體教職工努力再努力，苦干加巧干，天道酬勤，

我們學校的發展一定更加美好。

理化生教研工作總結10篇