大班班級計劃

幼兒園大班班級工作計劃

幼兒園大班班級工作計劃1

一、情景分析

班級概況：升入大班，我們班有了很大的變動，首先是

教師的變動，其次是孩子的轉學和新生的加入。于是，此刻

我們班共有51名幼兒，男生31名，女生20名，其男女比

例很不均衡，并且其中5人是外地生；另外，新生是11名，

占了全班人數的15，他們對我們這個團體還不熟悉，正在適

應階段。應對這種情景，我們必須盡力使每個孩子都盡快地

適應變化，讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。

主要表現

1、優勢表現

孩子的自我服務本事不斷增強，能做好自我力所能及的

事情，如：自我整理書包，自我穿脫衣服等。

產生了為團體服務的意識，喜歡做值日生工作，如：整

理玩具、管理自然角等。

在生活中，孩子的語言表達本事有了很大的提高，能較

清晰、完整地表達自我的想法，講述自我的發現。

有必須的任務意識，在教師的提醒和鼓勵下能自我收集

主題資料。

2、薄弱因素分析

孩子的規則意識差，自控本事仍較弱，堅持性不夠，不

能較好地控制自我的言行。

部分孩子的衛生和行為習慣仍有待養成，如：吃手、用

點心后用手擦嘴、喜歡趴或跪在地上等。

部分孩子表現欲強，傾聽習慣差，不能堅持聽完同伴的

發言，影響了活動的順利開展。

在主題活動進行過程中，部分孩子缺乏探索精神，不敢

作嘗試

家長情景

1、我們的家長仍十分重視孩子知識技能的掌握，他們

期望孩子多學會一些知識性的資料，如：兒歌、計算題等等。

可是，他們卻忽視了孩子生活習慣和學習興趣的培養，不利

于孩子今后的全面發展。

2、班中很多孩子由祖輩照顧、接送，一些新的教學理

念很難理解并達成共識。

二、班級經營目標：

1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的本事，建

立一個共同探討的團體。

2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培

養幼兒的職責感，并構成初步升小學的意識。

3、繼續認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統一

教育思想，并轉化為教育行為。

4、幫忙家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明

確幼兒期教育重心是個性本事的培養，使家長認同熟悉我們

的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活

動，構成良好的“家園對話互動網”。

經營目標：

營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感培養幼兒

的職責。

為幼兒供給真實體驗的機會，創造條件讓幼兒參加實際

探索活動，獲取更多的信息，體驗學習的歡樂。

幫忙家長構成良好的教育觀，使其認同我們的教育宗

旨、教育形式和課程模式，并支持參與幼兒園的各項活動。

構成良好的“家園對話互動網”。

三、保育、教育教學工作重點：

目標：更新觀念，實現“幼兒園象我家”這一理念，逐

步實現特色班級。

保育工作

保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件，要求班

上每個教師了解每一個孩子的生活習慣以及身體素質等方

面的情景，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對

性地去開展，有的放矢，常抓不懈。

1、搞好內務及環境衛生，嚴格執行園內各項保健工作

制度。每一天整理好內務，堅持做好清潔、消毒、通風工作，

堅持教室的六面光。預防幼兒近視的發生，做到經常調整幼

兒的位置，繼續加強幼兒一日常規的培養，增強幼兒的生活

自理本事。嚴格執行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排

孩子們的一日生活。為幼兒創設一個干凈舒適、健康的生活

學習環境。

2、教師們達成共識，加強對幼兒進行養成教育

在中班已初步對孩子們進行了養成教育的培養，但孩子

們的勞動意識較弱，有的存在依靠性。教師針對孩子們的實

際情景，統一要求，堅持從小事抓起，將“身教”和“言教”

結合起來，并將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，并

注意指導依靠性強的幼兒，讓幼兒自我的事情自我做，并且

還要讓家長配合教師，使幼兒在家也有個鍛煉的環境。

a、每一天耐心指導幼兒用正確的方法吃完點心，不把

點心灑在桌上和地上，我們還將根據本班孩子的進餐情景進

取向營養師提出合理意見和提議。經常提醒幼兒喝開水，讓

幼兒學會擺放好口杯。

b、教育幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。

有鼻涕自我及時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。

c、明白保管自我的學習用具，每次用完學會清點。

d、保教有機結合，糾正幼兒不良行為，如：吮吸手指、

玩弄生殖器等。

3、保證戶外活動時間，注重活動的質量，增強幼兒的

體質。堅持在活動前帶好汗巾，活動中及時幫幼兒擦汗，并

根據當時的具體情景給幼兒增減衣服。

4、加強安全意識，杜絕安全職責事故發生。

①嚴格執行接送制度，防范于未然，要求家長用好接送

卡。

②我們教師要具有高度的職責心，時刻讓孩子在自我的

視線范圍內，排除一切不安全因素。

③經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報

及時處理，把安全工作放在第一位。

④利用一日活動中各個環節，隨機進行安全教育，每次

活動前提出要求，比如：上下樓梯不推不擠，逐步培養幼兒

的自我保護意識和應變本事。

5、配合保健醫生做好衛生保健工作①把好晨檢關，在

晨區活動后進行評價，發現不安全因素及時處理，有病兒立

即送醫院治療，然后通知家長，使其了解幼兒的病情。做好

疾病的預防工作，根據季節的變化提前做好疾病的防備，把

疾病的發生減少到最低的情景。異常是做好“腸道疾病”的

預防工作和流感的工作，做好傳染病的預防工作，異常是

“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等預防工作。

教育工作

在教學上我班將堅持開展主題網絡課程活動，將數學教

育、語言教育與網絡教學有機地結合。主題網絡教學在我園

開展有些日子了，我們發現幼兒在繪畫、交往、觀察、討論、

解決問題的本事，都有了不一樣程度的提高，但幼兒在數學

水平、書面語言水平相對于其他方面的本事來說是稍弱的，

所以本學期我在繼續開展主題網絡的同時，還將加強幼兒數

學本事、書面語言本事的培養，把數學活動和語言活動作為

單獨的活動來開展。

把數學也融入到幼兒生活和游戲中，嘗試運用已有的知

識經驗及數學方法解決某些日常中簡單的問題，如走樓梯時

進行數數練習，找找我們身上藏著的趣味的數字，使幼兒明

白數學的重要性。從數學的趣味入手，加強個別指導，減少

本事差異。

根據園部計劃我們將加強對區域活動的指導。

優化區域活動的環境

創設新奇、動態的物質環境。因為僅有新奇、生動的環

境，才會使幼兒產生感知的興趣。“興趣是個水閘，依靠它，

能打開注意的水庫并指引注意流下來。”孩子們會動用各種

感官參與其中，幼兒幾乎對任何動態的環境都感興趣。所以，

教師應根據幼兒年齡特點、教育資料、季節變化不斷創設新

奇的環境，充分利用場地，為幼兒供給充分活動的機會，盡

量讓幼兒有更多的選擇，從而引導幼兒參與的進取性和主動

性，獨立自主去觀察、操作、探索、發現，從而認識問題和

解決問題。

優化區域活動的材料

陳鶴琴指出：“小孩子玩，很少空著手玩的。必須有許

多玩具的東西來幫忙才能玩得起來，才能滿足玩的欲望…，

玩固然重要，玩具更重要。”這說明材料與幼兒活動有著密

切的關系。

1、在幼兒興趣點上不斷生成和改善材料，使幼兒樂于

活動。

2、供給難易程度不一樣的材料，使幼兒能成功，有自

信。孩子間是存在差異的，有的孩子主動性強，有的主動性

差一些，有的動手本事強，有的則表達本事強。而教師就應

當很清晰地了解每一個孩子的發展狀況，供給適合不一樣本

事水平孩子的學習，操作的材料，讓每一個孩子有進取探索

的愿望和機會，并使每個孩子獲得成功，獲得自信。

3、教師將重點指導由主題活動所珩生的區角活動資料。

對于重點的區域我將擬訂具體的目標，投放適宜的材料，并

進行及時地觀察記錄、反思，不斷提出新的要求，新的挑戰。

經過發現幼兒的興趣，進行及時調整、豐富，調動幼兒學習

的主動性。

4、注重環境的創設和利用，促進幼兒的發展：

環境是幼兒的教師，它能讓幼兒獲得經驗、建構自信、

發展自我。本學期，我們將環境創設作為工作重點，根據孩

子的興趣、需要，豐富各個活動區的操作材料；另外，在主

題環境的創設中，將反映幼兒學習與發展的需要，在布置過

程中讓幼兒充分參與，我們不再只注意畫面的美觀，一反以

前以教師意愿代替幼兒的想法，專門創設涂鴉墻，讓幼兒隨

主題活動的進展逐步把學習成果、美工作品布置上去，讓每

一個幼兒都有展示自我作品的機會，作環境的主人。

引導幼兒自主選擇身邊的廢舊材料制作手工藝品，讓他

們大膽地想象和創造，為他們供給展示作品的機會、條件，

引導他們相互欣賞。尊重每個幼兒的想法和創造，并接納肯

定他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們的歡樂。

5、幼兒心理環境的創設

努力創設開放式的環境，寬松、和諧、平等的師生關系，

促進幼兒健康的發展。大班幼兒的交往意識逐漸增強，孩子

交往的對象不應局限于同班師生。我們創設時機，開放交往

對象讓孩子與同齡、異齡的、不一樣園的孩子交往，提高幼

兒的交往、語言表達等本事。簡便的師生趣談，讓我們有機

會捕捉到他們的閃光，抓住教育的契機，以心去感知他們的

世界，營造幼兒求異創造表現寬松的心理氛圍。

四、本學期幼兒重點本事的培養：

A、培養良好的閱讀習慣的培養。

1、針對幼小銜接，我們將培養孩子的閱讀興趣。

2、運用調查問卷的方式了解家長的需求，選擇家長、

幼兒喜歡的材料，激發培養他們閱讀的興趣。

3、運用多種形式，如家長互助組、親子活動組等讓家

長孩子之間進行互動交流，提高他們的交往本事，發展他們

的語言表達本事。

4、創設優美的閱讀環境吸引家長參與，舉辦“親子活

動”“家長開放日”等活動增進親子間的情感，并供給家長

溝通與分享育兒經驗的機會，幫忙幼兒構成良好的閱讀習

慣。

B、培養幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，

并發展幼兒良好的心理品質。作為幼兒園體育活動的根本任

務是：不斷培養幼兒對于體育活動的興趣，促進幼兒的健康，

為了更好的實現這個目標，我們應采取以下措施：

1、教學活動設計中，充分研究幼兒的身心特點，使幼

兒在過程中能夠不斷體驗和經歷成功的喜悅；

2、在體育活動中，多設計一些有助于磨練意志、培養

勇敢精神的體育游戲活動。如：消防救援等體育游戲。

3、以良好的精神面貌參加幼兒園的早操比賽。

C、培養幼兒的注意力：培養幼兒專心使用各種物品進

行各種活動具體措施：

1、劃分清楚班級活動區，使幼兒注意力不被其它區域

活動所分散，能使其相對集中地專注于正在進行的活動。

2、利用家具分隔各區域，阻止幼兒東張西望，從而能

更好的集中與自我的活動。

3、準備充足、趣味的材料吸引幼兒的注意，不被其它

活動所干擾。

五、教研工作：

繼續開展課題研究《動手做思想在科學活動中的應用》，

繼續開展課題研究《動手做思想在科學活動中的應用》，本

學期我們將加大對幼兒科學興趣的培養，開展豐富多彩的活

動，讓幼兒學會觀察、學習紀錄。深入開展科學主題探究活

動如“旋轉樂園”“動感天地”“我想飛等”重視非正規

科學活動環境的創設。引導孩子進行研究性學習，在活動中

及時張揚幼兒的學習活力，充分展示幼兒的學習潛能，讓幼

兒字的發現問題、收集資料，自發的探究問題、合作學習，

自由的表達經驗、表現本事……使孩子在豐富的學習活動中

體驗各種經驗，并幫忙他們進行提升。

六、家長工作：

指導：

1、讓家長放心自我的孩子在園的生活和游戲

2、及時向家長反饋幼兒的在園情景，經過應對面交談、

利用家長園地向家長公布幼兒今日在園的變化。

3、每周五讓家長進園接送幼兒，及時向家長反饋幼兒

的在園情景，公布幼兒一周的活動情景，學到的本領。

4、對個別幼兒家訪，聽取家長的意見和提議。

5、家長會：讓家長了解幼兒園的近期變化，班級此時

的情景及本學期重點工作。

6、做好家長開放日、家長沙龍的工作。主動向家長了

解幼兒在家的生活情景。經常向家長宣傳一些育兒和保健方

面的知識

配合：

1、進取動員家長配合幼兒園作好幼兒的知識準備和學

習活動的收集工作。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集

與主題有關的資料，利用廢舊材料制作玩教具。

2、建立家園聯系：每位幼兒建立一份發展情景，幼兒

家園聯系手冊每人一本其中有幼兒本月在園的發展情景，教

師的祝語及期望，幼兒在家的情景，家長的期望及提議。

3、充分調動家委會成員，使他們清楚自我的職責，發

揮他們的作用，及時地反饋其他家長的意見，向教師推薦書

籍、信息，供給教育資源，幫忙教師實施各項活動。

幼兒園大班班級工作計劃2

一、班級情況分析

經過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活

和游戲。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的能

力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與

同伴交流，大多數幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準確；

美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同

技法表現自己的感受，體驗創造的快樂；音樂方面幼兒能比

較準確地按照音樂的節奏做各種較復雜的基本動作、模仿動

作和舞蹈動作組合；社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行

有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語言

方面部分幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發言完就插嘴，尤

其是對同伴的發言，沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情

況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續注重幼兒良好的

行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養，現將本學期年段工

作制定如下：

二、日常保教工作

為了全面提高保教質量,我們將繼續加強學習和研究,

不斷更新教育觀念,合理地安排幼兒一日活動,讓幼兒在快

樂中學習,在快樂中發展,真正的做到保教并重。

1.能用較規范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼

兒提供普通話的語言環境,在日常生活中提供自由交流、表

述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動,如:談話活動、聽

說游戲中擴展幼兒的經驗,在活動時教師將注重各個領域互

相滲透的教育,支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向,

讓幼兒在活動中有機會聽說,表達自己的觀點;其次改進看

圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。教學形式決定幼

兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原

來的集體集中,適當安排小組集中,幼兒分組講述能為幼兒

提供更多講述機會,從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的

見解;再次如開設小小故事大王,播報員等活動項目,讓幼兒

運用已有的語言經驗充分表達和鍛煉;最后充分利用家長資

源,讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所,從而充分

利用家庭教育的有利因素,不斷強化家庭中語言教育,如:讓

家園配合督促幼兒完成任務,如:布置任務,目的一是讓幼兒

回家能完整敘述任務的內容,目的二是任務的選擇多以復述

兒歌、故事為主,讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活

動。

2.學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過

觀察、比較、類推等方法解決簡單的數學問題。為幼兒提供

一定的活動空間,提供豐富的,具有適宜結構的可操作性的

材料,支持幼兒的操作活動。能用完整、連貫的語言與同伴、

教師交流自己的探索過程和結果,并能提出問題參與討論,

培養幼兒好奇、好問、好探索的態度。為幼兒創設寬松愉悅

的心理環境,提供豐富的科科學探索類的玩具和材料,讓幼

幼兒在玩中體會科科學現象。以集體、小組、個別的探索形

式開展教育活動,將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中,如

科學游戲活動—風車轉轉轉,借助一定的材料或玩具,將科

學的道理寓于游戲之中,通過參與有一定規則的、有趣的玩

耍和操作活動,獲到相關的科學經驗;如根據班級開展種植

飼養活動,通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動

和喂養、照料等飼養活動,讓幼兒從中獲取有關大自然的豐

富經驗。同時,鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,

參觀、游覽的機會讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了

解一些科科學知識。

3.喜歡參與各種藝術活動,大膽表現自己的情感和體

驗。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環境。

以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式

進行藝術表現活動,如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊

材料制作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創

造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式,放手讓幼

兒去想象和創造;最后利用社區資源,讓家長多帶領幼兒參

加有特色的民間藝術活動,讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。

4.進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能

力,有初步的安全保護意識創設“自理”的條件和環境,在

日常生活環節中滲透教教育,例如洗手問題、入廁問題、運

動中的安全問題,我們將根據日常生活環節反復地對幼兒加

以提醒,讓幼兒進一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理

能力,同時,開展各項游戲,讓幼兒知道一些簡單的安全知識,

學會保護自己,并通過家家長有目的的實際演示和游戲,幫

助幼幼兒形成自我保護的意識。

5.能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享,能解

決交往和合作過程中出現的問題。創設寬松、和諧的交往環

境,為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件,

并加以指導,培養幼兒交往的技能,并給幼兒提供自由活動

的機會,支持幼兒自主地選擇、計計劃活動,引導、鼓勵幼兒

從多方面和多角度解決問題,幫助幼幼兒積累成功的經驗

引導幼兒進入生活環境中的彎繞世界，了解彎繞既是許

多物體的自然現象，又凝聚著人們的刻意創造。提高幼兒探

索事物的興趣，大膽嘗試觀察事物的方法，激發幼兒的想象

力和創造力。

營造一支團結協作、齊心向上的教師隊伍，不斷學習，

努力提高每位教師各方面的能力，塑造教師的良好形象;

三、游戲活動

遵守大班一日生活作息時間表，學會從一日生活的細微

環節入手，明確一日活動各環節的要求、指導要點，并且做

到持之以衡;

本學期，晨間活動以區角游戲為主，幼兒游戲以角色游

戲為主，本學期將加強對角色游戲的指導，豐富角色游戲的

內容，增強各游戲區的聯系，創新游戲情節，結合角色扮

演表現不同的角色特點。在游戲活動中培養幼兒之間的友

愛、謙讓、協作精神，促進社會交往能力的不斷提高，在游

戲活動中教師加強指導、巡視和參與，記錄,在游戲中能與

他人進行合作，具有一定的交往能力，學會互助、合作和分

享。

四、綠色學校創建工作

環境教育是社會的一項系統工程，是社會主義精神文明

建設的一項重要內容。從中小學環境教育人手，開展綠色教

育，關系到我國可持續發展的長遠利益，也對環境保護事業

發展起著基礎先導和推動作用。因此，環境教育工作納入

了幼兒園教育的總目標。幼兒園的環保教育主要是使學生認

識環境，提高學生的環境意識，提高學生的綜合素質。在學

校的建設中體現可持續發展教育的理念。提高教師和學生的

環境素質，學校的環境品位得到提升。通過學生帶動家長，

通過家長帶動社區．又通過社區帶動社會公民更廣泛地參與

環境保護行動。

五、教育措施：

1．以“活動”“整合”為主要課程建構形式，開展促

進孩子全面發展的主題活動。

2．靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源，體現

“生活既教育”的教育觀念，繼續開展“主題生成”，從多

方面考慮主題活動內容，體現幼兒活動的主體性。

3.主題指導要點：根據幼兒的興趣、幼兒的生活經驗、

季節的特點來決定主題活動。環境布置符合主題內容，主要

讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環境布置的主人，讓環境與幼

兒對話。創設與主題相適應的區域，并隨著主題的深入增添、

更改區域內容。充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、

合作者。

與幼兒共同豐富墻面，并提供相關資料幫助幼兒進一步

認識，從而增強對音樂藝術的向往。

注重區角、創游環境材料的投放，加強指導觀察，從中

了解需要，投放更有利于幼兒進一步發展的材料，發揮環境

教育功能。

創設主題活動展示區即主題墻，努力采用多種形式讓幼

兒在展示區內有機會表現自己，體驗成功的快樂。

多給孩子走出課堂，走進大自然，走進社會及自己解決

處理問題的機會。啟發幼兒在大量感知事物的過程中發現問

題，并進行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。

七、德育工作

1.班級每天進行晨間談話，根據周計劃、日計劃，切合

實際地開展，充分發揮晨間談話的教育作用。

2.有重點圍繞季節、時事展開活動，豐富幼兒的知識，

指導幼兒了解初淺的德育知識。

3.開展系列活動，介紹先進人物，引導幼兒學好樣，做

個守紀律、好行為的孩子。

4.開展豐富多彩的教育常規活動，讓幼兒在學習的同

時，品德、行為也得到同化。有效發揮德育氛圍的主渠道教

育作用。

八、安全工作

1．嚴格執行接送制度，防范于未然

2．經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上

報及時處理，把安全工作放在第一位。

3．認真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件，樹立

安全意識。

4．利用一日活動中各個環節，隨機進行安全教育，每

次活動前提出要求，

比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等

5．根據中班特點經常講一些有關安全的小常識、小故

事。

九、家長工作

1．定期召開一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育教

學目標。

2．每月一次家園欄地宣傳。

第周工作計劃表班級：小班年月日——年月日

3．．做好親子活動宣傳，引導家長積極參加親子活動。

4．聽取家長意見和建議，爭取家園配合，達到家園教

育培養目標一致。

5．對插班幼兒與家長多溝通，及時反映幼兒情況讓家

長放心。

開展主題活動《轱轆轱轆》，各種運動著的物體，給幼

兒驚奇，引幼兒遐想，令幼兒著迷，導引著幼兒去觀察、去

操作、去發現、去主動建構自己的知識和經驗。

6．在“家長助教”“親子活動”中促進幼兒、家長、

教師的共同進步與成長。

幼兒園大班班級工作計劃3

轉眼間，新的一學期來臨了，為了保質保量的做好學前

班的各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發展，

根據幼兒園園務工作計劃，結合我們大班的實際情況制訂了

本學期學前班的工作計劃。

一、班級現有狀況分析

我班大部分孩子生活習慣與學習能力均發展不錯，個別

幾個是插班生。我班在認知方面：幼兒對四周事物充滿好奇，

喜歡聽故事讀童謠。但有較多幼兒語言表達能力欠缺，不愿

意大膽的進行表達，回答題目時也不能用完整的話語表述;

部分幼兒不認識10以內的加減法。

在生活方面：大多數幼兒能注重個人衛生并會收拾自己

的碗勺。部分幼兒進食的速度比較慢，中午不能很好地午休，

晝寢后被子和床展整理的比較亂。有個別幼兒對自己的學習

用品及課桌椅不能很好的保護，桌面較臟。

在社會發展方面：固然我們是一個新組合的班級，但是

大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，

互相都很熱情，也有個別幼兒由于性格比較內向，因此喜歡

獨處，融入集體的意識比較弱。所以我們將會采取集體統一

教學與加強個別輔導同步的模式教育好孩子，讓他們能在統

一進度的前提下發揮自己的個性，在入小學的前一年里從身

心兩方面作好準備，為入小學打好堅實的基礎。

二、常規訓練與生活、學習習慣的培養

1、自理大、小便，整理衣物及便后、餐前洗手，養成

良好的個人衛生習慣。

2、能用正確的方法洗臉、漱口，同時養成在家自覺早

晚刷牙的習慣

3、課堂能自主、自覺地學習、思考，有良好的專注力

與規則意識。

4、做力所能及的事情，強化自己收拾玩具物品的習慣，

保持環境整潔。

5、輕聲說話，搬拿物品，輕拿輕放。

6、喜歡書寫，能用正確的方法讀書、寫字，自控能力

強。

7、有一定的自我管理能力及組織領導能力，能順利完

成老師交給的組織管理任務。

三、安全工作

1、能熟練說出父母和幼兒園的名字、家庭住址、電話

號碼等個人信息。

2、在生活、游戲中知道保護自己不受傷害，也注意不

傷害他人。

3、隨機教育簡單、常見的逃生、自救方法。

4、無論是在班級還是在外面都應該遵守規則和社會公

德。

四、生活護理與衛生消毒

1、引導幼兒能根據天氣的變幻，及時的更換衣服，有

不舒服的現象能及時告知老師。

2、加強幼兒體能訓練，注重幼兒跳躍、接力、跳繩、

攀爬、翻滾等能力的訓練。

3、生活教師引導幼兒養成按時、自覺午睡的良好習慣，

讓幼兒能自覺睡好覺，不踢被。

4、生活教師按時按質做好消毒工作，保證班級物品及

幼兒用品衛生。

五、良好品德習慣的培養

1、培養積極主動的與同伴交往，學會分享、謙讓與合

作。

2、懂得關心他人，愛護周圍環境，能夠傾聽和理解別

人的要求。

3、講衛生，不隨地亂扔垃圾。

4、熱愛勞動，自己的事情自己做。

5、每天堅持早睡早起，按時上學，養成良好的作息習

慣。

6、認真傾聽，積極答題，熱愛學習。

7、愛惜糧食不浪費、不挑食。

8、積極參加戶外活動，遵守規則。

六、家長工作

1、每周根據教學情況寫好周回顧表向家長反映一周所

學內容。

2、晚間接送時間與家長簡短交流幼兒情況。

幼兒園大班班級工作計劃4

一、情況分析

本班孩子共28人，男孩16人，女孩12人，家長文化

大都為高中以上水平，有一部分大專和本科學歷，也有小部

分家長為高中以下水平。這班孩子由我和王慧從小班開始帶

起，已經形成了較好的行為習慣和常規，性格比較活潑開朗

帶些急燥。

二、本學期發展目標及重點

身體發展目標

堅持參加體育活動，提高對各種天氣變化的適應能力。

能按音樂節拍姿勢優美地做韻律操和變換隊形的團體

操；動作準確，整齊有力地做徒手操。

主動探索多種運動器材的玩法，創造性地進行各種活

動。

繼續練習走、跑、跳的正確姿勢和能力，學習投擲。

學會隨氣溫的變化增減衣物。

不偏、挑食，會做簡單收拾，整理及清潔工作。

學習簡單安全知識，知道120、110、119的電話及其作

用。

認知發展目標

A、數概念

理解數的組成分解。

形成初步數量的“守恒”概念。

認識幾何形體，理解面與體的關系。

學會區分左右，認識貨幣、時鐘、日歷等，萌生時間意

識。

喜歡自己動手操作，并大膽講述操作過程。

B、自然概念

初步了解人、動植物與環境間的相互關系，培養初步環

保意識。

探索了解空氣、力、浮沉、電等科學現象，培養對科學

活動的興趣。

觀察和發現周圍生活的現象和各種事物的發展變化。

幼兒園大班班級工作計劃5

新的學期又是一個新的挑戰，新的開始。在隨著年齡的

提高和幼兒園老師對安全意識的引導，大班幼兒已具有簡單

的安全知識和初步的自我保護意識及能力，但由于幼兒年齡

小，自我控制能力較差。因此特制訂了以下幼兒園大班班級

工作計劃范文，方便今后的工作做得更好。

一、班級情況分析

經過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活

和游戲。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的能

力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與

同伴交流，大多數幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準確；

美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同

技法表現自己的感受，體驗創造的快樂；音樂方面幼兒能比

較準確地按照音樂的節奏做各種較復雜的基本動作、模仿動

作和舞蹈動作組合；社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行

有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語言

方面部分幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發言完就插嘴，尤

其是對同伴的發言，沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情

況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續注重幼兒良好的

行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養，現將新學期工作計

劃制定如下：

二、日常保教工作

為了全面提高保教質量，我們將繼續加強學習和研究，

不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快

樂中學習，在快樂中發展，真正的做到保教并重。

1。能用較規范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼

兒提供普通話的語言環境，在日常生活中提供自由交流、表

述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、

聽說游戲中擴展幼兒的經驗，在活動時教師將注重各個領域

互相滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾

向，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達自己的觀點；其次改

進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。教學形式決

定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。

從原來的集體集中，適當安排小組集中，幼兒分組講述能為

幼兒提供更多講述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自

己的見解；再次如開設小小故事大王，播報員等活動項目，

讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛煉；最后充分利用

家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從

而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教

育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務，如：布置任務，目

的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容，目的二是任務的

選擇多以復述兒歌、故事為主，讓幼兒進行表述一定的內容

的語言實踐活動。

2。學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通

過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數學問題。為幼兒提

供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性

的材料，支持幼兒的操作活動。能用完整、連貫的語言與同

伴、教師交流自己的探索過程和結果，并能提出問題參與討

論，培養幼兒好奇、好問、好探索的態度。為幼兒創設寬松

愉悅的心理環境，提供豐富的科科學探索類的玩具和材料，

讓幼幼兒在玩中體會科科學現象。以集體、小組、個別的探

索形式開展教育活動，將科學活動貫穿于幼兒一日生活之

中，如科學游戲活動—風車轉轉轉，借助一定的材料或玩具，

將科學的道理寓于游戲之中，通過參與有一定規則的、有趣

的玩耍和操作活動，獲到相關的科學經驗；如根據班級開展

種植飼養活動，通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植

活動和喂養、照料等飼養活動，讓幼兒從中獲取有關大自然

的豐富經驗。同時，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外

出散步，參觀、游覽的機會讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中

生動的了解一些科科學知識。

3。喜歡參與各種藝術活動，大膽表現自己的情感和體

驗。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環境。

以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式

進行藝術表現活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊

材料制作玩具、手工藝品等；同時尊重每個幼兒的想法和創

造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼

兒去想象和創造；最后利用社區資源，讓家長多帶領幼兒參

加有特色的民間藝術活動，讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。

4。進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能

力，有初步的安全保護意識創設“自理”的條件和環境，在

日常生活環節中滲透教教育，例如洗手問題、入廁問題、運

動中的安全問題，我們將根據日常生活環節反復地對幼兒加

以提醒，讓幼兒進一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理

能力，同時，開展各項游戲，讓幼兒知道一些簡單的安全知

識，學會保護自己，并通過家家長有目的的實際演示和游戲，

幫助幼幼兒形成自我保護的意識。

5。能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能

解決交往和合作過程中出現的問題。創設寬松、和諧的交往

環境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條

件，并加以指導，培養幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由

活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計計劃活動，引導、鼓

勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼幼兒積累成功的

經驗

三、游戲活動

本學期，晨間活動以區角游戲為主，幼兒游戲以角色游

戲為主，本學期將加強對角色游戲的指導，豐富角色游戲的

內容，增強各游戲區的聯系，創新游戲情節，結合角色扮演

表現不同的角色特點。在游戲活動中培養幼兒之間的友愛、

謙讓、協作精神，促進社會交往能力的不斷提高，在游戲活

動中教師加強指導、巡視和參與，記錄，在游戲中能與他人

進行合作，具有一定的交往能力，學會互助、合作和分享。

四、綠色學校創建工作

環境教育是社會的一項系統工程，是社會主義精神文明

建設的一項重要內容。從中小學環境教育人手，開展綠色教

育，關系到我國可持續發展的長遠利益，也對環境保護事業

發展起著基礎先導和推動作用。因此，環境教育工作納入了

幼兒園教育的總目標。幼兒園的環保教育主要是使學生認識

環境，提高學生的環境意識，提高學生的綜合素質。在學校

的建設中體現可持續發展教育的理念。提高教師和學生的環

境素質，學校的環境品位得到提升。通過學生帶動家長，通

過家長帶動社區．又通過社區帶動社會公民更廣泛地參與環

境保護行動。

五、教育措施：

1．以“活動”“整合”為主要課程建構形式，開展促

進孩子全面發展的主題活動。

2．靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源，體現

“生活既教育”的教育觀念，繼續開展“主題生成”，從多

方面考慮主題活動內容，體現幼兒活動的主體性。

3。主題指導要點：根據幼兒的興趣、幼兒的生活經驗、

季節的特點來決定主題活動。環境布置符合主題內容，主要

讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環境布置的主人，讓環境與幼

兒對話。創設與主題相適應的區域，并隨著主題的深入增添、

更改區域內容。充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、

合作者。與幼兒共同豐富墻面，并提供相關資料幫助幼兒進

一步認識，從而增強對音樂藝術的向往。注重區角、創游環

境材料的投放，加強指導觀察，從中了解需要，投放更有利

于幼兒進一步發展的材料，發揮環境教育功能。創設主題活

動展示區即主題墻，努力采用多種形式讓幼兒在展示區內有

機會表現自己，體驗成功的快樂。多給孩子走出課堂，走進

大自然，走進社會及自己解決處理問題的機會。啟發幼兒在

大量感知事物的過程中發現問題，并進行探索，從而使幼兒

思維活躍，興趣廣泛。

六、德育工作計劃

1。班級每天進行晨間談話，根據周計劃、日計劃，切

合實際地開展，充分發揮晨間談話的教育作用。

2。有重點圍繞季節、時事展開活動，豐富幼兒的知識，

指導幼兒了解初淺的德育知識。

3。開展系列活動，介紹先進人物，引導幼兒學好樣，

做個守紀律、好行為的孩子。

4。開展豐富多彩的教育常規活動，讓幼兒在學習的同

時，品德、行為也得到同化。有效發揮德育氛圍的主渠道教

育作用。

七、安全工作計劃

1．嚴格執行接送制度，防范于未然

2．經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上

報及時處理，把安全工作放在第一位。

3．認真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件，樹立

安全意識。

4．利用一日活動中各個環節，隨機進行安全教育，每

次活動前提出要求，

比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等

5．根據中班特點經常講一些有關安全的小常識、小故

事。

八、家長工作計劃

1．定期召開一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育教

學目標。

2．每月一次家園欄地宣傳。

3．做好親子活動宣傳，引導家長積極參加親子活動。

4．聽取家長意見和建議，爭取家園配合，達到家園教

育培養目標一致。

5．對插班幼兒與家長多溝通，及時反映幼兒情況讓家

長放心。

6．在“家長助教”“親子活動”中促進幼兒、家長、

教師的共同進步與成長。

八年級的學生是我上學年所帶的七年級同學自然升到

八年級的。對他們每個人我都有較為透徹的了解。本學期爭

取讓他們在各個方面都有明顯的進步。

幼兒園大班班級工作計劃6

一、班況分析

我班現有幼兒44名，其中男孩27名，女孩17名。插

班生4人。通過在幼兒園3學年的活動和鍛煉，每個幼兒在

各個方面都有了不同程度的發展。主要表現在生活自立能

力，能有序地穿脫、整理衣物、鞋襪。能正確使用毛巾、便

紙。大部分幼兒逐步養成了認真的洗手，主動喝水，安靜愉

快進餐和物歸遠處的好習慣。另外，通過在區角活動中的擺

弄、操作，幼兒學會了進行簡單的比較、分類、測量等活動，

與此同時，我們也發現在幼兒發展過程中存在的問題：部分

幼兒起床后不能自覺地整理床鋪;對生活中各種信息關注不

夠;沒有及時體驗到交流的樂趣。我們將針對這些在本學期

采取適宜的措施，是幼兒的能力得以全面的發展。

二、各領域目標：

各領域目標：

1、能注意傾聽，學習理解與其生活經驗相關的語言。

2、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。樂意

與人交談，講話禮貌。

3、喜歡欣賞文學作品，理解作品內容，感受文學作品

的美。能獨立地朗讀兒歌和復述故事。學習創編和表演文學

作品。

4、學會看圖書，并喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑

獲得的信息在同伴中進行交流和討論。

5、對文學產生興趣。

三、工作重點及具體措施：

、教育教學工作：

1、積極為幼兒創設與教育內容相符合的教育環境，為

幼兒營造輕松、快樂的游戲氛圍，合理地布置與安排各個區

角，為幼兒提供自選、自主活動的條件與機會，讓幼兒井然

有序地愉快學習。

2、營造愉快的學習氣氛，教師要具備樂觀的性格、飽

滿的情緒，把個人的氣質積極投入到活動中去，與幼兒多說

話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師幼關系。

3、重視幼兒健康體質的培養和教給幼兒適應各種環境

的技能，認真對待每一次體育活動和戶外活動，保證幼兒充

足的戶外活動時間。培養幼兒對體育活動的興趣，體驗活動

中的成就感，并發展幼兒良好的心理品質。作為幼兒園體育

活動的根本任務是：不斷培養幼兒對于體育活動的興趣，促

進幼兒的健康，為了更好的實現這個目標，我們應采取以下

措施：

教學活動設計中，充分考慮幼兒的身心特點，使幼兒在

過程中能夠不斷體驗和經歷成功的喜悅;

在體育活動中，多設計一些有助于磨練意志、培養勇敢

精神的體育游戲活動。如：消防救援等體育游戲。

4、發展幼兒的獨立性：培養幼兒作出選擇的能力，發

現他們自己的興趣，發展其個性。具體措施是：結合主題游

戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區域，并幫助

幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，，

能夠引發幼兒興趣，方便他們獨自取放，獨立使用。當活動

結束后，教師需指導幼兒獨立收拾自己玩過的玩具，使他們

為自己能夠獨立收放而感到自豪。

5、開展幼小銜接的準備工作，開展閱讀、計算、識字、

拼音、英語等活動，不斷提高幼兒的學習能力，有計劃地引

導幼兒閱讀，激發幼兒看書識字的愿望和興趣，注意幼兒正

確的書寫姿勢，繼續將聽、說、讀、寫、算滲透在幼兒的一

日生活中。

6、在文明禮貌教育方面：培養幼兒會正確使用禮貌用

語：請、謝謝、對不起、沒關系等，并會向客人、長輩問好，

不亂動別人的東西，初步懂得應互相關心和幫助的道理，能

與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能

初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯了事，

能承認，并知錯能改。、禮儀教育禮儀是中華民族的傳統

美德，也是我園的重要工作，本學期我將教幼兒見到長輩和

老師進行九十度的鞠躬禮，來園，離園能和老師和同伴進行

親切的問候，在家時更能尊重長輩。我將持之以恒的做好

此項禮儀教育。

、衛生保健及安全教育工作：

衛生工作是我班的一項重要工作，我將全力配合保育

員，分工不分家，認真完成衛生工作，根據衛生工作常規，

認真做好每日的衛生消毒及清掃，并堅持做到每周一大掃每

天一小掃，為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的生活環境。

除此之外，我們還要對幼兒進行安全防范教育，時刻提

醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、

營養的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力，盡量避免事

故的發生。在生活習慣上培養幼兒良好進餐習慣、用眼習慣、

午睡習慣、個人衛生習慣等。并根據大班的特點，培養幼兒

自理能力，學會收拾、整理、保管自己的物品;學會在戶外

活動歸來，自己增減衣服;在完成這些工作之外，同時還要

做好預防各種傳染病工作。

、家長工作：

1、通過家長會，家訪，電訪，發放幼兒成長檔案、離

園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家，園的表現情況。

2。了解家長的教育觀，需求，并針對幼兒具體情況向

家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調

一致。

3。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關

的資料。請家長共同參與活動，以增進親子互動及情感。

4。每周更換“家長園地”的內容，讓家長對幼兒園工

作有一定的認識，從而促進家園溝通，提高教養水平。

新的一學期，新的希望，相信通過幼兒園、教師、家長

的有益互動，能夠達到最好的溝通效果，促進孩子的全面發

展，我們一定會和孩子們一起愉快、順利地度過大班的第一

個學期。

幼兒園大班班級工作計劃7

新學期即將開始，為了更好的開展好園內的各項工作，

搞好班級的工作，現結合班級的具體情況做以下的計劃：

一、班況分析：

總體來看，班級幼兒發展水平相當，在自理能力方面較

好，語言表達能力較強。在自律方面幼兒表現較弱，這將作

為本學期的工作的重點。班級中有三名年齡較小的幼兒，針

對他們的年齡特點，重點突出自理能力及交往能力的培養。

二、教育工作方面：

1、語言領域：

培養幼兒良好的傾聽習慣，培養喲而服用完整語言表達

自己的意愿；培養幼兒續編仿編故事的能力。這些目標主要

通過故事講述、二個朗誦、看圖講述等形式來完成。

2、社會領域：

幼兒能愉快來園，積極參加集體活動、體驗共同合作游

戲的樂趣；學習處理交往中的沖突，學習謙讓和分享；初步

就形成后城市、勇敢、自信、助人等良好品行。這些目標主

要在日常生活活動匯總游戲中進行分散教育。通過潛移默化

的影響讓幼兒達到此目標。

3、藝術領域：

幼兒能大膽表述自己對美的感受；學習用自然聲音、表

情演唱歌曲；學習使用多種材料、工具及多種方法進行簡單

的創作活動。主要通過歌曲、舞蹈、律動、美術、手工等活

動來完成此目標；

4、科學領域：

對周圍的新奇、有趣的事物產生興趣、學習使用比較、

分類、排序等方法地學習簡單數、形、時等知識的學習；學

習10以內輸掉加法。

每月的活動做以下安排：

九月份：

1、做好幼兒分入院工作，穩定幼兒情緒，引導幼兒積

極參與活動

2、結合教師節引導幼兒愛老師尊重老師

3、結合中秋節，引導幼兒體驗節日的快樂。

十月份：

1、結合國慶節，讓幼兒認識國旗，中國地圖，激發幼

兒愛國情感

2、通過幼兒手工制作，讓幼兒愛老敬老

3、準備運動會項目的練習

十一月份：

1、繼續省編教材的落實工作

2、準備選編元旦節目

十二月份：

1、給幼兒排練節目

2、布置教師讓幼兒感受新年的歡樂氣氛

3、在冬日里游樂，感受冬日的體術氣氛與快樂。

班組成員：

幼兒園大班班級工作計劃8

指導思想

以《幼兒園教育指導綱要》和《武漢市幼兒園課程綱要》

為指南，認真落實《武漢市幼兒園教育常規管理暫行辦法》

要求，結合區教學工作安排和我園的園務工作計劃，教學教

研工作計劃、衛生保健和后勤工作計劃，根據我班幼兒的實

際發展水平，為促進班級教室和幼兒的共同發展特制定了本

學期的班級工作計劃。

班級情況分析

我班這學期基本情況跟上學期一致：現有幼兒40名，

其中男孩21名，女孩19名，幼兒和教師在這學期都沒有人

員上的變動。

我班幼兒大部分都在下半年滿六歲，相對于入小學的年

齡整體偏小，但90%幼兒都有上小學的意愿，所以做好幼小

銜接工作，怎樣進一步培養好幼兒良好的生活習慣、學習習

慣、交往習慣；提高幼兒學習興趣，培養幼兒良好的性格品

質，將是我班這學期工作的重中之重。

主要工作任務和目標

1、加強班級管理，保證幼兒身心安全，保質保量的完

成班級各項工作任務。

2、認真、扎實開展“武漢市幼兒園主題探究課程”，

促進每個幼兒的全面發展。

3、積極參加園教研活動、開展班級教研活動；積極參

加園湖北省學前教育專業委員會申報的十二五課題《家園共

育促進幼兒個性化發展》的課題研究工作，促進教師專業化

成長。

4、創設溫馨和諧的教育環境，保持尊重平等、溫馨快

樂、積極自主的班級活動氛圍。

5、家園共育上努力創新，努力做好幼兒個性化觀察、

培養、交流、互動工作，促進每個幼兒的個性化發展。

6、培養幼兒良好的生活、學習、交往習慣，做好幼小

銜接工作，讓90%的幼兒能順利入小學。

安全工作

1、認真學習園安全教育工作的相關制度，積極參加相

關安全教育培訓。

2、簽訂安全責任書、提高教師的安全工作意識，杜絕

一切安全事故的發生。

3、制定班級安全工作計劃，在學期教育計劃、月計劃、

日常教學周日計劃中明確安全教育的內容。

4、關注細節，教師要把安全工作融入一日生活中，在

日常生活中貫穿安全教育內容。

5、教師要保證為孩子提供安全的環境和材料，保證所

有孩子在教師的視線范圍內活動。

6、組織幼兒參加園逃生演習。

7、指導家長配合做好幼兒的安全教育工作，提高幼兒

的安全意識，保證幼兒的安全。

8、有計劃、有目的、有準備的開展六一等大型活動，

防患于未然。社區大型活動活動前有班級安全活動預案。

每次班級工作會議中有安全工作相關的會議內容。

班級管理工作

1、提前制定并落實班級各種工作計劃，保證各項工作

有目標、有重點、操作性強、效果好。

2、每月定期召開班級工作會議并做好記錄。

3、根據園新的作息時間制定適合班級的雙常規、并認

真實施，做到一致性、一貫性、和堅持性的原則。

4、繼續保持“尊重平等、溫馨快樂、積極自主的班級

活動”氛圍，重視“環境育人”。

5、認真填寫“班級交接班本”，建立詳細的“班級日

志”本，保證日常工作有序的開展，各項工作落實到人。

6、加強本班教師間的交流和學習，踐行“浪費孩子時

間可恥”、“人人享受課堂”的理念。

7、積極開展《家園共育促進幼兒個性化發展》課題研

究和幼兒個性化培養工作，為每個幼兒制定“幼兒個性化觀

察培養方案”、為每個幼兒收集相關資料。

8、做好課題和各項班級資料的收集和整理工作。

9、設計、組織好“春游”、“六一表演”、“畢業典

禮”等班級大型活動。

備注

1、將《幼兒園教師、幼兒一日常規細則》貼在墻上。

2、明確班級每位教師的職責，加強教師間的配合與合

作。

日常保健工作

1、嚴格遵循幼兒園的`衛生保健制度，做好班級的衛生

消毒工作，杜絕一切傳染病的發生。

2、重視幼兒的護理工作，加強幼兒的日常護理，爭取

本學期每個月的幼兒出勤率能達到90%以上，服藥率在10%

以下。

3、保證戶外活動時間，增強幼兒體質。

4、加強幼兒各項生活習慣和生活自理能力的培養。

5、關注幼兒的情緒反應，及時幫助幼兒調節心理的情

緒狀況，促進幼兒的心理健康發展。

6、家長和教師共同維護幼兒園的環境衛生，保證幼兒

活動環境的干凈、整潔、安全衛生。

備注

1、指導家長填寫好藥品記錄表。

2、每日的配班教師負責喂藥。

教育教學工作

1、根據班級幼兒發展情況認真制定并落實班級教育教

學工作計劃。

2、上午有計劃的開展《武漢市幼兒園主題探究活動》

課程，本學期開展“溫暖的感覺”、“綠色家園”、“娃娃

看天下”、“動物世界”、“我要上小學了”五個主題探究

活動。

3、定期豐富和更換主題活動墻的相關內容。

4、重新創設并豐富新的班級活動區：植物角、科學實

驗區、數學操作區、語言表演區、圖書角、建構區、美術創

造區、棋類區。

5、根據園作息時間安排，制定班級一周活動時間安排

表；根據班級幼兒情況制定幼兒參與活動區活動記錄表等。

6、積極參加班級、園級的教研活動；有步驟地開展課

題《家園共育促進幼兒個性化發展》的研究工作，并做好研

究過程資料的保存和整理工作。

7、班級特色教學活動的安排：

數學開展《蒙氏數學》活動。

單周周二的下午，幼兒到園閱讀室開展集體閱讀活動；

雙周周二的下午到園游戲室玩各種感統游戲器材。

每周一、三、四的下午開展活動區活動。

放學前輪流開展“古詩誦讀”、“數學操作游戲”、

“手工活動”、“書寫練習”、“快樂英語視聽”活動。

輪流開展“升旗手”“禮儀員”“安全小衛士”“我

是小班長”等相關活動。

開展“小樹長高我長大”“我的班，我的組”“禮儀小

明星”“勞動小明星”“進步小明星”“學習小明星”幼

兒日常習慣評比活動。

組織幼兒開展“我是小小故事家”“個人才藝展示”

等相關活動。

備注

1、本學期幼兒在園時間為XX年2月8日—XX年7月6

日。

2、每月利用中午開展班級教研會議2次。

3、每周三中午共同制訂研討主題教學活動計劃

家長工作

1、與家長共同制訂并實施幼兒個性化培養方案。認真

組織小禮儀隊、晨間升旗、周末生日會、幼兒個性化小組或

個人展示活動，通過家園共育有目的地促進幼兒個性化發

展。

2、召開家長會。

3、以“大班春季運動會”的形式開展大班戶外春游活

動。

4、在“家長園地”開辟“家園驛站”，及時向家長傳

遞幼兒表現、班級動態、家長配合要點等。

5、加強班級博客的管理，通過網絡平臺進行家園共育，

促進孩子的發展。

6、加強日常教學成果的展示與交流：定期開展美術作

品展、個性化的成果展、幼兒個性化的溝通和交流等。

2月16日舉行家長會。

家園互動的表格要注意收集整理。

幼小銜接工作

1、制定班級幼小銜接計劃，并組織實施。

2、每周組織數學活動兩次。

3、每周五布置家庭作業一次。

4、注重幼兒生活習慣、學習習慣、交往習慣的培養。

生活習慣方面：自己整理物品，不掉東西；自己的事情

自己做；保持自己和周圍的環境衛生；能保護自己的安全等。

學習習慣方面：看書寫姿勢正確、安靜專注做事；上課

坐姿好、積極思考問題、回答問題；不隨便插話、講小話等。

交往習慣：對人有禮貌、能與他人友好相處、能處理與

同伴間的“小摩擦”等。

5、加強教師對幼小銜接內容的學習。

6、利用家長會，達成幼小銜接共識。請家長填寫幼小

銜接調查表，根據每個幼兒情況家園共同制定“個人幼小銜

接計劃”。

7、學期末針對幼兒全面發展情況進行評價。

8、六月份召開“幼兒畢業典禮”。

備注

1、重在日常對幼兒的引導。

2、注重能力的培養。

每月主要工作

二月：

1、布置教師環境、充實活動區。

2、學習園務計劃、教學計劃，制訂班級計劃

3、學習制度、常規、制定班級常規等

4、2月16日家長會

5、幼兒個性化方案

三月

1、家長開放日

2、個性化培養交流

四月

1、大班組春游暨春季運動會

2、個性化培養交流

五月“六一”準備

六月

1、畢業典禮

2、個性化培養家園交流

3、幼兒評價

七月

各項工作總結、放假安排

幼兒園大班班級工作計劃9

踏著春天的腳步我們又迎來了新的一學期。新學期，對

家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰。本

學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期，也是最關鍵的一學

期。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順

利過渡并盡快適應、如何使他們充滿自信地走進小學的課

堂，將是本學期的工作重點，我們兩位保教人員將會更加嚴

格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，

在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下，以兒童為

本，促進每個幼兒富有個性的發展。在班級中營造一個“愛

的大家庭”，用愛心、熱心、耐心、誠心對待每一個幼兒和

家長，做到善解人意、和藹可親、熱情大方。學期初，我們

根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了

本學期具有本班特色的班務工作計劃，如下：

一、班級工作情況分析：

本學期大一班共有40名幼兒，其中男孩19個，女孩21

個，經過大班第一學期的學習和生活，幼兒在身體、認知和

社會性各方面的能力都有所提高。在身體發展方面幼兒的平

衡感、集體隊列方面的鍛煉和能力還有所欠缺。在社會性發

展方面，集體觀念較弱。認知方面：經過我們園特色課程“蒙

氏數學”，幼兒的主動研究和探索能力有一定的提高。面臨

第二學期幼兒畢業進入小學的任務，本學期的班級計劃將從

以下方面進行工作：

二、保教工作：

、教育工作：

五大領域教育教學情況：

語言：

1、能圍繞話題談話，會用輪流方式交談，并能用恰當

語言表達自己情感。

2、掌握基本的書寫姿勢，并保持正確讀寫姿勢。

3、能有重點的講述實物、圖片、情景、突出講述重點

內容。

科學：

1、能用語言與成人或同伴交流自己的發現探索過程和

方法，表述存在的問題和愿望。

2、教幼兒認識時針，學看整點、半點，知道一星期中

每天名稱順序。

3、教幼兒學習10以內的看圖編應用題，體驗加減互逆

關系。

健康：

1、引導幼兒初步理解不同食物有不同營養，我們的身

體需要各種營養，只有樣樣食物都愛吃，才能長高長壯。

2、教育幼兒不玩火、不接觸煤氣、不摸電器和開關，

遇到危險盡快告訴成人，培養幼兒自我保護能力。

3、知道保護視力，繪畫寫字保持正確坐姿。

社會：

1、教育幼兒愛惜勞動成果，珍惜公共財物。

2、進一步引導幼兒正確評價自己和他人，愿意學習他

人優點，不譏笑他人缺點、不自滿、敢于承認并改正錯誤。

3、使幼兒學會分辨簡單是非，懂得要學習好榜樣，不

模仿不良行為。

藝術：

1、在集體歌唱活動中產生初步默契感，初步學習用連

貫和頓跳的唱法表現歌曲不同意境，學唱弱拍起歌唱。

2、繼續學習領唱、齊唱、兩部唱等形式。

3、學習一些基本舞步，并能根據音樂進行想象和表現。

教育教學工作任務：

1、班級教師探討，抓住幼兒的興趣，愛好，給幼兒足

夠的空間，告訴家長幼兒的興趣并報名參加興趣小組：畫畫、

武術、蒙氏，珠心算等。引導幼兒大膽進行探索。

2、教師告訴幼兒清明節、勞動節、六一兒童節等這些

節日的來源和愿意，我們并用歌曲或兒歌讓幼兒了解這些節

日的喜慶。

、保教工作：

1、制定符合幼兒生理特點的生活制度：注意動靜結合，

保證有充足的戶外活動時間，培養幼兒良好的生活習慣，促

進幼兒身心健康發展。

2、加強晨間檢查：做好常見病的預防，發現問題及時

報告和處理。做好班內各種物品的消毒，預防傳染病的發生。

同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小刀、玻璃片、小

球、珠子等，發現后及時妥善處理。排除一切不安全因素和

疾病傳染隱患。

3、加強健康檢查制度和幼兒健康檔案管理：對幼兒身

體健康發育狀況定期進行評價與分析，保護好幼兒視力，定

期開展視力測查，預防幼兒齲齒，做好幼兒聽力檢查。

4、加強幼兒生活自理能力和衛生習慣的培養：能夠自

己穿、脫衣服，并且學會系鞋帶，扣紐扣；能夠做一些簡單

的體力勞動，如擦桌子，洗手帕等；學會正確的洗手方法：

卷袖子，潮水，擦肥皂，手心手背撮，洗凈，灑干；能夠愉

快安靜的就餐，會正確的使用餐具，能自己收拾碗筷。能夠

自己整理自己的學習用品等。

5、加強自我保護能力，增強安全意識：兒童入園前，

老師進行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危險物品。減

少教室危險因素：如電源、針、門窗等。在幼兒午睡時，檢

查幼兒的睡眠姿勢，防止被褥遮蓋口腔。知道自我保護的方

法：如鼻子流血時，將手抬高，手指朝上；摔倒時應抬頭，

兩手撐地。開展“小小安全員”活動，讓每個幼兒都能夠增

強安全意識。

6、促進幼兒身高、體重的達標率：讓幼兒保證晨間活

動的時間和鍛煉的強度。讓幼兒在吃飯時間有饑餓感。增加

戶外活動的時間，利用陽光的照射，促進幼兒體格的生長。

家園聯系，督促幼兒改正偏食的習慣，全面均衡營養。有的

幼兒身高、體重不達標是由于遺傳因素造成的。對于這種幼

兒，我們的措施是：增加戶外活動的時間，利用陽光的照射，

促進幼兒體格的生長。多給幼兒喝牛奶，補充鈣的吸收。多

參加跳躍運動，促進骨骼生長。

7、體弱兒管理：戶外活動時注意衣物的增減，保證適

中的汗量。增加鍛煉，加強體質。注意被子、毛巾、茶杯的

標記。防止交叉感染。

三、班級管理

學習常規：

1、教師使用讓幼兒聽音樂的方法，在活動接近尾聲的

時候，播放一段熟悉的音樂，幼兒聽到這段音樂后就知道要

馬上集中，這樣，教師就不用再像以前那樣“喊”了，既減

輕了教師的負擔，讓幼兒聽到后也會很自覺的休息了。

2、上課時能認真傾聽老師講課，有問題要舉手向老師

示意，不隨意打斷老師的講話，回答問題時要自信，聲音要

洪亮，讓小朋友和老師都聽到你的聲音。

3、上課時身體坐端正，手自然放在雙腿上不能小動作。

眼睛看老師，書寫和繪畫時握筆正確，看書時眼睛和書要保

持一定的距離。

3、發展學習適應能力，幼兒入學后，學習成了其主要

活動，以讀、寫、算為主導。我們要尤其注意孩子的學習興

趣、學習熱情、學習專注性和持久性的培養，培養幼兒良好

的學習習慣、生活衛生習慣等。為明年入小學打下良好的行

為習慣基礎。

4、遇到困難，能動腦筋想辦法解決；遇到糾紛能在老

師的幫助下商量解決，能實現同伴間的交流合作，并有次序

的收放玩具。

安全管理：

1、做好每天晨檢工作，發現幼兒帶有硬幣、小珠子等

比較細小的物品及時收掉，防止幼兒誤把玩具當食物吃進肚

子里。

2、燙的飯菜，開水，牛奶等要放在安全地方。藥品，

消毒劑等要保管妥當，以防止幼兒誤食。

3、家長如遇特殊情況需要托他人接孩子因要問清楚或

打電話問幼兒的家長，確認清楚才能接走。

4、離園后應有專人檢查門窗、水管、電燈、錄音機，

拉電閘。要滅爐火、鎖門，防止意外事故。

物品管理：

1、幼兒入園帶來的貴重物品、玩具、圖書、零食等物

品，老師一律收繳，放在固定位置，保管好，待其回家時歸

還，并交代家長和幼兒以后不可以帶以上物品入園。

2、幼兒水杯、毛巾按本班幼兒數量領取，放置在水杯、

毛巾的固定位置，做上標記專人專用。

3、幼兒書本等學習用品由各班老師安排固定放置位置，

貼上標簽做標記。并寫上幼兒姓名不要互相混淆。

四、家長工作：

1、開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取

得家長對工作的理解和支持，為以后的收集主題材料、各種

調查問卷的系列工作打好基礎。

2、堅持每周及時更換“家園聯系”，及時讓家長了解

教育活動的方法。

3、繼續做好“家園互動”互動工作，取得家園教育的

一致性。

4、要求家長配合教師，在家對幼兒嚴格要求，養成良

好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。

5、希望家長積極參加各種活動：“六一文藝演出”、

“大班畢業典禮

6、每周按時發放《周末復習材料》，做到每周讓幼兒和

家長一同完成作業。

幼兒園大班班級工作計劃10

一、指導思想：

《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要

合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理

解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力”。可

見，教育好幼兒既是幼兒園的任務，也是家庭的責任。而幼

兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的

聯系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此，

以幼兒園三年發展規劃和園務工作計劃為導向，以區示范園

為新的起點，進一步樹立大教育觀念，將幼兒園教育、家庭

教育與社會教育結合起來，形成1+1〉2的教育合力。

二、工作目標：

1、以各項常規工作為抓手，營造家園合作新氛圍。

2、以現代媒體和通訊設備為載體，開創家教指導新氣

象。

3、以家長和社區資源為補充，凸現三位一體新合力。

三、具體措施：

以各項常規工作為抓手，營造家園合作新氛圍

1、加強自培，優化技巧

以往，幼兒園開展家長工作往往只是喊在口上，寫在紙

上，很少落實在具體行動上。為此，本學期我園將從幼兒園

工作的實際出發，通過集體講座學習、小、師徒帶教、自學

等途徑，不斷提高各班主任尤其是新教師的家長工作能力和

家教指導水平。如：平時將就“與不同家長的交流需注意什

么”展開學習和討論;同時，設想在期末組織一次“我眼中

的家長工作”的沙龍活動，要求教師在沙龍活動中借助自己

某一特殊、成功或失敗的家長工作實例來加以交流、反思和

討論，從而提高教師家長工作的針對性和有效性。

2、深化合作，提高質量

采用多種形式，組織豐富多彩的活動，深化家園合作、

提高家園合作質量，因此，繼續做足做好以往的家長宣傳欄、

寶寶成長冊、組織親子活動等常規工作，并嘗試在以下方面

有所發展：

家訪：要求各班主任在期初完成本班幼兒的上門家訪工

作，并及時做好家訪記錄和家長簽名，園方將以電話回訪的

形式予以檢測，并與考核掛鉤。

家長會：嘗試以年級組或班級為單位召開家長會，活動

準備充分、活動形式豐富多彩、活動內容有益有趣有指導性。

本學期將結合中秋節、重陽節、健康安全主題等活動開展融

民間藝術、民間習俗等內容于一體的班級自主的家園互動活

動，。

親子閱讀：完善園所親子閱讀區域，區域內提供不同材

質、不同特性、適合不同年齡段幼兒及其家長閱讀的書刊雜

志。滿足孩子和家長閱讀不同書刊的興趣，利用這個平臺，

在輕松、愉快、平等的氛圍中，引導不同年齡段的家長選擇

適合自己孩子的書刊，學習指導孩子有效閱讀的方法，培養

其良好的閱讀習慣。同

4)專家講座：從家長的實際需要出發，本學期我園將針

對家長存在的育兒方面共性的困惑，邀請有關專家開設1—2

個講座或咨詢活動。

嘗試進行“嘉賓有約”使家長走進課堂，參與課程活動

是家長有限的資源和教學主題有機整合起來，彌補教師在教

學活動缺乏的資源。

特殊幼兒指導：個別班級教師嘗試對班中的一名特殊幼

兒實施跟蹤式家教指導，制定并實施相關的指導計劃，記錄

指導情況及其效果。

以現代媒體和通訊設備為載體，不斷開創家教指導新氣

象

本學期我們將進一步建設好幼兒園網頁，完善班級網

頁，并利用此平臺進行有效的家園溝通，和教育教習信息的

傳遞和宣傳。結合“上海學前教育”和“家校互動”兩個網

絡平臺做好“三部曲”：

1、定期及時向家長公布主題活動內容和目標，讓家長

對孩子本月的保教目標早知道。

2、每周向家長公布周計劃。家長只要輕輕點擊鼠標就

可以了解本周教學重點，看了“請您配合”一欄，就明白了

請家長協助完成的目標。

3、保證每個孩子信息交流量，幫助家長清淅地了解孩

子在園的情況。

4、其次每周公布一周菜譜，讓家長了解到孩子在園的

飲食搭配，同時為家庭飲食結構的補充提供依據。

5、及時公布幼兒園和本班重大的活動信息，讓家長了

解幼兒園和班級的園所動態、班級動態、重大活動、幼兒發

展等情況。

三、以家長和社區資源為補充，形成三位一體新合力

1、挖掘家長資源，壯大教育隊伍

9月份我們將通過推薦、審核、篩選成立新一屆園、班

級家長委員會，以此來壯大我們的隊伍。屆時，具有不同特

長的家長將從保教、衛生保健到健康安全等各項工作參與幼

兒園的管理和監督，認真聽取家長對幼兒園工作的建議，并

逐項研究，落實解決。同時各班教師對本班家長的學歷、興

趣、特長、工作性質等進行全面調查，并建立家長資源信息

庫，記錄有利于幼兒園主題活動或課題研究活動開展的家長

信息，然后根據家長的特點，邀請家長到幼兒園當“老師”，

設計組織活動或給幼兒表演等，與此同時，發動各班家長撰

寫自己的育兒心得，用于經驗共享;另一方面，也將收集家

長的“育兒困惑”，并將收集的問題加以歸類整理，爾后視

個性、共性的不同，通過書面、電話或家長沙龍的形式予以

答復。

2、利用社區資源，拓展教育外延

《綱要》指出：“充分利用環境和社區的教育資源，擴

展幼兒生活和學習的空間。”我園南北兩園分別地處居民生

活區其中蘊含了諸如商場、醫院、郵局、銀行、等周邊資源，

這些資源既為我們實施相關主題活動提供了真實的場景，又

是我們帶領幼兒認識社會、認識生活、積累生活經驗的活教

材。因此，本學期，我們嘗試班級為單位有機利用周邊資源，

并結合課程，挖掘和聘請有專長的人員如：醫生、交警等人

員參與我們的教學。與此同時利用節日，帶領幼兒走向社會，

體驗民間文化習俗。例如，重陽節我們可帶大班孩子去敬老

院獻愛心;元旦節我們可鼓動家長帶領孩子去同伴或親戚家

串門等等。

3、重視社區早教，拓展指導陣地

本學期，我園將在原有基礎上，從家長的需求和嬰幼兒

發展需要出發，創新指導的內容和形式，提高家教指導效果。

充分用好幼兒園現有的教師和財物資源為社區早教事業服

務，確保每學期兩次為社區0—3歲嬰幼兒及其家長開展早

教指導活動，拓展家教指導陣地，擴大家教指導對象的隊伍，

提高家長對0-3歲嬰幼兒教育的重視程度。

四、具體安排：

九月份：

1、制定本學期家長工作計劃。

2、各班家訪，了解班內幼兒基本情況。

3、成立新一屆家長委員會，并召開第一次會議。

4、家長情況摸底，建立家長資源信息庫及

5、完善班級網頁，進行評比。

6、成立家長志愿者隊伍

幼兒園大班班級工作計劃11

大一班將堅持以《綱要》《指南》為指導，在幼兒園工

作計劃的引領下開展班級的各項工作。班級工作以促進幼兒

的全面發展、服務廣大家長、幫助教師實現自我提升為目標。

一、班級情況分析

1、教師情況分析

本班共有三位教師，平均年齡三十歲，具備工作的熱情

和基本的技能，有愛心有責任心。其中兩位老師是從小班以

來的跟班老師，有一位是新加入的老師，已與家長和幼兒進

行了初步的熟悉交流活動。

2、幼兒情況分析

本班本學期共有三十名幼兒，其中男孩十七人，女孩十

三人，其中兩名幼兒是新加入的成員，教師已與家長和幼兒

進行了初步的交流和溝通。

在前兩年的共同學習過程中，幼兒已經形成了良好的常

規習慣，并能與其他幼兒良好互動、和睦相處。本學期會重

點開展各項活動提高幼兒的自理能力和動手能力，并且通過

增加戶外活動時間和各項體育鍛煉來提高幼兒的身體素質，

增強抗疾病的能力。

二、具體工作與措施

1、教育教學工作

健康教育

健康是幼兒學習和生活的保障，所以我們把健康放在第

一位。在健康教育方面我們在大班上學期會進行安全教育活

動和體育活動兩大類，安全教育活動包括指導幼兒注意用

眼、用牙的衛生，學習認識身體、保護身體，時刻提醒幼兒

注意生活中的交通安全、用電用水安全以及戶外活動安全問

題。體育方面除了常規的鍛煉幼兒各種動作技能的教學活動

外，會開展拍球和竹竿舞兩項特色體育項目。無論是幼兒園

還是家庭中都要增加幼兒的戶外活動時間，幼兒在日光照耀

下的運動才能夠補鈣，消耗多余的能量。到了小學才不會出

現幼兒矮小、肥胖、近視等問題，幼兒近視也有很大程度上

是因為眼球缺鈣造成的。

語言教育

語言教育相當于小學的語文，當然幼兒園的語言教育會

形式更多樣，培養更全面，但家長還是更希望幼兒能夠早點

認字、寫字、學習拼音。我們在大班上學期不會教孩子拼音，

下學期可能會稍有涉及。寫字限于學會寫自己的名字。識字

方面也不會開展專門的識字活動，我們會在常規的語言教學

活動之外開設早期閱讀活動，重點在大班培養幼兒的自主閱

讀能力，同時會有一些潛移默化的閱讀識字內容，但閱讀是

主，識字只是閱讀的自然產物。我要特別指出的是家長要改

變自己的觀念，提前學習拼音和過多識字肯定能讓幼兒在一

二年級中語文成績領先，但語文學習過程不是短跑比賽，而

是馬拉松比賽，只有閱讀與寫作能力的培養才是馬拉松比賽

取勝的關鍵，所以家長們千萬要把眼光放長遠，不要只顧眼

前，因小失大。當然孩子自己具有識字、寫字的強烈意愿，

家長也不必反對，可以為幼兒提供幫助，但不可過多干涉。

藝術教育

藝術教育在于引導幼兒感受和欣賞，表現和創造，感受

欣賞生活中、藝術中的美，有一雙善于發現美，敏感發現美

的眼睛。表現在教學中的活動就是開展一些創意畫的欣賞和

創作活動，開展多種形式的音樂活動，包括音樂欣賞、學唱、

律動、打擊樂、合唱等等。

2、保育工作

大班幼兒各方面能力增強，但保育工作仍不容忽視。首

先每天入園，要把班級內環境衛生進行打掃消毒，包括桌面、

玩具、廁所、墻壁、門窗等。其次要保證幼兒每天的飲水量，

保證上午三杯水，下午兩杯水的量，如遇特殊兒童，還需適

當增加飲水量。再次每日認真請家長填寫幼兒生病服藥單，

定時按量為幼兒服藥。如遇不明白事項，要及時打電話與家

長溝通。最后，天氣漸涼，幼兒在戶外活動前后、午睡前后

要注意穿脫衣服，以防幼兒感冒。

3、安全工作

安全工作一直是幼兒園工作的重中之重，半學期安全工

作具體安排如下:開展常規的安全教育教學活動;提醒家長

按時進行安全教育平臺中的安全知識學習;根據隨時出現的

情況隨時向家長和幼兒傳播安全知識。教師應每日檢查，查

看班級內可能出現的安全隱患，例如廁所地面是否有水，以

防滑倒，熱水壺擺放位置是否恰當，插線板位置高度是否合

適。檢查班級投放的各項操作材料是否存在安全隱患，比如

是否有尖銳物品、有毒物品或者過小的物品。教師還要在每

天晨檢環節檢查幼兒是否攜帶危險物品，檢查幼兒穿戴衣物

是否存在安全隱患。上下樓、搬動椅子等要對幼兒勤提醒、

仔細觀察。任何時候保證所有幼兒在自己視線內，每天早、

中、戶外后、放學前多次清點幼兒。

4、家長工作

家長工作是我們班級工作順利開展的有利保障，開展有

效的家長工作一直作為我們工作的重要組成部分。我們主要

通過家園聯系欄、班級微信群、電話和早晚接送簡單面談的

方式與家長保持溝通，將班級的計劃，幼兒的學習內容，特

殊幼兒的情況及時、主動與家長進行交流溝通，做到讓家長

知情，讓家長放心。針對家長工作，班級在本學期將開展兩

次家長會、兩次家長進課堂活動、一次半日開放活動、一次

元旦親子聯歡活動。

工作計劃提示

在制定計劃時，有的是將目標和相關措施連著書寫的，

此時要注意目標和措施在語言表述上的不同，要注意:目標

要明確，注意可檢測;措施要具體，注意可操作。

三、班級人員配合四、重要工作安排五、每月活動安排

活動安排:一般按照月份安排，包括主題活動、幼兒活

動、節日活動、親子活動、家長學校的活動、社區活動等。

重點提示

1.月工作內容應與5大板塊目標匹配。

2.月工作內容應合理分解體現層次性。

3.反饋與調整要針對每一版塊的計劃而進行。

幼兒園大班班級工作計劃12

愉快的寒假已經過去，新的一個學期已經來臨。在新的

學期里，作為大班班主任的我們對班級的工作進行計劃如

下：

一、情況分析

大班生活經歷一個學期后，我班孩子在各個方面都有很

大的的進步，比如生活動自理能力增強，手工制作更有創意

及美觀，與朋友相處更和諧，安全意識更強等等。本學期我

班共有30名幼兒，孩子在教育發展過程中存在很多不足，

比如：學習時有些孩子注意力不集中，很喜歡說閑話；寫字

時有些孩子筆順會出錯，正確的坐姿會忽略，要老師經常提

醒，沒有養成習慣；個別孩子學習能力跟不上等等。

二、班級教學工作

三月份進行“三八”主題教育活動，讓孩子通過教育了

解“三八”節的由來，更加尊重自己的媽媽，婆婆，奶奶等，

并會在節日里向他們道賀，送小禮物等。

結合清明節，開展向英雄人物學習的活動。進行“清明

故事會”故事大賽活動。

創設主題活動墻。根據園里的要求對三個主題進行環境

創設，利用孩子的作品，家長的合作把主題環境布置好，使

孩子在布置的過程中感受主人公的意識，對自己作品能上墻

感覺自豪，激發孩子學習的積極性及家長的參與熱情。

做好小朋友的安全教育工作。利用安全教育光盤，教師

的語言講解，小朋友情境表演等方法對孩子們加強安全教

育。使大家懂安全，生活中會注意安全，遇到危險能夠利用

學到的安全知識求救，避險，逃生等。結合“安全日”開展

一次安全情境表演活動。

繼續進行每周一星評選活動。評選的內容主要是說、唱、

跳三方面，說可以是述說一件有趣的事，講故事，朗誦兒歌；

唱是能大方聲音響亮有感情地演唱歌曲；跳是能為大家表演

舞蹈，表演歌等。為幼兒創設表現自我的機會，培養幼兒大

膽表現自己的能力，繼續展示自己的風彩。

注重對小朋友的拼音，識字，寫字教學。為了讓孩子將

來更好地適應小學的生活，根據自己了解的小學教育情況，

對拼音，寫字的進程進行了調整，拼音學完韻母后還要進行

簡單的拼讀練習；寫字的內容更多一些，難度加大，一些筆

畫多的字也有所接觸。

“六一”期間進行慶“六一”展示活動，把班上的特色

做成展版向家長進行一次展示。

開展評比“紅花幼兒”，“識字大王”的活動。從評比

中找到自己的不足，激發自己向別人學習，并會很高興地向

別人鼓掌祝賀。

學期結束時進行“畢業典禮”活動。讓每個孩子上臺表

演，把自己最美的歌聲，舞姿，笑容展示給大家看，給孩子

及家長留下美好的回憶。

三、家長工作

繼續以熱情主動、耐心的態度與每位家長交流，爭取每

位家長的支持、理解與合作。

開學初進行主題為“如何做好幼小銜接”家長會，向家

長宣傳幼兒園在這方面的準備工作及討論家長如何做好這

方面的工作，使孩子通過這個學期的學習生活后順利地過度

到小學的生活。

管理好家長園地。每周一貼出本周的教學工作計劃；把

孩子學的拼音，漢字，聽的故事，學的數學等相關內容貼出

供家長參考，以便更好的輔導孩子；貼出家長密切關心的問

題及解決方法方面的文章供家長學習等等。讓家園園地真正

起到家園共育的作用，起到架設家園之間的橋梁作用，共同

對孩子進行教育。

繼續做好《幼兒成長記錄》的交流工作。

學期結束期間請家長參加幼兒的“畢業典禮”。使每位

家長能體會到孩子已長大了，并開心地從老師手中接過孩

子，為他們就要成為小學生感到自豪。

四、班級特色

繼續辦好班級特色——捏橡皮泥。這個學期注重捏“立

體”的東西。培養孩子觀查生活的能力，并把生活中的經驗

大膽地用到創作泥塑作品中來。每次活動后還是要繼續保持

收拾好橡皮泥的習慣。把孩子好的作品拍下來，放到班級網

站管里的班級特色中去，并提醒孩子去看，向家長小朋友介

紹自己的作品，感受創作帶來的快樂心情。

幼兒園大班班級工作計劃13

“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，

我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是我班幼兒在園的

最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期。本學期，我

們將一如既往地認真開展工作，針對上學期工作中出現的不

足進行調整，使每一位幼兒能夠得到發展。

一、班級情況分析

本班共有幼兒39名，其中男孩19名，女孩20名。其

中新生2名。經過一學期的幼兒園生活，幼兒的各項能力都

有所提高，體質有所增強，全班幼兒都能適應集體生活，喜

歡和班里的老師，小朋友一起游戲，學習本領。大多數幼兒

會用較為清楚連貫的語言大膽的表達自己的愿望和請求。能

主動積極地參加學習活動。幼兒生活衛生習慣較好，生活自

理能力較強，樂意和同伴交往，接受他人邀請，共同游戲。

但本班幼兒也存在了以下不足：

1、幼兒由于家里的寵愛，依賴性較強，較為嬌氣，霸

道、缺乏同情心。對此進行個別教育。

2、幼兒好動，注意力容易分散，幼兒的學習常規、游

戲常規有待加強。對學習的積極性不高，坐姿不正確要加以

糾正。

3、幼兒的自覺性較差，不能自覺地整理自己的東西、

收放玩具、椅子、保持周圍的環境衛生等。

4、個別幼兒自私、任性，活動中禮讓、協作的精神不

夠，不懂得與人分享。這些問題有待于新的學年有目的、有

針對性地加以解決。如：郭麗杰、劉璇喜歡與選定的同伴一

起玩，但不喜歡和同伴分享東西。

5、班上幼兒自理能力有所提高，但個別幼兒起床后拖

拉現象較為嚴重。如：陳佳琪、總是在起床后入廁、洗手時

拖拉，不著急。

針對以上情況，和結合本班實際情況，為了更好地做好

幼小銜接的工作，制定了本學期的工作計劃如下：

二、班級經營與自身建設

加強班級文化建設，建立良好的學習風氣，不斷學習，

不斷反思、努力提高自己的教學水平。

1、認真學習《幼兒園教育指導綱要》、《實施細則》及

《快樂與發展》教師用書，統一教育思想，并轉化為教育行

為。積極引導。注意幼兒在生活中的表現和反應，及時以適

當的方式應答。

2、兩位老師取長補短，互相學習，并虛心向其他優秀

老師吸取教學經驗，不斷提高自身素質。

3、老師要衣著得體，以微笑對待每個孩子，注意自己

的言行舉止，為幼兒樹立榜樣；

4、充分挖掘、利用各種資源，發動家長收集廢舊材料，

教師自制幼兒喜歡的玩具材料，投入到活動區中，豐富幼兒

操作材料，激發幼兒的活動興趣。

5、班內以繪畫為特色教育，進一步提高幼兒的繪畫水

平。

6、愛護并保管好班級財物，節約水電。

三、本學期教育主要目標及措施

、健康領域

1、在集體生活中情緒安定、愉快。每天準時來園，有

事要請假。

2、有良好的衛生習慣。做到飯前便后洗手，餐后整理

自己的餐具及桌面、地面。

3、養成良好的盥洗習慣。堅持做到每天早晚刷牙，飯

后漱口。

4、能關注自己的健康。知道不舒服的時候，要及時告

訴家長、老師，樂意接受醫生的治療。

5、積極主動參加體育鍛煉。并做到動作協調、靈活。

、語言領域

1、樂意進行交流，能簡單表述自己的意見和需求。

2、養成良好的傾聽習慣。別人說話時不插嘴、認真聽。

3、養成良好的閱讀習慣。知道愛護圖書，并能用簡單

的符號表達意思。

4、掌握正確的執筆方法及書寫姿勢。

5、掌握一定的詞匯。

6、能欣賞文學作品的意境，感受語言的豐富和優美。

并能夠復述簡單的詩歌及故事。

、社會領域

1、能愉快、主動地參加各項活動，關心身邊的人和事，

有關注新聞的意識。

2、能正確的評價自己和別人，有自信心。

3、有愛心，關心父母、小朋友、動植物。

4、了解不同地區、國家的風土人情，民族文化。

、科學領域

1、能積極主動地參加數學、科學活動。

2、學會10以內的數的分解、組成、加減運算，并會自

編簡單應用題。

3、進行簡單的測量和比較。

4、認識簡單幾何形體。

5、對周圍環境中的事物、自然現象有好奇心。愿意去

探索。

6、了解、認識我們周圍生活的環境，知道環境與我們

人類的關系，有一定的環保意識、任務意識和責任感。

藝術領域

1、能積極參加音樂活動，知道在活動中要和別人相互

合作、互相欣賞。

2、能用自然、好聽的聲音較完整地表現歌曲。積極創

編歌曲和動作。能較自然地隨音樂做多種動作。

3、能大膽地用繪畫、制作、舞蹈等方式表達自己的感

受和體驗。在繪畫中會表現物體的基本部分和主要特征。

4、喜歡使用各種材料、工具、方法進行剪貼、繪畫、

制作。能大膽進行進行創造活動，能獨立進行制作。

四、衛生保健工作

大班第二學期班級工作計劃

1、加強對幼兒的安全知識的教育，提高幼兒自我保護

的意識和能力，及時消除安全隱患，杜絕意外事故的發生。

2、在一日活動中提醒幼兒多喝水并根據天氣的變化及

時更換衣服，作好班級物品的清洗、消毒工作，預防傳染病

的發生。

3、保證幼兒每日2小時的戶外活動時間，組織一些趣

味性強的體育游戲，提高幼兒對體能活動的興趣，增強其體

質。

4、培養幼兒良好的進餐和午睡習慣，既保證部分飯量

較小的幼兒吃飽吃好，又要適當控制肥胖兒的飯量，引導其

合理進餐。

五、家長工作

家庭因素與幼兒的各方面能力發展有著密切的聯系，本

學期我們將繼續加強家園聯系，使家庭教育與幼兒園教育協

調一致。

1、做好家園共育欄的定期更換的工作，在每周五下午

公布下周的一周工作重點。

2、與家長經常保持聯系，了解幼兒家庭的教育環境，

制定符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。

3、做好定期家訪工作，召開家長會，聽取家長合理的

建議，達到家園共育的目的與一致性。

4、鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，并不

定期地舉行戶外親子活動，增加家長與孩子一起交往、溝通

的機會。

六、各月工作安排

二月份：

1、制定班級新學期工作計劃。

2、復習幼兒操——世界真美好。

三月份：

1、召開家長會、家委會。

2、結合“三.八”婦女節，開展以‘愛媽媽’為主的系

列教育活動。

3、班級環境創設。

4、規范活動區的常規。

四月份：

1、開展主題教學活動—春天的消息。

2、家長開放日活動。

3、開展

幼兒“故事大王”比賽。

4、開展班級特色工作——主題內容的繪畫。

5、開展班級“幼兒跳繩”比賽。

五月份：

1、開展主題教學活動——我要上學了。

2、親子活動——春游。

3、為第二屆“群星杯”幼兒慶六一活動做準備。

4、開展班級“幼兒講故事”比賽。

5、配合

保健醫做好幼兒體能測試工作。

六月份：

1、開展主題教育活動——再見了，幼兒園。

2、班級特色工作展示——幼兒美術展覽。

3、舉行“

幼兒識字”比賽。

七月份：

1、布置假期任務。

2、班級財產清查。

幼兒園大班班級工作計劃14一、班級情況分析

這學期本班幼兒共有42名，男生36名，女生16名。

通過大班的半年學習，大部分幼兒在學習和生活上都有很大

的進步。在學習上，學習能力以及學習的自主性都有一定的

提高。在生活上，他們積極樂觀，熱心助人，總是樂于幫老

師做一些力所能及的事情。但是也有許多不足的地方，大班

的孩子大部分都快6歲，有自己一定的主見，對于新奇的事

物比較感興趣，但是對于不斷重復的課堂練習興致不高。課

上能夠極地回答老師的問題，但是有些孩子在上課時注意力

不集中，思想經常開小差，注意力的持久性不夠，這些方面

還需要不斷地加強。在生活方面，大部分幼兒可以自己的事

情自己做，但是有少許幼兒的動手能力不強，有些事情要在

老師的幫助下才能完成，希望通過大班下學期的學習，能夠

自己的事情自己做，做一個“小大人”。現在的寶貝好勝心

都比較強，每次排隊都喜歡爭搶站第一，毫不謙讓。吃東西

的時候，都希望自己是吃的最多的一個，不考慮別人有沒有

吃。這是大部分幼兒慣有的思想，可能是因為現在大部分幼

兒都是獨生子女，做事情的時候只考慮到自己，不用考慮別

人，所以也就養成了這樣的一個不好的習慣。希望通過大班

這學期的學習，孩子們不僅能夠在學習上面學到豐富的知

識，而且在生活習慣各方面也有一個質的飛越，為寶貝們進

入小學做好充分的準備。

本學期班上配有兩個老師，希望在我們老師的共同努力

下，一起完成我們新學期的目標，采用保育與教育相結合的

原則，對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發展的教育，

促進其身心和諧發展。

二、本學期主要目標

1、根據《園務計劃》以及要求來完成園長所安排的內

容。

2、班級兩個老師積極配合，做好保育以及教育方面的

工作，既要分工明確，又要團結合作，努力做好保教結合。

3、教師積極做好家長工作，及時溝通，更好地達到家

園共育的目的。

4、根據學期教育計劃以及月計劃、周計劃來按時完成

本學期的所有教學內容。

班級日常工作

1、保育老師每天按時對教室進行清掃以及消毒，保證

教室明朗，干凈衛生，避免傳染性疾病的傳播。

2、班級教師進行每周例會，了解每周所需要完成的任

務，兩位老師積極配合地完成。

3、注意幼兒的室內外安全，同時多開展一些關于安全

方面得主題活動，培養幼兒的安全意識，并懂得該怎樣保護

自己。

4、班級教師每天要對幼兒進行晨間檢查，觀察幼兒的

精神狀態，發現異常積極上報并處理。

5、三位老師做好班級交接班的銜接工作，更好地做到

保教結合。

教學工作

1、按時完成所有設置的教學課程內容，及時反思課程

中不足的地方，并加以改正。

2、在教育教學方面，教師要充分做好課前準備，每周

及時備課并準備教具，使教學達到預期的效果。

3、針對大班的幼兒年齡特點開展不同形式的主題活動，

把所學內容貫穿到不同的主題活動中來達到教育的目的。通

過這些好的教育方法來培養幼兒在情感、認知、技能這些方

面的發展。

4、加強對幼兒的德育教育,培養幼兒誠實有禮、敢作敢

為、謙讓合作、關心他人的優良品德，養成良好的文明習慣，

陶冶幼兒情操，培養幼兒集體意識。

三、具體工作安排以及措施

三月份工作：

1、加強安全管理意識，班內多開展安全教育活動。

2、穩定幼兒情緒，進行活動常規和行為習慣培養。

3、班級月主題墻面的創設。

4、區域材料的投放

5、每周一開展列會。

6、新學期家長會的召開

7、每月最后一天進行全園衛生大檢查。

8、每周一升旗，提前提醒幼兒穿園服。

四月份工作:

1、環境創設，完成本月主題墻的創設。

2、報送六一節目單

3、加強常規安全管理。

4.開展植樹節主題活動。

5、開展關于“五一”節假日前的安全教育工作，并設

計到課程中。

6、每月最后一天進行全園衛生大檢查。

五月份工作：

1、班級月主題墻的創設。

2、籌備排練“六一兒童節”舞蹈。

3、組織“母親節”教育教學課程。

4、加強常規安全管理與六一節目排練工作。

5、每月最后一天進行全園衛生大檢查。

6、開展慶“六一兒童節”大型活動。

六月份工作：

1、班級月主題墻的創設。

2、組織“端午節”教育教學課程。

3、組織“父親節”教育教學課程。

4、每月最后一天進行全園衛生大檢查。

七月份工作：

1、班級月主題墻的創設。

2、填寫并完成班級幼兒體格發育評估表。

3、班級開展關于“假期安全教育”教學課程。

4、班級教師做好幼兒報名相關事宜。

5、上交本學期學期班務、教育工作總結;學期教師工作

總結。

6、上交各項資料的歸檔并歸還所借物品。

四、家園共育

1、家長與老師一起更好地完成幼兒的教育工作。

2、家長積極配合老師的工作，督促并指導幼兒回家的

學習。幼兒不來園時，家長及時與老師聯系并告知。

3、每周及時更換家園聯系欄，做到家園互通信息。

4、及時與家長溝通以及交流，讓家長了解幼兒在園的

各種活動以及情況。

5、老師與家長多溝通，多交流，更好地完成幼兒的教

育工作。

幼兒園大班班級工作計劃15

伴隨著寒假的結束，幼兒園新的一學期已經開始，我作

為幼兒園大班的班主任，對于大班這最后一學期需要十分的

重視，全身心的投入到幼兒們的教學工作當中來，這是幼兒

們升到小學的關鍵時期，為此，我結合班級當前的情況，以

及班上每個幼兒的個人情況，制定出了以下的工作計劃：

一、班級情況分析

大班的學生都有一定的生活自理能力，動手能力也是很

強的，相對于中班小班的幼兒們而言，好教很多，班上目前

大部分的幼兒，還是非常懂事的，主要是能把老師們的話聽

進去，能夠自我反省某件事自己是否做錯，錯在哪，也能十

分的體諒老師們上課的辛苦，十分的珍惜老師們的上課成

果，也會關心自己的同學，比如看到自己身邊的同學情緒低

落會主動的去安慰詢問是怎么了，幼兒跟幼兒之間相對于幼

兒跟老師之間更能說的出話來，也會更好的進行溝通，所以

本學期的教學工作，我也會借助班上一些自理能力強、通情

達理的幼兒們的幫助。

二、大班教學工作的安排

首先根據班上所有的幼兒個人情況進行挑選任命小組

長，小組長的任命人，必須滿足以下三點要求：

1、能夠很好的完成自己的生活，吃飯、睡覺、穿衣服

等等。只有這種不太需要老師多費心的幼兒才能勝任這個組

長，自己做的好，才有資格言傳身教的管束別人。

2、個人非常的自律，十分的遵守上課的秩序和規矩，

從不給老師找任何的麻煩。只有自己都不犯錯的，才有資格

去管束其他的幼兒不犯錯，不然是完全沒有說服力。

3、學習也是要十分的優秀，每個開設的課程要能達到

優秀的程度，再不濟放低要求也必須都能跟的上老師的進

展，這樣才能帶領組員一起進步。組員們也有看齊的對象，

進步的目標。

其次就是要重點抓那些課程知識薄弱的幼兒，比如說有

些幼兒算術能力很強，但是拼音寫字的能力很差，那么這將

是我這個學期重點抓的對象，我要保證每一個幼兒都能全面

的發展，不有任何的短板，這樣他們在晉升小學的時候，才

不至于有比其他幼兒差的地方，在學習方面，我不允許我班

上的幼兒有任何比其他幼兒差勁的地方。當然我是絕對不會

做強制學習的，我會根據每個幼兒的個性，從他們的興趣方

面去引導他們學習，一旦讓他們喜歡上自己的暫時弱勢的學

科，進步起來也會是事半功倍的。

三、家長方面

這一學期的家訪工作勢必是要多起來的，除了我們老

師，最關心最了解幼兒的還是家長們，這一點毋庸置疑，跟

家長們做好溝通工作，這樣才能全面的了解幼兒們的習性的

個人情況，也能更有助我的教學工作安排。

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