一路歡歌

ＴＯＤＡＹ教師風采

高效課堂，一路歡歌一路行

肖秀麗

（黑龍江省大慶第一中學附屬第一小學 黑龍江 大慶 １６３４５８）

中圖分類號：Ｇ６２５．６ 文獻標識碼：Ｂ 文章編號：１００２－３９１７（２０２１）０３－０２３６－０１

高效課堂是實施通識教育和課程改革的主陣地和主渠道，

高質量、高效率的課堂教學是一個永恒的命題。積極改革課堂

教學，研究新課程改革背景下有效的課堂教學模式，探索有效的

課堂教學策略和科學的課堂教學方法，完善教學程序的基本要

求，大力優化整個教學過程，使課堂教學的每一分鐘都充分發揮

作用，使每一個學生在原有的基礎上充分和諧地發展，遵循“效

率第一、效率第一、課堂集中、班主任”、“學習和訓練第一

??

探

索、討論、跟蹤

??

總結、促進相機發展”的理念，進行有效的課堂

建設，最終實現“陽光、開放、向上”的有效課堂。

１．嘗試多角度轉變，全力打造高效課堂

１．１ 集體備課地點和方式的變化，讓集體備課更加充滿實

效。集體備課的地點改變，集中在教學樓一樓和二樓的教室。

特別是將數學學科分為低年級組、中年級組和畢業班組，更便于

學校督導和教師的集體教學與科研。在集體備課過程中，教師

主要探討“六步優化學習”的教學設計，完成中學備課，編寫指導

單，大大提高了集體備課的內涵。

１．２ 教學設計的改變，更加符合學科特點。我們在構建高

效課堂以來，采用雙軌制備課，雙軌制備課初期，語數英學科采

用自主學習“六步優學”教學設計，電子與手寫相結合，初次備課

和二次備課相結合。音體美綜合學科采用手寫教案。這在很大

程度上解放了老師們的思維，更加突出了學科特點。當老師們

對“六部優學”運用自如后，語數英學科又改回手寫教案，是教學

設計更具個性化。

１．３ 學生學習方式的轉變，促進小組合作學習七條標準出

臺。由原來的老師講學生學轉變為小組合作學習，作為新課程

倡導的三大學習方式之一，小組合作學習在形式上成為有別于

傳統教學一個最明顯的特征。它有力的挑戰了教師的“一言堂”

的專制，同時也首次在課堂上給了學生自主合作的機會。培養

了學生的團體合作和競爭意識，發展交往與審美能力。在課堂

上，我們都可以看到小組討論式的合作學習。但是，仔細觀察，

就可以發現，多數討論僅僅停留在形式上，討論并沒有深入到問

題的實質。那么，如何組織有效的小組合作學習呢？我們出臺

了小組合作學習七條標準。

１．４ 評價方式的轉變，以優質教育開啟學生成功之路。為

了促進學生的全面發展，學校在評價方式上進行了大膽的嘗試。

以“軍銜制”作為激勵特征評價的載體。將學生從最基本的層次

提升到更高的層次，用以評價個體學生在課堂上的表現和在德、

智、體、美、行等各個方面的實踐，以鼓勵和促進學生全面、健康

地發展。這種激勵性評價體系是一種長期的評價體系，它將鼓

勵學生不斷進步，然后樹立新的目標，不斷超越自我?！盾娿曋啤?/p>

考核，因其操作科學方便，有利于學生的全面發展，所以剛剛發

布，深受學生歡迎。學校還開展了“優秀班級”評價，推動班集體

建設。

１．５ 轉變教學和科研方式，使課堂充滿活力，以微觀科研

促進微觀教學研究，建設研究型教師隊伍。為了讓教師走上專

業發展的道路，我們運用微觀科學研究來推動微觀教學研究，建

立研究型教師隊伍，幫助實現高效課堂。遵循科研選題、教學研

究小、近、真的原則，規范課題研究，實現以教學為研究、以問題

生成為研究的研究策略，以每一個結論為新的起點，充分利用現

有的研究成果，繼續追求有效的教學。關于小學學前教育有效

性的實證研究，為指導計劃的實施提供了依據和指導。在課前

準備的基礎上，編寫補習計劃，為其他年級的教師提供模范。嚴

曉文設計的《花香沿途》，陳家巖設計的《恒定商法》指導方案得

到省市專家的一致肯定。

２．精心詮釋展示課，全面打造開放、自主的高效課堂

為了進一步推動高效課堂建設，加強學科與學校之間的

交流，我們舉辦了第一輪注冊教師開放日，第一輪名單上的

教師是：星級教研組———由全體教師和全體教研組組長組成

的年度小組，共有２０名精英教師。大慶市第一中學的領導、

副校長李艷麗、副校長劉海濤、高占富、張海燕、王兆、李文

禮、馬杏樹、陳榮、董春杰、黃春梅、英天麗、李菊華、侯兆輝等

１３位同學來到我們學校參加培訓班，對我們的“六步優化學

習”模式給予高度評價。兄弟學校還組織人員到我校聽講交

流，我校老師也積極聽講，我相信在每一位教育工作者的努

力下，高效的課堂才會綻放。大慶教育電視臺派記者到我們

學校采訪這一事件。

校內展示課：

２．１ 語數英學科高效課堂展示課。命理學和英語的展示

和講解課程是高效率課程中的亮點，每學期有５１次展示和講

解課。

２．２ 音體美綜合學科高效課堂匯報課。按照本學期的教

學計劃安排，自３月２３日起，我校音體美綜合學科高效課堂展

示課自此拉開帷幕，所有綜合學科老師精心準備一節公開課，每

講完一節課，校領導及組內老師都要進行評課。歷時兩個月的

拉練，音體美綜合學科共展示１９節課，通過這些展示課引導教

師充分關注自身教學技能和素質的提高，充分關注學生主體的

鮮明個性，轉變教學理念，提升隊伍整體水平，促進教育教學質

量的穩步上升。

２．３ 青年教師展示課。音樂、體育及美學綜合科目展覽活

動結束后，學校按照學年開始時的教學工作計劃，于四月二十日

開始舉辦青年教師展覽活動。青年教師示范課以提高課堂教學

效果為重點，為青年教師的快速成長搭建互動平臺。

課后，某中學趙繼業主任對語文教學進行了及時、細致的評

價，對教師今后的教學研究和教學提出了新的要求！這次活動

共展示了１１節課，這次活動的發展讓我們高興地看到，我們學

校的青年教師在日常工作中極大的熱情和良好的敬業精神。新

的教學理念和現代教育信息技術可以有機地融入到１１名教師

的教學中，逐漸成為我校課堂教學的骨干。

參考文獻：

［１］ 李陽海．傾聽春天的腳步聲［Ｊ］．初中生寫作，２０１７（０５）．

［２］ 安盼利．一路歡歌，且行且珍惜［Ｊ］．第二課堂（初中），

２０１１（Ｚ２）．

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