我不能忘記

師：（出示課件）同學(xué)們，我們生活在一片美麗、富饒的土地上，它有960萬平方公里的面

積。在這片土地上生活著13億善良、勤勞的人民，他們有自己的雙手和智慧創(chuàng)造了世界上

最燦爛的文化。悠悠五千年的歷史，沉淀了太多的文化，遺留了太多的文明。豐富的物產(chǎn)，

壯麗的河山，讓人為之贊嘆，魂?duì)繅衾@。它就像一只昂首高歌的雄雞屹立在世界的東方。這

就是我們的祖國——中國。看完上面這組畫面，你有什么感受？

生：我們的祖國真美麗。

生：我們的祖國真富饒。

生：我們的祖國美麗、富饒、物產(chǎn)豐富，我為我生活在這樣的土地上感到驕傲自豪。

師：是呀，作為炎黃子孫的我們?yōu)槲覀兪侵袊硕械津湴磷院馈Ｋ裕瑹o論我們身處何方，

我們都不會(huì)忘記我們的祖國。（板書課題）請你帶著這份驕傲與自豪齊讀課題。

生：我不能忘記祖國。

師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道這句話是誰說的？

生：宋慶齡

師板書宋慶齡

師：說這句話時(shí)的宋慶齡只有15歲，那是個(gè)無憂無慮，盡情享樂的年齡，而宋慶齡的心中

卻只想著祖國，這不是自尋煩惱嗎？我們看看宋慶齡是怎么回答的？請找出有關(guān)段落。

生：最后一個(gè)自然段是宋慶齡對這個(gè)問題的回答。

師：大家和他找的一樣嗎？

生：一樣。

師：我們一起來讀一讀這個(gè)自然段。

生齊讀最后一個(gè)自然段。

師：大家讀得真好。請大家拿出筆勾畫出這個(gè)自然段中最能表現(xiàn)宋慶齡品質(zhì)的句子或詞語。

生勾畫

師：勾畫完了嗎？

生：畫完了。

師：請你根據(jù)你過畫出的詞句來評(píng)說一下宋慶齡身上具有的優(yōu)秀品質(zhì)。誰先來說一說？好，

你來打個(gè)頭炮。

生：我從“我自己感到非常愉快”這句話中的“愉快”，感受到了宋慶齡非常熱愛祖國。因

為她覺得時(shí)刻想著祖國、大眾是愉快的，并不覺得煩惱。

師：你這個(gè)頭炮打得不錯(cuò)，抓住詞語理解了宋慶齡對祖國的愛。非常棒。（師板書愛國）誰

再來說一說。

生：我從“我不能忘記祖國，我對祖國的未來充滿了希望”這句話中體會(huì)到宋慶齡不但熱愛

自己的祖國，她還對祖國的未來充滿了信心，她認(rèn)為祖國的未來是光明的，充滿希望的。

師：說得真不錯(cuò)。她對祖國未來充滿希望也是愛國的表現(xiàn)。還有誰來發(fā)表一下自己的看法？

生：我從“一個(gè)人，如果真的忘記了祖國，那人生該是多么沒有趣味呀！”這句話體會(huì)到宋

慶齡把愛國當(dāng)作了自己人生的樂趣。如果一個(gè)人忘記了自己的祖國，那么他就是一個(gè)沒有良

心，沒有追求的人，你把自己的祖國都忘記了，你就像忘記自己的父母一樣，那你生活著還

有什么樂趣呀!

師(鼓掌)：你的發(fā)言真精彩，真有自己的見解，是啊，一個(gè)人如果都忘記了生他養(yǎng)他的祖國，

那人生還有什么樂趣呀。

師：我們來重點(diǎn)分析一下這句話。（出示最后一句話）這是一個(gè)否定句，我們把它改成肯定

句試試。

生：一個(gè)人只有時(shí)刻想著自己的祖國，人生才有趣味。

師：改的不錯(cuò)。我們男同學(xué)來讀一讀否定句，女同學(xué)讀一讀肯定句。開始。

男女生分讀。

師：你有什么發(fā)現(xiàn)?

生：我覺得否定句把宋慶齡的這種愛國之情表達(dá)得更充分。

師：你的發(fā)現(xiàn)很好。否定句在有時(shí)候會(huì)將你想要表達(dá)的感情表達(dá)的更充分，更強(qiáng)烈。

師：剛才在學(xué)習(xí)這一段時(shí)，我們先勾畫出了能表現(xiàn)出人物品質(zhì)的詞句，根據(jù)這些詞句我們體

會(huì)到了宋慶齡的愛國之心，最后我們又分析了否定句在文中的表達(dá)效果。下面我們就運(yùn)用這

樣的步驟來對課文的其他段落進(jìn)行學(xué)習(xí)。請你先從課文中勾畫出最能表現(xiàn)宋慶齡品質(zhì)或人物

特點(diǎn)的詞語或句子。

生勾畫，師巡視。

師：好，大家剛才勾畫得非常認(rèn)真。請你輕聲的把自己畫的文字讀一讀，各讀各的。

師：現(xiàn)在我們就根據(jù)大家各自勾畫的語句人物特點(diǎn)、品質(zhì)進(jìn)行評(píng)說。誰來？好，請你來。

生：我從“她是一個(gè)文靜而喜歡思考的女孩子，學(xué)習(xí)非常勤奮”這句話中知道了宋慶齡在美

國留學(xué)時(shí)很愛學(xué)習(xí)，性格文靜。

師：“文靜”是她的性格特點(diǎn)。“喜歡思考”、“勤奮”是她的學(xué)習(xí)態(tài)度。說的不錯(cuò)。

生：我對剛才那個(gè)同學(xué)的發(fā)言做一下補(bǔ)充。還是第二自然段，在討論會(huì)之前，宋慶齡“廣泛

搜集資料，認(rèn)真思索，做了充分的準(zhǔn)備“也同樣反應(yīng)了宋慶齡喜歡思考、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度。

師：對。這也是宋慶齡能做出精彩發(fā)言的原因。任何的發(fā)言都是要經(jīng)過精心準(zhǔn)備的，就像我

們現(xiàn)在一樣。誰再來展示一下你的精心準(zhǔn)備。

生：我從第七自然段宋慶齡的發(fā)言中體會(huì)到宋慶齡有一顆愛國之心。

師：噢，你找到了這么一大段語言。

生：我從第四自然段中的“不以為然”“搖了搖頭”“緊鎖雙眉”“耐心地聽完”這幾個(gè)詞中

看出來宋慶齡很有涵養(yǎng)，很有禮貌。

師：為什么？

生:那個(gè)美國學(xué)生的發(fā)言那么傲慢，看不起我們中國，說我們中國將被歷史淘汰，要是我早

就暴跳如雷，和他吵起來了，可宋慶齡卻沒有打斷他的發(fā)言，而是耐心的聽完了他的發(fā)言，

所以我認(rèn)為她很有涵養(yǎng)，很有禮貌。

師：你也是一個(gè)非常愛國的人。你在閱讀時(shí)能把自己的感受放進(jìn)去，全身心投入，所以你的

評(píng)說很到位。

生：我從“溫文爾雅”“聲調(diào)柔和”也看出了宋慶齡很有風(fēng)度，很有涵養(yǎng)。聽了美國學(xué)生的

發(fā)言，宋慶齡雖然心情激動(dòng)，但他還是溫文爾雅地站起來，用柔和的語調(diào)發(fā)言，這不就是大

家閨秀的涵養(yǎng)嗎？

師：你和他的觀點(diǎn)一樣，只是找的語句不一樣，對嗎？

師：剛才大家的評(píng)說主要抓住了宋慶齡的語言、神態(tài)等進(jìn)行的，在這篇課文中，大家覺得哪

一段的描寫最為精彩？

生：第七自然段。

師：好，英雄所見略同。我們就抓住這一段進(jìn)行分析。你覺得這一段哪個(gè)地方寫法好？例如：

修辭手法、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？與上下文的關(guān)系？句語句之間的聯(lián)系？或哪句話、哪個(gè)詞用得好？等。

先自己好好讀讀這一段話吧。老師建議你們好好想一想，有時(shí)候急于表達(dá)看法可能不太深刻。

（生默讀中）

師：好吧。我們開始交流。

生：“歷史確實(shí)是在不斷變化著的，但它永遠(yuǎn)屬于億萬大眾。”這句話是宋慶齡針對美國學(xué)生

說的“歷史的發(fā)展是難以估計(jì)的”進(jìn)行的發(fā)言。

師：所以我們可以看出宋慶齡的發(fā)言是經(jīng)過認(rèn)真思考和廣泛收集材料的。很好你能抓住上下

文之間的聯(lián)系進(jìn)行分析。

生：這一段中宋慶齡把當(dāng)時(shí)的中國比作了一頭沉睡中的獅子，我認(rèn)為這個(gè)比喻很好，很恰當(dāng)。

師：能說說你為什么認(rèn)為這個(gè)比喻用的很好，很恰當(dāng)嗎？

生：因?yàn)楫?dāng)時(shí)的中國貧窮落后，清政府無能。

師：那為什么說是沉睡的獅子呢？沉睡意味著什么？

生：沉睡意味著它會(huì)醒來，而當(dāng)它醒來時(shí)它會(huì)像一頭雄獅一樣威風(fēng)凜凜，勢不可擋。

師：你說的非常好，那么當(dāng)時(shí)的中國到底是什么樣子的呢？（出示課件）宋慶齡15歲那年

是1908年，那是的中國正處在清朝末年，清政府腐敗無能，國家貧窮落后，慘遭外來侵略，

整個(gè)華夏大地千瘡百孔、滿目瘡痍、民不聊生。那樣的中國不就是在沉睡中嗎？它正在養(yǎng)精

蓄銳，一吼震天下。宋慶齡雖身處異國求學(xué)，卻對那樣的中國充滿了愛，充滿了信心。

生：“擁有五千年文明的中國沒有被淘汰，也不可能被淘汰。”這句話中的“沒有、也不可能”

用的好，表達(dá)出了宋慶齡對祖國的未來充滿了信心，堅(jiān)定的表達(dá)出了她對祖國的希望。

師：能用你的朗讀把這種信心表達(dá)出來嗎？

（生讀）

師：大家注意到?jīng)]有？他在讀中強(qiáng)調(diào)了“沒有、也不可能”，將自己的理解通過朗讀表現(xiàn)出

來，這也是一種很好的分析方法。

生：（讀）“有人說它是一頭沉睡的獅子，但她決不會(huì)永遠(yuǎn)沉睡下去。”我在讀的時(shí)候強(qiáng)調(diào)了

“決不會(huì)”，這是因?yàn)槲艺J(rèn)為這個(gè)詞也能充分的表達(dá)出宋慶齡對祖國的未來充滿了希望。

師：你能活學(xué)活用非常好。但是獅子正在沉睡中，現(xiàn)在還不是叫醒她的時(shí)候，所以在讀前半

句的時(shí)候我們應(yīng)該稍微輕一點(diǎn)。一起來試一下吧。

（生讀）

師：誰再來發(fā)表一下自己的意見？

生：我覺得這一段中的“仁人志士”“艱苦卓絕”這兩個(gè)詞用的好。“仁人志士”指的是有高

尚情操的人。“艱苦卓絕”指的是非同一般的艱苦和困難。而這些具有高尚情操的人進(jìn)行非

同一般艱苦的斗爭是為了祖國的振興。

生：我也想說說這句話。正是有這些具有高尚情操的人進(jìn)行著非同一般艱苦的斗爭，擁有五

千年文明的中國，沒有被淘汰，也不可能被淘汰，他們可以喚醒東方睡獅，那吼聲必將震驚

全世界。

師：你們倆說的太好了，有理有據(jù)，前后照應(yīng)。

生：“因?yàn)樗袕V闊的土地，有勤勞的人民，有悠久的歷史，有富饒的物產(chǎn)，有優(yōu)良的傳統(tǒng)??”

這是一組排比句。我覺得用的好。

師：排比在這里有什么作用呢？

生：排比修辭手法的應(yīng)用使宋慶齡的發(fā)言擲地有聲、鏗鏘有力。

師：你能將你的感受讀出來嗎？

（生讀）

師：你想說什么？

生：我覺得他在讀的時(shí)候沒有讀出排比的層次性。

師：那你能來試試嗎？

（生讀）

師：讀得不錯(cuò)，很有層次，一浪高過一浪，我們一起來讀一讀。

（生讀）

生：我覺得宋慶齡能說出祖國“有廣闊的土地，有勤勞的人民，有悠久的歷史，有富饒的物

產(chǎn)，有優(yōu)良的傳統(tǒng)??”是和她課前廣泛收集資料，認(rèn)真思索，做了充分的準(zhǔn)備分不開的。

師：上下文聯(lián)系，不錯(cuò)！

生：我覺得這里的省略號(hào)用的也很好。它說明我們的祖國還有很多值得驕傲和自豪的地方。

所以他不會(huì)被淘汰。

師：大家剛才談的非常好，也很全面，從字詞句到標(biāo)點(diǎn)修辭，從句與句的關(guān)系到段與段的聯(lián)

系，我們還通過朗讀將自己對文本的感悟表達(dá)出來，分析透徹。宋慶齡對美國學(xué)生的發(fā)言做

了具有針對性的反駁，環(huán)環(huán)相扣，有理有據(jù)，精彩之極。讓我們再來讀一讀這段精彩的發(fā)言

吧。注意，宋慶齡的心情是激動(dòng)的，但她的態(tài)度是—

生：溫文爾雅。

師：聲調(diào)是—

生：柔和的。

師：開始吧。

（生讀）

師：宋慶齡這一段溫文爾雅而又不失力度的話語不僅有力的反駁了美國學(xué)生的發(fā)言，贏得了

大家的贊譽(yù)，更解讀了宋慶齡赤誠的愛國之情。讀—

（出示最后一段，齊讀）

師：通過前面的學(xué)習(xí)，你能不能說一說在那個(gè)時(shí)代宋慶齡不能忘記祖國的原因。我們用這樣

的句式來說一說：我不能忘記祖國，是因?yàn)椤?/p>

生：我不能忘記祖國，是因?yàn)樗袕V闊的土地，有勤勞的人民，有悠久的歷史，有富饒的物

產(chǎn)，有優(yōu)良的傳統(tǒng)??

生：我不能忘記祖國，是因?yàn)橛性S多仁人志士正在為他的振興進(jìn)行著艱苦卓絕的斗爭。

生：我不能忘記祖國，是因?yàn)橛幸惶欤瑬|方睡獅的吼聲必將震驚全世界。

生：我不能忘記祖國，是因?yàn)閾碛形迩晡拿鞯闹袊豢赡鼙惶蕴?/p>

生：我不能忘記祖國，是因?yàn)槲覍ψ鎳奈磥沓錆M了希望。

生：我不能忘記祖國，是因?yàn)闀r(shí)刻想念著祖國人生才有趣味。

師：“我不能忘記祖國”道出了宋慶齡對祖國最深沉的愛，更流露出了一位中華兒女對祖國、

對人民所肩負(fù)的責(zé)任。宋慶齡是這樣說的，也是這樣做的，她心系祖國，千山萬水不能阻擋

她的愛國熱情。宋慶齡在美國完成學(xué)業(yè)后，依然回到祖國，投入到了轟轟烈烈的中國革命之

中，為中國革命做出了卓越的貢獻(xiàn)。5月29日是宋慶齡奶奶逝世二十八周年的日子。我們

來給宋奶奶報(bào)報(bào)喜，告訴她我們中國現(xiàn)在都發(fā)生了哪些翻天覆地的變化？

生：宋奶奶，我們現(xiàn)在都住上高樓了，家里家用電器一應(yīng)俱全。馬路可寬了，到處都是私家

車，還有立交橋呢。

生：宋奶奶，現(xiàn)在我們的市場可繁榮了，超市里什么都有，生活可方便了，東西還不貴。

生：宋奶奶，我們國家發(fā)射了神舟七號(hào)飛船，宇航員叔叔還出艙，進(jìn)入了太空，圓了我們中

國人的飛天之夢。

生：宋奶奶，2008年我們在北京舉辦了奧運(yùn)會(huì)，世界各地的人們都來到了我們中國，他們

看到我們的祖國是多么強(qiáng)大，多么美麗，多么富饒。

師：是呀！如今的中國已經(jīng)日益強(qiáng)大起來，東方睡獅已經(jīng)醒來，他的吼聲震驚了全世界。宋

慶齡的話已經(jīng)成為了現(xiàn)實(shí)。

師：少年強(qiáng)則國強(qiáng)。同學(xué)們，祖國的未來是屬于你們的。今后無論我們身處何方都要大聲的

說—

生：我不能忘記祖國。

師：這節(jié)課我們就上到這里。同學(xué)們再見。

生：老師再見。