師德總結(jié)

個(gè)人師德總結(jié)15篇

個(gè)人師德總結(jié)1

這學(xué)期來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面

向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生

主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的

創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，

服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，

廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重

學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自

己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，

并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂

上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。

所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)

真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工

作：備好課、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，

能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的

知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能

會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)

生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性

個(gè)人師德總結(jié)2

轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了，在忙碌之后，坐下來對(duì)本學(xué)期

的工作進(jìn)行了一下回顧，發(fā)現(xiàn)自己朝著好教師的標(biāo)準(zhǔn)又近了一步。

下面就對(duì)本學(xué)期個(gè)人師德方面的成長(zhǎng)和進(jìn)步進(jìn)行以下總結(jié)：

一、小陣地不小覷，我所從教的是信息技術(shù)學(xué)科，這個(gè)學(xué)科與音、

體、美對(duì)比來說也是個(gè)容易被忽視的學(xué)科。但是我相信在任何一個(gè)學(xué)

科的課堂上，只要教師能夠認(rèn)真對(duì)待，從內(nèi)心想要教給學(xué)生一些東西，

學(xué)生就會(huì)有所得，有所發(fā)展。所以我就是本著這種想法，從良心出發(fā)，

認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，并從培養(yǎng)學(xué)生的角度出發(fā)來設(shè)計(jì)我的每一節(jié)課，

不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生形成學(xué)習(xí)習(xí)慣。就

是在這個(gè)不起眼的小學(xué)科里，我付出了真誠和汗水，但是我收獲的卻

是學(xué)生的進(jìn)步，這才是最珍貴的。

二、每個(gè)孩子都是我手心的寶。在機(jī)房上課，高大的機(jī)器似乎阻

隔了我與學(xué)生的距離，但是這也讓我能夠用同一種眼光平視每一個(gè)學(xué)

生，經(jīng)常那些在別的課堂上的“差生”在我的課堂上表現(xiàn)都很優(yōu)秀，

我喜歡拍著他們的肩膀說：“你真行”。我喜歡他們，以一個(gè)母親的

眼光去珍愛每一個(gè)孩子。我付出了我的熱情和愛心，但是我收獲的卻

是每一個(gè)孩子都能找到的那份自信，這也是最珍貴。

三、做一個(gè)樸實(shí)的人，現(xiàn)代社會(huì)太浮夸了，我給自己定下的目標(biāo)

就是做一個(gè)樸實(shí)的人，只有心里堅(jiān)守這份樸實(shí)才能少去一些隨波逐流

的浮躁，只有心里堅(jiān)守這份樸實(shí)才能安心教師這份清貧的職業(yè)，只要

心里堅(jiān)守這份樸實(shí)，我就能與人為善，與世無爭(zhēng)。所以我一直努力這

樣樸實(shí)的工作著，我也準(zhǔn)備以后都這樣的過。我付出了一些看似精彩

的經(jīng)歷，但是我收獲的是濃濃的情義和一份安心。這更是最珍貴的。

師德不是幾天的工夫就可以達(dá)到高尚的，也不是喊喊口號(hào)就可以

的，這將是我一輩子要做的功課，但是這是我愿意的。

個(gè)人師德總結(jié)3

為認(rèn)真落實(shí)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和

市教育局關(guān)于開展“學(xué)師德新規(guī)范，塑師德新形象”學(xué)習(xí)活動(dòng)的要

求，全面提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，努力培養(yǎng)和造就一

支忠誠教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓學(xué)生尊重、家長(zhǎng)信賴、人民滿意

的教師隊(duì)伍，我校自開學(xué)以來，認(rèn)真開展了這一活動(dòng)?，F(xiàn)就我校一學(xué)

期來的相關(guān)工作總結(jié)如下：

一、校長(zhǎng)作為學(xué)校的最高行政首長(zhǎng)和精神領(lǐng)袖

其職責(zé)包括：系統(tǒng)地規(guī)劃學(xué)校，特別是學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)及其實(shí)現(xiàn)

目標(biāo)的主要途徑；形成并完善學(xué)習(xí)型組織，以促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和

提升教師的生命質(zhì)量；合理配置學(xué)校資源，以保證一個(gè)安全和有效率

的教育環(huán)境；建立起學(xué)校、家庭和社區(qū)之間的合作關(guān)系，改善學(xué)校外

部環(huán)境，引導(dǎo)家長(zhǎng)和社會(huì)確立起對(duì)學(xué)校教育的合理期待；采取必要的

措施，提高課堂教學(xué)的效率，以促使所有學(xué)生學(xué)業(yè)上的進(jìn)步。作為

校長(zhǎng)，要盡可能地尊重團(tuán)隊(duì)成員中個(gè)人的創(chuàng)造，盡可能地發(fā)揮個(gè)人的

力量，而不要?jiǎng)虞m以“學(xué)校利益”為借口，輕視和壓制教職員工個(gè)人

的選擇和追求。凡是校長(zhǎng)權(quán)力意志過強(qiáng)的地方，凡是缺乏對(duì)人信任、

鼓勵(lì)和尊重的地方，凡是以權(quán)謀私、私欲膨脹的地方，就必定會(huì)出現(xiàn)

人心渙散、敷衍塞責(zé)、精神萎靡、效率低下的情況。

二、我校成立了師德學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組

抓好學(xué)校班子師德師風(fēng)建設(shè)，是學(xué)校管理的核心工作。因此可以

這樣說，有什么樣的班子成員師德師風(fēng)，就會(huì)產(chǎn)生什么樣的學(xué)校教風(fēng)

和學(xué)風(fēng)。如何抓好班子師德師風(fēng)建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量？一是

在統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，黨政工密切配合，齊抓共管，形成合力，切實(shí)落實(shí)師

德規(guī)范，確保師德學(xué)習(xí)不斷深入開展。行政領(lǐng)導(dǎo)班子著重抓好建章立

制、考核獎(jiǎng)懲、強(qiáng)化管理；教研組發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極開展豐富多彩、

教師喜聞樂見的活動(dòng)，寓師德教育于活動(dòng)之中。二是要率先帶頭，用

自己道德、人品、能力、知識(shí)、感情等非權(quán)利性因素影響教師形成好

的師德師風(fēng)；要帶頭學(xué)習(xí)，解放思想，開拓進(jìn)取，提高素質(zhì)，要求教

師做到的，班子成員首先做到。

三、學(xué)校為做到師德教育經(jīng)常化、制度化

學(xué)校為每位教師配備專用的“師德學(xué)習(xí)筆記本”，以供學(xué)習(xí)之用。

堅(jiān)持周日例會(huì)這個(gè)固定的時(shí)間，集中進(jìn)行學(xué)習(xí)。主要形式是觀看師德

培訓(xùn)光碟。本學(xué)期的集中學(xué)習(xí)幾乎是每周一次，從不間斷。提供發(fā)展

空間。學(xué)校是教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)，我們努力為他們創(chuàng)造更大的

空間、更多的機(jī)會(huì)。硬件的：優(yōu)先改善教師的辦公條件，如辦公室配

備電腦，建設(shè)多媒體電教室，解決教師運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備進(jìn)行教學(xué)的問

題。軟件的：任人唯賢，不屈才、不誤才，使真正德能雙馨的人才敬

業(yè)樂業(yè)，愛校如家，發(fā)揮所長(zhǎng)。

四、堅(jiān)持形式靈活的個(gè)人自學(xué)

材料統(tǒng)一印發(fā)，學(xué)習(xí)分散進(jìn)行。主要是學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的材

料，內(nèi)容主要有：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、

《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》；教育

名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述；模范教師的先進(jìn)事跡等。

五、管人要管心

我們?cè)谝蠼處熉殬I(yè)道德要高于其他行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，也在努力

使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵(lì)和改善。因?yàn)?，教師不是超人?/p>

只有在方方面面加強(qiáng)對(duì)教師的關(guān)心，才會(huì)使教師的德行高于常人，師

德建設(shè)才會(huì)收到長(zhǎng)期的效果。因此，我們不但在做強(qiáng)化師德師風(fēng)的教

育學(xué)習(xí)工作，還從教師的實(shí)際出發(fā)，關(guān)心教師的工作待遇、福利和生

活情況，維護(hù)他們的應(yīng)有權(quán)益，為他們排憂解難；開展文體活動(dòng)，促

進(jìn)他們的身心健康，讓他們體會(huì)到工作帶來的愉快和成就感，體會(huì)到

集體的溫暖。這樣他們才會(huì)安心，才會(huì)努力去研究并解決工作上存在

的問題，去嚴(yán)格要求自己和不斷地提高自己的品行、德性，才會(huì)迸發(fā)

出更多的光和熱。

六、教師的教育對(duì)象是學(xué)生

對(duì)形形色色富有個(gè)性又有差異的學(xué)生，如果教師不能愛生，就會(huì)

出現(xiàn)偏愛好生，歧視差生，甚至出現(xiàn)工作敷衍塞職，諷刺、體罰學(xué)生，

妨礙學(xué)生身心健康發(fā)展的行為，所以教師職業(yè)必然要求每個(gè)教師要真

心實(shí)意去愛每一個(gè)學(xué)生，要特別”偏愛”、特別關(guān)注那些所謂”雙差

生”，用愛心換取學(xué)生的真心，尊重、理解學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體

罰學(xué)生。再則，要求教師熱愛學(xué)生?！币詫W(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主

體地位，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重

要前提。通過這次對(duì)《師德師風(fēng)教育讀本》的深入學(xué)習(xí)，我更加強(qiáng)化

了自己鑄造新時(shí)代師德的信心，充分認(rèn)識(shí)到幼師責(zé)任重大，任務(wù)艱巨，

決心在太陽底下這個(gè)最光輝的職業(yè)中，”正人先正已”、”打鐵先要

自身硬”，學(xué)而不厭、勇于創(chuàng)新、認(rèn)真執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，和廣大教師

一起以良好的新時(shí)代師德，共同撐起教育的藍(lán)天！

教育事業(yè)是關(guān)系到國(guó)運(yùn)興衰、民族振興、科教興國(guó)和現(xiàn)代化建設(shè)

的國(guó)家大事，那么，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，則成

為教育工作的一個(gè)不可或缺的重要組成部分。教師沒有“厚德”，又

何以“載道”呢？所以，在開展“學(xué)師德新規(guī)范，樹師德新形象”活

動(dòng)中，我們樹立了這樣的理念：讓德高才博者得到頌揚(yáng)，而望重；讓

追求高尚者修有路徑，而奮發(fā)；讓品行欠佳者感受急迫，而覺悟；讓

德劣才疏者自覺無顏，而重生?？偠灾瑒?wù)必使我校教師能以高尚

的師德承擔(dān)起培養(yǎng)人才的重任。

個(gè)人師德總結(jié)4

通過我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我進(jìn)一步明確了師德師風(fēng)教

育的重要意義，更加熟悉小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容。對(duì)照>和>的要

求，結(jié)合自己二十一年來的教育工作生涯，經(jīng)過跟大家一起學(xué)習(xí)、討

論和評(píng)議，自我剖析如下：

一、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風(fēng)方面表現(xiàn)如下：

對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)

秀教師的要求，我認(rèn)識(shí)到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，

調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會(huì)、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基

本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識(shí)和行

為品質(zhì)。自我剖析如下：

1、在依法執(zhí)教方面，我能夠貫徹國(guó)家教育方針，能夠自覺遵守教

育法律法規(guī)，沒有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行，但還要進(jìn)一步學(xué)

習(xí)和宣傳教育政策，依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全

部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則，

我們決不能放松或不注意這個(gè)準(zhǔn)則。

2、在愛崗敬業(yè)方面，我更好地做到了熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書

育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思

想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系

的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。我對(duì)待工作盡職盡責(zé)；在

備課、上課、批改作業(yè)等方面，從沒有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。每天總是早來

晚走，出滿勤、干滿點(diǎn)，盡心盡力做好每一項(xiàng)工作。

3、在熱愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)孩子的

人格；耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。平等、公

平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，特別是在要求學(xué)生方面，非常嚴(yán)格。熱愛學(xué)生

是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。

4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)

新知識(shí)；師德的基礎(chǔ)是愛，核心是專；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水

平；認(rèn)真探索教育教學(xué)規(guī)律，教育教學(xué)方法靈活性有力度，很快地提

高教育、教學(xué)和科研水平。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德，在潛

移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法，進(jìn)而

影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷地學(xué)習(xí)。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人

環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，

我能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重，相互學(xué)習(xí)、相互幫助；我能夠關(guān)心

集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，更好地建創(chuàng)文明校風(fēng)。

6、尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育

合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長(zhǎng)方面，我積極聽

取學(xué)生家長(zhǎng)意見和建議，取得他們的支持與配合,共同教育好每一個(gè)

孩子。

7、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)

則，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下教師應(yīng)當(dāng)注意保持的品德。在廉潔從教方面，

我堅(jiān)守高尚情操，講奉獻(xiàn)，不謀取私利，不從事有償家教，從未向?qū)W

生攤派過教輔資料。

8、在為人師表方面，我模范遵守社會(huì)公德，注意處理個(gè)人職業(yè)勞

動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體，語言健康，舉止

文明禮貌，以身作則；注重身教，嚴(yán)格律己，語言規(guī)范。

二、我就以上存在的不足采取以下改進(jìn)措施：

對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)

秀教師的要求，我擬定如下整改措施：

1、樹立遠(yuǎn)大的理想，更加堅(jiān)定教書育人、為人師表信念。

2、進(jìn)一步完善自己的教育教學(xué)工作，增強(qiáng)教書育人的效果。

3、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，更加積極工作。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)語文業(yè)務(wù)、理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合

素質(zhì)。

個(gè)人師德總結(jié)5

期末之際，回顧這個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，既忙碌，又充

實(shí)，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利地完成了本學(xué)期的工作。不

僅在工作中享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。

現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)提高。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春

和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期我教的是二年級(jí)美術(shù)，

結(jié)合課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來，

我認(rèn)真參加區(qū)里和學(xué)校組織的教研活動(dòng)、培訓(xùn)。另外，我還利用書籍、

網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教

師角色的轉(zhuǎn)換》、《有效地課堂管理》等。

隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時(shí)有機(jī)

會(huì)還通過外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過這

些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更

好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作教育教學(xué)是我們教師工作的

首要任務(wù)。

本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立

足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具情趣，

形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教

學(xué)質(zhì)量。我任教二年級(jí)的美術(shù)課程，在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好

課堂教學(xué)工作。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班

的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)

批改學(xué)生作業(yè)，使學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科更感興趣，同時(shí)也提高學(xué)生的審美

水平。課前發(fā)校信通通知家長(zhǎng)提醒學(xué)生上課需要帶的工具，課后把學(xué)

生的作品進(jìn)行整理，編輯優(yōu)秀繪畫作品或班級(jí)手工作品發(fā)到“米學(xué)

網(wǎng)”進(jìn)行表揚(yáng)，讓家長(zhǎng)了解孩子美術(shù)課堂的情況，堅(jiān)持學(xué)生為主體，

教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，

突破難點(diǎn)。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思發(fā)到“教

育博客”，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)，聽取有經(jīng)驗(yàn)的教師的建議

加快自己成長(zhǎng)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解班級(jí)學(xué)生，

改進(jìn)教法，突破學(xué)法，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生自信能力，

力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。11月底我上

的《大樹的故事》一課，讓孩子們了解樹在生長(zhǎng)中“隱”與“顯”部

分的關(guān)系，創(chuàng)作出有趣的畫面，課堂氛圍情趣十足。

個(gè)人師德總結(jié)6

一、思想認(rèn)識(shí)

教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識(shí)和明的接力手，是點(diǎn)燃光

明未的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的豪，也深知肩負(fù)的

歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神明工作

者，就要不斷提高身的精神修養(yǎng)，提高己的政治素養(yǎng)和專業(yè)化水平。

與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師一定

要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、

新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。

二、教書育人

教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個(gè)方面。教

育的過程其實(shí)就是影響和被影響的過程。多年，我一直用己正直、坦

率、真誠、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學(xué)生；用己的一言一

行去為他們行為示范，用己對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的愛心去帶動(dòng)學(xué)生修正不

健全的人生觀，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的社會(huì)、家庭、集

體的責(zé)任感。

02年秋天，我父親身患絕癥，家里頓時(shí)高度緊張起，精神壓力、

痛苦非常之大。但我一節(jié)課也沒有耽誤，只要鈴聲一響，我就把一切

個(gè)人的困難、磨難拋在了腦后。學(xué)期末，當(dāng)我把這個(gè)消息告訴學(xué)生的

時(shí)候，他們不相信，他們被感動(dòng)了：有的學(xué)生安慰我，有的告訴我他

們所知道的抗癌網(wǎng)站，有的給我送剪報(bào)，告訴我有關(guān)的醫(yī)療信息……

我也被感動(dòng)了—我沒有做錯(cuò)，我還要堅(jiān)持。

03年5月，“非典”肆虐之際，父親安靜地離開了這個(gè)世界。為

了他人的健康，我沒有把這個(gè)消息告訴學(xué)院。送走父親后的轉(zhuǎn)天，就

又站到三尺講臺(tái)上工作了?？吹轿冶凵洗鞯暮诩啠聜儾琶靼装l(fā)生

了什么。

03年10月，愛人要到醫(yī)院做腫瘤切除手術(shù)，知道我當(dāng)天有課，

也知道我不愿意請(qǐng)假，耽誤學(xué)生的課程，她就己找了個(gè)朋友陪她去醫(yī)

院手術(shù)。我下課回到家里，看到的是躺在床上動(dòng)彈不得的妻子……

在講授專業(yè)課的過程中，我總是把握各種時(shí)機(jī)，教育學(xué)生奮發(fā)向

上，拼搏進(jìn)取。四年級(jí)的一個(gè)課講的是美國(guó)的民權(quán)運(yùn)動(dòng)，我就幫助學(xué)

生分析為什么黑人受歧視、受欺侮。告訴他們中國(guó)人在國(guó)外的經(jīng)歷，

讓他們明白只有國(guó)家強(qiáng)盛，國(guó)民才有真正的國(guó)際地位可言。要想國(guó)家

強(qiáng)盛，每個(gè)公民都要為之付出。作為學(xué)生就要學(xué)好領(lǐng)，提高素質(zhì)，為

將做好準(zhǔn)備。

一年級(jí)閱讀課的一篇課講物質(zhì)能量衰退的規(guī)律，我啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想

生活中的例子，并及時(shí)把課的主體與外語學(xué)習(xí)規(guī)律結(jié)合起，讓學(xué)生懂

得學(xué)好外語要有堅(jiān)持不懈的精神，并用我身的.經(jīng)歷幫助學(xué)生明白只

要刻苦努力，就能把外語學(xué)好的道理。

功夫不負(fù)有心人。我所教的學(xué)生中，每年有多人考取碩士研究生，

我教的四年級(jí)班級(jí)在八級(jí)考試中平均通過率每年都高于年級(jí)平均及

格率。在學(xué)校組織的對(duì)35歲以上教師教學(xué)效果的評(píng)估中，我的成績(jī)

在英語學(xué)院名列第一。20xx年我被評(píng)定為天津外國(guó)語學(xué)院英語教育

方向碩士研究生導(dǎo)師。

三、科研業(yè)績(jī)

在做好教書育人工作的同時(shí)，我抓緊一切可能的時(shí)間，刻苦鉆研

業(yè)務(wù)，多出科研成果。幾年，我參與并完成省部級(jí)科研立項(xiàng)“全球化

的后現(xiàn)代主義思考”；參與并完成天津市教委科研立項(xiàng)“21世紀(jì)新

知識(shí)叢書”，擔(dān)任《大眾化》分冊(cè)的主編；擔(dān)任《高級(jí)英語學(xué)與考試》

的副主編，20xx年由天津大學(xué)出版社出版；20xx年在《外語研究》

（核心期刊，第一作者）發(fā)表論“談母語化外語教育的可行性”；20xx

年在《天津外國(guó)語學(xué)院學(xué)報(bào)》發(fā)表論“多種智力理論與多媒體外語教

學(xué)”。

四、勤政公仆

我從04年1月中旬開始擔(dān)任英語學(xué)院的科研副院長(zhǎng)職務(wù)。第一次

擔(dān)任中層領(lǐng)導(dǎo)工作，心里充滿了惶恐，這種惶恐又轉(zhuǎn)化為我工作的動(dòng)

力。我邊干邊學(xué)，及時(shí)向周圍的領(lǐng)導(dǎo)和同事們請(qǐng)教，在很短的時(shí)間內(nèi)，

完成了從普通教師到中層干部的角色轉(zhuǎn)換。

我分管畢業(yè)論的工作，為提高規(guī)范和整體寫作水平，在有限的時(shí)

間內(nèi)，出臺(tái)了《英語學(xué)院科畢業(yè)論指導(dǎo)規(guī)定》，《英語學(xué)院科畢業(yè)論撰

寫要求》，《英語學(xué)院科畢業(yè)論評(píng)審規(guī)定》，《英語學(xué)院科畢業(yè)論答辯要

求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》，《英語學(xué)院科畢業(yè)論旁聽規(guī)定》，《英語學(xué)院科畢業(yè)論

大綱》，《英語學(xué)院科畢業(yè)論剽竊問題規(guī)定》，《英語學(xué)院科畢業(yè)論管理

辦法及實(shí)施細(xì)則》等，這些規(guī)定都是以前所沒有的，在建章立制工作

上填補(bǔ)了學(xué)院這方面的空白。

值得一提的是，20xx屆畢業(yè)論答辯工作的總體組織、現(xiàn)場(chǎng)布置、

答辯的具體操作等方面都取得了很好效果。首次允許其他年級(jí)同學(xué)旁

聽答辯，獲得了巨大成功，受到天津市教委專家和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯

定。

為嚴(yán)格管理，規(guī)范操作，我把643份論指導(dǎo)教師的評(píng)語逐一重新

檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與指導(dǎo)教師溝通，幫助他們認(rèn)真修改。這項(xiàng)工作

占用了大量時(shí)間和精力，但是得到了老師們的支持和贊揚(yáng)，取得了預(yù)

想的效果。

行政工作壓力大，強(qiáng)度高，瑣碎繁雜，但是為了整個(gè)學(xué)院的利益，

為了廣大教師和學(xué)生的利益，我甘愿作出我個(gè)人的犧牲與奉獻(xiàn)。

個(gè)人師德總結(jié)7

古人云：學(xué)高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。

德，指道德、品行、思想品質(zhì)。作為一個(gè)光榮的人民教師，必須具備

高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操。我認(rèn)為：做一個(gè)現(xiàn)代合格的教師，首先要

具備高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神，還要具有淵博的知識(shí)。

一個(gè)選擇教師職業(yè)的人，首先要熱愛教育事業(yè)。所以“為教育事

業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的美

德，是我緊記的，要像蠟燭一樣，燃燒自我，照亮別人。干一行，愛

一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿

完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)，是我要做的。

工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自我嚴(yán)格要求，查

找不足，及時(shí)糾正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。教書育人，為人師

表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中構(gòu)成良好的形象、和諧的氛圍，

不愧對(duì)人民教師的稱號(hào)。

有教育調(diào)查證明：知識(shí)淵博、教法得當(dāng)?shù)慕處煟虒W(xué)效果就好，

學(xué)生就喜歡。做一個(gè)合格的教師，如果只具有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，

還要具有淵博的知識(shí)。我在工作中，虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取

人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，

選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。

一個(gè)合格的教師，還要有良好的語言修養(yǎng)。在我的工作中，注意

訓(xùn)練和提高自我的語言表達(dá)本事，講課時(shí)，盡量做到語法正確、合乎

邏輯，語言生動(dòng)、趣味，抑揚(yáng)頓挫，言簡(jiǎn)意賅。

熱愛學(xué)生不僅僅是人民教師道德的一個(gè)標(biāo)志，并且是人類道德的

一個(gè)標(biāo)志。教師熱愛學(xué)生，能夠彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，構(gòu)成學(xué)

生的良好情感，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一

個(gè)合格的人民教師，還要熱愛學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，

都要給予必要的關(guān)心和幫忙。做為班主任，更應(yīng)當(dāng)更好的了解、愛護(hù)

學(xué)生。只要我明白的，我力所能及的，我都管。學(xué)生鬧矛盾，我給處

理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐心說服教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。

我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離，

增進(jìn)了師生間的相互了解，等等。

熱愛學(xué)生，還表此刻教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)

格要求。我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心

學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、

水平不一樣的學(xué)生，采取不一樣的教育方法。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，異常

是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)

生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。因材施教，能夠收到較好的效果。隨著

我國(guó)依法治國(guó)的深入，法制教育越來越受到關(guān)注。教師不但要在教學(xué)

和工作中遵紀(jì)守法，并且還要肩負(fù)起教育學(xué)生識(shí)法、懂法、守法的重

任。所以在教學(xué)中結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用生動(dòng)的現(xiàn)實(shí)例子去教育和引導(dǎo)學(xué)生，

使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中懂得法制的重要性，并從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣

我覺得，一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自我的工作順利進(jìn)行，

使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng)，是自我的成功和欣慰，僅有這時(shí)，才能真

正體會(huì)到做一個(gè)人民教師的樂趣。

個(gè)人師德總結(jié)8

這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校開展了師德師風(fēng)的集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，每個(gè)人都

總結(jié)了自己在師德師風(fēng)方面的問題，通過這次學(xué)習(xí)，我對(duì)師德師風(fēng)、

對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容熟悉了。結(jié)合自己的整改方案，自

我小結(jié)如下：

一、遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)

教育家陶行知說：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！蓖衅鹨豢|

真誠，用一顆對(duì)事業(yè)執(zhí)著的心，忠于黨的教育事業(yè)，無私奉獻(xiàn)，愛崗

敬業(yè)是從事教育事業(yè)強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。

第一，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)是教師基本的職業(yè)道德。教師職業(yè)是

“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面，要認(rèn)真完成教育教學(xué)

任務(wù)，培養(yǎng)合格人才；另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充

滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè)，這對(duì)

社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展起一個(gè)推動(dòng)作用，因此，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬

的自我價(jià)值和人生幸福，關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度。

第二，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心，正確

的教書育人，以及確立工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，愛崗敬業(yè)是一種對(duì)事業(yè)

全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動(dòng)力，以及事業(yè)成功的保

證，教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡

才能創(chuàng)造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀

生的手段，那它永遠(yuǎn)也得不到成功。在教師崗位上，沒有悠閑自在的

舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻(xiàn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作嚴(yán)謹(jǐn)才是教師的

需要，是道德責(zé)任感的體現(xiàn)，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇

高的職業(yè)道德，在一行，愛一行，千萬不能坐在這兒，這山望著那山

高。

在我而言，就是做到依法執(zhí)教，認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針、自覺遵

守教育法律法規(guī)、深入學(xué)習(xí)和宣傳國(guó)家的教育政策，在政治上始終堅(jiān)

持正確的方向，嚴(yán)守教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。愛崗敬業(yè)是教師處理與個(gè)人

與事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。在此，

我堅(jiān)持做到熱愛教育教學(xué)工作、注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德、

傳播有益學(xué)生身心健康的思想。

二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、關(guān)愛學(xué)生

俗話說：“嚴(yán)師出高徒”作為教師首先應(yīng)該嚴(yán)于律己，對(duì)自己提

出高要求。首先自己應(yīng)多學(xué)習(xí)新教法，刻苦鉆研課務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知

識(shí)。提高自己的教學(xué)水平。備課時(shí)，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真研究學(xué)情，

積極開展教學(xué)反思，做到精益求精。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師

德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對(duì)我的看

法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。

一是從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，向廣大的教育同行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的方

法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)有用的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)

理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，在每次挫折和教

訓(xùn)中，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。

再提高自己水平的同時(shí)做到關(guān)愛學(xué)生?！耙蝗諡閹煟K身為父”

是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對(duì)

學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切勿將此言理解為可以用“家長(zhǎng)”的身份來干涉學(xué)

生、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生。有句古話說，“人有德于爾，爾不可忘。

爾有德于人，爾不可不忘也”。學(xué)生尊你為父，你自己千萬不要把這

當(dāng)成對(duì)學(xué)生有恩，在學(xué)生畢業(yè)之后，還念念不忘自己的“德”與

“恩”。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生，也不會(huì)牢記不忘的。在

我看來，“一日為師，終身為父”是告誡教師：一是即使只當(dāng)了一天

的教師，對(duì)學(xué)生也要負(fù)責(zé)任。既然為“父”，就要遵循“子不教，父

之過”的古訓(xùn)。二是當(dāng)學(xué)生有了成績(jī)或成了氣候，不要借“父”名抬

高自己或去借學(xué)生的“光”。三是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起“子

不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰”之責(zé)任。做到了這三條，才是理解

了“一日為師終身為父”的真正的含義，也才算具有師德。如果教師

和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽。我樹立了為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，熱愛

教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù)，愿意與學(xué)

生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，

不抱偏見，對(duì)學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解

和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑，應(yīng)將學(xué)生看成是和自己平等的朋友來相

處，這樣才能更好地起到教育的作用。我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，耐心教導(dǎo)，

尊重人格，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

師德不僅是教師個(gè)人問題，也是教師群體問題，即風(fēng)氣問題。個(gè)

人師德不好，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”

的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好，其危

害性就大了。這時(shí)的師德問題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問題，這

時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。

個(gè)人師德總結(jié)9

用真愛照亮每一個(gè)學(xué)生

人們常說：“老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，是呀，老

師不僅是蠟燭，更是一盞明燈，一盞可以照亮學(xué)生一生的明燈。”她

作為一名多年的班主任，她一直追求著一種境界，讓每一個(gè)學(xué)生都在

溫暖的陽光中追求真知，感受成功，實(shí)現(xiàn)自我！她在平凡的崗位上播

灑著她愛的陽光，用她那神圣的師愛照亮著每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)

生的一言一行和發(fā)展成長(zhǎng)。是學(xué)生的師長(zhǎng)，更是學(xué)生的朋友與知己，

她以心靈塑造心靈，以真心、愛心、童心和滿腔的熱情與學(xué)生共同進(jìn)

步。

用高尚的人格影響學(xué)生

烏申斯基說過：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西

都不能代替的最有價(jià)值的陽光”。學(xué)生對(duì)老師有著一種信任和依賴的

特殊情感，承認(rèn)和接受老師的一切。在班級(jí)管理中她時(shí)刻注重身教，

為人師表，潛移默化的影響和鼓勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的

提高。平時(shí)，她凡是要求學(xué)生做到的她總是先做到，她要求學(xué)生奉獻(xiàn)

一顆愛心她首先給學(xué)生捐錢捐物，要求學(xué)生在勞動(dòng)中積極肯干，她從

不指手畫腳，我們學(xué)校人少，面積大，對(duì)于二年級(jí)學(xué)生人小，清潔區(qū)

面積又大，每天早晨總能看到她揮舞著掃把和同學(xué)們一起做清潔衛(wèi)

生……在學(xué)習(xí)上，她更是嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的治學(xué)態(tài)度，吃苦耐勞的作風(fēng)教育

學(xué)生戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我。她為了不出現(xiàn)班級(jí)管理盲區(qū)，十幾年來她

幾乎沒有請(qǐng)過一天病假，盡管在她生病后做了小手術(shù)，也是不讓學(xué)校

知曉，堅(jiān)持上班，直到她知道手術(shù)不成功需再次手術(shù)，她才利用周五

下午請(qǐng)了半天假接著周六周日休息了兩天半又堅(jiān)持上班了，還說：

“學(xué)校人少，老師都是一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，班上沒有人怎么行。”學(xué)生

也都看在眼里疼在心里，總是表現(xiàn)得很聽話，有時(shí)早早地到學(xué)校做清

潔，讓她能多休息，還說：“老師您就別掃了，我們掃，說著就圍著

她搶她手中的掃把”。就這樣以她的身教教育學(xué)生，影響著學(xué)生。

用厚重的愛心感化學(xué)生

對(duì)于教育來說。師愛是一個(gè)永恒的主題。她對(duì)每個(gè)學(xué)生的愛是一

種把全部心靈和才智獻(xiàn)給學(xué)生的愛。她的愛是真誠的，是深沉的，蘊(yùn)

含在她為學(xué)生說做的一切事情中。

她班上有一位王江湖同學(xué)，在他斷奶后就沒有了母愛，就跟著他

60歲左右補(bǔ)鞋的老父親一同過日子，十分貧苦，她在家訪時(shí)，看到

他家里一貧如洗，除了一個(gè)煤火爐和簡(jiǎn)單的炊具、一張收拾的不太整

齊的床之外，幾乎再?zèng)]有什么東西了，當(dāng)時(shí)她心如刀割一般，幾次摸

著正在生爐子的王江湖的頭哽咽的說不出話來，一個(gè)二年級(jí)的孩子怎

么能承受的了，小小年紀(jì)就承擔(dān)了一個(gè)成人重?fù)?dān)，第二天，她便把自

己孩子還大半新的衣服送給他，為他購買了幾本兒童書，鼓勵(lì)他說：

“孩子，你是好樣的，貧困是一所最好的大學(xué)，你現(xiàn)在能戰(zhàn)勝貧困，

將來有什么苦不能吃呢？”教育學(xué)生從小就磨練自己的意志，有敢于

拼搏和戰(zhàn)勝困難的精神。他就這樣關(guān)心幫助著貧困學(xué)生，用愛心澆灌

學(xué)生的心靈。

還有一位六年級(jí)學(xué)生，父母上班，經(jīng)常晚上不在家，使他每天晚

上沉迷于上網(wǎng)打游戲。她多次與他談心，還是屢教不改，后來她與那

個(gè)學(xué)生約法三章，每天晚8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)與他家通一次電話，要他接電話，

看他又去打游戲沒有，如果不在家就和她的丈夫親自去他家訪，等他

回家，或者去他經(jīng)常去的網(wǎng)吧去找，有一次她拖著沉重的腳步回家時(shí)

已是11點(diǎn)多了。以此來幫助他，經(jīng)過她的耐心教育，那個(gè)學(xué)生懸崖

勒馬，以優(yōu)異成績(jī)考進(jìn)了初中，給她寫了一封言辭懇切的信說：趙老

師，謝謝您！我決心發(fā)奮學(xué)習(xí)……

用創(chuàng)新的教育培養(yǎng)學(xué)生

她在語文教學(xué)中辛勤耕耘，不敢懈怠。為了給學(xué)生一杯水，她努

力學(xué)習(xí)，更新觀念，提高自己，為學(xué)生準(zhǔn)備一桶水。即使丈夫下崗，

生活不富裕的情況下，率先購買了電腦，學(xué)習(xí)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段教

學(xué)，精心制作課件，提高教學(xué)效果，深受學(xué)生的歡迎。

她在平凡的工作中作出了不平凡的事，是成功的。詩人泰戈?duì)栒f

過：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但她卻做葉的事業(yè)，因

為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭，她就像葉一樣用她特有的謙遜來托起

了祖國(guó)明天的一輪輪金色太陽，讓她那神圣的師愛成為了每個(gè)學(xué)生成

長(zhǎng)中的一盞明燈

個(gè)人師德總結(jié)10

一、尊重學(xué)生人格

我們?cè)诮逃虒W(xué)過程中，要始終堅(jiān)持尊重學(xué)生的人格，以平等的

態(tài)度對(duì)待學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生的自尊心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，

發(fā)揮學(xué)生的主體作用，才能使我們的教書育人工作步入良性循環(huán)的軌

道。尊重學(xué)生人格是作為新時(shí)期教師道德修養(yǎng)不可缺少的一項(xiàng)必修課

二、充實(shí)自我，學(xué)而不厭

有人說：“教師象一枝蠟燭，照亮了別人，毀滅了自己。”它贊

嘆的是教師的自我犧牲精神和無私的奉獻(xiàn)精神。這種精神是值得提倡

的，但我認(rèn)為僅僅有這種精神還是不夠的。教師不但要“照亮別人”，

還要不斷地、自覺地提高業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)。

提高業(yè)務(wù)水平，需要不斷地學(xué)習(xí)。教師要刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，精

通自己的專業(yè)，深入鉆研教材，掌握教材的重點(diǎn)、關(guān)鍵和難點(diǎn)，講課

才能引人入勝，喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。教師精通自己的本行業(yè)務(wù)還

表現(xiàn)為懂得探討教學(xué)方法，積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，熱心地投身到教

改活動(dòng)中去，通曉人的認(rèn)識(shí)規(guī)律，學(xué)會(huì)把知識(shí)傳授給學(xué)生的本領(lǐng)，學(xué)

會(huì)化繁為簡(jiǎn)、深入淺出，使學(xué)生容易接受的技巧。教師如果不注意提

高自己的業(yè)務(wù)水平，不講究教學(xué)方法，學(xué)生便會(huì)感到失望，教師的威

信也會(huì)一落千丈。

傳授文化知識(shí)，教好功課，是教師的一個(gè)基本任務(wù)，也是教師對(duì)

待自己的事業(yè)的態(tài)度問題，因此教師能否刻苦鉆研業(yè)務(wù)，掌握豐富的

知識(shí)，教好學(xué)生，也是一個(gè)師德修養(yǎng)的問題。

在工作實(shí)踐中，教師會(huì)遇到許多新問題、新情況，需要不斷地“再

學(xué)習(xí)”。教無止境，學(xué)海無涯。教師要盡可能地博覽群書，涉獵百科，

具備多方面的知識(shí)，才能起到“傳道、授業(yè)、解惑”的作用。教師的

知識(shí)越豐富，越深厚，越能受到學(xué)生的敬重。

三、教師要以身作則，為人師表

作為學(xué)生表率的教師，首先要建立忠誠黨的教育事業(yè)，為教育事

業(yè)奮斗終身的思想，只有真心實(shí)意獻(xiàn)身教育事業(yè)，才能夠嚴(yán)于律己，

把自己磨練成為稱職的教師。

品德端正，嚴(yán)于律己，是教師必須做到的。品德端正包括誠實(shí)、

謙遜、負(fù)責(zé)、和藹、尊重別人，愛護(hù)集體，不自私、不沾染不良嗜好、

不做損人利己的事情，善于用理智戰(zhàn)勝私欲，這就是律己。要嚴(yán)于律

己，哪怕是微小的錯(cuò)誤，也不能原諒自己，敢于同自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤

作斗爭(zhēng)。

個(gè)人師德總結(jié)11

這幾天暑期教師集訓(xùn)，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和師

德典型的發(fā)言，通過學(xué)習(xí)我深深的體會(huì)到師德建設(shè)是決定著教育質(zhì)量

的。教師是學(xué)校教育工作的具體實(shí)施者，教師的素質(zhì)高低決定著學(xué)校

培養(yǎng)人才質(zhì)量的高低。教師的任務(wù)主要是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，是“以

學(xué)生發(fā)展為本”，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和參與者，教師的素質(zhì)決定

著教育的質(zhì)量。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品行、

思想品質(zhì)。作為一個(gè)光榮的人民教師，必須具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的

情操。

一個(gè)選擇教師職業(yè)的人，首先要熱愛教育事業(yè)。因此“為教育事

業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最

高美德，是我緊記的；要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人，干一行，

愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓

滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，是我要做的。

一直以來，我始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，嚴(yán)

于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正，

對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，

在教師和學(xué)生中樹立良好的形象，營(yíng)造和諧的氛圍，不愧對(duì)人民教師

的稱號(hào)。有教育調(diào)查表明：知識(shí)淵博、教法得當(dāng)?shù)慕處?，教學(xué)效果就

好，學(xué)生就喜歡。做一個(gè)合格的教師，如果只具有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不

夠的，還要具有淵博的知識(shí)。在教學(xué)方面，我虛心向其他教師學(xué)習(xí)、

請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，

探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效

果。

一個(gè)合格的教師，還要有良好的語言修養(yǎng)。在我的工作中，注意

訓(xùn)練和提高自己的語言表達(dá)能力，講課時(shí)，盡量做到語法正確、合乎

邏輯，語言生動(dòng)、有趣，抑揚(yáng)頓挫，言簡(jiǎn)意賅。

熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容，熱愛學(xué)生不僅是人民教師

道德的一個(gè)標(biāo)志，而且是人類道德的一個(gè)標(biāo)志。教師熱愛學(xué)生，可以

彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，形成學(xué)生的良好情感，使教師的影響長(zhǎng)

久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師，不論在生活

上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助，要重視對(duì)每個(gè)學(xué)生

的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、

相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)

現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。做為思想品德教師，更應(yīng)該更

好的了解、愛護(hù)學(xué)生。只要我知道的，我力所能及的，我都管。學(xué)生

鬧矛盾，我給處理；

學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐心說服教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。

我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離，

增進(jìn)了師生間的相互了解。

熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)

格要求。我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心

學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、

水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，特別是差

生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，因材施教，努力

把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。

隨著我國(guó)依法治國(guó)的深入，法制教育越來越受到關(guān)注。教師不但

要在教學(xué)和工作中遵紀(jì)守法，而且還要肩負(fù)起教育學(xué)生識(shí)法、懂法、

守法的重任。因此在教學(xué)中結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用生動(dòng)的現(xiàn)實(shí)例子去教育和

引導(dǎo)學(xué)生，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中懂得法制的重要性，并從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法

的良好習(xí)慣.

我覺得，一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，

使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己最大的成功和欣慰，只有這時(shí)，才

能真正體會(huì)到做一個(gè)人民教師的樂趣。要嚴(yán)格要求自己，要進(jìn)一步提

高認(rèn)識(shí)，加倍用心呵護(hù)每一個(gè)孩子，力爭(zhēng)把工作做的更好。把學(xué)生教

育的更好。

個(gè)人師德總結(jié)12

誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一

點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以

人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教

學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此

次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個(gè)方面的

小結(jié)：

一、思想及工作的基本表現(xiàn)：

自從選擇了這個(gè)職業(yè)，首先，我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，

要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就

要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉

獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不

求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我不斷加強(qiáng)

政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)

格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠人民的教育

事業(yè)，為人師表?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”把忠誠于人

民的教育事業(yè)，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵(lì)我，要像蠟燭一樣，燃燒自

己，照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，

認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師、行為示

范”的要求來約束自己，做家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿

意”教師。

在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不

足，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的

形象，讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的

標(biāo)志之一。王崧舟老師說過：一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有

豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈

性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師

的詩性。是啊，一個(gè)沒有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師，根本不可能給學(xué)生

的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對(duì)一位教師來說是十

分重要的。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會(huì)提

出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好

地了解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。因此，我們這些為師者讓自

己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀

念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充

實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水。

要做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要

給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理;學(xué)生犯了

錯(cuò)誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。我還

抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離，增進(jìn)

了師生間的相互了解等等。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和

信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時(shí)我很注意尊重學(xué)生的人格，了解

學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求，又注意他們

的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育

方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，盡最大的

努力使他們健康成長(zhǎng)。我們小學(xué)老師，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的

言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給

學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健

康地成長(zhǎng)發(fā)展。

二、存在的問題及原因分析：

經(jīng)過一段時(shí)間的師德師風(fēng)讀書學(xué)習(xí)，使我深深地認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)

的讀書學(xué)習(xí)十分必要，這對(duì)于本人的師德師風(fēng)的修養(yǎng)得益匪淺，這好

像使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng)的更高境界，這對(duì)今后的教學(xué)教育

工作無疑是有指導(dǎo)意義的。但是，由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度，運(yùn)用學(xué)習(xí)

的知識(shí)到實(shí)際中解決實(shí)際問題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師

風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問題及原因分析如下：

1、教學(xué)理論知識(shí)水平不夠，學(xué)習(xí)起來不深入。平常時(shí)間沒充分利

用，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過后，不能及時(shí)做

深入內(nèi)化，加強(qiáng)實(shí)踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。

2、教學(xué)中，我能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識(shí)性

錯(cuò)誤。但對(duì)于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識(shí)的擴(kuò)

散和外延。課本淺顯的知識(shí)注意的比較準(zhǔn)一些，自己鉆研的勁頭兒還

不夠，付出的精力還不多。

3、對(duì)學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護(hù)學(xué)生，但對(duì)學(xué)生的關(guān)愛投入

還不夠，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事、工

作忙就會(huì)耽擱，以至于拖沓。對(duì)學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生有

沒有改變，有時(shí)清楚，有時(shí)不清楚，沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，

總對(duì)自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時(shí)候，會(huì)在

學(xué)生心中留下陰影。

三、整改措施及方法：

1、理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)

習(xí)，不玩空架子，沒有理論，那來的實(shí)踐，何談自己的課堂教育?何

謂有所發(fā)展?那簡(jiǎn)直是一句空話，堅(jiān)持一邊理論，一邊實(shí)踐，一邊鉆

研，堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個(gè)教育者，

要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會(huì)滿足

不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了：在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今天，在新

課程教改的背景下，我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水、常流

水的人，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學(xué)會(huì)思考大綱，思

考學(xué)情，也不僅限于死扣教材，要把知識(shí)延伸化、靈活化。盡量把工

作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學(xué)生真正

學(xué)到東西。

3、關(guān)愛學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生，不歧

視后進(jìn)生，讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展，做到及時(shí)調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、

及時(shí)溝通、反饋。尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生，以“循循善誘”為

主要策略，要讓每一位學(xué)生心中感覺到你這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教

師，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學(xué)生因你而

幸運(yùn)。

4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教、

學(xué)習(xí)，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。

最后，我還要繼續(xù)正確地對(duì)待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意

見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不

足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。

總之，我通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，得到了不少做人、尤其是身

為教師應(yīng)掌握的東西。。今后，我還會(huì)繼續(xù)向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升

自我，在不懈的追求中完善自我，一定會(huì)把做一名研究型的教師作為

奮斗的目標(biāo)，我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為

一個(gè)合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者!

個(gè)人師德總結(jié)13

我們幼兒教師肩負(fù)著二十一世紀(jì)人才的奠基任務(wù)，每一位幼兒教

師對(duì)幼兒一生的發(fā)展都起著深遠(yuǎn)的影響。

一、愛幼兒，先熱愛教育事業(yè)

選擇了教育事業(yè)，要對(duì)自己選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，

努力地創(chuàng)新。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提升自身

能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛

崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了孩子”。

二、愛幼兒，要尊重和呵護(hù)他們

每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護(hù)。我們不能直接體罰幼

兒或變相體罰幼兒。重視對(duì)每個(gè)孩子的全面素質(zhì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，

與每一個(gè)幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心、呵護(hù)、

尊重每一個(gè)幼兒。

三、愛幼兒，努力做幼兒的支持者、合作者、引導(dǎo)者

以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣

的事物、游戲。把握時(shí)機(jī)做幼兒的引導(dǎo)者。關(guān)注幼兒在游戲活動(dòng)中的

表現(xiàn)和反應(yīng)。作為只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提升自身素質(zhì)，

不斷的完善自己，才能帶好幼兒。要提升我們的自身素質(zhì)，這要求我

們年輕教師多聽取老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)

習(xí)，不斷開辟新教法。

四、愛幼兒，以身作則影響幼兒

教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教

師的一言一行，幼兒喜歡模仿，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來一生的影響。因

此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的，自己首

先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。同時(shí)，正確處理自己與家長(zhǎng)的關(guān)系，在家園

欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法、措施。

這是我學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的一些總結(jié)，我自己要從以上各方面努力，

堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)。

個(gè)人師德總結(jié)14

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的各項(xiàng)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工

作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，我從德能勤績(jī)四方面作工作小結(jié)如下：

一、德：

一年來，本人熱愛黨，熱愛人民,堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠黨的教

育事業(yè)。服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極參加各種會(huì)議，。熱愛教育事業(yè)，

把自己的精力、能力都用于學(xué)校的教學(xué)中，自覺遵守《中小學(xué)職業(yè)道

德規(guī)范》，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)

務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)

協(xié)作，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，

使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。

二、能：

在這一年中，我繼續(xù)參加了大武口區(qū)骨干教師培訓(xùn)，并認(rèn)真反復(fù)

學(xué)習(xí)“新課程”標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)課程改革的先進(jìn)的教育教學(xué)理論，完成

15000字的學(xué)習(xí)筆記，在教學(xué)中我認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈

活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行

為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，課內(nèi)課外

相結(jié)合，理論實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能

力和合作精神。并在課堂教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。在暑

假期間參加教體局對(duì)骨

干教師的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，積極參加學(xué)校青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。主動(dòng)

承擔(dān)外校教師來我校聽課活動(dòng)。積極參加新時(shí)期班主任工作藝術(shù)高級(jí)

論壇，圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。參加各種教研活動(dòng)，重視教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累，

積極反思教學(xué)行為，撰寫教學(xué)論文。

三、勤：

本學(xué)年，滿工作量，出勤滿，準(zhǔn)時(shí)到校上班。積極參加各種會(huì)議，

認(rèn)真聽課評(píng)課。我積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、值日、

升旗禮、，做到五必到。不放過任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，不落下

每天的本職工作。在工作中，尊領(lǐng)敬導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，對(duì)人真誠，從不

鬧無原則的糾紛，盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。

四、績(jī)：

由于本人的不懈努力，取得了一定的成績(jī)，本學(xué)年度我被評(píng)為校

級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員和敬業(yè)模范獎(jiǎng)稱號(hào)。在學(xué)校青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲二

等獎(jiǎng)，在校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中，獲團(tuán)體總分第二名指導(dǎo)獎(jiǎng)。論文《誦

讀經(jīng)典培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)》獲大武口區(qū)綜合實(shí)踐論文二等獎(jiǎng)、《寫

好作文就得做生活的有心人》和《一面五星紅旗》教學(xué)設(shè)計(jì)獲教育學(xué)

會(huì)二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。知識(shí)無止境。根據(jù)學(xué)生實(shí)際來調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)

計(jì)，在這方面我還得不斷地訓(xùn)練自己，還得不斷地學(xué)習(xí)，多聽不同類

型的課，多看書多思考。提高作為一名語文教師的教育智慧。

在今后的工作中，我注意從各個(gè)方面來充實(shí)自己。使自己能適應(yīng)

當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。

個(gè)人師德總結(jié)15

“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德

為本?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，

這都是做一名好教師最基本的；教師是人類靈魂的工程師，是學(xué)生的

領(lǐng)路人，教師的言行對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有重要的影響，因此加強(qiáng)教師

的師德修養(yǎng)尤為重要。

教師應(yīng)時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，處處做學(xué)生的表率。要求學(xué)生勤奮學(xué)

習(xí)，教師就應(yīng)該是個(gè)好學(xué)不倦的人；要求學(xué)生正直善良，教師就應(yīng)該

是個(gè)品德高尚的人；要求學(xué)生志向遠(yuǎn)大，教師就應(yīng)該是個(gè)在平凡的崗

位上不甘于平凡、自強(qiáng)不息的人。總之，我個(gè)人認(rèn)為：要求學(xué)生做到

的，教師就應(yīng)該首先做到；要求學(xué)生做什么樣的人，教師首先就應(yīng)該

是這樣的人。教師對(duì)自己要求越嚴(yán)格，她在學(xué)生面前就越有威信，她

的教育教學(xué)效果也就越好。所謂“身教重于言教”，“其身正，不令

而行；其身不正，雖令不從”。常說“孩子是父母的影子”，在學(xué)生

身上也同樣或多或少有著教師的痕跡，教師的言談舉止、思想意識(shí)對(duì)

學(xué)生構(gòu)成一種自然的教育力量，有著潛移默化的影響，并且這種影響

將伴隨著學(xué)生的一生。

熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。天天與學(xué)生接觸，我深

深地感到同學(xué)們的純真，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑性仍是非

常大的，只要多關(guān)心，從愛護(hù)他們的角度去教育他們，他們都會(huì)變成

很有出息的人材。在學(xué)生眼里，教師是完美的化身，是榜樣，教師的

一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。教師與學(xué)生的溝通是十分重要的，它可

以使教學(xué)雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學(xué)工作，并有利于

幫助學(xué)生解決一些思想認(rèn)識(shí)問題，使他們健康地成長(zhǎng)，課堂不僅是教

師教書的場(chǎng)所，也是教師育人的場(chǎng)所。

教學(xué)過程本身是師生交流的重要途徑。教師在接觸學(xué)生的過程中，

如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為，應(yīng)該及時(shí)加以制止并正確引導(dǎo)，指

出其錯(cuò)誤之處和危害；如果學(xué)生在生活方面有什么因難，也應(yīng)該多加

以關(guān)心和幫助。從我的親身經(jīng)歷來看，坦誠對(duì)待學(xué)生，真心面對(duì)學(xué)生，

是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一，通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體

會(huì)，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。

作為一名小學(xué)教師，在長(zhǎng)達(dá)30年的工作中我能始終不斷的學(xué)習(xí)，

改進(jìn)工作方法，使教育教學(xué)工作不斷完善，取得事半功倍的效果。我

想：既然做了教師，就應(yīng)該努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。我把教

師這個(gè)職業(yè)當(dāng)作一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂趣、富有誘惑和期待的神圣的事業(yè)

來做，雖然工作煩瑣又繁重，但是我仍滿腔熱情地干，學(xué)生的一舉一

動(dòng)時(shí)刻牽動(dòng)著我的心，他們的失敗和犯錯(cuò)，他們的進(jìn)步與成功同我息

息相關(guān)。

作為一名班主任，擔(dān)負(fù)的角色是多變的：有時(shí)我是一個(gè)寬容慈愛

的媽媽，讓學(xué)生能感受到來自老師的溫暖；有時(shí)我是一個(gè)嚴(yán)厲而公正

的執(zhí)法者，有著一雙能洞察孩子們心靈的敏銳的眼睛；有時(shí)，我又是

一名勤勞的清潔工，及時(shí)掃去孩子們心靈上的灰塵；有時(shí)，我又必須

是一名運(yùn)動(dòng)員，即使再苦再累，也要跑到終點(diǎn)。而這一切角色全是緣

于對(duì)孩子們無私的愛！

“身正為范，德高為師”，一名優(yōu)秀的教師必須具備高尚的職業(yè)

道德，用對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情去感染學(xué)生，用嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)

去影響學(xué)生，用嚴(yán)于律己的實(shí)干精神去激勵(lì)學(xué)生，讓我們共同努力，

使自己成為一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師，成為有一個(gè)良好口碑的教師。