德智體美

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促進學生德智體美勞全面發展工作措施

一、德育是實現全面發展教育目的的保證,是全面發展教育的重要組

成部分。在全面發展教育中，德育對其他各育起著靈魂和指導的作用。

二、智育是授予學生系統的科學文化知識、技能發展學生智力的教

育。它與德育、體育、美育、勞育一起構成一個完整的教育體制，

是全面發展的基礎,在全面發展教育中，智育作為傳授知識技能和知

識技能和發展智力的教育，為其他各育的實施提供著知識技能的準備

和智力的支持，

是實施其他各育的基礎。

1．向學生傳授系統的文化科學基礎知識。

2．培養訓練學生形成基本技能和技巧。

3．發展學生的智力，包括觀察力、注意力、想象力、思維能力等，

其中核心是思維能力和創造能力。

三、體育是授予學生健身知識、技能，發展學生機體素質和運動能

力，增強他們的體質的教育。

在生長發育的關鍵時期，對他們施以體育，指導他們有計劃、有組織

地緞煉身體，可以促進青少年兒童身體的正常發育，增強體質，

為其一生的健康奠定良好的基礎。

1．指導學生鍛煉身體，促進身體的正常發育和機能的發展，增強體

質、提高健康水平、全面發展學生的身體素質和基本活動能力。

2．使學生掌握身體鍛煉的基本知識和正確的技能技巧，養成經常鍛

煉的良好習慣。

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3．使學生掌握衛生保健知識，養成良好的衛生保健習慣。

4．培養良好的體育道德品質。

5．為國家發現、選拔和培養體育人才。

四、美育是培養學生正確的審美觀點以及感受美、鑒賞美和創造美的

能力的教育

1．培養學生正確的審美觀點，使他們具有感受美、理解美以及鑒賞

美的知識和能力。

2．培養學生藝術活動的技能和興趣。

3．培養學生美好的情操和文明行為習慣。

五、勞動技術教育培養學生正確的勞動觀點，養成良好的勞動習慣的

教育。讓學生參加一定的勞動，可以促進學生養成良好的道德品質，

愛護公共財物的品德，增強對社會和集體的責任感。

1、培養學生正確的勞動觀點和良好的勞動習慣。

2、使學生掌握初步的生產勞動知識和技能。

3、促進學生身心健康發展。通過勞動技術教育，增強學生的體質，

陶冶學生的情操，促進學生身心的健康發展，并注意在勞動中培養學

生觀察、

思維、想象的能力和創造精神。

德育、智育、體育、美育和勞動技術教育都是全面發展的有機組成部

分。它們各自有自身的基本任務，不能相互代替，但又是相互聯系，

相互促進的一個整體。

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全面發展教育可以促進學生德、智、體的發展和提高。因此，對學生

實施德育、智育、體育、美育和勞動技術教育，是實現教育目的培養

全面發展人才的基本

教育內容。

根據各育之間的關系，在實踐中要堅持“五育”并重，使全面發展教

育的各組成部分有機地結合起來。全面發展，是指學生基本素質的發

展，學生可以而且

應當在基本素質全面發展的基礎上保持并發展自己的興趣和特長。所

以，在教育工作中，要承認學生的個人特點，承認學生之間的差別，

把全面發展與因材

施教結合起來，使學生既有比較完善的基本素質，又能充分發展其特

長。

老沙灣鎮中心學校

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