野貓的城市

幼兒園大班語言說課稿《野貓的城市》

幼兒園大班語言說課稿《野貓的城市》

作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到說課稿來輔助教學(xué)，說

課稿是進(jìn)行說課準(zhǔn)備的文稿，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好說

課稿呢？下面是小編整理的幼兒園大班語言說課稿《野貓的城市》，

歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

設(shè)計(jì)意圖：這次幼兒園有個(gè)安全教育周的活動(dòng)，讓我準(zhǔn)備關(guān)于安

全教育的課，我選了一節(jié)《怎樣走斑馬線》，從這節(jié)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子

們對(duì)城市的馬路很感興趣，有不少孩子很自豪地向我介紹斑馬線，講

紅綠燈的重要性，有的小朋友就告訴我：老師，我爸爸過馬路時(shí)闖紅

燈了！語言表達(dá)特別流暢，由此我抓住孩子們的這一興奮點(diǎn)，讓他們

來觀察城市中的建筑、設(shè)施等，以此提高幼兒的口語表達(dá)能力。但孩

子們對(duì)于“城市”的概念還是比較模糊的，怎樣讓孩子更好的積累城

市的經(jīng)驗(yàn)，我就想到了“野貓的城市”這個(gè)故事，《野貓的城市》是

一個(gè)非常富有童趣的童話故事，故事中的野貓有點(diǎn)自以為是，它向森

林的動(dòng)物介紹城市的三個(gè)特征：城市里有斑馬線、城市里有地圖，城

市里有高樓大廈，但因?yàn)樗昧瞬磺宄⒉徽_的比喻來形容城市，

所以讓動(dòng)物們對(duì)城市產(chǎn)生了誤解，以為城市是一個(gè)很疼、很癢、很重

的地方。同時(shí)大班幼兒的認(rèn)識(shí)水平在不斷提高，具體形象思維占優(yōu)勢(shì)，

并且具有一定的傾聽和語言表達(dá)能力，他們對(duì)童話故事比較感興趣。

所以可以通過故事教學(xué)讓孩子更好地認(rèn)識(shí)我們的城市。

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感知野貓的性格特征和富有童趣的故事情節(jié)。

2、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)以及糾正故事中野貓所犯的錯(cuò)誤，訓(xùn)練幼兒逆向

思維和判斷能力。

3、增進(jìn)對(duì)我們的城市的認(rèn)識(shí)和喜愛。

4、豐富詞匯：?jiǎn)栭L(zhǎng)問短。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、幼兒對(duì)我們的城市有一定的認(rèn)識(shí)。

2、多媒體課件《野貓的城市》。

3、圖片：野貓、斑馬、小鹿、花奶牛、大河馬；磁鐵。

4、句字卡片：城市是一個(gè)很疼的地方；城市是一個(gè)很癢的地方；

城市是一個(gè)很重的地方。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒熟悉、理解故事內(nèi)容，從而發(fā)現(xiàn)故事中野貓

犯的錯(cuò)誤。

教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒糾正故事中的錯(cuò)誤，訓(xùn)練幼兒逆向思維和判

斷能力。

教學(xué)過程：

一、興趣導(dǎo)入，引出活動(dòng)主題。

教師導(dǎo)語：小朋友你們見過貓嗎？（見過）老師這里也有一只貓。

我們用掌聲把它請(qǐng)出來好嗎？問候。大家好！我可不是一只普通的`貓，

是一只生活在城里的野貓，是一只會(huì)說話的野貓。

二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片并提問：

1、出示圖片一提問：

過渡語：你們瞧圖片上有誰？它們?cè)诟墒裁囱剑⌒?dòng)物們都會(huì)問

野貓什么問題呢？（個(gè)別動(dòng)物提問，河馬問什么問題呢？）動(dòng)物們圍

著野貓問長(zhǎng)問短，問城市哪里有好玩的，哪里有好吃的。有誰能告訴

我“問長(zhǎng)問短”是什么意思？（就是問這問那，表示對(duì)城市的好奇。）

野貓可得意了，晃著腦袋，東瞧瞧西看看，然后皺著眉頭說：“城市

太大了，我們?cè)跄苡米彀椭v的清楚呢？讓我來比劃給你們看吧。

2、出示圖二提問：

過渡語：你們瞧野貓會(huì)用什么東西來比劃城市？（斑馬）

師：你們看看野貓會(huì)用斑馬來比劃城市的什么呢？（斑馬線）

師：它會(huì)怎樣去比劃呢？（動(dòng)物們從它身上踩過）

師：小動(dòng)物從斑馬身上走過去，那斑馬會(huì)有什么感覺呢？斑馬會(huì)

怎么說呢？（出示文字）

3、出示圖片三提問：

過渡語：野貓拍了拍腦袋說：城市是一個(gè)很大的地方，那它又會(huì)

用什么來比劃城市呢？那我們來瞧一瞧，（出示圖片三）

師：有誰呀？那花奶牛身上的圖案像什么呢？（圖片、地圖）野

貓?jiān)诨膛Ｉ砩袭媮懋嬋ィ膛５母杏X是什么樣的？（癢，出示文字）

（請(qǐng)幼兒互相指一下身體的部位，來感覺一下。）

4、出示圖片四提問：

過渡語：野貓想了想說，城市還有一個(gè)特別的地方，是哪里呢？

師：（出示圖片四）野貓讓小動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨兀浚▌?dòng)物們疊起

來）

師：小動(dòng)物們這樣疊起來像什么呢？（高樓大廈）看看河馬現(xiàn)在

是什么表情？（臉紅紅的，眼睛睜得大大的）那它有什么感覺呢？

（出示字卡）小朋友們故事聽到這里了，覺得這只野貓是一只怎樣的

貓呢？

老師引導(dǎo)幼兒共同小結(jié)：故事中的野貓有點(diǎn)自以為是，用了自己

以為很正確的比喻，來比劃城市，因?yàn)樗v述比喻得不清楚，所以讓

森林里的動(dòng)物覺得城市是一個(gè)很疼、很癢、很重的地方，動(dòng)物們都不

喜歡野貓的城市了。

三、完整欣賞故事一遍，進(jìn)一步熟悉故事的內(nèi)容。

師：我們的城市真的是一個(gè)很疼、很癢、很重的地方嗎？（不是）

那野貓是怎樣完整地介紹它的城市呢？

師：野貓比劃的城市恰當(dāng)嗎？

教師小結(jié)：其實(shí)我們的城市是一個(gè)很美很美的地方，是一個(gè)先進(jìn)

的城市。

四、拓展延伸：

有一天，城里來了一輛汽車，從車上下來許多小朋友，假如是你

從那輛汽車上下來，你會(huì)怎樣介紹我們的城市？（出示課件）

五、總結(jié)：

我們的城市是旅游城市，是一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市，希望小朋友們

都用恰當(dāng)?shù)谋扔飨騽e人介紹我們的城市。