教學計劃怎么寫

語文新學期教學計劃怎么寫5篇

語文教學的關鍵不在于語文知識的結構化，而在于通過語文學習

經驗的積累提升學生的語文素養。下面是小編給大家帶來的語文新學

期教學計劃怎么寫，我們一起來看看吧!

語文新學期教學計劃怎么寫1

一、指導思想

轉變思想觀念，強化質量意識，繼續深入貫徹《基礎教育課程改

革綱要》精神，以新課改為契機，以提高質量為主題。堅持面向每一

個學生的教育方針，努力培養一批有扎實、活潑、語感豐富、文化底

蘊深厚，語文能力強的現代中學生。

二、教學內容

本學期將進行全面的復習。對三年來所學語文知識進行系統復習。

有意識地提高學生的語文閱讀技能和寫作水平。

三、具體工作及措施

(一)提高自身業務能力

新的教育形勢需要教師具有較高的文學素養和豐富的文化知識，

更需要教師有足夠豐富的教育教學理論和較強的教學能力，因此，本

學期在教學工作時，要加強業務理論學習。學習新課改的有關理論知

識，以便使自己更快更好地適應新課改教學;有意識地加強自身業務能

力訓練，主要可從以下幾方面進行：

1、認真學習新課改理論和教學方法

教學之余，有目的地學習新課改理論，以用于教學實踐。平時教

學注重教學方法的積累與運用。有意識地學習優秀課的成功的教學方

法。把握一些重要的復習方法，做好初三語文復習工作。

2、認真備課

本學期將在上學期的基礎上，加大備課力度，結合復習材料，認

真領會教材內容，明確教學目標，抓住教學的重難點，從而做到有的

放矢，重點突出，難點突破，使學生對當堂所練內容能當堂消化。保

證復習課的質量。

3、認真學習新的好的輔助教學手段，盡力付之于實踐，以激發學

生的學習興趣。

(二)認真做好指導和批改工作

部分學生的學習基礎太差，對語文知識的接受能力也較差，但是

大部分同學的語文學習能力還是很高的，并且有很大的積極性。因此，

我常鼓勵學生如有疑問要及時問教師，鼓勵學生多到教室問題，以求

及時解決。指導學生多做題。指導正確的做題方法。本學期將有目標、

有目的地加大對部分學生的課后輔導，尤其是作文的指導。這樣使他

們能跟上教師的步伐，更快地進行語文復習。

認真做好作業批改和反饋工作。課后的作業能很好地反映學生課

上的學習情況，因而本學期要精選課后作業，并且及時批改，認真記

分析學生的作業中存在的優缺點，并及時反饋，杜絕學生作業重復犯

同樣的錯誤。以提高學生的作業質量。

有目的地做好作文指導和批改工作。作文一直是語文教學的一大

難點，更是初三學生考學的關鍵。學生一上作文課就愁眉苦臉，他們

感到無話可說，無事可寫，本學期將改變上學期的做法，認真指導學

生作文，鼓勵他們多關注社會，觀察生活，注意從生活中搜集素材，

要寫出自已的真情實感。平時多給學生創造寫作的氛圍和寫作的靈感，

使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內容。課后加大作文批改力度，

分析好學生作文中的優缺點，在反饋時讓學生注意發揚優點，改正缺

點;上好作文批改課，讓學生相互批改，讓他們自己發現別人作文中的

優缺點，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”，從而提高學生的

作文熱情和作文能力，也從而提高學生自己修改作文的能力。

(三)努力做好提優補差工作

在所教的班級學生中，有幾名學生其它科成績較好，但他們最不

理想的卻恰好是語文，為提高學生的語文成績，本學期決定加大力度，

做好優生的提高工作，主要措施如下：

(1)鞏固基礎知識，把七至九年級的語文基礎知識進行有計劃的鞏

固。加大字詞的理解掌握。

(3)加大閱讀能力的培養，有部分學生從未看過什么文學書籍，因

此知識面太窄，平時做題理解能力上不去。本學期將有意識地指導他

們閱讀分析，鼓勵他們廣泛地閱讀，拓寬他們的知識面，豐富他們的

文學視野。

(4)提高作文水平，鼓勵學生多寫多練，力爭三天一篇，并且保證

質量。教師做到及時批改，并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其

比較，以揚長避短，提高作文能力和作文質量。

四、結合相關材料，重點文章，進行思想教育

在所做材料中，有很多做為德育教育的好素材。因此，教學中要

合理地把握這些文章的特點進行思想教育。通過學習，使學生體悟到

人生奮斗的意義，感受人間的關愛與溫情。從散文詩中，捕捉作家們

的情感律動，去感受他們心靈的無限風光。保護自然是每一個人的責

任，從環保材料中教育學生樹立環保意識。所以，通過選文的學習，

增強學生對生存環境的憂慮與思考。學習古代感事抒懷，借景言情的

名篇，幫助學生掌握重點文言文。學習古人高尚的品質、博大胸襟及

遠大的政治抱負。

五、有意識地提高自身業務能力

教學中注重提高自身業務能力，精心備課，認真上課，根據學生

發展特點采取行之有效的措施。平時加強課外閱讀，擴大積累，拓寬

知識面。在閱讀名著時，有意識地做讀書筆記，不斷提高自己的閱讀

能力。課上指導學生閱讀理解時，有意識地訓練自己的能力，從總體

方法到解題技巧，系統指導，反復錘煉提高語文素養。這樣對以后的

教學會有很大的幫助。

語文新學期教學計劃怎么寫2

一、學情分析

所教班級七年級(2)班63人，這個班級的學生語文基礎較差。一部

分學生靈活一些，男女生的學習態度有很大差別。大多數女生勤奮，

能積極主動地去學習，但男生的學習態度較差，不能積極主動地去學，

個別甚至不學。學生智力水平較低，理解能力，寫作能力偏低。

二、教材分析

七年級下冊按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單

元。全冊書六個單元，每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學習、寫作、

口語交際兩個部分。

本冊書中的六個單元依次安排了如下內容：成長、祖國、名人、

文化、探險、動物。

第一單元中選取了五篇與個人成長有關的文章，第二單元的五篇

課文都是歌頌祖國、抒發愛國激情的文章，第三單元中的文章寫的是

名人故事，第四單元主要選編的是與文化藝術有關的文章，第五單元

主要反映的`是人類對自然界勇敢的挑戰，第六單元也是以自然為主題

的單元，集中選取了狀寫動物的文章。從閱讀部分的選文來說，從情

感、態度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選，新吸取了大量

的名家名篇，并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住

要點、發表見解為閱讀能力的實踐環節，全面考慮、組織單元。

本冊名著導讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫飄流記》

和法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機的聯系，如：

《童年》與成長單元，《魯濱孫飄流記》與探險單元，《昆蟲記》與

動物單元，作為課內閱讀的一種延伸，它將因令學生走向一片更為遼

闊的天地。

三、教學目標

知識目標：

了解課文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修

辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。

能力目標：

指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀

聽話說話的能力，養成學習語文的良好習慣。具體地說，就是能領會

詞句在語言環境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解

基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培

養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背

誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文

言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，

養成讀書看報的習慣。

四、教學措施

根據學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下措施：

1、從語文學科的特點出發，使學生在潛移默化的過程中，提高思

想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。

2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之

間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系，重視積累、感悟、

熏陶和培養語感，致力于語文素養的整體提高。

3、要重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生

運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想

和想象的能力，尤其要重視培養學生]的創造性思維。

4、根據當前社會形勢，推行語文素質教育。

5、實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。

6、優化作業管理，做到每課過關，單元過關。

7、實行培優輔差，面向全體學生。

8、加強學生的閱讀量，培養興趣，提高寫作水平。

語文新學期教學計劃怎么寫3

一、教學內容

1、主要內容

全冊共24篇課文，分為8個單元。每個單元包括課例、古詩誦讀、

和語文樂園三大部分。每單元的課例又由三篇課文組成，其中課后有

要求認識和要求學會的字，還有課后思考練習題，在部分課文的練習

題后，還有帶“△”的思考題，供學生選做。每組課文后安排了一次古

詩誦讀，共八次。語文樂園由四個板塊組成，分別是：我來試試、探

究與發現、口語交際、習作。其中語文樂園(二)(四)(六)(八)中還有一個

板塊為綜合性學習。

2、總體分析

教材以話題形式組織單元學習內容，設計了八個話題，它們依次

是：愛和愛心、學習和生活、自然之美、文化、誠實守信、動物、堅

忍頑強、季節。教材選文題材、體裁和語言風格豐富多樣，且內容新

穎、語言平實，有豐富的文化內涵和濃厚的時代氣息?！肮旁娬b讀”

在教材中自成體系，采用詩配畫的方式呈現學習內容。為方便學生學

習，本冊教材中的每首古詩還安排了少而精的注釋。“語文樂園”的

學習內容貼近兒童生活，而且為學生提供主動嘗試、探究發現與自我

展示的平臺。習作一共有八次，一般都是提出內容、范圍，而題目由

學生自己擬定，有的還為學生準備了一些可供參考的詞句。

二、教學目標

1、學習習慣

①繼續掌握正確的讀寫姿勢并養成習慣;養成愛惜學習用品的習慣。

②繼續培養積極發言、專心傾聽的習慣。

③繼續培養勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習慣。

④培養正確有書寫習慣。

2、識字寫字

①會認241個字，學會249個字，培養學習漢字的濃厚興趣，養

成主動識字的習慣，會使用字典和詞典，有初步的獨立識字能力。

②開始學習使用鋼筆，通過學習正確的執筆和運筆方法，能較熟

練地書寫鋼筆正楷字，做到期規范、端正、整潔。

3、閱讀

①用普通話正確、流利、在事情地朗讀課文，初步學會默讀，養

成一邊默讀一邊思考的習慣。能對課文中不理解的地方提出疑問。

②能聯系上下文，理解詞句的意思，體會關鍵詞句在表達情意方

面的作用在體會詞句的過程中，體會句號、逗號的不同用法，了解冒

號、引號的一般用法。

③能復述敘事性作品的大意，初步感知作品中生動的形象和優美

的語言，與他人交流閱讀感受。

④積累課文中的優美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中

獲得的語言材料。

4、習作

①留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心，愿意將自

己的習作讀給大家聽，與他人分享習作的快樂。

②能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現自己覺得新奇

有趣或印象深刻的內容。

③能用簡短的書信、便條進行書面交際。在表達中，根據需要，

正確使用冒號、引號，學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。

5、口語交際

①能用普通話進行交談，在交談中能認真傾聽，并能就不理解的

地方向人請教，就不同意見與人商討。

②聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述，能清楚地講述見聞，

并能說出自己的感受。能具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。

6、綜合性學習

①結合語文學習，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭表達自己

的觀察所得，在活動中學習語文，學會合作。

②在家庭生活、學校生活中，嘗試用語文知識和能力解決簡單問

題。

三、教學思路

1、基本理念

按照教材“整體構建、注重體驗、強化探究、主動發展”的編寫

理念，在教學中，我們將以“全面提高學生的語文素養”為出發點，

依據學生的。身心發展和語文學習的特點，依據學生的個體差異和不

同的學習需求，為學生構建平等和諧的課堂，提供自主、合作、探究

式的學臺，選擇高效、有趣的教學方法，實行科學、民主的評價方式，

著力培養學生的創新精神和實踐能力，為學生的終身發展打下良好的

基礎。

2、主要策略

①重視學生學習習慣的培養。

良好的學習習慣不僅有利于學生當前的學習，還有助于他們今后

全面素質的提高，因此在抓好新安排的關于鋼筆書寫習慣的同時，還

要繼續指導學生保持正確的讀寫姿勢，培養他們專注思考、良好的閱

讀習慣、勤查字典、主動識字等習慣。

②引導學生認真讀書。

閱讀教學最根本的任務就是讓學生學會讀書。在課堂上，處理好

“讀”與“講”的關系，留出足夠的時間給學生讀書，關注他們在閱

讀中的獨特體驗，培養他們良好的語感和整體把握的能力，也為學生

的習作起步打下基礎。在課堂之外，指導學生進行課外閱讀，注重方

法的指導，并建立一定的比賽和激勵機制，課內課外結合，讓學生在

充分閱讀的過程中體會到閱讀的快樂并增長知識、陶冶情操、發展語

言。

③建立大語文觀，建設開放而有活力的大語文課堂。

語文課程不僅僅是文本課程，更是實踐體驗課程，在教學過程中

我們將結合課文和綜合實踐活動，利用新校先進的硬件設備，為學生

創造盡可能多的機會，指導學生盡可能多的在生活中學習語文運用語

文，培養他們的實踐能力和創新能力。

語文新學期教學計劃怎么寫4

新的學期悄然而至，為保障新學期教學工作井然有序，更好的教

書育人，特制定本學期個人教學工作計劃

一、教學工作

1、學生情景分析

二年級五班共有學生50人，經過一年級的努力，學生各方面取得

了一些提高，如學習習慣、學習品質等方面。異常是學生的書寫本事

提高較快，課外閱讀量逐漸增大，班里有四十多位孩子異常喜歡讀書，

并養成了良好的讀書習慣。但部分學生的學習習慣、學習態度差，影

響班級整體水平發揮，所以，盡可能轉化后進，提高先進，發展后進

是本學期重點。

2、教材分析。本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，

倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養

和實踐本事，培養創新精神，促進學生的全面發展。全冊課文共三十

四篇，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材資料。

每組教材都包括導語、一課“識”、四~五篇課文以及“語文園地”。

“語文園地”包括四個欄目：我的發現、日積月累、口語交際、展示

臺。

3、本學期教學工作目標

教學資料方面

(1)復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識、正音。

(2)認識500個漢，會寫380個生。認識的能讀準音，結合詞句了

解意思，不作形分析，不要求書寫。要求會寫的能讀準音，認清形，

理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識的愿

望，在生活中自主識。養成學生良好的寫習慣，書寫規范、端正、整

潔。

(3)會使用音序查法，學習用部首查法查典，培養獨立識的本事。

(4)喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情

地朗讀課文。能背誦指定的課文和自我喜歡的課文片段。

(5)能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中

主動積累詞語。

(6)能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自我的感受

和想法。養成愛護圖書的習慣。

(7)認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、

問號和嘆號。

(8)逐步養成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，

能認真聽別人講話，聽懂主要資料，能主動與別人交談，講述簡

短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。

(9)對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫

話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習

寫日記。

學習習慣方面

培養良好的書寫習慣和學習興趣，培養認真的學習態度。

4、教材的重點和難點分析

本冊教材從資料上看，主要任務是識、寫和課文的朗讀。從學生

的長遠發展來看，詞語的積累運用、口語表達本事的培養、引導學生

發現、探究、解決問題也是教學重點。難點是識、寫和課文的朗讀。

5、教學工作具體措施

(1)加強業務、理論學習，提高自身素質、授課本事。加強對前置

自學提綱的研究。

(2)認真備課、上課、批改作業，遵守學校各項規章制度。

(6)組建班級圖書角，加強書香班級建設，力爭讓每個孩子愛上書，

養成良好的讀書習慣。繼續做好親子閱讀活動。

本學期，我將一如既往的做好教育教學工作，更加嚴格要求學生，

爭取再上一個新臺階。

語文新學期教學計劃怎么寫5

一、情況分析

現有學生25人，其中男生11人，女生14人。由于他們各自的家

庭不同，家庭教育、經濟基礎等因素都不同，因此學習成績也參差不

齊。優秀的孩子較突出，學困生也占了相當的比例。上學期，在學校

的正確領導下，我把教學的重點放在研究教材，研究學生身上。認真

備課、上好每一節課。在學生基礎知識的掌握上多下功夫，收集相關

的成語，加大讀、寫、背的力度，逢周六日讓學生寫讀書筆記和日記，

并讓有條件的學生發到博客上，對于訓練學生的寫作能力，取得了一

定成績。在教學中，我組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反

饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的

情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向

全體學生，注意引發學生學語文的興趣，課堂上做到講練結合。

但是，要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，二年級的學生

愛動、好玩，缺乏自控能力，有些家長溺愛孩子，所以有個別學生在

學習上不能按時完成作業，學習成績較差，針對這種問題，在工作中

注意抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中

去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，

對后進生努力做到多表揚、多鼓勵。

二、教材分析

(一)人教版新課標語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式

安排了教學內容。

1、春天里的發現;2、奉獻與關愛;3、愛祖國、愛家鄉;4、用心思

考、勇于創造;

5、美麗神奇的大自然;6、培養優秀的品質;7、正確看待問題，善

于思考;8、走進科技的世界。

每個專題的內涵都比較豐富，為學生知識和能力、方法和習慣及

情感、態度、價值觀的培養和提高，提供了廣闊的平臺。

(二)本冊共有32篇課文。為體現與中年級的銜接，安排了4篇略

讀課文。

1、《卡羅爾和她的小貓》2、《充氣雨衣》3、《玩具柜臺前的孩

子》4、《阿德的夢》。

略讀課文只編排了兩項課后練習;有識字任務，沒有寫字要求。

(三)“語文園地”包括四——五個欄目，在上冊教材四個欄目的

基礎上，新增了“寬帶網”。

(四)八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。教師

可作靈活處理。教材最后是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認識的

字，有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的字，有300個。要求認

識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習中標明。

除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識

的字，學生既可以利用熟字認識生字，也可以借助生活經驗，在同類

事物的列舉中認字。

三、教學目標

1、繼續復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，

結合詞句等語言環境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不

要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，

認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達

之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養成良好的寫字習慣，

書寫規范、端正、整潔，感受漢字的形體美。

3、繼續使用音序查字法和部首查字法查字典，培養獨立識字的能

力。

4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情

地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指

導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。

5、能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中

主動積累詞句。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養

成愛護圖書的習慣。

7、學習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。

8、積累自己喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句。

9、逐步養成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽

別人講話，能聽懂主要內容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和

見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣

的話題發表自己的意見。

10、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習

運用閱讀和生活中學到的詞語。根據表達需要，學習使用逗號、句號、

問號、感嘆號。學習寫日記。

11、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學校、

社區活動，并能表達自己的感受。

四、教學重難點：

重點：

1、會寫300個認識的字，認識、讀準字音，認清字形，理解字詞

在語言環境中的意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。

2、認識400個常用字，讀準字音,結合詞句了解意思。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜

歡的課文片段。在閱讀中主動積累詞語。

難點：

1、提高識字能力，鞏固識字，繼續養成良好的寫字習慣。

2、認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

3、培養寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于

運用閱讀和生活中學到的詞語。學習寫日記。

五、教學措施

(一)教學內容方面。

1、讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯系上

下文理解詞義。發揮創造性，設計活潑多樣的教學方法，在游戲中、

在活動中、在語言環境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢，培養

良好的寫字習慣。

2、重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀

的時間，充分利用插圖，聯系生活實際，幫助學生在語言環境中理解

詞語和句子的意思。

3、注意每組教材在內容上的聯系，從整體上把握教材內容，設計

教學方案，創造性地使用教材。

4、教學時要充分發揮“學習伙伴”的作用，借以引導學生認真思

考，展開豐富的聯想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。

將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，

走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。

5、引導學生積累好詞佳句、優秀篇段并復習鞏固學過的字詞，利

用周末作業和學校作業展示的要求，進行語文基礎知識的綜合練習。

教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運

用于口頭和書面語言之中。

6、鼓勵學生在課堂上積極參與、舉手發言，互相釋疑，合作釋疑，

培養他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。

(二)學習習慣方法指導

1、在教學中，積極提倡自主、合作、探究的學習方式，以提高學

生的能力，發展學習思維。課堂上盡量創造機會，用優生的學習思維、

方法來影響差生。

2、合理地安排時間，開展“優差生互助”、“個別輔導”、“小

組合作學習”等形式，以達到與教學的同步進行。

3、多以激勵的評價方法，采用多形式的競賽，激發學生的求知欲，

提高學生的興趣。

4、及時與家長聯系，了解學生的學習情況和行為習慣。