
感恩節(jié)護(hù)蛋活動方案
感恩節(jié)護(hù)蛋活動方案
為了保障活動順當(dāng)、圓滿進(jìn)行,通常需要提前預(yù)備好一份活動方
案,活動方案其實就是針對活動相關(guān)的因素所制定的書面方案。我們
應(yīng)當(dāng)怎么制定活動方案呢?下面是我收集整理的感恩節(jié)護(hù)蛋活動方案,
歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所關(guān)懷。
感恩節(jié)護(hù)蛋活動方案1
一、目的:
1、以護(hù)蛋活動,讓孩子體驗家長培育他們成長的艱辛,感受母親
10月懷胎的辛苦,擁有一顆感恩的心,做自己力所能及的事情報答父
母。
2、經(jīng)由親身愛惜蛋來體驗?zāi)赣H的辛苦與愛心。
二、活動時間
20xx年x月7—8日
三、活動程序
1、動員:在日常的學(xué)校生活中,我們經(jīng)常發(fā)覺相當(dāng)一些同學(xué)身上
存在著丟三落四的現(xiàn)象:作業(yè)本經(jīng)常找不到,講臺的抽屜里塞滿了“無
家可歸”的紅領(lǐng)巾、鉛筆、橡皮,更有那無人認(rèn)領(lǐng)的校服、雨衣……
一邊是家長的埋怨與數(shù)落,一邊是我們孩子的毫不在意,這些現(xiàn)象的
根本緣由是:孩子的身上缺乏自我責(zé)任意識,孩子對四周的事物缺乏
應(yīng)有的關(guān)愛。所以,我們將在本周開展一次“感恩母親、護(hù)蛋行動”
2、活動要求:
1.“護(hù)蛋行動”之前,班主任利用班會課或利用多媒體觀看視頻,
使同學(xué)更加深刻地體會媽媽的辛苦。
2.“護(hù)蛋行動”之前,請同學(xué)們完成“蛋寶寶”的“認(rèn)養(yǎng)”、(選
擇一個生雞蛋)“取名”、(取個有意思的名字)“化妝”(可以給它畫上
臉蛋)等一系列預(yù)備工作。
3.開展為期2天的“護(hù)蛋行動”,(低中班級的同學(xué)可以用一個保
鮮膜把雞蛋包一下),要求孩子們無論上課、活動、睡覺都要隨身帶著
“蛋寶寶”,當(dāng)心地看管、愛惜,真正把蛋寶寶看成是自己的小生命,
雞蛋不破損就算完成任務(wù)。
4、將蛋放進(jìn)塑料袋并掛在身上或者實行其它方法也可以,在兩天
活動中同學(xué)需愛惜好自己的蛋(要求隨身攜帶,除做操和體育課外,
不能讓蛋獨處)。
5、在活動結(jié)束后(星期五下午第一節(jié)),老師表揚蛋完整未破的
同學(xué),并將名單交給德育處。
6、讓同學(xué)完成記錄表并寫下感想,每班選三份優(yōu)秀記錄表交給德
育處。
7、請同學(xué)把愛惜好的雞蛋在媽媽的指導(dǎo)下煮熟后,獻(xiàn)給自己的媽
媽并對媽媽說一句祝福語。
感恩節(jié)護(hù)蛋活動方案2
一、活動緣起
如今的孩子,個個都是在父母百般呵護(hù),悉心照料下,無憂無慮
的成長。他們接受了太多的愛,漸漸的',連他們自己也把這一切視為
理所當(dāng)然。他們習(xí)慣了索取,習(xí)慣了“說一不二”,即使父母親再苦再
累也必需滿足他們自己的要求,而他們卻從不懂得去為父母親做些什
么,分擔(dān)些什么,稍有些不如意,便大發(fā)脾氣。面對這并不是“個別
現(xiàn)象”的現(xiàn)實,我們這些為人師者不得不開頭思考:今日的孩子怎么
了?
我們的教育條件日新月異,我們的物質(zhì)生活日益豐富,我們的孩
子卻越來越不懂事?越來越不能正確面對挫折這究竟是為什么?我想緣
由很多,但有兩個字卻不得不提:感恩。現(xiàn)在的許多孩子沒有一顆感
恩的心,面對他人的關(guān)懷,甚至連一聲“感謝”也不會說,這不能不
說是社會文明的一種哀痛。作為教育工,我們有必要提示他們,引導(dǎo)
他們,繼而喚起那已被一層層習(xí)慣與世故壓在靈魂最深處的和善本性
與感恩之心。于是我們想到了借西方“感恩節(jié)”的機(jī)會,在園內(nèi)開展
“感恩父母,真情成長”的感恩節(jié)活動。
二、活動目的
通過“愛心護(hù)蛋”的活動,希望孩子們在護(hù)蛋的過程中體會到父
母對他們的呵護(hù),懂得做爸爸媽媽的辛苦,學(xué)會珍惜、學(xué)會感恩。
三、活動名稱:
感恩父母,真情成長
四、活動時間:
11月的第四個星期四(11月26號)。
五、活動支配
1、各班細(xì)心環(huán)創(chuàng):托、小、中、大班制作與感恩節(jié)相關(guān)的手工作
品,布置教室;
2、感恩宣言:托小班——愛自己,愛家人
中班-----愛自己,愛家人,愛同伴
大班-----愛自己,愛家人,愛同伴,愛生活
六、主題教育活動預(yù)備:
1、11月第三、四周各班級依據(jù)各自的方案開展主題活動,并做好
過程資料的整理。(例如學(xué)習(xí)歌曲《小烏鴉愛媽媽》、制作《火雞》愛
心卡片等、敘述感恩節(jié)由來、聽感恩故事如羊羔跪乳、烏鴉反哺等故
事、學(xué)跳火雞舞等形式)
2、11月第四周的星期四全園的愛心護(hù)蛋活動。
★大班組
護(hù)蛋活動:每人從家中帶一只生的裝扮好的雞蛋,父母檢查寶寶
自己裝扮的雞蛋并給雞蛋取名字,孩子扮演雞蛋的爸爸或媽媽,用一
天的時間去愛惜好雞蛋,不讓雞蛋裂開掉,體驗爸媽培育寶寶的辛苦,
學(xué)會感恩。
★中班組
護(hù)蛋活動:每人從家中帶一只熟的裝扮好的雞蛋,父母關(guān)心孩子
一起裝扮屬于寶寶的共性雞蛋給雞蛋取名字,寶寶扮演雞蛋的爸媽,
用一天的時間去愛惜好雞蛋,不讓雞蛋裂開掉,體驗爸媽培育寶寶的
辛苦,學(xué)會感恩。
★托、小班組
護(hù)蛋活動:每人從家中帶一只熟的裝扮好的雞蛋,父母和寶寶一
起給雞蛋做個漂亮的家(起到愛惜作用防碎)也給雞蛋取名字,寶寶扮
演雞蛋的爸媽,用一天的時間愛惜好雞蛋,不讓雞蛋裂開掉,體驗爸
媽培育寶寶的辛苦學(xué)會感恩。
通過活動,讓孩子自己用眼睛去看,用耳朵去聽,用心靈去感受,
從而在自己的心中培植一種感恩的情感,無論對待父母或者老師,伴
侶或者對手,歡快或者哀痛,都能以一顆感恩的心去面對。那么,他
們就會明白,生活是一面鏡子,你哭她也哭;你笑她也笑。當(dāng)你心存感
恩,生活也將賜予你絢爛的陽光。
感恩節(jié)護(hù)蛋活動方案3
一年一度的感恩節(jié)又如期而至了,為了能在孩子們幼小的心靈播
撒上感恩的種子,幼兒園設(shè)計了以“愛”為主題的護(hù)蛋活動。
在感恩節(jié)當(dāng)天,我們請家長為每個孩子預(yù)備一個蛋寶寶,并且為
自己的蛋寶寶取上好聽的名字,然后扮演蛋寶寶的爸爸媽媽來愛惜自
己的“小寶寶”,愛惜期為一天,要使它完好無損,蛋破即為護(hù)蛋失敗。
一、活動目的
1、讓幼兒在生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成細(xì)心照料和關(guān)懷四周的人,體會做
事的困難,養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。
2、通過護(hù)蛋活動體驗責(zé)任感,感悟父母的培育之恩;讓幼兒受到
“愛”的教育,懂得真情之珍貴,懂得要如何用實際行動回報父母賜
予的關(guān)愛。
3、探究愛惜生雞蛋的不同方法,并能制造性地運用關(guān)心材料,動
手動腦想方設(shè)法完成“護(hù)蛋”任務(wù),讓幼兒感悟親情的寶貴,體會愛
惜和善待一個生命的不易。既讓他們體會成長的困難,又培育了愛心,
使他們在今后的日子里慢慢學(xué)會疼惜生命,珍視親情。
二、活動預(yù)備
家長提前關(guān)懷幼兒預(yù)備一只雞蛋(小、中、大班熟雞蛋、學(xué)前班生
雞蛋)并利用關(guān)心材料(紙杯、各種小盒子、棉花、繩子、布、皺紋紙)
幫幼兒愛惜好,帶到幼兒園。
三、活動時間
20xx年11月26日星期四感恩節(jié)
四、活動規(guī)章
1、每個幼兒預(yù)備一個雞蛋。這個道具“雞蛋”在這里被當(dāng)作一個
小生命,幼兒就是這個“蛋寶寶”的“蛋媽媽”每個幼兒給“蛋寶寶”
化妝(中大班幼兒用水彩筆繪畫、裝飾),并取一個好聽的名字。護(hù)送
雞蛋從家到學(xué)校,在幼兒園的一日生活中始終將蛋寶寶帶在身邊,包
括教育活動、玩耍活動、閑逛、午睡、運動等在不同的時
候要用不同的方法,去愛惜蛋寶寶。然后再把雞蛋帶回家。要求小伴
侶隨身攜帶這只雞蛋,讓雞蛋時時刻刻感受到你的體溫,要像媽媽疼
惜小寶寶一樣疼惜自己的雞蛋,并做到不要破壞別人的雞蛋。
2、“護(hù)蛋行動”需在雞蛋裂開到無法保存的程度,才可以宣告“蛋
寶寶”死亡。雞蛋裂了一點,但還能保全的狀況下,我們要想方法愛
惜好,引導(dǎo)幼兒以父母的心態(tài)對待“受傷”的“蛋寶寶”:假如一個孩
子生病了,父母會不會對他置之不理,甚至?xí)仐壦麊?這些雞蛋就是
我們這些“蛋媽媽”的“蛋寶寶”,我們應(yīng)當(dāng)以我們的父母對待我們的
方式去對待它們。
3、假如活動時雞蛋破了,請幼兒通知老師處理并做好記錄,并退
出“護(hù)蛋”活動;護(hù)蛋成功者,將獲得班級老師的嘉獎。
五、活動要求:
每位小伴侶可以對自己攜帶的雞蛋實施確定的防護(hù)措施,并由班
主任統(tǒng)一進(jìn)行編號,不得任憑替換雞蛋。
烏鴉反哺,小羊跪乳在感恩節(jié)來臨之前,幼兒園開展“我為媽媽
爸爸洗腳”活動,將在家為爸爸媽媽洗腳的照片上傳到幼兒園微信,
將得到幼兒園的一份小嘉獎。截止日期:11月26日上午九時
【感恩節(jié)護(hù)蛋活動方案】
本文發(fā)布于:2023-03-06 02:57:24,感謝您對本站的認(rèn)可!
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