金色的腳印

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第24課《金色的腳印》原文：

兩三天前，家里的傭(yōng)人從山里捉來(lái)一只小狐貍。直到今天，不論喂

什么，它都不吃。

光禿禿的柞(zuò)樹林上邊，露出冷清清的月亮。小狐貍孤零零地坐在窩

里，仰起脖子嗥(háo)叫著。那是一種清脆的、悲傷的聲音。

正太郎目不轉(zhuǎn)睛地看著小狐貍。他想，小狐貍也許在叫媽媽——媽媽——

這小狐貍多可憐呀!

這天半夜，秋田狗汪汪地叫著，正太郎被驚醒了。爸爸、媽媽都睡得十分

香甜。正太郎悄悄地爬起來(lái)，睜大眼睛看著倉(cāng)房那邊。只見(jiàn)一只大狐貍正沖著秋田

狗大搖大擺地走過(guò)來(lái)，它嘴里叼著一只哆(duō)哆嗦(suō)嗦的雞。

秋田狗猛地?fù)溥^(guò)去，老狐貍迅速轉(zhuǎn)身逃跑了。秋田狗向黑暗中追去。不大

工夫，狗叫聲就遠(yuǎn)了。

這時(shí)，另一只老狐貍悄悄地出現(xiàn)了。小狐貍一見(jiàn)老狐貍，就不停地哼叫

著，用鼻子蹭著老狐貍的身子。它想跟老狐貍走，但是，剛邁出兩三步就被鐵鏈拽

住了。這樣反復(fù)了兩次，老狐貍才發(fā)現(xiàn)了鐵鏈。它用牙齒拼命地咬，好長(zhǎng)時(shí)間才明

白過(guò)來(lái)這樣做是徒勞的，就臥在地上給小狐貍喂奶。

不知什么時(shí)候，把狗引出去的狐貍爸爸又回來(lái)了。它脖子挺得直直的，為

它們放哨。過(guò)了一會(huì)兒，狐貍爸爸發(fā)出了警惕的叫聲。狐貍媽媽只好從孩子身旁走

開。兩只老狐貍又回頭看了看，就消失在黑暗的樹林里。

后來(lái)，老狐貍再?zèng)]來(lái)過(guò)。

“大概是覺(jué)得救不出小狐貍，死心了吧。不如早點(diǎn)給小狐貍解開鐵鏈子，

這個(gè)樣子真可憐。”正太郎想。

奇怪的是，小狐貍雖然仍舊不吃東西，卻在一天天長(zhǎng)大。

這天中午，正太郎漫不經(jīng)心地走到小狐貍的窩旁，忽然聽見(jiàn)喀(kā)嚓一

聲。周圍什么也沒(méi)有，溫漉漉的地面上，卻分明印著狐貍的腳印。

“哈哈!居然敢在白天來(lái)，可真夠大膽啊!”正太郎忽然又明白了狐貍在白

天出現(xiàn)的緣故，“對(duì)啦，狗在白天是拴著的呀!”

可是，它們?cè)趺刺拥媚敲纯炷?剛聽見(jiàn)一點(diǎn)聲響就無(wú)影無(wú)蹤了!

正太郎探頭往地板下面看時(shí)，不禁嚇了一跳。四只閃著青光的眼睛正直勾

勾地盯著他。那正是小狐貍的父母。它們瞪了正太郎一會(huì)兒，就悄悄地攀著從地板

底下通向上面房間的磚塊，爬到鑲著地爐的地方，不見(jiàn)了。

老狐貍在地板下面做了窩!

正太郎發(fā)現(xiàn)兩只老狐貍跟以前相比，毛色黯淡，可能是由于惦(diàn)記小

狐貍，明顯地消瘦了。

正太郎真想替小狐貍解開鐵鏈子。就在這時(shí)，老狐貍開始做一件不尋常的

工作，讓他打消了這個(gè)念頭：老狐貍覺(jué)察到無(wú)論如何也咬不斷那鐵鏈，就咬那根拴

鐵鏈的木樁。正太郎想，讓老狐貍用自己的力量救出小狐貍，可能更好一些。

正太郎決定給餓著肚子的老狐貍投送食物。每逢家里做過(guò)油肉、炸豆腐什

么的，他就留下一些，扔到地板下面;還每天把一杯牛奶倒在地板下面那只破碗

里。過(guò)了一個(gè)月，老狐貍和正太郎熟悉了，有時(shí)家里沒(méi)有別人，正太郎的屋門就會(huì)

輕輕響一聲，兩只狐貍從門縫里擠進(jìn)來(lái)，舔正太郎的手，輕松自在地在屋里慢騰騰

地踱(duó)來(lái)踱去。小狐貍見(jiàn)到正太郎時(shí)，也會(huì)用它那粗糙的粉紅色的舌頭柔和地

舔他的手。

老狐貍一直沒(méi)有忘記救出小狐貍的事。漸漸地，木樁被啃得很細(xì)了。老狐

貍用自己的力量，把小狐貍救出來(lái)的時(shí)候，該是多么歡喜呀!正太郎一想到這些，

淚水就不由得涌上眼眶。

一天，正太郎放學(xué)回家，經(jīng)過(guò)倉(cāng)房，往小狐貍的窩里探頭一望，卻連小狐

貍的影子也沒(méi)看到。他急忙去問(wèn)媽媽，媽媽告訴他，小狐貍讓安田先生帶走了。正

太郎急了，他說(shuō)，必須把小狐貍還給它的父母。說(shuō)完，就朝山那邊安田先生的牧場(chǎng)

跑去。

正太郎跑著跑著，一不小心踩到了懸崖邊的積雪上，和雪塊一起頭朝下栽

了下去，失去了知覺(jué)。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，正太郎覺(jué)得臉蛋熱乎乎的。他費(fèi)力地睜

開眼睛，蒙朧中看見(jiàn)一只大狐貍正在不停地舔著他的臉頰。另一只狐貍蹲在他的胸

脯上，溫暖著他的身體。

第二天，正太郎把小狐貍要了回來(lái)，和爸爸一起到山谷里把它放了。

小狐貍剛跑出十幾米遠(yuǎn)，老狐貍不知從什么地方奔了過(guò)來(lái)，興高采烈地在

小狐貍周圍跳來(lái)跳去，然后一齊嗖地朝樹林深處跑去了。

迎著耀眼的朝陽(yáng)，狐貍們的腳印閃著金色的光芒，一直延伸到密林深處。

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第24課《金色的腳印》練習(xí)題：

1、照樣子寫詞語(yǔ)

綠油油光______冷______孤______

直______熱______慢______濕______

2、選詞填空.

凝望注視盯瞪

①它站在江灘的卵石上，久久()著清波蕩漾的江面

②照片上的老人默默地()著盤旋翻飛的海鷗們。

③四只閃著青光的眼睛直勾勾的()著正太郎

④他把眼睛都()圓了.

3、讀句子，回答問(wèn)題

只見(jiàn)一只大狐貍正沖著秋田狗大搖大擺地走過(guò)來(lái)，它嘴里叼著一只哆哆嗦

嗦的雞。

老狐貍這樣做的目的是__________________________，從中可以看出

_______________________________

☆他費(fèi)力地睜開眼睛，蒙眬中看見(jiàn)一只大狐貍正在不停地舔著他的臉頰。

另一只狐貍蹲在他的胸脯上，溫暖著他的身體。

老狐貍這樣做是因?yàn)開____________________________，看到此情此景，

我想說(shuō)___________________________

4、課文為什么要用“金色的腳印”做題目?

這是一個(gè)真實(shí)的故事。故事發(fā)生在西部一個(gè)極度缺水的沙漠地區(qū)。這里，

每人每天的用水量嚴(yán)格限定為三斤。日常的飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲

口，全都(依賴依靠)這三斤珍貴的水，而這些水還得靠駐軍從很遠(yuǎn)的地方運(yùn)來(lái)。

人缺水不行，牲畜也一樣。終于有一天，一頭一直被人們認(rèn)為溫順的老牛

(掙脫甩開)了韁繩，闖到沙漠里運(yùn)水車必經(jīng)的公路旁。運(yùn)水軍車來(lái)了，老牛迅速

沖上公路，司機(jī)緊急剎車，軍車停了下來(lái)。老牛沉默著立在車前，任憑司機(jī)怎樣呵

斥(驅(qū)趕驅(qū)使)，它就是不肯挪動(dòng)半步。五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，雙方仍然

僵持著。運(yùn)水的戰(zhàn)士以前也碰到過(guò)牲口攔路索水的情形，但它們都不像這頭牛這般

倔強(qiáng)。人和牛這樣對(duì)峙著，運(yùn)水車不能前進(jìn)。性急的司機(jī)試圖點(diǎn)火驅(qū)趕，可老牛仍

然一動(dòng)不動(dòng)。

后來(lái)，牛的主人來(lái)了，惱羞成怒的主人揚(yáng)起長(zhǎng)鞭，狠狠地抽打瘦骨嶙峋的

老牛。牛被打得哀哀叫喚，但還是不肯讓開。它凄厲的叫聲，和著沙漠中陰冷的

風(fēng)，顯得分外悲壯。一旁的運(yùn)水戰(zhàn)士哭了，司機(jī)也哭了。最后，運(yùn)水的戰(zhàn)士說(shuō)：

“就讓我違反一次規(guī)定吧，我愿意接受一次處分。”他從水車上取出半盆水——三

斤左右，放在牛面前。

出人意料的是，老牛沒(méi)有喝水，而是對(duì)著夕陽(yáng)，仰天長(zhǎng)哞，似乎在(呼喚

叫喚)什么。不遠(yuǎn)的沙堆背后跑來(lái)一頭小牛，老牛慈愛(ài)地看著小牛貪婪地喝完水，

伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。靜默中，人們看到了母子眼中

的淚水。沒(méi)等主人吆喝，在一片寂靜中，它們掉轉(zhuǎn)頭，慢慢往回走去。

1.劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

2.在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

溫順――()熱鬧――()

3.在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

珍稀――()疼愛(ài)――()

4.牛主人為什么那么殘忍地抽打那頭瘦骨嶙峋的老牛?你認(rèn)為下面的說(shuō)法

哪種有道理一些，請(qǐng)?jiān)诤竺胬ㄌ?hào)里畫鉤。

A.牛主人不喜歡這頭倔強(qiáng)的老牛。()

B.自家的牲畜違反駐軍的軍紀(jì)，牛主人很沒(méi)面子，打它是表明表明自己的

態(tài)度。()

C.這頭老牛太瘦了，還好吃懶做。()

D.像這樣倔強(qiáng)的家伙，要給它點(diǎn)顏色看看，它才會(huì)聽話。()

5.“牛被打得哀哀叫喚，但還是不肯讓開。”請(qǐng)你想一想，此時(shí)，老牛在

心里會(huì)說(shuō)些什么?

6.短文的最后一段就像一幅靜默的油畫，如果要你給這幅畫命名，你會(huì)給

它命一個(gè)什么名字呢?說(shuō)說(shuō)你的道理。