孩子的教育

家庭教育孩子的十大方法

父母是孩子的第一任老師，對孩子一生的發展十分重要，

正確教育孩子的方法則是其中關鍵。很多家長都抱怨，學校

的老師越來越不管事了。家長把孩子送進學校，都希望孩子

能夠好好學習，不僅能夠學會那些豐富的知識，也能夠學會

怎么做一個優秀的人。但是家長們想過沒有，現在的孩子都

是心頭肉，學校的老師哪敢怎么管?所以首先家長先做好表

率，你自己的孩子你自己首先得教育好。

家長應該在孩子的教育過程中以身作則、率先垂范。很

多家長也懂得孩子的教育離不開家長，于是，孩子學習的時

候去陪著孩子，就出現了這樣一幕：孩子在伏案寫作業，家

長在一邊玩弄手機，當孩子左顧右盼，說想看電視的時候家

長卻反過來批評孩子不認真。我們換位思考一下，如果你在

學習，而別人在你旁邊拿著手機在玩弄，你會是什么感受，

且不說一個成人應該會有比孩子較好的自控能力。既然是陪

伴，就應該高效，孩子學習時，作為家長也應該拿出一本書

閱讀，讓學生知道作為家長我都在學習，你還有什么理由不

努力呢?

一、樹立榜樣

身教重于言教，家長首先要注重自身的修養，樹立自己

的威信。一個不愛學習只顧自己吃喝玩樂的家長，一問三不

知的家長，品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的

家長是不會培養出好孩子的。

榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重

要方式。如同學、鄰居、教師、英雄模范人物、文藝作品中

的正面人物、革命領袖的優秀品質，都是子女學習、模仿的

對象。不管家長的言行是錯誤的還是正確的，對子女都有十

分深刻的影響。因此，家長在日常生活中應時時刻刻、處處

檢點自己的言行。

二、環境熏陶

孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求氛圍，

學生學習的時候要避免不必要的家庭閑談，朋友聚會等等盡

量地包容缺點，用放大鏡看孩子，要知道世界上沒有完美的

孩子，再完美的孩子都有自己的缺點的。父母無條件信任自

己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎。

家長要有意識地創造良好的生活環境，使子女受到感染

和熏陶。家庭是子女生活的主要場所，家長要組織好生活，

處理好成員之間的關系，堅持正確的道德行為為準則，形成

團結和睦的家庭氣氛，建立井井有條的生活秩序，以陶冶子

女的美好情操。

三、批評懲罰

批評和懲罰都是對子女不良思想行為的否定，不過后者

是對嚴重不良思想行為的一種教育手段。批評懲罰時，首先

要全面了解情況，掌握不良思想行為的具體情節和嚴重程度，

從錯誤的實際出發，批評是指出危害、思想根源，否定其思

想行為，使之感到羞愧和痛楚，進而產生改正錯誤的動力。

批評時不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某

種權利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。

四、指導安排生活秩序

良好的生活秩序是培養子女良好習慣的有效方法。指導

子女安排生活起居，布置好生活環境，教給子女學習安排和

利用時間，使之有條不紊。要讓孩子自己安排，家長可以在

旁指點。

五、說服教育

說服教育的具體做法：一是談話，家長根據子女的思想

實際，擺事實，講道理，使子女明白一定的道理，談話要有

針對性、靈活性，態度要和氣，不要板著面孔，居高臨下地

訓斥、挖苦。二是討論，家長與子女共同討論。討論時要尊

重孩子，耐心傾聽其意見，有不正確的觀點，也要耐心地講

道理，使子女明辨是非。家長觀點不正確要勇于承認。

六、實際鍛煉

實際鍛煉的內容相當廣泛，如適應周圍環境，鍛煉身體，

生活自理，家務勞動，獨立作業，文明禮貌，社會交際等等。

進行實際鍛煉，首先要孩子明確目的意義(為什么)，提出具

體要求(怎樣做)，鼓勵他們克服困難，堅持到底。鍛煉內容

要適合孩子的年齡特征和個性特征，從他們的實際能力出發，

交給的任務和提出的要求必須適當。要允許孩子在實踐中有

失誤，不可過分苛求。家長不能因怕孩子吃苦而中途停止鍛

煉。

七、表揚獎勵

恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的興奮劑、潤滑劑。

家長對孩子每時每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵會增強孩子

的自尊、自信。切記：贊美鼓勵使孩子進步，批評抱怨使孩

子落后。

表揚獎勵是對子女的思想行為給予肯定和好評。通過肯

定和好評，以加強子女進取心和榮譽感，爭取更大的進步。

表揚獎勵要實事求是，要及時，要說明原因，并且應以精神

獎賞為主，物質獎賞為輔。

八、指導課外閱讀

指導子女閱讀書報雜志，從中吸取有益的精神營養。家

長要掌握子女閱讀的內容，和子女一起討論，引導子女通過

閱讀增長知識，開擴眼界，受到精神陶冶。

九、利用家庭電視

電視進入家庭，子女可以從看電視中得到許多知識，增

長見識，要充分利用。但是要注意：不能沒有選擇，不要時

間過長。看完電視最好和子女談論，討論電視內容。

十、帶領子女外出接觸社會

帶領孩子到公園、風景區、商店、工廠、農村去，或者

去訪問同學、親友，進行社會交往，使之開擴眼界，接觸社

會，認識社會。