關于寫老師的作文

關于老師的作文600字10篇

關于老師的作文600字1

世間教師千千萬，可都各不相同。在每一個學生心中，

都有自己認為非常好的老師。可是，你知道我心中的老師是

怎樣的嗎?那就接著往下看吧!

有的人認為老師應該睡得像狗一樣晚，起得像雞一樣早;

還有人認為老師對待學生應該無怨無悔，并且不求回報。可

是我認為老師對待學生應該像雷鋒對待工作一樣。關心學

生，猶如春天一樣溫暖;教授學生知識，猶如夏天一樣火熱;

對待學校的不良信息，猶如秋風掃落葉般的無情;對待犯錯

的學生;猶如冬天一般無情。

古代春秋時期的大思想家，大教育家-孔子曾經說過“三

人行，必有我師焉”可以說明老師在向學生交授知識的同時，

也應該不斷學習，只有愛學的老師，才會帶出許多愛學習的

學生。還有的是，老師應該積極地改正自己的錯誤，因為學

生的很多壞習慣都是從老師那里學來的。

有人說，老師，像一支小小的蠟燭，燃燒自己，照亮別

人。

有人說，老師，像一根小小的粉筆，書寫著我們的未來。

但，我覺得，老師總是為我們指明方向，為我們照亮前

行的路，老師，總是在我們最需要他們的時候出現，給予我

們力量，老師，總是無私地將他們所了解的，向我們細細道

來……

老師，你們，是長者，總是用經驗為我們填補人生路上

的坑洼，讓我們走得更加平穩;你們，是朋友，總是在我們

最孤獨無助的時候走進我們的心房，給我們溫暖與力量……

老師，一路有你陪伴前行，真好，因為有你們;我不會

孤獨迷惘，因為有你們;我才能找的人生的方向;因為有你

們，我才能更勇敢得邁著大步向前走去，真好，真的很好。

燦爛年華，無情流失，有你相伴，寂寞消逝。心中，永

遠有你們，為我點亮心中的那盞燈，呵，好溫暖呢……

關于老師的作文600字2

每一個人都有老師，但我的老師卻與眾不同，他不僅是

我們是“教書先生”，還是我們――貪玩的朋友

每次放假，他都會和我們一同出去轉一轉，看一看，最

另我難忘的是那次活動―步行去農村。

一個星期六的早晨，我們一行人開始了難忘的旅行。老

師在路上給我們講起了他的童年趣事，我們聽得入了迷，竟

手舞足蹈地走了三個小時。真是累了，同學們滿頭大汗，氣

喘吁吁。老師發現了，對大家說：“同學們，堅持到底就是

勝利!”大家要了咬牙居然就堅持了下去。到了目的地，我

驚奇的發現，自己竟有這么大的毅力。其實，我們老師不僅

是我們的朋友，在球場上也是一個——勇敢的隊友

“逯堯，給我沖!”我飛快地向球門前沖去……現在正

在舉行足球比賽，雙方各有一名老師上場。只見吳老師用熟

練的腳法帶球沖過一個個“關卡”……對方后衛失誤，他搶

斷后把球傳給了我，我一個勁射，球進了。老師想小孩子一

樣興奮地高喊：“嘿!進了!”別看他這會兒這么高興，他可

是——嚴厲的老師。

有一次，我馬馬虎虎的寫完作業，就去外面瘋跑。第二

天，他讓我把作業重寫一遍。我一賭氣，又潦草地寫了一遍。

他看后，用低沉有力的語氣說：“逯堯，你愿意練字就再寫

兩遍吧。”說著把那頁潦草的作業撕了下來，我被老師的舉

動驚呆了，認認真真得寫了兩遍才算完事。

中等個兒，一雙炯炯有神的眼睛，一種能說會道的嘴和

兩條飛毛腿，這就是他，一個年輕的班主任，一個有朝氣的

男子漢，我們的多功能老。

關于老師的作文600字3

有一個人，她不是魔術師，卻可以使剛勁端莊的方塊字

在孩子們的眼中跳來跳去;有一個人，她不是雕塑家，卻塑

造出了一批批青年人的靈魂;有一個人，她不是船長，卻可

以帶孩子們在知識的海洋里遨游。有一個人，她不是英雄，

她的事跡卻比英雄更加偉大。這個人就是人類靈魂的工程師

——老師!

老師是傳播知識的使者，把牙牙學語的孩童教育成一個

知識淵博的成人;老師，是我們的心理導師，為我們清除心

理障礙;老師，是我們的朋友，時常和我們談心。

老師，像紅燭，燃燒了自己，照亮了別人;老師，如園

丁，用心血滋潤我們、栽培我們;老師，似港灣，為我們遮

風擋雨，時時刻刻保護著我們。

老師的愛，比父愛更嚴峻;老師的愛，比母愛更深沉;老

師的愛，比天更高，比海更深。

是老師，在我們考試取得好成績時，鼓勵我們再接再厲，

并告誡我們不要驕傲。

是老師，在我們上體育課意受傷時，背我們到校醫室，

細心地照顧我們，直到我們康復。

是老師，在我們缺乏信心時，鼓勵我們，使我們充滿信

心去克服困難。

是老師，在我們學習上遇到困難時，耐心地指導我們。

早晨，當同學們正在早讀，有老師忙碌的身影;中午放

學后，老師不放心同學們獨自過馬路，親自把他們一個個送

回家，寬敞的馬路上，灑下了老師的汗水;夜深人靜時，四

周一片黑暗，唯獨有一個房間燈火依舊，透過窗戶，一個疲

憊的身影依然在微弱的燈光下批改作業——那是老師的房

間。

老師，是全世界最受人尊敬的，卻也是全世界最辛苦的。

老師對我們付出了太多太多，我們無以回報，但我們能

感謝她。我在上學的路上看見很多同學捧著一大束鮮花，拎

著一袋禮物送給老師，這是很好的，但是我們只有用這樣的

方式才能感恩老師嗎?不是的。如果我們在課堂上認真聽講，

全心投入，這便是感恩;如果我們在教師節來臨之際，對老

師說一聲：“老師，祝你節日快樂!”這也是一種感恩。

在教師節里，我祝全國各地的教師們節日快樂、萬事如

意!

關于老師的作文600字4

老師布置了國慶七天假期的作業后我才發現，其中一項

語文作業寫作文題目是我的老師，一看這個題目，我笑了。

我太興奮了，這個題目在小學的時候不知寫過成千上萬回我

早已把格式記得熟的不能再熟了。是的，我感到了，進入初

中三個月了，是時候寫一篇這樣的作文了。

思來想去我還是想寫我的語文老師，嘿嘿，有私心的作

文嘛，自然是語文老批改，我多夸夸他，我的作文不就會得

到好評嗎?第一次見到袁老師是在交學費的時候，我剛來二

中報名袁老師就在那里坐著收錢，恩可能是一面之緣的緣

故，到開學后他對我特別好。但是那時候我還不知道他姓什

么，知道上課的前一天舉行學前教育時我才知道，原來這位

老師姓袁。

袁老師很優秀啊!在第二十四屆教師會的時候，學校為

優秀教師頒發了獎，在僅有四個人的身影里我看到了袁老

師，哇塞!我興奮極了，想到我在一個優秀教師教的班上課，

哈哈簡直太棒了。我快緩不過神來了，我真的很興奮，那不

知用何種感覺來形容的興奮。

第一節課我發現袁老師講課真的很通俗易懂，我一下子

便喜歡上了袁老師的課，課上總是積極的舉手發言，而且經

過這三個月的相處，我發現袁老師其實是很幽默的，經常在

課堂上講一些令人發笑的的事情，而且這些事情都是身居大

道理的，而且袁老師還喜歡搞一個買一送一活動，講一道習

題后還會附送一個小知識，是我們在學習了解了更多的課外

知識。

袁老師您在國慶節七天假期中也只是留了3張卷子5篇

日記，這與其他班十幾張卷子相比是多么的微不足道啊!

好了，袁老師，我就介紹到這里了，至于外貌特征等東

西等我寫我的老師續時再說吧!

關于老師的作文600字5

兩只透著靈光的眼，一張能說會道的嘴，兩彎細而淡的

柳葉眉，眉宇間還未脫離童稚，微笑是她的招牌動作。這，

就是我的班主任韓秀云老師。

她教我們的數學。在課堂上，她樸素，幽默。激發了我

對數學的興趣。可是，我的數學從小就沒有打好基礎，即使

我努力得學，可老師講的我還是聽不懂，而我，是一個性格

內向的女生，不好意思說出來。可細心的她發覺出了我的異

樣。于是，在課下，她找我去辦公室談心，她通過在這次談

話過程中，她知道了我數學學得不好，于是，在放學時，她

把我留了下來，教我做數學題，并溫習今天所講的知識點。

一轉眼，到了晚上6：30，她告訴我：“你數學學得雖然不好，

但是你很聰明，你每天晚上留下來，老師幫你溫習功課，努

力把你的數學成績提高上去，但你也要在家里好好的預習功

課和溫習功課，知道了嗎?”我懷著感激的心情說的了一句：

“恩，我知道了，老師，謝謝您!”老師又習慣的亮起了她

的招牌動作—微笑的看著我，又說了一句：“你趕快回家去

吧，小心你的父母擔心你。”“恩，老師再見!”我也有禮貌

的回復了老師一句，便回家去了。就這樣，我每天晚上都留

下來，讓老師幫我溫習功課。就這樣持續了幾個月，轉眼就

期末考試了。

在考試時，我很有信心，因為我已提前做好了準備。過

了幾天，成績單發下來了，我比往常要考的還要好，老師也

替我高興。

于是，我想好好的報答老師，可是又不知道該怎么做，

我也只有在心里默默地說：“老師啊，我多想叫您一聲媽媽!”

關于老師的作文600字6

論及人與人之間的情意，有與子同袍，結生死之交;有

破琴絕弦，結知音之交……凡此種種，無不令人嘆羨。《孟

子》有言：“人之相識，貴在相知。”君曉吾之暗意，吾明君

之未言。默契在心，只消一瞥一笑，便知彼此之意了。

初入銘傳高中，與父母分離，獨自一人棲在此處，無聊

之余，心頭微生悵然。恰逢此時，您前來，喚我一同出門，

共賞良夜，撫我心頭郁意難平。

又值如此良辰，理當游于題海，落筆丹青，然我卻休了

筆墨，寂寂獨坐，所視之處冷然清寂，身旁又無人共語，縱

是腹中有萬千言語，也難免心有倦怠。您在這靜寂之時悄然

出現，撫過我的額頭，與我攜手漫步于參差燈火之中，聽我

之心聲，慰我之孤寂，告誡我努力學習，指導我融入新的環

境，抬手點住我眉心，欲意撫平皺起的“川”字。

倘若那些功名顯赫的人，是指點江山，激揚文字。那么

親愛的您就是指點生活，激揚斗志的引路人。振奮我本荒蕪

的精神，播撒精神的種子。以夜繼日，培國家之棟梁，育社

會之精英。

新學期伊始，分班后，得知又在您的班里，自生歡靨。

明者，一為志同道合之交，二為風雨同舟之友。師者，一為

傳道授業者，二為指點迷津者。而您于我，亦師亦友，無論

一二，皆屬難得。

謹以此文以謝吾師——高一三班班主任田守慧。師者，

從來不是千年春秋中的滄海一粟，前有司馬遷為其揚名立

傳，后有多少人懷古憑吊，詩同以頌。感謝田老師的出現，

為我的黑夜帶來了璀璨星光。

關于老師的作文600字7

“妖怪，哪里跑，吃俺老孫一棒!”七20班教室里，扮

演悟空的同學正義凜然地喊道，一旁男扮女裝的白骨精已倒

在了金箍棒下，活靈活現的演繹把同學們逗得捧腹大笑。你

是不是以為這是話劇社團課，NONONO，這是我們班的名著課

堂，是張老師帶著同學們精心策劃的一場西游讀書會。把西

游故事中的精彩情節用相聲小品的形式演繹出來，讓同學們

在歡聲笑語中認識到了閱讀名著的趣味性與重要性，寓教于

樂，寓學于趣。

張老師幫助同學們學習語文的方法可不光只有歡樂，還

有適當的“驚喜”。這不，七下期末考試前的語文課上，張

老師突然宣布道：“從今天起，我會利用課間時不時的抽人

去我辦公室背書，被抽到的幸運觀眾必須馬上過來啊，背不

出來就回去抄三遍，然后繼續背。”乍一聽，這話是不是把

你嚇到了，不過，要的就是這個效果。大家都不想抄書，因

此都很認真地背了起來。期末考試結束，我們班語文的基礎

知識部分基本沒人出錯。

轉眼到了八年級，語文的學習又上升了一個難度，張老

師又出新招，利用課前三分鐘，讓同學們練習口語交際，輪

流上臺演講一個主題故事。同學們積極性都非常高，在家認

真準備好小故事。臺上是滔滔不絕的講述，臺下是持續不斷

的笑聲，這樣既活躍了課堂氣氛，也鍛煉了我們的語言表達

能力，真是一舉兩得。

智慧的老師，能讓我們從一塊石頭里看見風景，從一粒

沙子里發現靈魂。

關于老師的作文600字8

金秋時節，我的母校—河南小學就要迎來50周年的校

慶，校園里一片歡騰，同學們在練習腰鼓、啞鈐……真熱鬧。

看著眼前歡樂的景象，我的腦海里浮現出班主任仲老師

身影……都說鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長;高山感

謝大地，因為大地讓它高聳;我感謝老師，因為是老師打開

智慧的大門，讓我在智識的海洋里傲游。記的我剛轉到我們

班的時候，因為原來學的是朝鮮語，對這里的一切都感到陌

生。

老師、同學們說話太快，我聽不懂，課堂上總是很但心

說錯話，同學們笑話我，這時老師向我投來鼓勵的目光，似

乎在說：“申金女，別害怕，答錯也沒關系。”您溫暖的目光，

讓我增加了勇氣，我舉手回答了問題，雖然不太理想，但您

還是表揚了我。我增強了自信，以后上課也敢舉手了，學習

成績不斷的提高。老師您關心著每一位同學，每天上課時，

您的眼睛總是注視著每一位同學，生怕我們不聽講。

而放學時，您總是最后一個離開教室。您糾正我們的每

一個錯誤，您又為我們的每一點進步而欣慰。老師您的關懷

如同春雨滋潤著我們幼小的心田。兩年了，我進步了許多，

想著還有兩年的時間與您一起度過，我的心歡快的要跳了出

來。

感謝老師，無論將來我成為參天大樹還是無名小草，我

都將以生命的翠綠，向您祝福——我的老師。

關于老師的作文600字9

親愛的老師，你是我要感恩的人，你無私的幫著我們，

愛著我們!

上課的鈴聲到了，我們坐到位子上，班長在前面領讀，

這時，老師來了，夾著語文書來到課堂，我們班長說“起立”

我們說“老師早上好”老師打開書，里面的角落都是字呀!

原來，昨天老師預習了，也讀了，我們開始上課，老師在給

我們領讀的時候，有一位同學在下面小聲說“小老師，小老

師”，老師一下聽見了，她走了過去：說“小明同學你在說

什么，小明低著頭說”“我，我…………”老師語重心長地

說“小明，在下面不能說老師的壞話”，小明說“好的我再

也不說老師的壞話了”。

下課了，同學們在操場上玩了起來，可老師還在辛辛苦

苦地批作業，一刻都沒有休息!有一個同學摔倒了，老師急

忙跑過去說“怎么了，沒事吧”，同學說“我不小心滑倒了”。

老師說“以后不要在滑的地方玩了”。

中午，我們排隊去吃飯，整整齊齊的都是老師給我們排

的!吃過中午飯，我們一回到教室，同學們有的看書，有的

寫字也有的在開心的玩游戲，還有的在快來地唱歌，老師回

來就坐到椅子上批試卷。

老師啊!老師，你無私的幫我們，愛護我們，你像我們

的母親，受傷了關心我們，遇到困難幫我們，你是我們的好

老師!

老師，辛苦了!

關于老師的作文600字10

老師是辛勤的園丁，培養出桃李滿天下;是人類靈魂的

工程師，塑造一個個無暇的靈魂;是蠟燭，點亮自己，照亮

別人—————————在這個世界上我有許多要感恩的

人，其中我最想感恩的是我的語文老師，是她教會了我生字，

閱讀——————

在我的心中我的老師可以比喻成我的父母，在我的心目

中，是老師把她所學的知識，教給了我們，而我們會不斷的

學習著新的詞語，成語和比喻句，課文、我覺得每一次考試

都是一次表現我們這個月所學的知識，使我們的學習越來越

好。

現在我就說一個故事吧!有一次好像快期中考試的時

候，老師一直讓我們復習，可是連媽媽也讓我一直復習個不

停，只要在睡覺的時候才能休息，可是到了明天又是復習，

可是我偶然聽到了別人說了一個成語是“先苦后甜”。從那

時起離期中考試還差三天，我是那么的努力，有不會的向老

師請教，上課積極發言，我一直這樣努力了三天，在期中考

試的那一天我還是沒有信心，我告訴語文老師的時候，老師

的第一句話就是不要嘆氣!要相信你自己，我答應了老師，

在考試的時候我是有自信的，可我還是有一點害怕，所以我

想到了老師對我說的話，我一定要有信心，就這樣，我果然

得到了好成績。

跟恩的心，感謝有你。你給我插上了飛翔的翅膀，讓我

遨游藍天、書海——————