語文卷子

第一學期期末考試初一語文試卷

學校姓名準考證號

考

生

須

知

1．本試卷共8頁；共五道大題；17道小題。滿分100分。考試時間120分鐘。

2．在試卷和答題卡上準確填寫學校名稱、姓名和準考證號。

3．試題答案一律填涂或書寫在答題卡上；在試卷上作答無效。

4．在答題卡上；選擇題用2B鉛筆作答；其他試題用黑色字跡簽字筆作答。

5．考試結束；將本試卷、答題卡一并交回。

一、基礎·運用（共23分）

1．閱讀下面【甲】【乙】兩段文字；完成第（1）–（4）題。（共8分）

【甲】淺淺一杯茶；與中華文化結下了不解之緣。從大眾一方面來說；茶可以化腥

解酒；待客迎賓。北京舊日的大碗茶是人們夏日解暑祛熱的最佳飲料；茶館是人們休閑、

娛樂、社交、集會和交易的最佳場所；老舍先生的名劇《茶館》中就可一見端倪。如今；

老北京的茶館大多銷聲匿跡；四川的茶館還保持著旺盛的生命力；人們泡茶館、擺龍門

陣好不自在逍遙。從雅文化的一方面來說；“從來名士能評水；自古高僧愛斗茶”；他們

在茶香中（yùnniànɡ）詩情；潑墨揮毫；頗多雅趣。蘇軾“獨攜天上小團月；

來試人間第二泉”；陸游“矮紙斜行閑作草；晴窗細乳戲分茶”；李清照“酒闌更喜團茶

苦”；“賭書消得潑茶香”；俱都深諳茶中真趣。

南宋時期茶種和中國茶道傳入日本；明朝中后期日本高僧利休開創日本茶道；定下

“和、敬、清、寂”茶道四規。知堂老人①在《澤瀉集》中曾對日本“茶道”有一精辟的

解釋：“茶道的意思；用平凡的話來說；可以稱作‘忙里偷閑；苦中作樂’；在不完全的

現世享樂一點美與和諧；在剎

．

那間體會永久……”日本的追求“靜思”與中國的追求“雅

趣”成為東方茶文化的兩大代表。在東方的土地上；。

【乙】中國是茶的故鄉；“茶為國飲”。而楹聯作為最小單位的獨立文學作品；濃縮

了漢語的精華。古往今來；文人雅士在與茶結緣的同時；也留下了不少膾炙人口的茶聯；

如“得與天下同其樂；”、“；茶自峰生味更圓”、“；書能香我無須

花”、“汲來江水烹新茗；”等。茶聯；堪稱中國楹聯寶庫中的一枝奇葩；不但有

古樸典雅之美；而且有妙不可言之趣。

注：①知堂老人：周作人；現代散文家；詩人；翻譯家。自號知堂。浙江紹興人。魯迅

二弟。

（1）對文中加點字的注音和對畫線字筆順的判斷；全都正確的一項是（2分）

A．剎（chà）“與”字的筆順是：橫；豎折折鉤；橫

B．剎（shà）“與”字的筆順是：豎折折鉤；橫；橫

C．剎（chà）“與”字的筆順是：豎折折鉤；橫；橫

D．剎（shà）“與”字的筆順是：橫；豎折折鉤；橫

（2）根據文中的漢語拼音；將詞語寫在答題卡的橫線上。（2分）

答：

（3）根據語意；將下列語句填入【甲】文第二段橫線處；最恰當的一項是（2分）

A．或詩意、或禪意的茶道；為陷入紅塵的人們詮釋了修身怡情的最佳方式

B．或禪意、或詩意的茶道；為陷入紅塵的人們詮釋了修身怡情的最佳方式

C．或詩意、或禪意的茶道；為陷入紅塵的人們提供了修身怡情的最佳方式

D．或禪意、或詩意的茶道；為陷入紅塵的人們提供了修身怡情的最佳方式

（4）下面四句分別填入【乙】文中橫線處；可以構成四副茶聯。請將這四句的序號；

依次填寫在答題卡的橫線上。（2分）

①茶亦醉人何必酒②買盡青山當畫屏

③不可一日無此君④泉從石出情宜冽

答：

2．某班組織了“我愛博物館”系列活動；請你參與并完成以下任務。（共6分）

（1）請你從下面兩則消息（節選）中任選一則；擬寫標題。（2分）

【甲】1985年以前；北京地區有正式博物館39座。經過30年的發展；目前北京地

區共有備案登記博物館172座；增加了133座；平均每年新建4到5座。北京地區的博

物館無論是從質量還是數量來講都位于全國前列；并已超過紐約、馬德里、柏林；僅次

于倫敦；成為全球擁有博物館數量第二多的城市。目前；北京地區博物館的硬件水平已

經接近峰值；以后應更側重于軟件方面的建設；這才是博物館持久發展的關鍵。

（節選自《北京青年報》12月17日第A09版）

【乙】不論是游客眾多的大英博物館；還是地方專題展館；筆者幾乎每次去博物館

都能看到有很多中小學生在參觀；帶隊的老師要么讓學生自己結成小組在博物館里尋找

問卷的答案；要么組織學生集體席地而坐對展品逐一講解。展館里不管是管理員還是其

他參觀者；似乎都對此習以為常。每每看到這些青少年可以把博物館當課堂；我真是有

些嫉妒！

英國博物館界的人士認為：英國政府簽署了聯合國《兒童權利公約》；就要履行其內

容；保護兒童參與社會文化和藝術的自由；因此博物館這類公共文化場所就有義務通過

加設解說、活動或者其他方式；使博物館符合青少年的口味；讓天真的孩童能和成年人

一樣領會到博物館的樂趣。

（節選自《人民日報海外版》8月16日第06版）

答：

（2）請根據下面兩則材料；探究博物館對兒童發展的意義。（2分）

【甲】諾貝爾獎得主中；有相當一部分都有童年時期的博物館經歷。國外曾有研究；

當一個孩子6歲前常參觀博物館；這種習慣會伴隨其一生；若6歲前沒有這樣的經歷；

博物館在他此后的生活里將會被放在一個不起眼的角落里。

【乙】《麥田里的守望者》中的主人公在回憶童年生活時寫道：“我對整個博物館里

的一切熟悉得就像背一本書一樣。我們那個名叫艾格萊丁格小姐的老師差不多每星期六

都帶我們去。有時候我們去看動物；有時候看古代印第安人做的一些玩藝兒——陶器、

草籃以及類似的玩藝兒。我只要一想起這事；心里就非常高興；連現在也這樣。”

答：

（3）請仿照示例；向同學們推薦某個博物館（紀念館、社會大課堂資源單位等）或

其中舉辦的某個展覽。（2分）

示例一：蘭州“水車博覽園”——黃河奔騰；水車旋轉；再現農業文明景象。

示例二：北京自然博物館“無脊椎動物的繁榮”展覽——再現億萬年前的遠古

世界；感受遠古生物的神奇。

答：

3．默寫（共9分）

（1）水何澹澹；①。（曹操《觀滄海》）

（2）潮平兩岸闊；②。（王灣《次北固山下》）

（3）幾處早鶯爭暖樹；③。（白居易《錢塘湖春行》）

（4）④；小橋流水人家；古道西風瘦馬。（馬致遠《天凈沙·秋思》）

（5）子夏曰：“⑤；切問而近思；仁在其中矣。”（《論語·子張》）

（6）⑥；弗食；不知其旨也；雖有至道；弗學；不知其善也。（《禮記·學記》）

（7）然則天下之事；但知其一；不知其二者多矣；⑦。（紀昀《河中石獸》）

（8）人們常借用晏殊《浣溪沙》中的“⑧；⑨”來表達對春光逝去的惋惜、

悵惘之情。

二、文言文閱讀（共6分）

閱讀下面【甲】【乙】兩段文字；完成第4–6題。

【甲】子曰：“學而時習之；不亦說乎？”《學而》

子曰：“學而不思則罔；思而不學則殆。”《為政》

子曰：“知之者不如好之者；好之者不如樂之者。”《雍也》

（節選自《論語》）

【乙】人有從學者；遇①不肯教；而云：“必當先讀百遍。”又言：“讀書百遍；其義

自見。”從學者云：“苦渴②無日。”遇言：“當以三余。”或問“三余”之意。遇言：“冬者

歲之余；夜者日之余；陰雨者時之余也。”（節選自《三國志·魏志·王肅傳》）

注釋：①遇：董遇；字季直。漢末三國魏國著名學者。②渴：急切；迫切。

4．解釋下列語句中加點詞的意思。（2分）

（1）不亦說

．

乎說：

（2）思而不學則殆

．

殆：

（3）當以

．

三余以：

（4）冬者歲

．

之余歲：

5．用現代漢語翻譯語句。（2分）

（1）好之者不如樂之者翻譯：

（2）其義自見翻譯：

6．兩段文字中都有對學習方法的論述；請從兩段文字中各選擇一種；結合生活實際；說

一說你是如何理解的。（2分）

答：

三、名著閱讀（共6分）

7．閱讀下面的文字；完成第（1）-（2）題。（共4分）

5月；《西游記》特種郵票首發。自1979年以來；《西游記》系列郵票一直深受國內

外廣大集郵愛好者的青睞和好評。每一張郵票；都講述著一個扣人心弦的故事；帶我們

重溫那些經典的藝術形象：矢志不渝的唐三藏；明察秋毫的孫悟空；憨態可掬的豬八戒；

任勞任怨的沙和尚……此次發行的《西游記》特種郵票圖案內容分別為自封齊天大圣、

佛祖收孫悟空、發愿取真經、悟空收心；小型張圖案內容為大鬧天宮。郵票按照小說的

故事情節進行遴選；再現了《西游記》的精彩內容。

（1）從此次發行圖案內容中任選一個故事；簡述其情節。（2分）

答：

（2）除了郵票；《西游記》中的經典形象還常常以影視、動漫、泥塑、剪紙等各種藝

術形式呈現；你認為《西游記》的題材廣受歡迎的原因是什么？（2分）

答：

8．石景山區“中學生戲劇節”展演活動吸引了全區師生廣泛、積極參與；師生們閱讀原

著；改編劇本；加緊排練；不少學校還成立了戲劇社。全區共報送27個話劇；其中

11個劇目參加了展演活動。你校戲劇社決定排演《紅巖》片段；為下次展演做準備。

作為戲劇社成員；請你向導演自薦飾演其中一個角色；并說明你能演好這個角色的理

由。（共2分）

答：

四、現代文閱讀（共15分）

（一）閱讀《<漢字書法之美>自序》；完成第9–11題。（共8分）

《漢字書法之美》自序

蔣勛

漢字書法的練習；大概在許多華人心中都留下了很深刻的印象。

以我自己為例；童年時期跟兄弟姐妹在一起相處的時光；除了游玩嬉戲；竟然有一

大部分時間是圍坐在同一張桌子寫毛筆字。

寫毛筆字從幾歲開始？回想起來不十分清楚了。好像從懂事之初；三、四歲開始；

就正襟危坐；開始練字了。

“上”、“大”、“人”；一些簡單的漢字；用雙鉤紅線描摹在九宮格①的練習簿上。

我小小的手；筆還拿不穩。父親端來一把高凳；坐在我后面；用他的手握著我的手。

我記憶很深；父親很大的手掌包覆著我小小的手。毛筆筆鋒；事實上是在父親有力

的大手控制下移動。我看著毛筆的黑墨；一點一滴；一筆一畫；慢慢滲透填滿紅色雙鉤

圍成的輪廓。

父親的手非常有力氣；非常穩定。

我偷偷感覺著父親手掌心的溫度；感覺著父親在我腦后均勻平穩的呼吸。好像我最

初書法課最深的記憶；并不只是寫字；而是與父親如此親近的身體接觸。

一直有一個紅線框成的界線存在；我手中毛筆的黑墨不能隨性逾越紅線輪廓的范圍；

九宮格使我學習“界限”、“紀律”、“規矩”。

童年的書寫；是最早對“規矩”的學習。“規”是曲線；“矩”是直線；“規”是圓；

“矩”是方。

大概只有漢字的書寫學習里；包含了一生做人處事漫長的“規矩”的學習吧！

學習直線的耿直；也學習曲線的婉轉；學習“方”的端正；也學習“圓”的包容。

東方亞洲文化的核心價值；其實一直在漢字的書寫中。

最早的漢字書寫學習；通常都包含著自己的名字。

很慎重地；拿著筆；在紙上；一筆一畫；寫自己的名字。仿佛在寫自己一生的命運；

凝神屏息；不敢有一點大意。一筆寫壞了；歪了、抖了；就要懊惱不已。

不知道為什么“蔣”這個字上面有“艸”？父親說“蔣”是茭白；是植物；是草本；

所以上面有“艸”。

“勳”的筆畫繁雜（簡體字為“勛”）；我很羨慕別人姓名筆畫簡單。當時有個廣播

名人叫“丁一”；我羨慕了很久。

羨慕別人名字的筆劃少；自己寫“勳”的時候就特別不耐煩；上面寫成了“動②”；

下面四點就忘了寫。老師發卷子；常常笑著指我“蔣動”。

老師說：那四點是“火”；沒有那四點；怎么“動”起來。

我記得了；那四點是“火”；以后沒有再忘了寫；但是“勛”寫得特別大。在格子里

寫的時候；常常覺得寫不下去；筆畫要滿出來了；那四點就點到格子外去了。

長大以后寫晉人的碑帖；居然有30畫的字；真是慶幸自己只是忘了四點“火”。碑

帖寫久了；很佩服書寫的人；30畫的字；筆畫這么多；不覺得大；不覺得繁雜；連在一

起寫的“子”筆畫這么少；這么簡單；也不覺得空疏。兩個筆畫差這么多的字；并放在

一起；都占一個方格；都飽滿；都有一種存在的自信。

長大以后寫書法；最不敢寫的字是“上”、“大”、“人”。因為筆畫簡單；不能有一點

茍且；要從頭慎重端正到底。

現在知道書法最難的字可能是“一”。弘一③的“一”；簡單、安靜、素樸；極簡到

回來安分做“一”；是漢字書法美學最深的領悟吧！

隨著年齡增長；隨著簽寫自己的名字次數越來越多；越來越熟練；線條熟極而流滑。

別人看到贊美說：你的簽名好漂亮。但是自己忽然醒悟；原來距離兒童最初書寫的慎重

端正、一絲不茍；已經太遠了。

父親一直不鼓勵我寫“行”寫“草”；強調應該先打好“唐楷”基礎。我覺得他太迂

腐保守。但是他自己一生寫端正的《玄秘塔》④；我看到還是肅然起敬。

也許父親堅持的“端正”；就是童年那最初書寫自己名字時的慎重吧！

（選自《漢字書寫之美》；有刪改）

注：①九宮格：我國書法史上臨帖寫仿的一種界格；又叫“九方格”；即在紙上畫出若干

大方框；再于每個方框內用“井”字分出九個小方格；以便對照法帖范字的筆畫部位進

行練字。②動：“動”的繁體字。③弘一：李叔同；著名音樂家、美術教育家、書法家、

戲劇活動家；是中國話劇的開拓者之一。后剃度為僧；號弘一；被人尊稱為弘一法師。

④《玄秘塔》:柳公權所書碑帖；柳體的代表作；習者眾多；是人們學習楷書的范本之一。

9．作者回憶童年漢字書法練習的經歷；主要寫了哪兩方面內容？（2分）

答：

10．結合具體的情節（或細節）；分析父親是怎樣的一個人。（2分）

答：

11．結合文章內容；說說作者表達了怎樣的情感。（4分）

答：

（二）閱讀《自拍神器》；完成第12–15題。（共7分）

自拍神器

①“你還拿著自拍這個……嚇人哪……我這話出去了；就是你（播出去的）……”

中紀委書記王岐山看著崔永元舉著的自拍桿；哈哈大笑。不止小崔；小米CEO雷軍和多

位記者也都在3月份召開的“兩會”上使用了這種神器；自拍桿在兩會上真是大放異彩。

②神器自拍桿堪稱自拍愛好者的福音。它的主要部件是伸縮桿、固定支架和藍牙遙

控自拍器。它曾是跳傘等極限運動發燒友的專業用品；但人們很快發現了它的其它好處

——能把更多的人裝進相框；這真是一大驚喜！因為“自拍”雖風靡已久；但伸長手臂

自拍始終有難以突破的局限——鏡頭離人太近；能拍進來的人太少。而該“神器”使用

者只需將手機或者傻瓜相機固定在自拍伸縮桿上；通過遙控器就能實現多角度自拍。

③自拍大家都會；但如何正確使用自拍桿卻是一門手藝活。

④首先要選擇和自拍桿重量相匹配的搭檔。自拍桿原則上能像獨腳架一樣；固定手

機、相機和平板電腦等多種拍攝工具；但自拍桿本身重量不過一兩百克；要再加上平板

電腦就成了雙手“武器”；還是斧頭造型的；一點都不酷；所以手機才是它的最佳拍檔。

⑤其次；拍照時還要注意伸縮桿的長度。自拍桿的伸縮范圍一般是20到120厘米。

自拍桿拿在手中；拍照時可能會因手抖而產生虛像；桿越長抖得越厲害；就像釣魚時手

一動魚就溜了一樣；所以不建議把桿調得過長。

⑥僅注意這些還不夠；更重要的是角度。45度是自拍的最佳視角；具有瘦臉、遮蓋

雙下巴和仰望星空等多重功效。要贏就贏在起跑線上；掌握好自拍角度能省去后期修圖

的諸多煩擾。

⑦另外；由于自拍桿取景范圍廣；入鏡的人還得注意著裝是否無死角；在上半身西

裝領帶、下半身大褲衩的直播間工作場景；自拍桿可能就不那么適用了。

⑧“自拍桿”這個新鮮的小玩意；其實并沒有我們想的那么“年輕”；實際上它已經

至少存在幾十年了；而且幾乎每十年都有不同的自拍桿誕生。

⑨1983年；日本人上田宏申請了可擴展桿的專利；這可能是世界上首個自拍桿；可

惜在商業上并未取得成功。1995年；自拍桿還曾出現在一本日本科技雜志講述“無用日

本發明”的章節里；那時數碼相機還未得到廣泛使用；人們想象不出喀嚓喀嚓走一堆膠

片拍張大頭貼有什么意義。21世紀初期；加拿大發明家WayneFromm發明了一個手持可

伸縮自拍桿；并在2005年申請了專利；自拍桿開始在一些專業領域得到廣泛使用。

⑩如今自拍桿樣式五花八門；并隨時可能有新的樣式出現。隨處都可見到使用自拍

神器的年輕人；自拍桿迅速成為了人們生活中的一部分；幾乎所有人都接受了這個表達

自我的新方式。它甚至成為中老年政客親近年輕人的上好工具。去年10月；韓國總統樸

槿惠在一個經濟中心的成立儀式上；就拿出自拍桿與青年們合影。《時代》雜志還把自拍

桿評為年度25大發明之一。

?當然；并非所有人都對自拍桿滿懷好意。韓國政府已下令禁用未獲認證的藍牙“自

拍神器”；因擔心這些裝置發出的電磁波對人體有害；另一理由是可能干擾其他裝置的信

號。新加坡、加拿大、澳大利亞等國家如今都禁止在公共場合使用自拍桿；為的是預防

可能發生的文物破壞或者傷人事件。一些體育館、音樂會、博物館；乃至最新的蘋果發

布會都明令禁止人們使用自拍桿。

?禁止歸禁止；不可否認自拍神器已迅速風靡全球；引人思考的是我們為什么如此

迷戀用自拍桿自拍時鳥瞰自己（或別人）的感覺。

（選自5月《青年文摘》；有刪改）

12．用簡潔的語言概括文章主要的說明內容。（2分）

答：

13．文章開頭寫自拍桿在“兩會”上大放異彩的情況；有什么作用？（2分）

答：

14．請說說文中第⑤段畫線句說明了什么。（1分）

答：

15．閱讀第⑨⑩兩段；說出這兩段的位置不能調換的兩個理由。（2分）

答：

五、作文（共50分）

（一）根據情境；按要求寫作。（10分）

16．從下面兩個題目中任選一題

．．．．

；按要求寫作。

題目一：從起；北京市中考進行考試科目和分值改革；除語文、數學、外語三科必

考外；學生可以從物理、生物（化學）、歷史、地理、思想品德等科目中選

擇三個科目參加考試。目前初一的同學將來可以在中考中選擇自己喜歡的

科目。你最想選擇哪個學科？請寫出你的選擇；并說明理由。

題目二：博物館（或紀念館、其他社會大課堂資源單位）中有豐富的展品；請你向

同學介紹一件印象深刻的展品。

要求：（1）內容真實具體；語言準確得體。

（2）字數在150–200之間。

（3）不要出現所在學校的校名或師生姓名。

（二）根據題目；按要求寫作。（40分）

17．從下面兩個題目中任選一題

．．．．

；寫一篇文章。

題目一：書；我的良師益友

題目二：“；新一代超級智能手機即將進入市場。為檢驗產品性能；公司研發部門特

向社會招募100名體驗者；我有幸成為其中一員。30天的產品試用、體驗；

真讓我大開眼界；不愧為超級智能手機；簡直太神奇了！”請你發揮想象；

自擬題目；將這個故事擴寫成一篇文章。

要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（3）字數在600–800之間。

（4）不要出現所在學校的校名或師生姓名。

第一學期初一期末考試

語文試卷答案及評分參考

一、基礎·運用（共23分）

1．（1）A（選C、D得1分）

（2）醞釀（共2分。每個字1分）

（3）D（選B、C得1分）

（4）③④①②（共2分。位置對2個；得1分）

2．（1）答案示例一：北京博物館已達172家（數量居世界第二）

答案示例二：英國博物館成課堂

（共2分。“博物館”1分；事件；1分）

（2）答案示例：童年博物館經歷對孩子的一生影響重大；為將來奠定基礎；

童年博物館的記憶重要而持久；有利于兒童的發展（童年參觀博

物館的體驗促使幼兒對于相關領域產生濃厚興趣）。

（共2分。“習慣培養”1分；“記憶重要持久”1分）

（3）答案示例：首博“北京的胡同四合院”展覽——感受古都歷史風貌；走近老

北京人日常生活

（共2分。內容正確；1分；語言通順；1分）

3．（1）山島竦峙（2）風正一帆懸（3）誰家新燕啄春泥

（4）枯藤老樹昏鴉（5）博學而篤志（6）雖有嘉肴

（7）可據理臆斷歟（8）無可奈何花落去似曾相識燕歸來

（共9分。共9空；每空1分；有錯該空不得分）

二、文言文閱讀（共6分）

4．答案：（1）通“悅”；愉快（2）疑惑（3）用（4）年

（共2分。共4小題；每小題分）

5．答案：（1）愛好學習的人；又不如以學習為樂的人。

（2）書的意義自然顯現。

（共2分。共2小題；每小題1分）

6．（共2分。每種方法各1分；結合實際準確即可得分）

附譯文：有個想向董遇求教的人；董遇不肯教；卻說：“必須在這之前先讀百遍。”意思是：

“讀書一百遍；它的意思自然顯現出來了。”求教的人說：“苦于沒時間。”董遇說：“應當用

‘三余’。”有人問“三余”的意思；董遇說：“冬天是一年的農余時間（可以讀書）；夜晚是

白天的多余時間（可以讀書）；下雨的日子一年四季都有余。”

三、名著閱讀（共6分）

7．（1）答案示例：“自封齊天大圣”：猴王嫌“弼馬溫”的官職不入流；返回花果山；

采納獨角鬼王的建議；豎起“齊天大圣”的旗幟；表示與天宮分庭抗禮。

（共2分。情節清楚準確方面有一定欠缺；扣1分）

（2）人物形象鮮明可愛；文化精神傳遞正能量；故事情節扣人心弦。

（共2分。答對1個要點；得1分）

8．（共2分。可從人物性格把握、形象氣質、舞臺經驗等方面作答；理據充分即可）

四、現代文閱讀（共15分）

（一）共8分

9．答案：父親教“我”寫毛筆字；“我”寫自己名字的經歷

（共2分。每個要點1分）

10．答案示例：父愛教“我”寫毛筆字；體現了父親關愛孩子、懂教育；父親終生寫

端正的毛筆字；體現了父親的慎重、執著。

（共2分。其他特點分析合理也可；答對1個要點；得1分）

11．答案要點：對中華文化的熱愛（或“對漢字書法之美的贊嘆”）；對父親的敬愛（或

“懷念”）。

（共4分。答對1個要點；得2分）

（二）共7分

12．答案要點：自拍桿的構造和好處；如何正確使用自拍桿；自拍桿的發展歷史及使

用；各國對自拍桿禁止使用的情況。

（共2分。答對1個要點；得1分）

13．答案要點：引出本文的說明對象——自拍桿；突出了自拍桿使用范圍之廣；由讀

者感興趣的名人和兩會場景寫起；引起讀者的閱讀興趣。

（共2分。答對1個要點；得1分）

14．答案：自拍桿在使用時應注意伸縮桿的長度

（1分）

15．答案示例：第⑨段說明的是自拍桿的發展歷史及使用情況；第⑩段說明的是如今

自拍桿的使用情況；這兩段是按照時間順序安排的；第⑧段寫自拍桿已經至少存

在幾十年了；接下去應該寫自拍桿的產生和發展情況；第⑨段與第⑧段內容聯系

比較緊密；所以不能調換。

（共2分。每個要點1分）

五、作文（共50分）

16．評分標準：共10分。內容7分；語言3分。

17．評分標準：共40分。

內容、表達（36分）說明書寫（4分）

一類卷

(40-34)

符合題意；內容具體；中心明確；

想象豐富；條理清楚；結構合理；

語言通順；有2處以下語病。

賦分范圍：36-30分

以33分為基準

分；上下浮動；然

后加書寫項的得

分。

4分

書寫工整；標點正

確；錯別字2個以

下；格式規范。

二類卷

(33-29)

比較符合題意；內容比較具體；

中心比較明確；想象比較豐富；

條理比較清楚；結構比較合理；

語言比較通順；有3-4處語病。

賦分范圍：29-25分

以27分為基準分；

上下浮動；然后加

書寫項的得分。

3分

書寫工整；標點大

體正確；錯別字3-4

個；格式規范。

三類卷

(28-24)

基本符合題意；內容尚具體；中

心基本明確；想象不夠豐富；條

理基本清楚；結構基本完整；語

言基本通順；有5-6處語病。

賦分范圍：24-20分

以22分為基準

分；上下浮動；然

后加書寫項的得

分。

2分

字跡不夠清楚；標

點錯誤較多；錯別

字5-7個；格式大

體規范。

四類卷

(23-0)

不符合題意；內容空洞；中心不

明確；缺乏想象；條理不清楚；

結構不完整；語言不通順；有7

處以上語病。

賦分范圍：19-0分

以16分為基準

分；上下浮動；然

后加書寫項的得

分。

1-0分

字跡潦草；難以辨

認；標點錯誤很多；

錯別字8個以上；

格式不規范。

說明：1．字數不足600字；每少50字扣1分；最多扣3分。

2．作文中如出現所在學校的校名或師生姓名；從總得分中扣4分。