數學教案模板

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第1篇：數學學習計劃模板

數學(mathematics或maths，其英文來自希臘語，“máthēma”;經常被縮寫

為“math”)，是研究數量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門學科，從

某種角度看屬于形式科學的一種。怎樣制定數學學習計劃呢?

一、制定切實可行的復習計劃，并認真執行計劃。為使復習具有針對性，目

的性和可行性，找準重點、難點，大綱(課程標準)是復習依據，教材是復習的藍

本。復習時要弄清學習中的難點、疑點及各知識點易出錯的原因，這樣做到復習

有針對性，可收到事半功倍的效果。

二、分類整理、梳理，強化復習的系統性。復習的重要特點就是在系統原理

的指導下，對所學知識進行系統的整理，使之形成一個較完整的知識體體系，這

樣有利于知識的系統化和對其內在聯系的把握，便于融合貫通。做到梳理——訓

練——拓展，有序發展，真正提高復習的效果。

三、辨析比較，區分弄清易混概念。對于易混淆的概念，首先抓住意義方面

的比較，再者是對易混概念的分析，這樣能全面把握概念的本質，避免不同概念

的干擾，另外對易混的方法也應進行比較，以明確解題方法。

四、一題多解，多題一解，提高解題的靈活性。有些題目，可以從不同的角

度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養分析問題的能力。靈活解題

的能力。不同的解題思路，列式不同，結果相同，收到殊途同歸的效果。同時也

給其他同學以啟迪，開闊解題思路。有些應用題，雖題目形式不同，但它們的解

題方法是一樣的，故在復習時，要從不同的角度去思考，要對各類習題進行歸類，

這樣才能使所所學知識融會貫通，提高解題靈活性。

五、有的放矢，挖掘創新。機械的重復，什么都講，什么都練是復習大忌，

復習一定要有目的，有重點，要對所學知識歸納，概括。習題要具有開放性，創

新性，使思維得到充分發展，要正確評估自己，自覺補缺查漏，面對復雜多變的

題目，嚴密審題，弄清知識結構關系和知識規律，發掘隱含條件，多思多找，得

出自己的經驗。

第2篇：《人琴俱亡》教案模板學習目標：

1、疏通文意，明確文言實詞、虛詞在文中的意思。

2、感受文章的內容，體會人物的心情和個性特點，感受兄弟親情。

一、課堂學習

1、你認為課文中哪些語句最能表達子猷與子敬的兄弟之情？“弦既不調”說

明了什么，你理解“人琴俱亡”的含義了嗎？

2、王子猷是一個怎樣的人？你喜歡這個人物嗎？

3、課文描寫子猷先是“了不悲”“都不哭”，后又寫他“慟絕良久”，他

前后的表現是否矛盾？為什么？

二、課外拓展：結合材料探究魏晉風度

材料一：《傷逝十二》郗嘉賓(郗超)喪,左右白郗公:“郎喪”既聞不悲,因語

左右:“殯時可道。”公往臨殯,一慟幾絕。

材料二：《雅量謝公》東晉名相謝安的侄子在前線與八十萬秦兵作戰，這一

戰關乎國家危亡，大勝后派人急來報捷。謝安當時正與客人下棋，看完后若無其

事的繼續與客人慢慢下棋，客人問起也只淡淡地說小兒輩破大敵了。——這一戰

關系到國之興亡、家之存絕，謝安不可能真的無動于衷，只是越是激動的重要時

刻越平靜，才是超脫的風度。

明確：《人琴俱亡》是《世說新語傷逝》第十六篇，結合其余十八篇來看，《人

琴俱亡》作為其中一篇還是較為集中的體現了魏晉時期文人士大夫的某種思想性

格特點及其文化特征——在任由性情、不拘矩度、注重情感的個性表達的同時，

還故作曠達追求一種超脫的風度，魏晉風度。所以子猷的不悲不哭正好體現了魏

晉時代士人獨特的思想情感追求——他們注重真性情，追求個性的自由飛揚，同

時又力求能擺脫世俗的一切利害得失、榮辱毀譽，尋求一種超然的風度。為此，

盡管子敬很悲痛，卻還是要強自抑制。二、課后學習：

閱讀下面的文言文，完成題目。

（甲）王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問左右：“何以都不聞消息？

此已喪矣。”語時了不悲。便索輿來奔喪，都不哭。

子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈，弦既不調，擲地云：“子敬子

敬，人琴俱亡。”因慟絕良久。月余亦卒。

（乙）魏武將見匈奴使，自以形陋，不足雄遠國，使崔季硅代，帝自捉刀立

床頭。既畢，令間諜問曰：“魏王如何？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常；然床

頭捉刀人，此乃英雄也。”魏武聞之，追殺此使。

1、給下列字注音

猷()篤()慟()輿()

2、解釋加點詞的含義。

王子猷、子敬俱病篤（）（）子敬素好琴（）

何以都不聞消息（）（）此乃英雄也（）

3、用現代漢語疏通下列句子的意思，加點字的意思要力求譯準。

（1）語時了不悲。

譯文：____________________________________________________________

（2）便索輿來奔喪。

譯文：____________________________________________________________

（3）便徑入坐靈床上。

譯文：____________________________________________________________

（4）因慟絕良久，月余亦卒。

譯文：____________________________________________________________

4、曹植有一首《七步詩》，和（甲）文都是寫的，請你把它工整地寫在下面。

5、（甲）（乙）兩文都選自《世說新語》，（乙）文中的魏武就是曹操。文中的

他是怎樣的形象？

第3篇：最新數學教學計劃模板

數學課程理念：突出體現基礎性、普及性和發展性。怎樣教好數學，怎樣制

訂一套好的數學教學方案呢，今天作者給大家帶來一些模板。

一、指導思想：

本學期繼續以《數學新課程標準》為指導，進一步確立課程標準的基本理念，

堅定不移地實施以培養學生創新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育，

轉變教研工作的理念，改進教研方法，積極探索新課程背景下的小學數學教學新

思路。

二、工作重點

1、加強學習，提高教師素質

(1)積極參加學校組織的政治學習和教師職業道德規范學習。

(2)組織教師業務學習，提高教師業務素質。

2、加強教師新課程培訓，確立新理念

(1)數學課程理念：突出體現基礎性、普及性和發展性。

(2)數學學科理念：數學有助于學生終身學習的愿望和能力的發展。

(3)數學學習理念：動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數學的重要方

式。

(4)數學教學活動理念：在數學教學活動中，學生是學習的主人，教師是數學

學習的組織者、引導者和合作者。

(5)數學評價理念：要關注學習結果，更要關注學習過程;關注學習水平。更

要關注學習中的情感與態度，幫助學生認識自我，建立信心。

(6)現代信息技術理念：運用它們，使學生有更多精力投入到現實的、探索性

數學活動中。

3、定期(雙周二下午)開展科組活動，集體評課，備課，聽課、互相交流學習

教學經驗。

4、加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率

(1)領會教材編者的意圖，創造性地使用教材，用活教材，要根據新課標理念，

重新組合，體現數學與生活的緊密聯系。

(2)改進課堂教學，努力體現新理念。課堂是學生煥發活力的地方，教學中要

以學生為主體，放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。

5、加強教研組建設，正常開展課題研究和教研活動

(1)開設教研課，組織青年教師和骨干教師上示范課，認真聽課和評課。要求

全體數學教研組成員多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。

(2)做好教師工作規范檢查，每月進行一次重點項目檢查。

(3)、落實“教學檔案”的實施，促進教學質量的提高。本學期將對學生進行

口算達標查測試，及數學應用能力(以實際動手操作的形式)評比，促進教學質量

的提高。

三、主要工作安排：

九月：

1數學組各教師在開學第一周制定學科教學計劃，制定教研計劃。

2制定備課、課堂、作業批改等操作標準，組織學習教學常規。

3、各組員安排出自已研討課的時間。

4、檢查開學初布置的兩周備課教案。

十月：

1、教學常規檢查。

2、對新教師了解性聽課

3、各年級口算競賽。

十一月：

1、各科組教研活動(圍繞教學檔案和常規課規范展開，課堂一般的程序，如

何準確分析出學情，怎樣的措施效果更好，怎樣分層次由淺入深上課，布置作業，

考測等等)、集體備課。

2、階段性學生學習情況分析，修改教學計劃。

3、常規檢查。

4、月中期中考試。期中考試學情分析，前半學期教學問題研討。

十二月：

1、各科組教研活動、集體備課。

2、階段性學生學習情數學應用能力況分析，修改教學計劃。

3、各年級根據教材，進行數學應用能力(以實際動手操作的形式)評比。)

一月：

1、寫好科復習計劃、總結，上交有關資料，資料(計劃、總結、教學檔案等)

歸檔工作。

2、準備期末考試。

3、備課、作業批改常規檢查。

4、期末測試及質量分析。

5、教師教學工作總查、考核。

第4篇：少兒英語教案模板

少兒英語教案模板

一、TeachingDemandsandAims(教學目標）

二、Teachingimportantanddifficultpoint(教學重點）

1、words

2、ntences

3、grammars

三、TeachingAids(教具)

四、Teachingprocedures(教學過程）Greeting(問候）warmup(熱身）

Review(復習）NewLeon(新課）StepOne:StepTwo:StepThree:Followup(叮

嚀）

五、Homework(作業布置）

作業的布置

一、書面作業

1、每節課后教師可適當選擇課后習題(書本或課外參考書）及字母作業。

2、低年紀的孩子適合聽磁帶讀課文、畫圖、連線、寫字母等簡單作業；每學

期兩次測試：半期考和期末考試。

3、高年紀的孩子要求抄單詞、背單詞、背課文等書面作業；每節課前可做適

當的聽寫練習；每個月可做適當的單元測試；期間兩次大考：半期考和期末考。

二、磁帶作業

1、適時布置(條件允許可每周一次）：將本周學習的內容錄進磁帶，下周上交。

2、錄制要求：首先讓學生和老師打招呼，接著報朗誦單元，然后錄作業內容，

最后與老師說再見。(如：Hello!Unit11???Goodbye!

Amanda!)

3、聽音修正：

(1)書面記錄：邊聽邊把學生的錯音登記在學生手冊上。(2)修正過程：

A：打招呼，先表揚肯定，后提出錯誤，注意錯音的跟讀B：說悄悄話，增進

師生感情交流C：提出問題。

D：結束Say:“Goodbye!”

三、電話教學

1、時間安排：每月兩次的電話教學，每生教學時間不超過8分鐘。

2、教學內容：

(1)本周學習單詞及課文的朗誦。(2)詞句的翻譯。(3)疑難解答。(4)家長

的經驗交流。