亡羊補牢課文

《亡羊補牢》教學設計

一、教學目標

1、有感情地朗讀這則寓言。

2、學會本課生字新詞，正確讀寫“寓言、亡羊補牢、后悔”等詞語。注意多

音字“圈”的讀音及“窟窿”、“街”等字的字形。

3、理解《亡羊補牢》這則寓言故事的內容，復述故事內容，懂得做錯了事

要及時改正。

二、重點難點

引導學生在理解故事內容的基礎上體會寓意，并能聯系學習、生活實際，談

一談感想。

三、課時安排：一課時

四、教學過程

（一）導入

1、同學們，你們喜歡聽故事嗎？今天，我們大家來學習寓言故事。

板書課題：寓言故事——亡羊補牢

師：我們來理解下，什么叫做寓言故事。

寓：寄托。言：講道理。寓言特點：通過一個簡單的故事，揭示一個深

刻的道理。

2、理解：亡羊補牢

亡：丟失。補：修補。牢：羊圈。

亡羊補牢：丟失羊趕緊修補羊圈。

師：老師想考考大家，愿意接受考驗嗎？

出示文中生字詞：寓言窟窿街坊勸告后悔羊圈圓圈狼

師：親愛的同學們，把你喜歡的詞語大聲讀出來好嗎？

生：練習讀寫新字詞。

（二）初讀課文，掃除障礙

師：老師要交給大家一個任務，自由朗讀課文并思考：

1、第一次丟羊的原因?

2、第二次丟羊又是什么原因？

3、檢查朗讀效果：

（三）精讀課文，理解內容。

1、學生自由讀課文

討論：（1）第一次丟羊的原因？第二次丟羊的原因？

（2）小組討論、交流。

Ａ、羊圈破了個窟窿。

Ｂ、街坊是咋樣勸告他的？指名讀，讀出勸告的語氣。

Ｃ、可養羊人呢？指名讀，讀出他的無所謂，毫不在乎。

Ｄ、想一想：養羊人這這時會怎么想呢？

Ｅ、男女生分角色朗讀。

（3）街坊真心勸告，可養羊人卻不當回事。看一看，會有什么的后果呢？

Ａ、又丟了一只羊。想一想，這個“又”字應該怎么讀？

Ｂ、指明學生讀，教師指導。

（4）指名讀課文第1—4自然段，說說如果用題目中的兩字來概括，這部

分講了什么？（亡羊）

2、養羊人第二次丟羊后，他又是怎么想的？

Ａ、他趕快堵上那個窟窿，把羊圈修的結結實實的。

B、“趕快”怎么理解，能否去掉？(改正錯誤，不能拖延)

C、養羊人的行動這次為什么這么快呢？（后悔）

D、想一想，他的做法對嗎？從哪里可以看出來？

（從此，他的羊再也沒有丟過）

（四）拓展延伸總結全文

1、這個故事告訴我們什么道理？

(一個人做錯事，只要肯接受別人的意見，及時改正，就不算晚。)

2、你想對養羊人說什么？

（五）板書

丟羊——又丟羊——不再丟

（羊圈破了）（不聽勸）（補牢）

及時改正錯誤，就不算晚

（六）作業布置

有感情朗讀課文并抄寫生字詞。