童年主人公

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中考名著之《童年》閱讀與練習

1、《童年》是高爾基自傳體三部曲中的第一部，另外兩部是《我的大學》《在人間》。

2、《童年》的主人公是阿廖沙，講述他三歲至十歲的童年生活。

3、在表兄薩沙的慫恿下，阿廖沙把一塊白桌布投進染缸里染成了藍色，薩沙又向外祖父告了密，結

果老爺子把阿廖沙打得失去了知覺，隨后大病了一場。

4、阿廖沙遇到第一個優秀人物是“好事情”，這個綽號是因為每次叫他吃飯或喝茶時，他總

是回答一句“好事情”而得來的。

5、外祖父的燃放起火，外祖母把硫酸鹽從火里取出來。

6、外祖父家年輕力壯的學徒小茨岡/伊凡身份很特殊，而禿頂大胡子的格里高利則常常受到捉弄。

7、節日狂歡中，通常由雅科夫彈琴，小茨岡表演的舞蹈則讓大家如癡如醉。

8、“我”到外婆家，我最喜歡的事情是聽外婆講故事，其中印象最好的是米龍隱士和伊凡勇士兩

個故事中的人物。

9、“我”到外祖母家，兩個舅舅鬧著要分家更厲害了，其原因是母親回家了，他們害怕母親來搶外

祖父的財產，甚至因此兩個舅舅還大打出手。

10、第一個教阿廖沙識字的人是外祖父。

11、外祖母從貓嘴里救下一只八哥并叫他說話，可是外祖父卻不喜歡他，因為他老是怪聲怪氣地學

外祖父說話。

12、在“好事情”的教導下，阿廖沙打敗了街上最厲害的小孩克留什尼可夫。

13、在阿廖沙即將被趕出學校時，來了一位被阿廖沙稱作救星的人，他是外祖母。

14、阿廖沙因為傷了腳趾而沒能參加母親的婚禮。

15、為了鼓勵阿廖沙把字母表都認全，外祖父用五個戈比作為獎勵。

16、阿廖沙讀了2年小學。

17、在外祖父眼里，他認為法律就是習俗（習慣）。

18、阿廖沙對打架不太在乎，但他特別厭惡惡作劇。

19、阿廖沙是怎樣報復侮辱外祖母的女主人？

趁她到地窖的時候把地窖鎖上，將鑰匙扔到房頂，并跳“復仇者之舞”。

20、為什么舅舅們背地里說小茨岡的壞話？

因為小茨岡是“我”的外公所撿的一個孤兒，他的手藝很好，舅舅們都想從外公那兒得到

家產，想開自己的染坊，怕外公喜歡小茨岡，讓他開場。

21、小茨岡是怎么死的？被橡木十字架壓死的。

22、阿廖沙是在什么情況下發現母親并不是強有力的，她和別人一樣，也怕外公？

當“我”被外祖父痛打的時候，她卻只能在一旁看著。

23、“福無雙至，禍不單行”，在染坊失火的那天夜里，還發生了一件什么悲慘的事情？

娜塔莉婭舅媽死了。

24、阿廖沙的外祖父是如何評價拿破侖的？

“他是個有野心的人，要征服全世界，然后要讓所有的人過上一樣的日子，沒有老爺也沒有下

人，沒有等級，大家都平等，只是名字不同而已。當然信仰也只有一個。”

25、院子里的三兄弟是因為什么而接納阿廖沙同他們一起游戲的？

因為阿廖沙幫助他們救了他們的弟弟。

26、阿廖沙發現殘暴的外祖父毆打外祖母，是如何報復外祖父的？

用剪刀剪外祖父最愛的圣像。

27、當阿廖沙的媽媽再次訂婚搬走之后，阿廖沙有什么方法排解心中的苦悶?

經過了一個夏天在一個人單獨生活思考之后，他終于增強了力量和信心。

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28、教神學課的神甫為什么討厭阿廖沙？

因為阿廖沙沒有《新舊約使徒傳》，而且愛學他的口頭禪。

29、當繼父踢打阿廖沙的母親時，阿廖沙是如何反抗的？

阿廖沙拿刀要捅他繼父，被他母親攔下了。

30、當阿廖沙再次回到外祖父家的時候有外婆撫養他，他用什么方法賺錢給外婆？

在大街上撿垃圾、廢鐵來賣。

31、為什么阿廖沙對外祖父的上帝印象不好？

因為外祖父的上帝喜歡懲罰。

1．《童年》的練習。

本書的作者是______（國家）的______。主人公名叫______。這是作者的以自身經歷為原型創

作的_____體三部曲之一，另兩部是______、______。

答：前蘇聯高爾基阿廖沙自傳《在人間》《我的大學》

2．《童年》的主題思想。

《童年》最基本的主題之一是：阿廖沙的成長。阿廖沙這一形象是俄國千百萬勞動者走向革命、

走向新生活的具有普遍意義的藝術典型。這部小說還折射出19世紀末期俄國生活的普遍情形，勾畫

了俄羅斯底層人民種種生動的形象，鞭撻俄國國民的小市民習氣。

3．《童年》的人物形象。

①阿廖沙：堅強、勇敢、正直、充滿愛心。

②外祖父：吝嗇、貪婪、專橫、殘暴。

③外祖母：慈祥善良、聰明能干、熱愛生活、有圣徒一般的寬大胸懷。

④小茨岡：樂觀純樸；老工人格里戈里：正直；“好事情”：獻身于科學的知識分子。

4．《童年》的藝術特點。

這部小說的基調在整體上嚴肅、低沉；小說以一個小孩的眼光來描述。于是——就給一幕幕悲

劇場景蒙上一層天真爛漫的色彩，讀起來令人悲哀但又不過于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪

惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰勝悲劇命運的巨大力量。

5．語段閱讀演練。

（一）

他開始講他小時候的事，干瘦的身體輕輕地晃著，說得非常流利。他的綠眼睛放射著興奮的光

芒，紅頭發抖動著，嗓音粗重起來：

“啊，我說，你可是坐輪船來的，坐蒸汽來的。”

“我年青的時候得用肩膀拉著纖，拽著船往上走。船在水里，我在岸上，腳下是扎人的石塊兒！

沒日沒夜地往前拉啊拉，腰彎成了是，骨頭嘎嘎地響，頭發都曬著了火，汗水和淚水一起往下流！

親愛的阿遼少，那可是有苦沒處說啊！我常常臉向下栽倒在地上，心想死了就好了，萬事皆休！可

我沒有去死，我堅持住了，我沿著我們的母親河伏爾加河走了三趟，有上萬俄里路。第四個年頭兒

上，我終于當上了纖夫頭兒！”

我突然覺著這個干瘦干瘦的老頭兒變得非常高大了，像童話里的巨人，他一個人拖著大貨船逆

流而上！

他一邊說一邊比劃，有的時候還跳上床去表演一下怎么拉纖、怎么排掉船里的水。

（1）聽外公講述自己的童年之后，他對外公的看法有了什么變化？（用文中原話回答）為什么

會發生變化？

答：①我突然覺著這個干瘦干瘦的老頭兒變得非常高大了，像童話里的巨人，他一個人拖著大

貨船逆流而上！②外公的發家史非常艱辛，天真幼稚的“我”被外公的艱辛歷程所感染。

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（2）外公為什么要向阿廖沙講述自己的過去經歷？（結合小說內容推測一下）

答：猜測：結合前文來看，因為外祖父是在毒打阿廖沙后來安慰阿廖沙的時候給他講述自己的

發家史的，含有對自己毒打外孫尋找開脫的理由，這一點可以體現出外祖父的虛偽。結合后文來看，

講述自己的發家經歷是為后面把阿廖沙送到人間自己找飯吃作下鋪墊，這一點體現的是外祖父自私

的性格。

（3）站在讀者的角度看，外公是一個什么樣的人？

答：因為發家史是那樣的艱辛，自己極為珍惜，于是把所有的家業都看得比生命還重要，從而

變得自私、貪婪而又專橫。

（二）

家里面一切都是嚴格地分開的：今天是外祖母出錢買菜做午飯，明天就該外祖父買菜和面包。

輪到他買的那天，午飯照例要壞些，外祖母買的全是好肉，而他總是買些大腸、肝、肺、牛肚子。

茶葉和糖各人保存各人的，但是在一個茶壺里煮茶，外祖父驚慌地說：

“別忙，等一等!你放多少茶葉?”

他把茶葉放到手掌上，細細地數，說道：

“你的茶葉比我的碎，所以我該少放，我的葉子大些，多出茶色。”

他十分注意外祖母倒給自己的和倒給他的茶是不是同樣的濃度，倒在兩個茶碗里的分量也要平

均。

“喝最后一杯吧?”在倒凈所有的茶之前，她問道。

外祖父看了看茶壺，說道：

“好吧，喝最后一杯!”

連敬圣像點的長明燈的油也是各買各的。在共同勞動了五十年之后，竟干出這等事!

看著外祖父這些鬼把戲，我又好笑又厭惡，而外祖母只覺得可笑。

“你算了吧!”她安慰我說，“怎么回事啊?老頭兒越老，反倒越糊涂!他八十歲的人了，也同樣

倒退八十!讓他糊涂去吧，看誰倒霉；我來掙咱們倆的面包，怕什么!”

（1）以上文段選自____國家著名作家____的小說《____》

答：前蘇聯高爾基《童年》

（2）文段中畫線句子采用了什么表現手法？有何作用？

答：這里采用對比的手法，突出表現了外祖父的貪婪吝嗇和外祖母的寬厚善良。

（3）請列舉出這部小說中的另一個讓你印象深刻的情節，并談談你對這部小說的閱讀感受。

示例：①（情節）兩個舅舅為爭奪家產爭吵斗毆，甚至瘋狂地虐待自己的妻子。

②（感受）這部小說使我在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光

芒，在悲劇氛圍中感受到戰勝悲劇命運的巨大力量。

（三）

我也開始掙錢：我逢休息日，一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、

破布、碎紙、釘子。一普特破布和碎紙賣給舊貨商可以得二十戈比，爛鐵也是這個價錢，一普特骨

頭得十戈比或八戈比。平時放學以后也干這玩意兒，每星期六賣掉各種舊貨，能得三十至五十戈比，

運氣好的時候，賣得更多。外祖母接過我的錢，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼瞼，夸獎我：“謝謝

你，好孩子！咱們倆養活不了自己嗎？咱們倆？有什么了不起的？”

有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了，一滴混濁的淚水

掛在她那副像海泡石的大鼻孔鼻尖上。

（1）上述材料中的“我”是文學名著《……》中的阿廖沙，這部書的作者是……。

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答：《童年》高爾基

（2）選段表現出了阿廖沙……的性格特征。在苦難中，他逐漸成長為一個……的人（聯系整部作品

回答）。

答：①懂事能干；②堅強、勇敢、正直和充滿愛心。

（3）選段中的外祖母是一個怎樣的人？

答：她是一個熱愛生活、寬厚善良的人。

（四）

姥爺家里充滿了仇恨，大人之間的一切都是以仇恨為紐帶的，孩子們也爭先恐后地加入了這個

行列。

后來從姥姥那兒我才知道，母親來的時候，她的兩個弟弟正強烈要求姥爺分家。

母親帶著我突然回到這個大家庭來，這使他們分家的愿望更加迫不及待了。

他們怕母親向姥爺討回她本應該得到的嫁妝。那份嫁妝因為母親違抗父命而結婚被扣下了。兩

個舅舅一致認為那份嫁妝應該歸他們所有。

除此之外，當然還有些別的瑣事，諸如由誰在城里開染坊，又由誰到奧卡河對岸納維諾村去開

染坊，等等等等，他們吵吵翻了天。

我們剛到幾天，在廚房里用餐時就爆發了一場爭吵。

刷地一下，兩個舅舅都立了起來，俯身向前，指著桌子對面的姥爺狂吼，狗咬般地齜出了牙。

姥爺用飯勺敲著桌子，臉漲得通紅，公雞打鳴一樣地叫：

“都給我滾出去要飯去！”

姥姥痛苦地說：

“行啦，全分給他們吧，分光拿凈，省得他們再吵！”

“你給我閉嘴，都是你慣的！”姥爺個頭小，聲音卻出奇地高，震耳欲聾的。

我的母親站起來，走到窗前。背沖著大家，一聲不吭。

這時候，米哈伊爾舅舅突然掄圓了胳膊給了他弟弟一個耳光！

弟弟揪住他，兩個人在地上滾成了一團，喘息著、叫罵著、呻吟著。

（1）上面文段節選自著名作家……的長篇小說《……》。請你寫出作者其他兩部自傳體小說

《……》《……》。

答：高爾基童年在人間我的大學

（2）節選部分描繪了阿廖沙童年生活的環境，為什么阿廖沙在這樣惡劣的環境中能成長成為一

個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人？

答：既有善良而堅強的母親和外祖母的引導，還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、

獻身于科學的知識分子“好事情”等人的影響，使他在黑暗污濁的環境中仍保持著生活的勇氣和信

心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。

（3）分析畫線部分語言的表達效果。（兩個要點）

答：這兩句話運用了比喻的修辭手法（1分），形象生動地（1分）描繪了舅舅和外祖父吵架時

的丑態（1分），流露出“我”極端厭惡的情感。（1分）