編程設計

實驗二選擇結構程序設計

一、實驗目的

1.掌握關系表達式和邏輯表達式的使用。

2.熟悉選擇結構程序設計。

3.熟練使用if語句進行程序設計。

4.使用switch語句實現多分支選擇結構。

二、實驗內容

（1計算a+|b|2判斷一個整數是否可以被3和5整除）

1．[目的]掌握判斷一個字符型數據是否數字字符的方法，以及數字字符轉換為

相應整數的方法。

[題目內容]從鍵盤輸入一個字符型數據，若輸入一個數字字符（'0'-'9'），則將其

轉換成相應的整數顯示出來；若輸入其它字符，則顯示出錯信息。

[輸入]一個字符型數據

[輸出]整數或出錯信息

[提示]根據字符型數據的ASCII碼值是否在‘0’字符與‘9’字符之間進行判

斷。使用if…el…語句和復合語句。

2．[目的]掌握條件表達式的使用

[題目內容]編寫一個程序，其功能為：從鍵盤輸入三個數x、y、z，判斷x+y=z

是否成立，若成立輸出?x+y=z?的信息，否則輸出?x+y!=z?的信息。

[輸入]三個數x、y、z

[輸出]?x+y=z?或?x+y!=z?

[提示]條件判斷表達式x+y==z

3．[目的]掌握求最大值最小值的方法。

[題目內容]編寫一個程序，其功能為：輸入三個整數，輸出最大數和最小數。

[輸入]三個整數

[輸出]最大值和最小值

[提示]設置最大值變量max和最小值變量min；首先比較a,b的大小，并把大數

存入max，小數存入min；然后最大值變量max和最小值變量min再與c比較，

若c大于max，則max取值c，否則保持不變；如果c小于min，則min取值c，

否則保持不變。最后輸出max和min的值。使用if…el…語句、if語句以及

復合語句。

4．[目的]運用已學知識解決實際問題。

[題目內容]如下兩個線性方程組的兩個未知數為x1和x2：

ax

1

+bx

2

=m

cx

1

+dx

2

=n

該方程的唯一解為（ad-cb不等于零時）：

cbad

bnmd

x

?

?

?

1bcad

mcna

x

?

?

?

2

請編寫一個程序，讀取a、b、c、d的值，計算x1和x2的值。如果ad-cd等于

零，應給出適當的提示信息。

[輸入]方程的系數a、b、c、d的值

[輸出]當ad-cb不等于零時，輸出方程的解x1、x2的值；當ad-cb等于零時，

輸出提示信息。

[提示]用if…el…語句和復合語句實現。

三、課后作業（寫在實驗報告中）

1．[目的]運用已學知識解決實際問題。

[題目內容]某產品生產成本c=c1+mc2，其中c1為固定成本，c2為單位產品可變

成本。當生產數量m<10000時，c1=20000元，c2=10元；當生產數量m≥10000

時，c1=40000元，c2=5元；編寫一個程序，其功能為：分別計算出生產數量為

6000以及25000時，總生產成本及單位生產成本。

[輸入]生產數量

[輸出]生產數量、總生產成本、單位可變成本

2．[目的]掌握分段函數的計算。

[題目內容]編寫一個程序，計算下列函數：

y=

xx<1

2x-11≤x<10

3x-11X≥10

[輸入]x值

[輸出]y值

[提示]根據輸入的x值的取值，計算y的值并輸出。使用if…elif語句以及復

合語句。

3．[目的]掌握字符型變量的定義與使用，掌握大小寫字母轉換的算法。

[題目內容]編寫一個程序，其功能為：從鍵盤輸入一個字符，判別該字符的類

別，并輸出向相應信息。

[輸入]一個字符

[輸出]顯示?控制字符?、?數字字符?、?大寫字母?、?小寫字母?、?其它字符?

信息。

[提示]根據輸入字符的ASCII碼來判別類型。由ASCII碼表可知ASCII值小于

32的為控制字符。在'0'和'9'之間的為數字，在'A'和'Z'之間為大寫字母，在'a'和

'z'之間為小寫字母，其余則為其它字符。使用if…elif…語句。

4．[目的]掌握標準數學函數使用。

[題目內容]編寫一個程序，其功能為：從鍵盤輸入一元二次方程ax2+bx+c=0的各

項系數a、b、c的值，判斷方程實數解的不同情況，分別求解方程，并輸出（結

果保留兩位小數，如無實根給出相應的信息）。

應用如下規則：

（1）若a、b的值為零，則沒有解；

（2）若a為零，只有一個實數解；

（3）若b2-4ac為負數，則沒有實數解；若b2-4ac為正數，有兩個實數解；若

b2-4ac為零，有兩個相等的實數解。

[輸入]一元二次方程ax2+bx+c=0的各項系數a、b、c

[輸出]方程的實數解情況

[提示]包含標準數學函數頭文件，使用標準數學函數sqrt(x)實現開平方計算，判

別式b2-4ac，如果小于0，則輸出?方程無實數根?，等于0，輸出一個實根，

結果使用雙精度浮點數表示，%lf格式，大于0，輸出兩個不同的實數根，結果

使用雙精度浮點數表示，%lf格式。

5．[目的]運用已學知識解決實際問題。

[題目內容]編寫程序，輸入三角形三邊a、b、c，判斷a、b、c能否構成三角形，

若不能則輸出相應的信息，若能則判斷組成的是等腰、等邊、直角還是一般三角

形。

[輸入]三角形三邊a、b、c

[輸出]不能構成三角形或能構成等腰、等邊、直角、一般三角形的信息。

[提示]利用三角形兩邊之和大于第三邊判斷是否能夠構成三角形，能夠成三角形

時再以等腰、等邊、直角三角形的條件進行判斷。

6．[目的]運用已學知識解決實際問題。

[題目內容]某個電力公司對其用戶的收費規定如下：

用電數量收費標準

0~200x*0.5元

201~400100+（x-200）*0.65元

401~600230+（x-400）*0.8元

601以上390+（x-600）*1.0元

編寫程序，對于一個輸入的用電數量，計算用戶的繳費額。

[輸入]用電數量

[輸出]繳費額

[提示]用if…elif語句實現。注意輸入負數時的處理。

7．[目的]運用已學知識解決實際問題。

[題目內容]某個服裝展示廳對所賣商品打折規定如下：

------------------------------------------------------------

購買總額折扣

-------------------------------------------

機加工產品手工產品

0~100-5%

101~2005%7.5%

201~3007.5%10.0%

大于30010.0%15.0%

--------------------------------------------------------------

編寫程序輸入購買總額，計算并輸顧客實際應付的貨款。

[輸入]顧客的購買總額

[輸出]顧客實際應付的貨款

[提示]機加工產品與手工產品可以使用類別變量表示，例如，設計類別變量為lb，

假設lb=0表示機加工產品，lb=1表示手工產品。

8．[目的]switch語句的練習

[題目內容]編程在屏幕上顯示一張如下所示的時間表：

*******Time*******

1morning

2afternoon

3night

Pleaenteryourchoice:

根據用戶輸入的時間序號顯示相應的問候信息，選擇1時顯示?Goodmorning?,

選擇2時顯示?Goodafternoon?,選擇3時顯示?Goodnight?,對于其他選

擇顯示?Selectionerror!?。

[輸入]序號

[輸出]問候語或其他信息

[提示]用switch語句實現

9．[目的]運用已學知識解決實際問題。

[題目內容]編程設計一個簡單的計算器程序，要求根據用戶從鍵盤輸入的表達

式：

操作數1運算符op操作數2

計算表達式的值，指定的運算符為加(+)、減(-)、乘(*)、除(/)

[輸入]

Pleaentertheexpression：22.12+12.10

[輸出]

22.12+12.10=34.22

[提示]分別用if或switch語句實現

10．輸入某學生的成績，經處理后給出學生的等級，等級分類如下：

90分以上（包括90）：A

80至90分（包括80）：B

70至80分（包括70）：C

60至70分（包括60）：D

60分以下：E

方法一：(用if語句的嵌套)

方法二：用switch語句

屏幕提示

鍵盤輸入

程序輸出