言字旁有什么字

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課題言字旁的字課型寫字課

主備人魏秋鳳審核人趙彥

學習目標

教學目標

1學會言字旁的寫法。

2在書寫過程中，培養學生認真的書寫習慣和堅毅的意志品質。

3在書寫訓練中，重視學生個體差異，關注學生心理發展。

學習活動

教學過程

一、談話導入：

我們偉大的祖國是世界四大文明古國之一。在祖國博大精深的歷史長河中，

漢字書法藝術以其獨特的造型和神韻傲立于世界文化之林。漢字書法藝術哺育

了古往今來無數書法藝術家：王羲之、柳公權、顏真卿等等??他們的作品早已

匯入了祖國浩如煙海的藝術寶庫，成為中華民族的瑰寶，中華民族的驕傲！這

節課我們就一起進入漢字王國，感受中國漢字的魅力。（欣賞硬筆書法作品）

二、提醒姿勢【出示課件】

1、坐姿：①頭正②身直③胸舒④臂開⑤足安

2、握筆姿勢：（四點合一）

三、學習書寫“該”、“識”、“調”

1、出示課件“言字旁”的演變過程。

（1）請同學看一看。請同學說說有哪些變化？

（2）老師小結：形體由復雜變簡單；“言”就是語言，當它做了偏旁，它

的形體就發生了很大的變化。點還是點，下面的兩橫和口變成了橫折提。

2、（出示田字格中的言字旁）怎樣書寫才美觀呢？

學生齊讀：言字旁要做到點橫之間有距離，折畫與點要對齊。橫畫寫得短

而斜，折畫寫得直而短。

師：第二筆橫短豎長，提對準右上方。

（1）教師示范書寫“言字旁”

（2）生試著書寫兩個“言字旁”。

（3）展評：大家共評

（4）出示課件：“該”、“識”、“調”。讓學生說說這三個字有什么共同特點。

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⑴左窄右寬;(2)左面高右面低；(3)左面小右面大。

3、師范寫“該”、“識”、“調”。

4、每個字讓生描紅一個，臨寫三個。

5、寫完后同桌間互相評一評，看看他做到了這些要點沒有。（師巡視）

6、作品展評

（三）視頻欣賞：書法家王羲之小時候的故事

（四）教師總結：

同學們，寫字是門學問，也是一門藝術，要想把字寫得漂亮，并非一日之

功，需要反復練習。只要大家都能堅持下去，一定會成為小小書法家。同學們

再見！

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