指路人

做青年學(xué)生的引路人的幾點(diǎn)認(rèn)識

一、做青年學(xué)生學(xué)會思想的引路人。

思想是行動的先導(dǎo)。沒有偉大的理論就沒有偉大的行動。我曾經(jīng)看過這樣一句話，“事

業(yè)的精神在于奉獻(xiàn)；科學(xué)的價(jià)值在于求真；藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新??”。作為一名團(tuán)隊(duì)工作

的管理者和一名教師，我們對學(xué)生管理規(guī)律和學(xué)生的思想特點(diǎn)有了深刻的了解，逐步認(rèn)識到

團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性，開始摸索團(tuán)隊(duì)建設(shè)的途徑和方法，我一直在思考這樣的問題：“我要塑

造一個(gè)什么樣的團(tuán)隊(duì)？”，“我要給學(xué)生帶來什么？”，“我的價(jià)值體現(xiàn)在何處？”。在實(shí)

踐中我深深地懂得，團(tuán)隊(duì)的工作藝術(shù)就體現(xiàn)在對學(xué)生的尊重、信任、贊美和激勵(lì)中。首要的

是做好學(xué)生思想的引路人這個(gè)角色，緊緊抓住學(xué)生思想、道德和品質(zhì)教育這個(gè)根本，采取科

學(xué)而有效方法，在平等真誠的溝通中，努力設(shè)計(jì)和營造學(xué)生成才的育人環(huán)境。這里主要從三

個(gè)層次來加強(qiáng)：

1、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，塑造團(tuán)隊(duì)靈魂

我要塑造一個(gè)什么樣的團(tuán)隊(duì)？這是我重點(diǎn)要解決的問題。一個(gè)團(tuán)隊(duì)需要一種精神來支

撐，需要一種靈魂來凝聚。作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)航人，我必須清楚地知道我的團(tuán)隊(duì)最需要什么？究

竟什么樣的團(tuán)隊(duì)靈魂能激發(fā)每一個(gè)人的潛能？如何塑造一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)？當(dāng)然團(tuán)隊(duì)精神必須

充分體現(xiàn)“尚德篤學(xué)無私奉獻(xiàn)”的田中人精神和“團(tuán)結(jié)進(jìn)取務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的校訓(xùn)，除此之外

我認(rèn)為還有兩個(gè)因素的影響不容忽視，首先是作為教師這個(gè)引路人的思想、品德和人格因素

的深遠(yuǎn)影響，這很重要；其次就是對團(tuán)隊(duì)的整體特點(diǎn)的把握和富有人性化的工作方法的掌握。

這里就講抓早常抓：

（1）每年的新生入學(xué)教育，特別是我的第一次講座。新生第一次面對自己的輔導(dǎo)員，

你的思想、能力、人格和品質(zhì)第一次展現(xiàn)在新生面前，這些都會對新生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。我始

終認(rèn)為輔導(dǎo)老師的思想育人，人格育人，輔導(dǎo)員要以自己的能力和人格魅力贏得學(xué)生的信任

和尊重，只有這樣學(xué)生才能接受你，你的教育思想才能順利實(shí)施，所以第一次講座我必須做

好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，哪怕是一個(gè)動作、一種語氣。在第一次講座中，我首先要讓新生知

道我是什么樣的人，我的管理與服務(wù)的總體思想和目標(biāo)是什么？我這個(gè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具備什么樣的

精神和靈魂。

（2）軍訓(xùn)及日常工作中培養(yǎng)新生的團(tuán)隊(duì)精神。軍訓(xùn)是新生步入學(xué)校的第一堂課，軍訓(xùn)

場地就是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、塑造團(tuán)隊(duì)靈魂的戰(zhàn)場。首先我身先士卒，我盡可能陪在他們身旁，

讓他們知道我所做的就是他們該做的，讓他們知道我始終在他們的身邊，我尊重他們，時(shí)刻

關(guān)注著他們，這本身就是一種無言激勵(lì)和支持。

2、堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘，規(guī)范共青團(tuán)支部建設(shè)

（1）明確目標(biāo)，踐行先進(jìn)性。要給學(xué)生帶來什么？其實(shí)這就是學(xué)生思想教育的目

的，也是團(tuán)隊(duì)要實(shí)現(xiàn)的最終目標(biāo)。我們根據(jù)自己對人生價(jià)值的思考和對青年生活的理解給自

己的團(tuán)隊(duì)確立了一個(gè)目標(biāo)，那就是“建設(shè)和諧團(tuán)隊(duì)，把學(xué)生培養(yǎng)成和諧發(fā)展的人”。很多

學(xué)者認(rèn)為和諧發(fā)展必須包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：具有激情，樹立遠(yuǎn)大的理想和信念；

具備在工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力；養(yǎng)成良好的習(xí)慣，擁有生活的智慧；培養(yǎng)競爭中的

合作意識；擁有健康的心理和體魄。在工作中，我們始終圍繞這樣的目標(biāo)，創(chuàng)建和諧團(tuán)

隊(duì)，嘗試將學(xué)生培養(yǎng)成“和諧發(fā)展的人”。

（2）管與理并舉，推行規(guī)范化。

為推動團(tuán)支部的各項(xiàng)工作走上制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，增強(qiáng)團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗

力。我校結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)了團(tuán)組織規(guī)范化建設(shè)。

規(guī)范團(tuán)的組織建設(shè)：組織設(shè)置。根據(jù)上級文件精神及我校的實(shí)際：初中部建立團(tuán)總支，

初一級如因團(tuán)員人數(shù)不多，各班要建立團(tuán)小組，原則上3-4個(gè)團(tuán)小組聯(lián)合建立團(tuán)支部；初二

級、初三級以班為單位建立支部；高中部以班為單位建立支部，以年級為單位建立團(tuán)總支，

學(xué)生社團(tuán)（包括團(tuán)委會學(xué)生干部、學(xué)生會干部、廣播站、文學(xué)社、協(xié)會等）建立團(tuán)委直屬機(jī)

關(guān)社團(tuán)支部；青年教工建立團(tuán)委教工直屬支部。健全班子。各基層團(tuán)組織的班子要嚴(yán)格按照

《中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)基層組織選舉規(guī)則(暫行)》的規(guī)定配備。團(tuán)總支、團(tuán)支部一般由3至

5名委員組成，設(shè)書記1人，副書記1人，組織委員、宣傳委員、實(shí)踐委員各1人，初一級

各班團(tuán)小組設(shè)團(tuán)組長1人，副組長1人。

規(guī)范團(tuán)員教育管理：團(tuán)員發(fā)展。團(tuán)支部落實(shí)團(tuán)委的部署與要求，積極、有計(jì)劃地發(fā)展

新團(tuán)員，在堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量的前提下，采用民主機(jī)制，重點(diǎn)在學(xué)生干部、學(xué)習(xí)積極分子、

志愿活動積極分子、文藝及社團(tuán)活動積極分子等德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生群體中加大發(fā)展團(tuán)員的力

度，進(jìn)一步壯大團(tuán)員隊(duì)伍，擴(kuò)大團(tuán)組織的覆蓋面。團(tuán)員教育。各團(tuán)（總）支部根據(jù)團(tuán)委計(jì)

劃，結(jié)合自身實(shí)際制定具體的團(tuán)隊(duì)計(jì)劃，圍繞培養(yǎng)“四有”新人的總體要求，以“三會一課

（團(tuán)員大會、支部委員會、團(tuán)小組會、團(tuán)課）”等形式，采取報(bào)告會、討論會、志愿活動、

社會調(diào)查等方式，組織團(tuán)員開展政治思想教育、黨的基本知識教育、學(xué)習(xí)方法實(shí)踐等科技文

化知識教育、社會主義道德教育、民主與法制教育和團(tuán)員意識教育，增強(qiáng)團(tuán)員政治意識和模

范意識，提高團(tuán)員綜合素質(zhì)。團(tuán)員管理。團(tuán)總支(支部)要?jiǎng)討B(tài)掌握團(tuán)員情況，以“兩簿一冊

一卡（團(tuán)員情況登記簿、好人好事登記簿、團(tuán)員名冊、團(tuán)員活動登記卡）”為載體，搞好

團(tuán)員登記、統(tǒng)計(jì)工作；及時(shí)接轉(zhuǎn)團(tuán)員組織關(guān)系，做好團(tuán)員檔案整理歸檔，收繳和管理好團(tuán)費(fèi)，

搞好團(tuán)員年度團(tuán)籍注冊和評議工作。團(tuán)日活動。每年的“三·五”、“五·四”、“9·10

教師節(jié)”、“十·一”、“元旦”、學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)前后定為團(tuán)日活動時(shí)間，其中“五四”

期間為“新團(tuán)員入團(tuán)集體宣誓、老團(tuán)員重溫入團(tuán)誓詞”的“宣誓日”：“七一”期間為“頌

歌獻(xiàn)給黨”的“黨性教育日”；“十一”期間為“青春獻(xiàn)祖國”、“校園文化藝術(shù)節(jié)”期

間為“我為學(xué)校做貢獻(xiàn)”的“公益活動日”；志愿者活動等其他專題性活動。推優(yōu)入黨。

根據(jù)學(xué)校及團(tuán)委部署，做好向黨組織推薦優(yōu)秀團(tuán)員入黨工作，推薦工作以團(tuán)支部為主要單位，

按照一定比例推薦，推薦的重點(diǎn)是團(tuán)干部、學(xué)習(xí)優(yōu)秀分子、活動積極分子。

規(guī)范團(tuán)的陣地建設(shè)：團(tuán)務(wù)宣傳欄：各團(tuán)支部必須要有團(tuán)隊(duì)專門宣傳欄。做到章程、制

度、團(tuán)組織架構(gòu)圖、團(tuán)隊(duì)活動記錄、團(tuán)旗、團(tuán)歌、入團(tuán)誓詞、團(tuán)員權(quán)利義務(wù)、團(tuán)刊、團(tuán)訊等

上墻或懸掛。團(tuán)員讀書角：有條件的支部要建立固定的讀書角或青年讀書俱樂部。

規(guī)范團(tuán)的活動要求

在舉辦各類活動中，要使用團(tuán)旗，室內(nèi)掛團(tuán)旗、戶外要舉團(tuán)旗；團(tuán)員和團(tuán)干部要佩帶

團(tuán)徽；室內(nèi)的活動要先唱國歌，活動結(jié)束后唱代團(tuán)歌，戶外的活動要在出發(fā)前列隊(duì)唱代團(tuán)歌。

總的說來，團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)與呵護(hù)應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻貫穿在教育管理過程的始終，讓這種精

神化成一種堅(jiān)強(qiáng)的力量，凝聚在心中。

3、落實(shí)教育載體，提升思想素質(zhì)

青年學(xué)生是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。他們的思想道德

狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家前途和民族命運(yùn)。具體到一所學(xué)校，

一個(gè)年紀(jì)、班級，他們的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，一個(gè)年級、班

級的形象和質(zhì)量。高度重視對青年學(xué)生的教育培養(yǎng)，努力提高青年學(xué)生思想道德素質(zhì)，是我

們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨和國家事業(yè)后繼有人的重要保證，更是我校的一貫做法。

我國對外開放的進(jìn)一步擴(kuò)大，為廣大未成年人了解世界、增長知識、開闊視野提供了

更加有利的條件。與此同時(shí)，國際敵對勢力與我爭奪接班人的斗爭也日趨尖銳和復(fù)雜，他們

利用各種途徑加緊對我未成年人進(jìn)行思想文化滲透，某些腐朽沒落的生活方式對未成年人的

影響不能低估。

我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，社會經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系

和分配方式的日益多樣化，為未成年人的全面發(fā)展創(chuàng)造了更加廣闊的空間，與社會進(jìn)步相適

應(yīng)的新思想新觀念正在豐富著未成年人的精神世界。與此同時(shí)，一些領(lǐng)域道德失范，誠信缺

失、假冒偽劣、欺騙欺詐活動有所蔓延；一些地方封建迷信、邪教和黃賭毒等社會丑惡現(xiàn)象

沉渣泛起，成為社會公害；互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體的快速發(fā)展，給未成年人學(xué)習(xí)和娛樂開辟了新

的渠道。與此同時(shí)，腐朽落后文化和有害信息也通過網(wǎng)絡(luò)傳播，腐蝕未成年人的心靈。在各

種消極因素影響下，少數(shù)青少年精神空虛、行為失范，有的甚至走上違法犯罪的歧途。

這些新情況新問題的出現(xiàn)，使青年學(xué)生的思想道德建設(shè)面臨一系列新課題。因此，

加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治教育成為迫切的任務(wù)。

二、做青年學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的引路人

1、精雕細(xì)刻，以小見大。“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”。學(xué)會學(xué)

習(xí)是每一個(gè)學(xué)生應(yīng)該必備的素質(zhì)。“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。”如何駕馭學(xué)習(xí)之舟，使其

乘風(fēng)破浪不斷前進(jìn)呢？這就需要我們老師教會學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)會思考，學(xué)會謙虛，學(xué)會不恥下

問、學(xué)會觸類旁通。作為一名教師，肩負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的責(zé)任，我應(yīng)該教給學(xué)生知識，

但我更應(yīng)該教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓他們能自己學(xué)。“授之以魚，不如授之以漁！

世界上最早的一部教育專著《禮記》闡述了“玉不琢，不成器，人不學(xué)，

不知義”的道理，以玉設(shè)喻，明確指出：雖然是質(zhì)地美好的玉，如果不經(jīng)過琢

磨，也不能成為有用的器皿；人雖然自稱是萬物之靈，如果不肯學(xué)習(xí)，也不會明

白做人處世的道理。清楚地告訴我們每個(gè)人都可以通過學(xué)習(xí)來明白事理；相反不

經(jīng)過學(xué)習(xí)的人很難成“大器”“成大才”。另外它特別強(qiáng)調(diào)了教育的重要性，

賦予教師崇高的地位，而知識的傳授者老師理所當(dāng)然地肩負(fù)起了“傳道授業(yè)解

惑”的使命，教師要引好路，早在幾千年前，它就提出了啟發(fā)式教學(xué)及因材施

教的思想，強(qiáng)調(diào)了老師要重視啟發(fā)式教學(xué)，要做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人。做學(xué)生的做

人處世的指路人，在幾千年前提出如此思想彌足可貴。

2、教人以智，育人以德。運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人。孔子

曾提出“不憤不啟，不悱不發(fā)”的思想，注重引導(dǎo)，讓他們自己獨(dú)立思考，融

會貫通的掌握知識。著名教育家陶行之說過：教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒

童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。教師真正把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給了學(xué)生，這樣有助于學(xué)

生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)和學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。這種啟發(fā)引導(dǎo)作用表現(xiàn)在：引思路，引導(dǎo)

學(xué)生理清做法的步驟，循序漸進(jìn)，腳踏實(shí)地，防止急躁冒進(jìn)，讓他們一步步來解

決問題；引方法，老師講解同一問題，引導(dǎo)學(xué)生自己去解決同類問題，觸類旁通，

“釣勝于魚”，做學(xué)生學(xué)習(xí)和放飛想象力的引路人，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)。

《禮記》給我們寶貴的教學(xué)智慧與經(jīng)驗(yàn)，作為新時(shí)代的教師，結(jié)合自己的

教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為只有充分調(diào)動學(xué)生積極性的方法才是成功的教育方法，而老師

應(yīng)做學(xué)生真正的朋友和知己，在教育教學(xué)中注重技巧，真正轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，因材

施教，正確引導(dǎo)，在“啟發(fā)點(diǎn)”上下功夫，在方法引導(dǎo)上求突破，相信會真正

做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人。

因此，教師的專業(yè)才能和教育智慧決定教育的質(zhì)量和深度。借用山東省教育廳長亓

（qí）濤話：“仰望星空，使人眼界高遠(yuǎn)；腳踏實(shí)地，更知使命重大”。教師教學(xué)工

作是一個(gè)永恒的主題，教育教學(xué)研究是一個(gè)永遠(yuǎn)的課題

三、做青年學(xué)生學(xué)會生活的引路人。

學(xué)會生活是學(xué)習(xí)的調(diào)味劑，學(xué)習(xí)和生活密不可分，在學(xué)習(xí)中生活，在生活中學(xué)習(xí)，學(xué)

會怎樣和老師、同學(xué)們相處，建立相互合作，相互信任的關(guān)系，這是一種能力。教師的

崗位不同，對象不同，而我們的教育的方法也要有所差異，這叫做因材施教；而時(shí)代不同，

學(xué)生性質(zhì)的差異，這又給老師出了一個(gè)又一個(gè)的難題，且需要我們不斷變換著我們的角色。

有時(shí)候我們是學(xué)生的兄長，更多時(shí)候我們又是他們的“師長”，尤其是在職校，這種保姆式

的標(biāo)簽貼在職校教師身上，很是恰當(dāng)。但這樣的評價(jià)顯然是有失偏頗，難道我們的教師僅僅

是這樣的保姆類型的人物存在于學(xué)生中而已？答案是肯定的，不是這樣！那么我們該做怎樣

的老師呢？我認(rèn)為：應(yīng)該做學(xué)生生活的引路人，才是新時(shí)代教師特有的標(biāo)簽！

善于給學(xué)生創(chuàng)設(shè)充分發(fā)揮聰明才智的舞臺和空間，讓青年學(xué)生充滿自信，先讓學(xué)生懂

得生活，學(xué)會做人。

關(guān)注每一個(gè)個(gè)體，賞識每個(gè)學(xué)生，摒棄冷眼和偏見，用真情去澆灌，用愛心去培育。

給他們多一份關(guān)愛，給他們多一些陽光，多一個(gè)笑臉。平時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，準(zhǔn)確把握每個(gè)后進(jìn)生

的優(yōu)點(diǎn)，使他的優(yōu)點(diǎn)得以升華、特長得到發(fā)展，這對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生而言，學(xué)會生活比

學(xué)會學(xué)習(xí)尤為重要。