初中思想品德

初中思想品德教學(xué)工作總結(jié)(十篇)

初中思想品德教學(xué)工作總結(jié)(10篇)

總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面

系統(tǒng)的總結(jié)，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，因此，讓我們

寫(xiě)一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是我們整理的初中思

想品德教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

初中思想品德教學(xué)工作總結(jié)1

在全身心地投入下，在探索性地學(xué)習(xí)工作下，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期

教育教學(xué)工作，現(xiàn)就一學(xué)期的工作做一回顧：

首先，本人端正思想，堅(jiān)持社會(huì)主義方向，熱愛(ài)人民的教

育事業(yè)，關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生，全身心地投入到教育教學(xué)中，為人

師表，做受人尊敬的，不辱神圣職業(yè)的人民教師，為共和國(guó)的建設(shè)

培養(yǎng)后備人才，且嘔心瀝血，一如既往。從各方面嚴(yán)格要求自己，

積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤

懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。

在教學(xué)工作中，始終擔(dān)任初中思想思想品德教學(xué)工作，這

恰好與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)一致，能充分利用專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，

此階段恰好是應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌時(shí)期，經(jīng)常思考著我們的教

育方向與成果。為此，我們每位思想品德教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐

者，把思想品德教學(xué)看成是師生之間，學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)

展的過(guò)程。

在教學(xué)中提倡自主性，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為

教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。搜集生活中的一些思想品

德問(wèn)題并結(jié)合書(shū)本知識(shí)講給學(xué)生聽(tīng)，讓學(xué)生明白思想品德來(lái)源于實(shí)

踐并服務(wù)于實(shí)踐，并盡量創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使

學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，心理得

到滿(mǎn)足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，

學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，把原來(lái)的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，這樣

大大提升了教學(xué)效果。為此看到工作成效，確定自己的教研課題為

《思想品德與實(shí)際相結(jié)合》并不斷研究、探索，并向其他教師學(xué)習(xí)

和交流。

在這幾年中，因擔(dān)任初三教學(xué)工作，工作的性質(zhì)是培養(yǎng)社

會(huì)后備勞動(dòng)者和為高一級(jí)的學(xué)校輸送人才，因此全面提升學(xué)生的質(zhì)

量是工作的重點(diǎn)，在抓好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，必須了解好每一位學(xué)生

的狀況，充分挖掘他們的潛能，使他們能向最好的方向發(fā)展。在工

作中，看到學(xué)生應(yīng)考繁重的課余負(fù)擔(dān)，我下決心減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，

走輕負(fù)擔(dān)，高效率的路子，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，自己先翻閱大量的資料，

結(jié)合時(shí)事政治，從中精選題目盡量避免學(xué)生做重復(fù)性的題目，并且

做到知識(shí)化，目標(biāo)化，中考題形貼近化，使學(xué)生既能從題海中解脫

出來(lái)，又能提升成績(jī)。

我在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以

創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸利用于日常教學(xué)實(shí)踐，

努力處理好思想品德教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)

與解決問(wèn)題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用思想品德的意識(shí)和能力。

重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。常思考，常研究、常總結(jié)、

以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為

本，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主

——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與利用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，

課堂高效率。

具體說(shuō)來(lái)真正做到以下幾點(diǎn)：

一.認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)

容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)

過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課

都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種

利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好

教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

二.加強(qiáng)上課技能，提升教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，

準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次

分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，

加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕

松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)

口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)

生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提升。現(xiàn)在學(xué)生

普遍反映喜歡上思想品德課，就連以前極討厭上思想品德的學(xué)生都

樂(lè)于上課了。

三.虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)

的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多

聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，

并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改善工作。

四.認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精講精練。有針對(duì)性，有

層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔

助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生

的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧?/p>

業(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情

況及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。

五.積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這

決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教

學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、

能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)

生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和

培養(yǎng)。

總結(jié)過(guò)去，望眼明天，腳下的路依然曲折，肩上的膽子仍

然沉重，我還要努力做我能做到的事情。

初中思想品德教學(xué)工作總結(jié)2

思想品德是一門(mén)思想性、知識(shí)性、趣味想較強(qiáng)的新學(xué)科，是規(guī)

范在校初中學(xué)生思想道德品質(zhì)的重要途徑。然而，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程

中，由于思想品德課理論知識(shí)比較多，加上教師上課的教學(xué)方式不

夠新穎多變，從而突顯出其乏味性越強(qiáng)，最終導(dǎo)致大部分學(xué)生對(duì)思

想品德課產(chǎn)生厭倦。那，怎樣才能將快樂(lè)教學(xué)利用到初中思想品德

課堂呢？筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單地談一談自己的看

法。

一.游戲娛樂(lè)，營(yíng)造愉悅氛圍

初中思想品德課堂由于受到其學(xué)科特點(diǎn)的影響，即文字比

較多、理論知識(shí)較強(qiáng)，從而使學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生一種乏味、厭倦的情感。

因此，在思想品德教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該盡量避免這一現(xiàn)象的產(chǎn)生，

采用多樣化的、有趣的教學(xué)方式——快樂(lè)教學(xué)，盡可能地使學(xué)生了

解思想品德這門(mén)學(xué)科的趣味性和重要性。因此，教師可以將枯燥乏

味的課堂變得生動(dòng)活潑起來(lái)，從而營(yíng)造一個(gè)歡快、自由、活躍的課

堂氛圍，最終達(dá)到快樂(lè)教學(xué)的目的。

二.多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體教學(xué)在教學(xué)過(guò)程中的利

用越來(lái)越廣泛，其對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提升也發(fā)揮著巨大的作用。多媒體

教學(xué)是利用文本、圖像、視頻等一系列信息刺激學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)

的一種新的教學(xué)技術(shù)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)知

識(shí)的探索欲望和求知欲望。因此，在初中思想品德教學(xué)中，教師應(yīng)

該充分利用思想品德學(xué)科里的一些自然現(xiàn)象、景色等需長(zhǎng)時(shí)間才能

感知的事物，受時(shí)間和空間范圍局限的事物，通過(guò)多媒體教學(xué)設(shè)備，

使學(xué)生瞬間就能感知，從而為學(xué)生塑造一個(gè)豐富多彩的思想品德世

界，最終激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

三.發(fā)揮學(xué)生的主體作用，倡導(dǎo)積極、主動(dòng)、合作的學(xué)習(xí)方

法

新課標(biāo)對(duì)教師的要求是：創(chuàng)設(shè)多樣化的教學(xué)環(huán)境，以激發(fā)

學(xué)生的興趣為主，誘導(dǎo)學(xué)生將其注意力集中到豐富多彩的課堂活動(dòng)

中，使學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)

的樂(lè)趣、做人的基本原則和具備的基本素質(zhì)，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主

學(xué)習(xí)能力、探究能力以及合作能力，推動(dòng)學(xué)生情感、道德素質(zhì)、能

力、知識(shí)等全面發(fā)展。

總之，只有在初中思想品德教學(xué)中開(kāi)展快樂(lè)教學(xué)，才能不

斷地提升學(xué)生的道德素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新思

維能力、合作能力、情感認(rèn)知能力等全面發(fā)展。

初中思想品德教學(xué)工作總結(jié)3

學(xué)年已經(jīng)結(jié)束，驀然回首，有喜有憂(yōu)。在這一學(xué)年里，本人擔(dān)

任九年級(jí)思想品德課的教學(xué)工作；在教務(wù)處中，具體負(fù)責(zé)學(xué)籍管理、

中職資助、電教實(shí)驗(yàn)及教研工作等。現(xiàn)將有關(guān)工作情況簡(jiǎn)要總結(jié)如

下：

一.教學(xué)工作

1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)

在工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)的有關(guān)文件，學(xué)習(xí)教師職業(yè)道

德規(guī)范、新時(shí)期教育思想，不斷提升自己的道德修養(yǎng)和政治理論水

平；此外，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課改理論，努力提升業(yè)務(wù)能力，及時(shí)

把握中考動(dòng)向。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面、深入

的理解，為我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、學(xué)生觀、改善教學(xué)方法打下不錯(cuò)的基

礎(chǔ)。

2.加強(qiáng)常規(guī)，提升課堂教學(xué)效率

本學(xué)期，我深入細(xì)致地完成教育教學(xué)各項(xiàng)環(huán)節(jié)，認(rèn)真?zhèn)鋵?xiě)

教案，挖掘教材，力求既備教材，又備教法、備學(xué)生。在課堂上能

利用各種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，努力提升教學(xué)效果，課后

及時(shí)認(rèn)真批閱作業(yè)，了解學(xué)生情況，因材施教，調(diào)動(dòng)教學(xué)資源，積

極參加教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人好的經(jīng)驗(yàn)，努力提升教育教學(xué)水平和學(xué)

生成績(jī)。

3.認(rèn)真研讀中考說(shuō)明，把握考試方向

結(jié)合畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考和教材特點(diǎn)，對(duì)教材進(jìn)行系統(tǒng)的知識(shí)

梳理，然后結(jié)合學(xué)情采用“板塊式復(fù)習(xí)，三輪式提升”的復(fù)習(xí)方法，

同時(shí)認(rèn)真研讀近四年來(lái)的中考題型，結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定切實(shí)可行的

復(fù)習(xí)計(jì)劃。第一輪：系統(tǒng)復(fù)習(xí)重視“雙基”抓綱務(wù)本，學(xué)生做配套資

料，教師全批全改，不會(huì)做的題集體講解。第二輪：專(zhuān)題復(fù)習(xí)，教

師根據(jù)中考研討會(huì)的精神，有針對(duì)性地利用多種資源增多課堂容量

和復(fù)習(xí)的實(shí)效性；第三輪：熱點(diǎn)時(shí)事復(fù)習(xí)，結(jié)合近一年來(lái)的熱點(diǎn)和

專(zhuān)題，分析其體現(xiàn)的教材觀點(diǎn)和原理，將時(shí)政熱點(diǎn)和教材知識(shí)點(diǎn)結(jié)

合，同時(shí)重視學(xué)生答題方法和技巧的訓(xùn)練，及時(shí)糾正復(fù)習(xí)中易錯(cuò)的

知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生多角度、多層次思維，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決實(shí)際問(wèn)

題和綜合應(yīng)用能力。

3.正視自我，明確今后努力方向：

在上期進(jìn)行的中考中，我所教的思品成績(jī)雖然不錯(cuò)，但與

其他考得好的學(xué)校相比還有一定的差距，本人認(rèn)真進(jìn)行了反思，原

因有以下幾點(diǎn)：1.對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率

不高；2.對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位。針對(duì)以上情況，在下學(xué)期我

要在以下方面進(jìn)行改善：1.狠抓對(duì)學(xué)生作業(yè)的檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)

的掌握。2.加強(qiáng)學(xué)生答題技巧和方法的加強(qiáng)訓(xùn)練，讓學(xué)生多角度、

多層次思維，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決實(shí)際問(wèn)題和綜合應(yīng)用能力。

總之，在今后的工作中我會(huì)改正不足，盡力把工作做好，

爭(zhēng)取在教學(xué)上再上一個(gè)新臺(tái)階，中考取得好成績(jī)。

二.教務(wù)處工作。

教務(wù)處工作繁雜瑣碎，在此我不可能事無(wú)巨細(xì)一一列羅。下面

就幾項(xiàng)主要工作簡(jiǎn)單總結(jié)一下：

1.加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，做好常規(guī)教務(wù)工作

學(xué)期初，按照校長(zhǎng)的工作安排及時(shí)排好課，發(fā)放教科書(shū)、

作業(yè)本、各類(lèi)表冊(cè)和教輔資料，督促班主任按時(shí)完成學(xué)生成長(zhǎng)記錄

袋的整理健全工作。在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，完成日常教學(xué)檢查工作及其

他事務(wù)，竭盡全力貢獻(xiàn)自己的一份力量。

2.做好學(xué)籍管理及中職助學(xué)金的發(fā)放工作

對(duì)我校學(xué)生的學(xué)籍進(jìn)行管理，辦理學(xué)籍變更手續(xù)，按時(shí)統(tǒng)

計(jì)、上報(bào)學(xué)籍報(bào)表。組織班主任搜集、錄入學(xué)生學(xué)籍資料、數(shù)據(jù)，

把學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)上傳入庫(kù)，實(shí)現(xiàn)了高、初中學(xué)生學(xué)籍的電子化管理。按

照上級(jí)的要求，細(xì)心做好中職助學(xué)金資助的月報(bào)表，由于本人計(jì)算

機(jī)不是很了解，打字很慢，因此經(jīng)常下班回家義務(wù)加班加點(diǎn)，保證

了國(guó)家助學(xué)金即時(shí)足額發(fā)放。

3.認(rèn)真組織、參與校本教研

我校的教研活動(dòng)分為三個(gè)層面：

第一層是縣、片及以上教研活動(dòng)。對(duì)于此類(lèi)活動(dòng)，我們是

積極組織教師參與。

第二層是與兄弟學(xué)校的教研活動(dòng)，這稱(chēng)為教學(xué)交流。我們

除了認(rèn)真組織教師參與他們的各類(lèi)教研活動(dòng)外，還常常派老師前往

學(xué)習(xí)。

第三層是我校的教研活動(dòng)。首先是加強(qiáng)了對(duì)教研組工作的

指導(dǎo)、督促與檢查。本學(xué)期各教研組都制訂了工作計(jì)劃，有內(nèi)容，

有措施。教研組活動(dòng)已開(kāi)始走向制度化、規(guī)范化，具體體現(xiàn)在定時(shí)

間、定地點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng)，包含集體備課、聽(tīng)評(píng)課、集體學(xué)習(xí)與教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等教研活動(dòng)。第二是開(kāi)展了“每人一節(jié)教研課”活動(dòng)。通

過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，增進(jìn)了教師間的相互了解,各位教師在互聽(tīng)互評(píng)

中提升了自己的業(yè)務(wù)水平，有力的推動(dòng)了我校教師的課堂教學(xué)登臺(tái)

階、上水平、提質(zhì)量。第三是深入開(kāi)展學(xué)生評(píng)教活動(dòng)。本學(xué)期，我

校組織學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，收集學(xué)生對(duì)教師的考評(píng)意見(jiàn)，了解教師的教

學(xué)常規(guī)情況和教師的責(zé)任心意識(shí)情況，根據(jù)學(xué)生的反饋意見(jiàn)，及時(shí)

調(diào)整工作策略。

4.加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室、電教室、多媒體室的管理工作

根據(jù)各功能室工作人員職責(zé)，規(guī)范實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)教室、

多媒體教室的管理。抓好實(shí)驗(yàn)工作，實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率要達(dá)到教育部規(guī)定

標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)驗(yàn)員教師對(duì)本學(xué)期必做實(shí)驗(yàn)、選做實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)匯總造

表，注明實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和上課教師、實(shí)驗(yàn)員教師簽字。實(shí)驗(yàn)室教師要保

證學(xué)生實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的完好。保持實(shí)驗(yàn)室和儀器的

衛(wèi)生，為師生服好務(wù)。化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的化學(xué)試劑能加強(qiáng)管理，妥善保

管，有嚴(yán)格的增耗記錄，劇毒藥品按要求管理，以保證安全。理、

化、生實(shí)驗(yàn)工作納入了常規(guī)檢查內(nèi)容。充分發(fā)揮多媒體室、電教室

的作用，增加信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)的力度。

總之，過(guò)去的一年，在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，做了一些工作，

取得了一些成績(jī)，但這與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)職能的要求尚有一定的距

離，我要正視不足，繼續(xù)努力，把工作做得更好。

初中思想品德教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)三個(gè)班的思想品德課的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期

以來(lái)，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；勤懇、堅(jiān)持不懈的精

神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民

主，使學(xué)生學(xué)有得；同時(shí)自己的教育教學(xué)水平和思想覺(jué)悟也不斷提

升，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟進(jìn)行。回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)的

工作，主要有以下幾個(gè)方面：

一.主要工作和成績(jī)

1.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課

首先自己認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，

每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知

識(shí)的邏輯。積極參加集體備課，參與相互討論，交流經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真聽(tīng)

取其他老教師的意見(jiàn)，寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂

課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。為了把課上精、上活，避免枯燥、機(jī)

械死板，我通過(guò)多方面去搜集相關(guān)資料。多找一些如漫畫(huà)、錄音、

視頻等形式的資料培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極

性、主動(dòng)性，提升課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

2.努力上好每一節(jié)課

為教好每一節(jié)課，我精心組織課堂教學(xué)，特別在課堂教學(xué)

方法的使用上下了大功夫和力度，盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動(dòng)學(xué)

生學(xué)習(xí)的積極性。我在教學(xué)方法的采用上，充分結(jié)合學(xué)校的“先學(xué)后

教”模式，重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和知識(shí)應(yīng)用能力。不千篇一律，

根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和不同的學(xué)生，靈活采用不同的教學(xué)方法。

在課堂導(dǎo)入時(shí)我采用了多種形式:如視頻導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、

歌曲導(dǎo)入、案例導(dǎo)入等多種形式，激起學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣。講

授新課時(shí).盡量講解做到清晰化、條理化；課堂語(yǔ)言力求準(zhǔn)確化、情

感化和生動(dòng)化；教學(xué)思路做到線(xiàn)索清晰、層次分明。在課堂上特別

注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，

讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。

3.努力提升業(yè)務(wù)水平，積極反思和參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向

同行學(xué)習(xí)。為使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷的提升，教學(xué)方法更豐富，

課后及時(shí)批改作業(yè)，通過(guò)對(duì)學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌

握情況，并在每次測(cè)驗(yàn)中總結(jié)學(xué)生的存在問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，加以反

思訂正，重新探索有效的教學(xué)方法。還經(jīng)常聽(tīng)同科組老師講課，和

同科組老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且還經(jīng)常聽(tīng)其他科組的老師講課，了

解其他科組老師的教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的東西用到自己的課堂

教學(xué)上去，.博采眾長(zhǎng)，提升教學(xué)水平。

二.經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)：

1.嚴(yán)格課堂紀(jì)律，培養(yǎng)不錯(cuò)的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

2.抓住重難點(diǎn)，利用多種教學(xué)方法，借助教學(xué)媒體，分散教

學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，多采用直觀明了的教法，考慮學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)

降低難度，對(duì)課后及練習(xí)冊(cè)的練習(xí)作必要的講解分析。

三.存在不足與今后打算：

1.學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得

不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確；

2.繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極利用多媒體電化

教學(xué)手段，提升教學(xué)質(zhì)量；增加科研促教的力度，努力撰寫(xiě)有較高

質(zhì)量的教學(xué)論文；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本學(xué)期，由于在實(shí)踐中努力摸索領(lǐng)悟；在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)；

在學(xué)習(xí)中仔細(xì)研討總結(jié)；在總結(jié)中成長(zhǎng)、前進(jìn)；各方面有了較大的

進(jìn)步和提升。切實(shí)有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參與者

和實(shí)踐者，投身到新課程改革中，并在實(shí)踐中臻于成熟。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真聽(tīng)

取師傅的教誨，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取，努力提升

自己的教學(xué)水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格，為美好的明天奉獻(xiàn)

自己的力量。

本學(xué)期，我繼續(xù)承擔(dān)八年級(jí)（1-6）班的思想品德課教學(xué)工

作。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)、踐行“生本教育”理念，有計(jì)劃、有步

驟、有組織地開(kāi)展教學(xué)工作，保質(zhì)保量地完成了工作任務(wù)。在教學(xué)

過(guò)程中，我重視結(jié)合生活實(shí)際和身邊的典型事例施教，讓學(xué)生理解、

掌握法律常識(shí)，加強(qiáng)學(xué)法、懂法、守法、用法意識(shí)，學(xué)會(huì)正確行使

權(quán)利、忠實(shí)履行義務(wù)，為促其成為遵紀(jì)守法的合格公民奠基。

一.開(kāi)展的主要工作

1．深研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精選教法。備好課是上好課的前

提和保證。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，我認(rèn)真?zhèn)鋵?xiě)了切

實(shí)可行的教案，使每節(jié)課都能“有備而上”。同時(shí)，積極使用交互式

電子白板多媒體教學(xué)設(shè)備授課，使課堂形式多樣化。新教材重視培

養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，更加貼近生活，因此在備課、講課時(shí)，我

加入了生活元素，以吸引學(xué)生的注意力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2．精心組織教學(xué)，提升課堂效率。首先是每節(jié)課前根據(jù)學(xué)

情和教學(xué)內(nèi)容認(rèn)真設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生在課堂上帶著目標(biāo)去學(xué)習(xí)。

第二是以學(xué)生自學(xué)討論、交流為主。在課堂教學(xué)中主要讓學(xué)生獨(dú)立

閱讀完成問(wèn)題，如果有不能解決的問(wèn)題，就開(kāi)展小組討論、交流，

互幫互學(xué)，教師只給學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。第三是當(dāng)堂測(cè)評(píng)，及時(shí)反饋。

重視精講多練，充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓

各層次的學(xué)生都得到提升，使教學(xué)成為師生之間、學(xué)生之間交流互

動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。第四是緊密聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)生

活中遇到的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，

培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。

3．立足課堂教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。首先是要求學(xué)生不但要

認(rèn)真聽(tīng)老師講解，還要認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，在聽(tīng)中想、聽(tīng)中記，以想

促聽(tīng)，以聽(tīng)助記。第二是指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，看板書(shū)、投影，

掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。第三是要求學(xué)生閱讀課文時(shí)必須拿筆，或圈或點(diǎn)

或畫(huà)或批注，并記錄重要的知識(shí)點(diǎn)。第四是鼓勵(lì)學(xué)生合作交流，大

膽提問(wèn)，踴躍爭(zhēng)論。同學(xué)之間，師生之間都可以質(zhì)疑、爭(zhēng)論，形成

一個(gè)開(kāi)放的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，以培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和卓越口才。第五是

每節(jié)課結(jié)束時(shí)，要求學(xué)生盤(pán)點(diǎn)和展示自己的收獲與感悟，達(dá)到知行

統(tǒng)一。

4．精選作業(yè)習(xí)題，及時(shí)認(rèn)真批閱。根據(jù)學(xué)校的宏觀要求和

學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果，每節(jié)課給學(xué)生布置1-3道重點(diǎn)習(xí)題，幫助學(xué)

生鞏固新知，并盡量在課堂上留出時(shí)間讓其當(dāng)堂完成，最大限度地

為其減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)每個(gè)學(xué)生的每篇作業(yè)做到認(rèn)真批閱，根據(jù)作

業(yè)質(zhì)量、格式及書(shū)寫(xiě)，評(píng)定“甲、乙、丙、丁”四個(gè)等級(jí)。

5．激發(fā)學(xué)生興趣，提升學(xué)習(xí)成績(jī)。采用多種方法，讓學(xué)生

動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，

活躍課堂氣氛，優(yōu)化教學(xué)效果。鼓勵(lì)優(yōu)等生努力學(xué)習(xí)的同時(shí)幫扶學(xué)

困生。同時(shí)，通過(guò)“自我展示”、“收獲平臺(tái)”、“模擬法庭”等活動(dòng)調(diào)動(dòng)

他們的學(xué)習(xí)積極性，推動(dòng)教學(xué)效率的提升。

6．參與教研活動(dòng)，提升教學(xué)水平。為了進(jìn)一步提升自己的

教學(xué)水平，我堅(jiān)持閱讀相關(guān)書(shū)籍、上網(wǎng)學(xué)習(xí)新編的教育思想理念，

與經(jīng)驗(yàn)豐富的同仁交流，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，同時(shí)爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽(tīng)課，

從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。另外，積極撰寫(xiě)教研論文、

教學(xué)隨筆、詩(shī)歌。本學(xué)期，在《合水教育》20ｘｘ年第1期發(fā)表隨

筆一篇，在《夢(mèng)陽(yáng)》20ｘｘ年第1期發(fā)表詩(shī)歌兩首，在校報(bào)《青春

苑》發(fā)表詩(shī)歌兩首。

二.存在的主要問(wèn)題

1．所帶班級(jí)多，承擔(dān)的工作任務(wù)繁雜，致使與學(xué)生交流少，

對(duì)學(xué)生的關(guān)注和了解不夠，影響了師生關(guān)系。

2．作業(yè)批改方面，弱化了對(duì)特優(yōu)生的培養(yǎng)，同時(shí)也忽視了

學(xué)生在作業(yè)中暴露的問(wèn)題。

3．對(duì)于課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，總以教學(xué)任務(wù)重為由，逃

避研究，沒(méi)有進(jìn)行深入分析，教研力度不夠。

三.今后努力的方向

1．加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流，把建立不錯(cuò)的師生關(guān)系作為

課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，真正做到師生關(guān)系和諧，人人樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、

會(huì)學(xué)。

2．加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、明確提出問(wèn)

題和分析問(wèn)題的能力，助其養(yǎng)成不錯(cuò)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)學(xué)生作業(yè)中暴

露出來(lái)的共性問(wèn)題集中予以處理，對(duì)個(gè)性問(wèn)題個(gè)別輔導(dǎo)解決。

3．將教研與教學(xué)結(jié)合起來(lái)，根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐搞教研，

把解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題作為研究的最終目標(biāo)，以教研指導(dǎo)教

學(xué)，以教學(xué)推動(dòng)教研。

流水匆匆，逝者如斯。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期緊張而又忙碌的教

學(xué)工作又接近了尾聲。總體來(lái)看，這學(xué)期，在思品課堂教學(xué)中落實(shí)

“生本教育”理念上取得了一定成效，收到了較好的效果，但仍存在

一些不足之處。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教

學(xué)理論，提升自身的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，把教學(xué)作為一種創(chuàng)造性勞動(dòng)，堅(jiān)持

不懈地探索和總結(jié)，克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，使教育教學(xué)工作再上新

臺(tái)階。

在上學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)3個(gè)班的思想品德課的教學(xué)工作。

在教學(xué)中，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際條件和學(xué)生的

實(shí)際情況，扎實(shí)工作，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有步驟地開(kāi)展。主要做

了以下幾個(gè)方面的工作。

一.鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n

認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課型，擬定

采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記

錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到"有備而來(lái)"，每堂課都在課前做

好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)總結(jié)，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，

歸納成集。因?yàn)椋跞媾R的是學(xué)生參加中考，因此，除了鉆研教

材以外，還重視做好中考研究。在學(xué)期之初認(rèn)真對(duì)三年來(lái)的中考試

題進(jìn)行了仔細(xì)的梳理，把握教學(xué)和考試的重點(diǎn)，熱點(diǎn)。加強(qiáng)了教學(xué)

的針對(duì)性和實(shí)效性。

二.加強(qiáng)對(duì)中考的研究和中考信息的把握

多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，無(wú)一不能說(shuō)明加強(qiáng)中考研究的重要性。

也有利地說(shuō)明了把握中考信息的重要性。因此，在教學(xué)和中考復(fù)習(xí)

中，我不斷總結(jié)三年來(lái)的中考題，認(rèn)真研究20ｘｘ年的中考說(shuō)明。

從而把握中考的熱點(diǎn)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。極大地改善了中考復(fù)習(xí)的針對(duì)

性和實(shí)效性。同時(shí)通過(guò)多渠道獲取中考信息，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的中考模

擬訓(xùn)練，使學(xué)生掌握答題的方法和技巧，解題的靈活性。由于今年

的中考要點(diǎn)是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定的，也就是說(shuō)，不管你使用的是哪

個(gè)版本的教材，都適用。通過(guò)仔細(xì)揣摩，我覺(jué)得中考考試標(biāo)準(zhǔn)才是

中考復(fù)習(xí)的根本依據(jù)。因?yàn)槲沂∈褂玫陌姹居腥私贪婧捅睅煷蟀妫?/p>

內(nèi)容和課程設(shè)置都是不盡相同的。因此，在整個(gè)中考復(fù)習(xí)的過(guò)程中，

我都把中考考試標(biāo)準(zhǔn)作為課本，融合了兩種版本的內(nèi)容。我認(rèn)為這

是最為成功的一點(diǎn)。

三.學(xué)習(xí)"洋思"，改善課堂教學(xué)。抓好目標(biāo)引導(dǎo)、周過(guò)關(guān)

學(xué)習(xí)"洋思"教學(xué)模式，按照"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)靈

魂，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，主要抓好以下幾方面:

1）每節(jié)課必須讓學(xué)生目標(biāo)明確具體。因而在每節(jié)課前根據(jù)

學(xué)生的情況和教學(xué)內(nèi)容仔細(xì)確定目標(biāo)，在課堂教學(xué)中讓學(xué)生帶著學(xué)

習(xí)目標(biāo)去學(xué)習(xí)。

2）以學(xué)生自學(xué)討論、交流為主。在課堂教學(xué)中主要讓學(xué)生

獨(dú)立閱讀完成問(wèn)題，如果還不能解決問(wèn)題，開(kāi)展小組討論交流，互

幫互學(xué)。教師主要只是給學(xué)生指導(dǎo)和給問(wèn)題學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

3）當(dāng)堂測(cè)評(píng)，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋。

4）每周確定周目標(biāo)，每周實(shí)行周過(guò)關(guān)測(cè)評(píng)。不能達(dá)標(biāo)的同

學(xué)實(shí)行二次過(guò)關(guān)。實(shí)質(zhì)就是"周周清"。在對(duì)"周周清"中對(duì)學(xué)生實(shí)行分

層要求，兼顧到學(xué)生的鞏固和學(xué)有所得。

使教學(xué)成為師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)

程。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)

中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲。

四.狠抓優(yōu)生的培養(yǎng)

九年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，是一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，的主要體現(xiàn)，

能為上級(jí)學(xué)校培養(yǎng)多少合格的新生是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，和辦學(xué)效益的

關(guān)鍵。因此在教學(xué)中以目標(biāo)調(diào)控狠抓優(yōu)生的培養(yǎng)。加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的挖

掘、培養(yǎng)和輔導(dǎo)。爭(zhēng)取把想學(xué)習(xí)，有一定基礎(chǔ)的學(xué)生都能培養(yǎng)升入

高中，在師生的共同努力下，中考取得了前所未有的好成績(jī)……

當(dāng)然，在一年來(lái)的教學(xué)中，還存在很多的不足，特別是學(xué)

習(xí)"洋思"教學(xué)模式中，也感覺(jué)到其對(duì)教學(xué)和學(xué)生的推動(dòng)將是十分大

的，但在操作和教學(xué)技巧等方面還存在很多問(wèn)題。這些都有待于在

以后的教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步健全與提升。在以后教學(xué)中努力發(fā)揚(yáng)優(yōu)

點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)教學(xué)工作更上層樓。

初中思想品德教學(xué)工作總結(jié)5

我擔(dān)任七.八年級(jí)思想品德的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來(lái)，我認(rèn)真?zhèn)?/p>

課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)

工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)

生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提升，從而

不斷提升自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

1.要提升教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下

面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、

每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，

能利用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、

方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包含

如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。為教好每一節(jié)課，我在課

堂教學(xué)方法的使用上下大功夫和力度，盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)

動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我在教學(xué)方法的采用上，不千篇一律，根據(jù)

不同的教學(xué)內(nèi)容靈活采用不同的教學(xué)方法，在課堂導(dǎo)入時(shí)我采用了

多種形式：激起學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的興趣。在課堂小結(jié)上同樣用盡

心思，才用多種方法，力求有余音未了的效果。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)

生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使

他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造不錯(cuò)的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，

克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)

數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減

輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

及時(shí)處理好課堂突發(fā)事件。我十分清楚七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，

他們都是半大小孩，課堂上坐不住，多動(dòng)這是在所難免的，因此，

對(duì)于一些違反課堂紀(jì)律的同學(xué)，我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當(dāng)眾批

評(píng)他們，而是及時(shí)指正提醒，課后耐心做好思想工作，因此，我深

受同學(xué)的喜歡。我從不怕突發(fā)事故，作為思想品德教師，我能很好

地把課堂突發(fā)事故當(dāng)做一種思想品德教育的素材，變被動(dòng)為主動(dòng)，

使違反紀(jì)律的同學(xué)自己感到不好意思，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，使其他同學(xué)

又能得到一次思想教育。

2.要提升教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中的學(xué)生愛(ài)

動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)

生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一

工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和

幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，

例如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，

所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，因此，和差生交談時(shí)，對(duì)

他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先

談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

思想品德知識(shí)的掌握重在利用，因此，我多強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)踐

能力的提升，經(jīng)常布置一些實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生多觀察發(fā)生在自己身

邊的事情，用在課堂上學(xué)到的知識(shí)去解決問(wèn)題，思考問(wèn)題，從而極

大的提升了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

3.積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾

長(zhǎng)，提升教學(xué)水平。為使自己的教學(xué)義務(wù)水平不斷的提升，教學(xué)方

法更豐富，我不但經(jīng)常聽(tīng)同科組老師講課，和同科組老師交流教學(xué)

經(jīng)驗(yàn)，而且還經(jīng)常聽(tīng)其他科組的老師講課，了解其他科組老師的教

學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的東西用到自己的課堂教學(xué)上去。

4.培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)室博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，

為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。為讓自己知識(shí)水平不斷的提升，我不滿(mǎn)

足于自己現(xiàn)在的知識(shí)水平，利用時(shí)間自學(xué)，不斷地更新和補(bǔ)充自己

的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育

教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺

點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

初中思想品德教學(xué)工作總結(jié)6

本學(xué)期，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不

懈的精神從事教學(xué)工作，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)

展，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)。

作為科任教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃，重視研究中學(xué)教學(xué)理論，

認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和

平衡課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，

提升自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，

以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《初中思想政治課程

標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合

現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)不錯(cuò)的品

德和高尚的人格。教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我時(shí)

刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差

生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人

生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。

通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞

全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。在工作中，我主

要作好了以下幾個(gè)方面：

一.認(rèn)真?zhèn)湔n

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者

就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，

十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，

會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，

倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，

每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，

不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

備課,不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及

學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程

的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好

教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分

的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時(shí)

對(duì)該課作出總結(jié)。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充

分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂

的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因

此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。

上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，

就自然能吸引住學(xué)生。因此，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生

感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，

我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課

堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到

教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致

影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解

決當(dāng)中困難。

二.加強(qiáng)上課技能，提升教學(xué)教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充

分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生

多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

為提升每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，我除重視研究教材，

把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、

漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生

學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提升課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

三.認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性。

有層次性對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的

作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切

的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。

四.做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)在課后。

為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)

生的需求，同時(shí)增加了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，

并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提升后

進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要

性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單

粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。

五.積極推進(jìn)素質(zhì)教育

積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的

培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面

上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。份耕耘，一份收獲。

不錯(cuò)的成績(jī)

將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)

到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將一如既往地勤

勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，

再接再厲，把工作搞得更好。

本學(xué)期，本人擔(dān)任初二級(jí)三個(gè)班的政治科任。一學(xué)期來(lái)，

本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從

事教學(xué)工作。

作為科任，能認(rèn)真制定計(jì)劃，重視研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)

真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課，并

能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升自己的

教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、

輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)

行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活

中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)不錯(cuò)的品德和高尚

的人格。

教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)

實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利

用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而

對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)

實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面

去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。

作為教初二政治課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在

課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提升每節(jié)課的

進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人重視研究教材。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治

的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提升課堂的教學(xué)質(zhì)量，

按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

通過(guò)一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)

課，培養(yǎng)好尖子生，提升中等生，幫助差生。但是由于本學(xué)期授課

時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺(jué)較大一部分學(xué)

生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提升自己的

教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都

會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲。

初中思想品德教學(xué)工作總結(jié)7

轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，我在教師的崗位上又走過(guò)了一年。追憶往昔，展

望未來(lái)，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)無(wú)愧于“合格的人民教師”這一稱(chēng)

號(hào)，我現(xiàn)將這一年工作情況總結(jié)如下：

一.師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放到一個(gè)重要的位置上，

因?yàn)檫@是教師的立身之本。“學(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今

皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取做一個(gè)

有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走

出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”。為了給自己的學(xué)

生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間

我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提升自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德

方面的修養(yǎng)，爭(zhēng)取在這一方面有更大的提升。

二.教學(xué)方面：虛心求教，加強(qiáng)自我

擔(dān)任九年級(jí)三個(gè)班的思想品德教學(xué)的工作，在實(shí)際工作中，

那就得實(shí)干加巧干。對(duì)于一名思想品德教師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水

平，提升教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教

學(xué)天數(shù)的增多，我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講

臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為

了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)

方面對(duì)自身進(jìn)行了加強(qiáng)。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱教學(xué)雜

志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書(shū)籍，

對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。

在讓先進(jìn)的`理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)

實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。

其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限，有時(shí)還會(huì)

在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心

向老教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取從他們那里盡快增多一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我

個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大加強(qiáng)。

最后我做到“不恥下問(wèn)”教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生

也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快，接受信息多，因此我

從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。

三.考勤紀(jì)律方面

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事

主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)

同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)

生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的

言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四.業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提升，本人在教學(xué)

之余，還擠時(shí)間積極學(xué)習(xí)各類(lèi)現(xiàn)代教育技術(shù)。

總之這學(xué)年，我擔(dān)任的三個(gè)班級(jí)的思想品德教學(xué)工作取得

了一定的成績(jī)，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)

光！

初中思想品德人教版教師教學(xué)工作總結(jié)

本年度里，我一如既往地堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共

產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。深入學(xué)習(xí)、貫徹科學(xué)發(fā)展觀，積極參加政治學(xué)習(xí)、業(yè)

務(wù)學(xué)習(xí)。平時(shí)多讀書(shū)閱報(bào)，學(xué)習(xí)國(guó)家的方針政策，使自己的思想觀

念緊跟時(shí)代步伐，與進(jìn)俱進(jìn)。

課堂教學(xué)是教師的主要職責(zé)所在。為更好地實(shí)施有效教學(xué)，

我深入細(xì)致地備課。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求

深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，非常注意學(xué)

生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，重視課

堂教學(xué)效果。針對(duì)思想品德學(xué)科的特點(diǎn)，我重視理論聯(lián)系實(shí)際，不

搞滿(mǎn)堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線(xiàn)，重視講練

結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研

討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教學(xué)水平。

經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。

常聽(tīng)公開(kāi)課使我明確了今后講課的方向和以后思想品德課該怎么教

和怎么講，也學(xué)到了年輕人的長(zhǎng)處，集思廣益，不斷提升自身素質(zhì)

和能力。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，

及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。我認(rèn)識(shí)到

任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面。對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易

見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，

往往得不到老師的肯定，我一直重視抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，用鼓勵(lì)

表?yè)P(yáng)方法來(lái)做他們的工作，因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素，幫

助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。以平常的心態(tài)對(duì)

待每一位學(xué)生，真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。

沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。我認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，

不遲到，不早退。嚴(yán)于律己，寬以待人，與人相處融洽。本學(xué)期，

我擔(dān)任了教務(wù)處主任助理職務(wù)。我認(rèn)真履行職責(zé)，任勞任怨，并創(chuàng)

新工作方式，按時(shí)保質(zhì)地完成各項(xiàng)任務(wù)，重視及時(shí)性、有效性。

廉潔，是我從教的一貫準(zhǔn)則。不接受賄賂，更不會(huì)去索取

賄賂。以平常心、公正公平地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，真心誠(chéng)意地希望每個(gè)

學(xué)生都能有所進(jìn)步，學(xué)有所成。

領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、同事幫助，加之自身努力，我所任教的班級(jí)均

取得了不錯(cuò)的成績(jī)，受到大家的一致好評(píng)。在今后的教學(xué)道路上，

我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，不斷探索，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

初中思想品德教學(xué)工作總結(jié)8

解扣法就是解學(xué)生思想認(rèn)識(shí)上的扣子，解理論理解中的扣子。

而解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的“癥結(jié)”顯得更重要。因此，對(duì)一些學(xué)生普遍

關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，我從不回避，而是有準(zhǔn)備地先把問(wèn)題明確提

出來(lái)，盡量給予他們一個(gè)既滿(mǎn)意而又有說(shuō)服力的解答。例如一些學(xué)

生明確提出：“既然我國(guó)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)在還落后于資本主義國(guó)家，為什么還

說(shuō)社會(huì)主義制度優(yōu)越？”針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我利用縱橫比較的方法，即

不但比現(xiàn)狀，還要比起點(diǎn)，比發(fā)展歷史，從而比出兩種經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

速度，以此證明社會(huì)主義制度優(yōu)越于資本主義制度。學(xué)生聽(tīng)了不但

解開(kāi)了思想認(rèn)識(shí)上“扣子”，而且比較信服。所謂討論法，就是有準(zhǔn)

備地把問(wèn)題明確提出來(lái)，盡量給學(xué)生提供一些事實(shí)材料，利用有關(guān)

原理，通過(guò)對(duì)材料的分析、討論，自然得出某一正確的觀點(diǎn)或結(jié)論。

例如：從對(duì)二戰(zhàn)后發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家無(wú)產(chǎn)階級(jí)狀況的三個(gè)變化，經(jīng)

過(guò)分析、討論得出三個(gè)不變，即工人勞動(dòng)條件的改善、勞動(dòng)方式的

轉(zhuǎn)變，并沒(méi)有改變無(wú)產(chǎn)階級(jí)的階級(jí)屬性；工人生活水平的提升，并

沒(méi)有改變他們受雇傭受剝削的經(jīng)濟(jì)地位；資本主義國(guó)家福利政策的

實(shí)施，并沒(méi)有減輕資本家對(duì)工人的剝削。

教師擔(dān)負(fù)著雙重的職責(zé)：首先是傳授知識(shí)，第二是育人。

在教學(xué)中我深深地感到，教師的教學(xué)行為給學(xué)生以潛移默

化的影響，不但影響到他們對(duì)知識(shí)的接受，更重要的會(huì)直接影響到

道德觀念、價(jià)值觀念、工作態(tài)度的形成。在教學(xué)中，我盡力以自己

的教學(xué)行為、精神、態(tài)度去感染學(xué)生，這就是所謂身教法。此外在

教學(xué)中，我還采用圖示法幫助學(xué)生解決難以理解的抽象理論。多年

的教學(xué)實(shí)踐使我體會(huì)到，只有在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、備課方面做

到全身心地投入，才能講好政治課。

一.政治課教學(xué)必須轉(zhuǎn)變思想觀念。

我們現(xiàn)在大力提倡教育現(xiàn)代化，而教育現(xiàn)代化有多方面內(nèi)

涵，其中既包含教學(xué)設(shè)備，管理設(shè)備等物質(zhì)條件的現(xiàn)代化，也包含

教學(xué)思想和管理方法的現(xiàn)代化。

對(duì)于政治課教學(xué)來(lái)講，最迫切的，最具根本性意義的還在

于實(shí)現(xiàn)教育思想觀念的現(xiàn)代化。

長(zhǎng)期以來(lái)，由于政治課遠(yuǎn)離學(xué)生實(shí)際，使學(xué)生普遍失去了

學(xué)習(xí)興趣。從教學(xué)效果看也不盡如人意，往往出現(xiàn)政治課考試成績(jī)

與學(xué)生實(shí)際政治思想水平兩張皮的現(xiàn)象，即人們通常所指的高分低

能。例如一些學(xué)生平日政治課成績(jī)優(yōu)異，而參加集體活動(dòng)時(shí)也總是

躲躲閃閃，缺乏集體主義觀念和集體榮譽(yù)感。還有一些學(xué)習(xí)成績(jī)較

好的同學(xué)之間常互相嫉妒，搞不團(tuán)結(jié)，顯示出他們身上缺乏團(tuán)結(jié)互

助精神和廣闊的胸懷。諸如此類(lèi)，就根本原因來(lái)說(shuō)，都是因?yàn)槲覀?/p>

的教學(xué)指導(dǎo)思想偏頗所致。一般來(lái)講，現(xiàn)在很多學(xué)校的政治課教學(xué)

只滿(mǎn)足以下兩個(gè)方面：讓學(xué)生掌握一些辯證法和唯物主義的一些基

本概念和原理，使學(xué)生能對(duì)知識(shí)有一定的理解、鞏固即可。

我認(rèn)為，政治課教學(xué)目標(biāo)除以上內(nèi)容外，還應(yīng)該至少包含

以下兩個(gè)方面，讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的觀點(diǎn)、信念，轉(zhuǎn)化

成自己的世界觀和方法論，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成符合共產(chǎn)主義思想和道德

標(biāo)準(zhǔn)的不錯(cuò)行為習(xí)慣。總括起來(lái)講，不但要讓學(xué)生學(xué)知識(shí)，還要教

會(huì)學(xué)生用知識(shí)，讓他們面對(duì)紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)生活，能用自己目光去

發(fā)現(xiàn)，用自己的頭腦去思索，用自己的行動(dòng)去改變。所有的教育者

都應(yīng)當(dāng)完成這個(gè)思想觀念的轉(zhuǎn)變，使政治課從知識(shí)型向?qū)嵺`型轉(zhuǎn)化，

唯有這樣，才能保證教學(xué)改革的成功，才能真正糾正目前存在的片

面追求升學(xué)率的傾向，才能培養(yǎng)出為社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所需要的新

型人才。

二.政治課必須改革教學(xué)方法。

傳統(tǒng)的政治課教學(xué)方法基本上是“滿(mǎn)堂灌”。教師滔滔不絕地

講四十五分鐘，不留給學(xué)生充分的主動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)間。其實(shí)，這種陳舊

的教學(xué)方法遠(yuǎn)不象現(xiàn)象上表現(xiàn)出來(lái)的那樣簡(jiǎn)單，它實(shí)質(zhì)上有重教師

主導(dǎo)作用、輕學(xué)生主體作用，重知識(shí)灌輸、輕養(yǎng)成教育，重群體教

育、輕個(gè)體教育，重課堂教育、輕社會(huì)實(shí)踐，重學(xué)校教育、輕社會(huì)

教育等諸多特征。因此要改革教學(xué)方法，就必須徹底打破這種封閉、

單項(xiàng)、機(jī)械的教學(xué)模式。我在教學(xué)實(shí)踐中，主要采取了以下幾點(diǎn)作

法。

初中思想品德教學(xué)工作總結(jié)9

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，來(lái)定安工作已有五年多了，回顧這幾年，

感慨良多。從對(duì)教學(xué)一無(wú)所知到能獨(dú)立面對(duì)，獨(dú)立承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，

有了很多的進(jìn)步，但也有很多不足，希望借由這個(gè)總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，

吸取教訓(xùn)。

作為一名教師，一直以來(lái)本人從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)

合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教

學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。

初中學(xué)生的邏輯思維開(kāi)始占主導(dǎo)地位，慢慢發(fā)展到以邏輯

思維為主的思維活動(dòng)。只有充分了解初一學(xué)生的心理特征和思維水

平，才能科學(xué)地確定教學(xué)的起點(diǎn)，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。對(duì)本學(xué)期

進(jìn)行總結(jié)如下:

一.認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)

際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及

時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而

來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并認(rèn)真搜集每課書(shū)的知識(shí)要

點(diǎn)，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。作為科任老師，學(xué)期開(kāi)始能認(rèn)真制

定計(jì)劃，重視研究中學(xué)政治教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加

教研組活動(dòng)。

作為政治課老師，為了把課上活，避免枯燥、機(jī)械，本人

在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提升每節(jié)課的教

學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量，本人除重視研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)

外，還采用多媒體教學(xué)，如：FLASH動(dòng)畫(huà)、視頻等多樣形式。通過(guò)

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提升

課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。加強(qiáng)上課技能，提升教學(xué)質(zhì)

量，盡量使講解有條理，準(zhǔn)確，生動(dòng)，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，

言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)

師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，

學(xué)得愉快；上好每一節(jié)課。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，

以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《初中思想政治課程

標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合

現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生不錯(cuò)的品

德和高尚的人格。虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各

個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同

時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的

不足。

二.因材施教。

本人在每一節(jié)課中，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)，對(duì)

于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積

極面對(duì)人生，今天的差生，不一定明天還是差生，更何況所謂"優(yōu)生

"與"差生"的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性和片面性。而對(duì)優(yōu)生，教育其

戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。做好課后輔導(dǎo)工作，注

意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足

不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)增加了后進(jìn)生

的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重

要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提升后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心

結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通

過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是

一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的

把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗

暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自本人意識(shí)

力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提升他們的技

能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

三.積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式

要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，本人在教學(xué)工作中注意了學(xué)生

能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知

識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新

能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

初中思想品德教學(xué)工作總結(jié)10

一.與時(shí)俱進(jìn)，使政治課永遠(yuǎn)充滿(mǎn)濃郁的時(shí)代氣息

政治課是一門(mén)時(shí)代性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科。脫離時(shí)代的

政治課除了一味的說(shuō)教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試，

我認(rèn)為時(shí)事政治教育可以水乳交融地“化”時(shí)政知識(shí)于政治課的基本

觀點(diǎn)和原理中，把兩者有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。如我在講述“兩岸關(guān)系”時(shí)

聯(lián)系當(dāng)前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)和我國(guó)獨(dú)立自主的和平外交政策。與此同

時(shí)，還要有目的有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生觀察、聯(lián)系、分析、說(shuō)明實(shí)際問(wèn)

題的能力，輕松愉快地形成對(duì)書(shū)本知識(shí)的綜合、遷移、拓寬和加深，

從而達(dá)到我們預(yù)期的教學(xué)目的和要求。使“理論聯(lián)系實(shí)際”的樸素真

理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們行動(dòng)的指南。

二.以學(xué)生為主體，實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)

傳統(tǒng)的“灌輸式”、“填鴨式”的教學(xué)模式，因其呆板、僵滯而

早已明日黃花。必須不斷地探索并采用符合中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，

強(qiáng)調(diào)師生共同活動(dòng)，克服教師為中心的傾向，激發(fā)學(xué)生的情感和興

致，變封閉型教學(xué)為開(kāi)放型教學(xué)，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的

美學(xué)價(jià)值。在教學(xué)方法的改革探索中，我積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)

性，組織學(xué)生開(kāi)展了一系列活動(dòng)并取得了很好的教學(xué)效果。

1.辯論賽。活動(dòng)的目的是：培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)原理分析實(shí)際

的能力;辯證思維能力;表達(dá)能力;團(tuán)隊(duì)合作精神;發(fā)揮學(xué)生的主體作用，

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣;讓學(xué)生在辯論中明辨是非，樹(shù)立正確的觀

點(diǎn)。

2.專(zhuān)題討論。活動(dòng)的目的是：發(fā)揮學(xué)生的主體作用;通過(guò)引

導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)基本原理分析實(shí)踐中的重大問(wèn)題或?qū)W生感興趣的話(huà)

題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，觀察和分析實(shí)際問(wèn)題的能力、表達(dá)能

力;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中的熱點(diǎn)或?qū)W生感

興趣的話(huà)題，讓學(xué)生共同探討，發(fā)表自己的看法，老師引導(dǎo)學(xué)生利

用所學(xué)的法律知識(shí)、歷史結(jié)論、社會(huì)發(fā)展常識(shí)的基本原理分析。師

生雙方通過(guò)平等探討，暢所欲言，溝通思想，從而就某一問(wèn)題達(dá)成

正確認(rèn)識(shí)，澄清模糊認(rèn)識(shí)，糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。

3.社會(huì)調(diào)查。理論只有和實(shí)際相結(jié)合才能永葆青春期的魅力，

只有讓學(xué)生走出書(shū)齋、走向社會(huì)，才能讓學(xué)生體會(huì)到理論不只是虛

無(wú)縹渺的空中樓閣，而是來(lái)源于沸騰的社會(huì)生活。

4.開(kāi)辟“時(shí)事論壇”(每堂課5分鐘)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)

基本原理分析實(shí)踐中的重大問(wèn)題或?qū)W生感興趣的話(huà)題，培養(yǎng)學(xué)生理

論聯(lián)系實(shí)際，觀察和分析實(shí)際問(wèn)題的能力、表達(dá)能力;發(fā)揮學(xué)生的主

體作用;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。由學(xué)生自己準(zhǔn)備和主持，要求利

用所學(xué)原理分析同學(xué)們關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象如：臺(tái)灣領(lǐng)導(dǎo)人訪(fǎng)問(wèn)大

陸，“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀教育，構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)等。

此外，本著能力比知識(shí)更重要的觀點(diǎn)，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際

的原則，還組織了同學(xué)寫(xiě)政治小論文，經(jīng)濟(jì)小論文;畫(huà)漫畫(huà)等活動(dòng)。

三.質(zhì)疑導(dǎo)思、激活思維

思想政治課教材中有很多看似淺顯明白的道理，學(xué)生未真

正領(lǐng)會(huì)。教師可以用恰當(dāng)?shù)摹皢?wèn)題”激起學(xué)生思維的浪花，使他們于

“無(wú)疑”處生“疑難”，產(chǎn)生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深

度發(fā)展。當(dāng)然，教師的“問(wèn)題”要提得準(zhǔn)確，有一定的難度，又能使

學(xué)生感興趣。

四.利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量

多媒體能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)和視頻信息等眾多信

息集于一體，能在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上產(chǎn)生一定的刺激，引起學(xué)生的注意，

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)

動(dòng)機(jī)。能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識(shí)形象化，無(wú)序的內(nèi)容系

統(tǒng)化，使枯燥的理論不再枯燥，也有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲娶記憶。

我積極參與教研活動(dòng)進(jìn)行參評(píng)，利用多媒體教學(xué)，得到了師生的好

評(píng)。

五.積極進(jìn)行德育滲透

指導(dǎo)思想：教育要尊重和發(fā)展學(xué)生的主體意識(shí)和主動(dòng)精神,

培養(yǎng)和形成學(xué)生的健全個(gè)性和精神力量,使學(xué)生生動(dòng)活潑的健康的成

長(zhǎng)。

第一，熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生。

尊重學(xué)生是教育原則和教育本質(zhì)的要求。教師把學(xué)生當(dāng)作

發(fā)展中的人，并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無(wú)限的創(chuàng)造力和潛力。在開(kāi)

展各種活動(dòng)之前，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加，廣泛征求學(xué)生意見(jiàn)，這些

活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃、組織、總結(jié)，收到較好的效果。

第二.發(fā)展學(xué)生個(gè)性，推動(dòng)學(xué)生的全面的和諧的發(fā)展

素質(zhì)教育倡導(dǎo)以提升民族素質(zhì)為宗旨，強(qiáng)調(diào)受教育者德智

體諸方面生動(dòng)活潑的發(fā)展。因此教學(xué)必須以學(xué)生個(gè)性的弘揚(yáng)，學(xué)生

綜合能力的提升為目的。各種活動(dòng)本身不是目的，只是手段，它要

教師通過(guò)一系列活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，通過(guò)活動(dòng)

提升學(xué)生思想政治素質(zhì)和能力素質(zhì)。對(duì)于每一次活動(dòng)，我都進(jìn)行動(dòng)

員和總結(jié)，甚至組織同學(xué)寫(xiě)心得體會(huì)，要讓學(xué)生通過(guò)每次活動(dòng)都有

大的收獲，真正做到寓德育于活動(dòng)中。

通過(guò)一學(xué)期的努力工作，在本學(xué)期的月考中，我科都獲得

了較優(yōu)秀的成績(jī)，這與平時(shí)的勤奮工作和積極鉆研是分不開(kāi)的。今

后，我必將一如既往地努力工作，追求更好的教育教學(xué)成績(jī)。