以次

高中文言文閱讀2019.11

1,文言閱讀，完成題目（共12分）

荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進(jìn)。至陛下，秦武陽

色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未

嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前。”秦王謂軻曰：“起，

取武陽所持圖！”

軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手

持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長，操其室。

時(shí)恐急，劍堅(jiān)，故不可立拔。

荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦

法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得

上。方急時(shí)，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃

以手共搏之。

1．解釋下列句中劃線的詞。（４分）

（1）愿大王少假借之

（2）自引而起，絕袖

（3）秦王還柱而走

（4）而卒惶急無以擊軻

2．找出句中的通假字，并寫出本字。（４分）

（1）秦武陽奉地圖函通

（2）發(fā)圖，圖窮而匕首見通

（3）秦王還柱而走通

（4）卒起不意，盡失其度通

3．把文言文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（每題2分，共4分）

（1）至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之

譯文：

(2)而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵

譯文：

1,【答案】

1．（1）稍微（2）斷（3）跑（4）沒有用來……的辦法

2．（1）“奉”通“捧”（2）“見”通“現(xiàn)”（3）“還”通“環(huán)”（4）“卒”通“猝”

3．（1）來到臺(tái)階下，秦武陽害怕得臉色大變，群臣對(duì)此感到很奇怪。（2）

而按秦國的法律，在殿上侍奉的臣子，都不能帶任何兵器。

【解析】

1．試題分析：本題詞語都是常見詞，而且教材中都有注釋。“絕袖”，不

及物動(dòng)詞“絕”帶了賓語“袖”，所以要活用為“使……斷”，結(jié)合語境可意

譯為“掙斷”。

考點(diǎn)：本題是對(duì)學(xué)生“理解”能力的考查，能力層級(jí)為B級(jí)。

點(diǎn)評(píng)：本題中所選的詞語是常見詞，也是高考中經(jīng)常出現(xiàn)的詞，所以比

較有代表性。但對(duì)“絕”的解釋個(gè)人認(rèn)為不夠嚴(yán)密。

2．試題分析：通假字分兩種情況，一種是筆誤造成的通假，一種寫文

章時(shí)某字還沒有造出來，于是用另一字替代。第二種情況的通假是有一

定規(guī)律的，往往是以音近字來替代。如“亡”通“無”。通假字要積累，還

要結(jié)合語境大膽推斷。

考點(diǎn)：本題是對(duì)學(xué)生“理解”能力的考查，能力層級(jí)為B級(jí)。

點(diǎn)評(píng)：多積累一些通假字，能培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別通假字的能力。

3．試題分析：（1）“陛下”是“臺(tái)階下”之意，“怪”是形容詞的意動(dòng)用法。

（2）“群臣侍殿上者”是定語后置句，“尺兵”直譯是“一尺長的兵器”，結(jié)

合語境可意譯為“任何兵器”。

考點(diǎn)：本題是對(duì)學(xué)生“理解”能力的考查，能力層級(jí)為B級(jí)。

點(diǎn)評(píng)：選文比較淺顯，但這兩個(gè)句子選取得不錯(cuò)，包含了四個(gè)常考的文

言現(xiàn)象。