教師個人閱讀計劃

教師個人讀書計劃范文3篇

教師個人讀書計劃

莊子說，吾生也有涯，而知也無涯。書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人

們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。

教師——傳道授業解惑者，這種特殊的職業就決定了教師必須把讀書作為一生中

的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。學校就是一

個學生在教師指導下讀書的空間，而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書

興趣與水平的影響。因此，教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育

的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結

合與反思，提高師德素質和自身修養。為此我為自己定下了以下的讀書計劃：

一、指導思想：

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以實施素質教育為宗旨，以

推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，以端正教育思想、豐

富專業知識、提高專業技能為重點，創建有效促進自身專業發展的方式方法，努

力提高自己的教書育人水平，不斷挑戰現實，追求卓越，為推進素質教育作貢獻。

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思

維模式，進行教育創新；通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

二、我的讀書目標：

1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能

力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容，逐步養成多讀書，

讀好書的習慣。

2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立

新型的師生關系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業務精良，進一步提升

教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

3、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界

變得更為豐富多彩。

三、主要措施：

1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，養成不動筆墨不讀書的

習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成

為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

2、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研

究問題，解決問題；讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效；讀書與“校本教

研－校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題；個人閱讀與集中學

習相結合，廣泛交流，相互啟發，共同提高；讀書與課改相結合,理解新課程,

融入新課程,實施新課程；讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創新工作思

路。:

3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，

緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心，為學生的發展提供開放的空間。邊學習

教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，

“悟”有所用，“用”有所得。

4、充分利用網絡，進行網上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態。

5、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好

讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新

課程理念，實施新課程。

四、讀書安排：《現代教育理論研讀》

讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能

夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創

造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教

學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。教師個人全

年讀書計劃

小區門口就有一家書屋，家就住在女兒學校對面。辦會員證兩年了只是孩子

偶爾看點兒童小說、童話之類的書籍，自己并沒有充分的利用這一優勢。前年寒

假曾不開電視機，一家三口擁被讀書一個假期；也曾多次想把名著從頭到尾順一

遍，把新思想新文化走一回，結果總覺松散而無頭緒，難以付諸實踐。前天偶聽

環保局長一席話，頗有醍醐灌頂之感。說讀任何書之前都應先讀十七大報告這本

書，五千多社會精英骨干集體智慧的結晶，盤點天下，經濟蒼生，涵蓋四海，這

是國家和個人發展的指導文章，細讀之必受益無窮。自此，讀書計劃升起了燦爛

的陽光。船兒在風帆的指引下，調正方向，破浪前進了

昂揚奮發的一年。作為偉大祖國肌體上的一個細胞，年對于我偉大的祖國來

說是不平凡的一年。也應該象日益強盛的祖國一樣與時俱進，奮發圖強。

教書育人十八個年頭，一名教師。培育的耳不聞、口難語的聾啞兒童。從不

因為自己是特殊教育工作者而放松對美德和知識的追求，更不因為學子沒有桃李

滿天下而郁郁寡歡。當一個人的思想和能力得到充分地施展，用自己的創造力回

饋社會奉獻人民的時候，必然是快樂和充實的覺得人生自由為貴：自由的思想，

自由的身體，自由的發展空間，都可以使人充分體驗到生命成長的樂趣，體會到

追求心靈光明、助人自助帶來的幸福感和成就感。選擇了特殊教育工作就相當于

選擇了一條光潔崎嶇的山路，堅定的認為：讀萬卷書、憂天下人是此生的鴻愿。

讀書即是與先賢對話，見賢方能思齊。于是讀書計劃即日起施行了

我的讀書計劃依從三條線：

一、修養線：讀中外文學史、哲學史和各種文學作品。尋人類文明之源，走

文化苦旅，汲取寶貴精神財富以修身養性。

二、事業線：讀中外古今教育史、教育理論著作。致力于變教書匠而為教育

家。

三、愛好線：讀心理學發展史、心理學知識應用書籍，學習各種心理咨詢技

能，做好心理咨詢師工作。

時間如海綿里的水，只要我們愿意擠，一定會有讀書的時間。馬上、枕上、

廁上，見縫插針，開卷有益，每天讀一本，今天借明天還，一天三毛錢，何樂而

不為也？掌握作者簡歷及書中精華內容，融匯為自己的思想，指導自己的行動，

從中獲得體悟和感動。把每本書的讀書筆記寫在自己的新浪博客里。集小流以成

江河，積跬步而達千里。讀書路上，我不寂寞，因為有你、有我、有他，因為我

們心中都有自己的。小學讀書活動實施方案

為促進學校文化建設，進一步提高教師作為文化人的素質，促進教師專業成

長，進而提升學校的文化品位，制定長江小學“營造書香校園”活動方案如下：

一、活動宗旨

創建學習型組織，促進可持續發展。

二、活動目標

通過營造書香校園，使廣大教師內強素質，外樹形象，言傳身教，為人師表。

使廣大學生拓展知識視野，形成良好的學習習慣，全面推進素質教育，全面提高

教育質量。

1、緊密結合教師專業發展和學習型組織建設，為教師讀書搭建好平臺，組織

開展教師讀書沙龍活動，激發教師讀書欲望，提高教師讀書品味。

2、開展“五個一”為主要形式的學生讀書活動，使學生養成自覺讀書的良好

習慣，并形成一定的讀書學習能力。

三、實施辦法

1、成立教師讀書小組，制定教師讀書計劃。

以創建學習型組織小組為單位，成立教師讀書小組，制定全校性的教師讀書

計劃。各學習小組要根據學校的總體部署，結合本學科特點，制定以“提升理論

知識素養和人文素養”為主題的讀書與實踐計劃，教師個人根據自己需要選定閱

讀的文章、刊物或教育教學專著，制定富有個性化的讀書計劃。

2、改善讀書條件，搭建讀書平臺。

學校為教師推薦讀書篇目，同時盡量配齊、配足教育教學理論書籍，保證教

師集體學習用書。學校圖書室對師生開放。

（1）組織開展教師讀書沙龍活動，使集體學習與教師自學相結合，促使全體

教師養成愛讀書、會讀書的習慣，提高閱讀能力。要求每位教師每個學年精讀學

校推薦的書籍1本，并于期末上交讀書筆記，本內容列入教師個人業務考核內容。

本學期確定必讀書目為《論語》，《新課程有效課堂教學行動策略》。選讀書目為

《給教師的100條新建議》、《陶行知教育文集》。下學期必讀書目為蘇霍姆林斯

基的《給教師的建議》，選讀書目為《人性的弱點》（卡耐基）、《學校里老師不教

的50件事》（中谷彰宏）。

（2）創新讀書形式。學校利用教師論壇、教師博客等載體開展形式多樣的主

題讀書活動。

（3）把讀書與摘記、感悟結合起來，形成對所讀教育書籍的充分理解。

（4）把讀書所獲與自己的教育教學實踐有機地結合起來，以理論指導實踐，

并能形成自己新的教育見解，提升個人的教育科研水平。

3、樹立讀書典型。學期末召開讀書活動總結交流會，要求各小組對一學期來

的讀書活動進行全面總結，通過交流與評比活動，樹立典型，推廣先進。

4、組織落實學生讀書活動，以開展“五個一”讀書活動為載體，使學生養成

愛讀書、讀好書的習慣。

每天一誦，利用20分鐘晨讀時間組織開展晨誦活動，重點是背誦精品詩文。

每周一記，建立學生讀書積累本，以周記的形式，記錄自己一周的讀書內容

和體會；

每周一課，以班級為單位每周一節讀書課，做好圖書的借閱登記和管理；

每班一集，每學期各班將學生讀書心得、讀書筆記裝訂成冊期末向家長開放；

學期一展，定于每學期末，由學校組織，以多種形式展示讀書成果。

學校將此項工作納入教師目標管理，并及時進行指導、檢查，使讀書活動落

在實處，辦出實效。班主任要制定本班的學生讀書計劃，并按照學校要求做好組

織落實。

四、組織和制度保障

1、成立讀書活動領導小組

組長：**

副組長：**

組員：**

2、經費保障及溝通

學校采用財經投入、教師自籌以及和相關單位協調等辦法解決書的問題，為

讀書提供保障，確保活動順利開展。

3、完善制度，精心組織

學校將教師讀書活動納入校本教研、校本培訓計劃，建立長效的管理機制，

完善教師讀書的獎勵機制（期末將評選優秀讀書筆記、讀書心得），并將讀書活

動與教師培養計劃和教師個人年終考核相結合，使讀書活動計劃落到實處。

4、加強指導，定期檢查

學校對教師讀書活動中遇到的具體問題進行有效指導，同時要定期進行督促

檢查（特別是教師的讀書筆記要定期檢查），注重讀書實效，避免走過場，搞形

式。每學期末要組織開展匯報活動。通過讀書，進行有效的教育理論儲備，針對

所讀專著，寫出一篇不少于1000字的讀書心得，每學期至少一篇。

讀書筆記具體要求：

第一，對書名、作者、出版社及出版日期應有具體的說明。

第二，對書的章架結構應有所體現。

第三，對所摘記的教育觀點應注明所摘書中的頁碼。

第四，提倡將讀書摘記和讀書感悟結合起來，也可以對所讀整本書的感悟寫

成篇幅獨立的讀書心得。

第五，以讀書吸收為主，以摘記、感悟為輔，讀書筆記應做到保質保量。

加強學以致用，要有意識地以讀書理論收獲指導自己的教育教學實踐活動，

貫徹新課程理念，強化生本教育、愛心教育、學生素質教育，切實做到優化教育

教學過程從而達到提高教育教學質量的根本目的。

5、有機結合，減輕負擔

將讀書活動與校本培訓活動相結合，與課題研究相結合，與教師專業發展相

結合，與現代信息技術教育相結合，……通過有機結合把讀書活動變成一種樂趣，

享受學習的快樂，讓書香浸潤成長。