打造高效課堂

如何打造高效課堂

張立紅

【期刊名稱】《新課程（教育學術）》

【年(卷),期】2009()9

【摘要】現代課堂教學評價的指導思想是“以學論教”．即以學生的“學”來評

價教師的“教”。它強調以學生在課堂中呈現出的情緒狀態、交往狀態、思維狀態

和目標達成狀態為參考。來評價教師教學質量的高低。理想的課堂教學效果是情緒

狀態、交往狀態、思維狀態和目標達成狀態的和諧統一。

【總頁數】1頁(P148-148)

【作者】張立紅

【作者單位】保定市五四路小學,河北保定071000

【正文語種】中文

【中圖分類】G42

【相關文獻】

1.立足課標精神踐行生活教育打造高效課堂--重慶市初中“解讀新版課標，打造

生活教育高效課堂”培訓研討會在我校成功舉行2.打造高效課堂彰顯數學魅力—

—數學高效課堂的有效行為探究3.打造初中物理“高效課堂”的方案——優化

“五環節”,打造“高效課堂”4.創新教學方法打造高效課堂

——談小學數學高效課堂的構建路徑5.營造高效課堂,培養探究能力——談小學數

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