幼兒園大班下學期班務計劃

大班下學期班務計劃

有關大班下學期班務計劃范文錦集九篇

一、班級概況：

優勢：通過兩年來師生的共同努力，絕大部分幼兒養成了較好的

生活自理能力，均能自己疊被、穿衣、進餐，生活衛生習慣、進餐

習慣較穩定，都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面以

及餐具；同時都能積極參與到體育活動中，身體情況都較好。孩子

們興趣較廣泛、思維靈活、對事物充滿好奇心與學習欲望，活動中

能積極發言。

個別幼兒：班里年齡較小的幼兒各方面能力較弱、動手能力較差、

膽子比較小，雖已基本適應幼兒園生活，但在一日生活各環節上主

動性較薄弱，需要教師、同伴更多的關心與關注以幫助他們更好的

進步、提高各方面的能力。

二、班級工作總目標：

針對上學期幼兒出現的問題，并圍繞幼兒園工作總目標，本班特

提出以下一些工作目標：

1、規范幼兒一日常規。

2、培養幼兒良好的學習、生活習慣，增強幼兒規則意識。

3、家園配合，做好幼小銜接工作。

三、具體要求與措施：

1、規范幼兒一日常規。

本學期，我們班級兩位老師將積極交流，達成一致，默契合作，

真正把幼兒的一日常規抓好。

（1）學習常規：在組織幼兒的一日活動過程中，老師要不斷更

新教育觀念，把更多的自由權還給幼兒，把活動常規要求與幼兒的

相對自由相結合，尤其是在集體活動中，允許幼兒自由發表意見，

鼓勵幼兒大膽、自愿、主動地表達自己的想法，為幼兒創設和諧、

寬松、平等、自由的氛圍，使幼兒敢說、愿說。

（2）生活常規：良好生活常規的形成能促進幼兒的身體正常發

育，心理健康成長。因此，規范幼兒的生活常規，也是進行教育工

作的前提。對于大班幼兒來說，一些良好習慣、自理能力已經形成，

現在的目標是要再深入。在日常生活中，老師要做到眼到、手到、

心到。如：洗手、進餐等雖是一件小事，老師仍要抓住每一個機會，

及時對幼兒進行經常性地教育，以利于良好習慣的形成。

同時，我們將與幼兒一起制定活動的規則，使他們更明確和更愿

意接受各個活動的規則，努力實現自我管理。此外，在這個階段，

我們要求幼兒不僅能獨立完成自己力所能及的事，還要學習做一些

為集體服務的事。如：“小小值日生”“今天我是小老師”等形式，

為班級分發碗盤勺，督促小朋友遵守活動規則、借還物品等。

2、培養幼兒良好的學習習慣、生活習慣。

抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內心

世界，增進師生情感，促進內向幼兒大膽表達的能力。

（一）獨立生活能力：

（二）培養孩子良好的學習習慣：

首先，請家長配合幼兒園，與幼兒共同制定作息時間表。如：不

遲到早退、不隨便請假等（請假單）；其次，在教學活動中讓幼兒

養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣；再有，培養幼

兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；通過適當的布置作業培養

幼兒的任務意識，游戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。

3、班級活動創新

一個班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發展，

是否有新意，是否有創意。本學期，我們在開展各項活動時，將注

重創新：

（1）注重區域活動的創新

本學期我班將根據班級特色豐富美工區域，提供大量的操作材料，

讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養動手操作能力，

提升美感；創設適合幼兒認讀的閱讀識字區，通過擺擺、認認、讀

讀，培養幼兒對認讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力；根據主題

活動內容，隨時創設游戲區域，運用多種形式、多種材料進行綜合

的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發展，在指

導中做到月月有重點，月月有發展。

（2）注重環境創設的創新

環境是孩子的第三位老師，美麗的環境不再是一成不變，而是在

不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將根據每個主題內容，

及時更換，及時展示幼兒的作品。此外將根據幼兒的年齡特點，創

設良好的心理環境，讓孩子們在大4班這個大集體里，愉快地生活，

健康地成長。

（3）教師自身的經營

班級教師能齊心協作，在日常生活中，互相尊重、互相幫助，做

到保中有教，教中有保。也就是說，老師能共同站在為孩子著想的

立場上，力所能及的為孩子做好每一件事。同時每周一次，老師開

一次班級會議，將一星期中看到的、發現的問題進行指出、改進，

使班級工作能更好的開展。

四、衛生保健讓家長滿意。

幼兒健康，老師才會快樂。所以我們要組織好幼兒的一切活動，

如何能保證幼兒健康地成長呢？我們想從以下幾個方面來開展：

1、本學期我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工

作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。

2、搞好班級衛生工作。教室物品擺放整齊；午睡室床鋪平整；

教室四角無雜物，讓幼兒生活在干凈、舒適的環境中健康地成長。

3、培養幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。

教育幼兒要注意個人的衛生，不要把手指含在嘴里，不要把臟東

西放進嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。每天多喝水。

堅決杜絕傳染病的流行。

4、加強幼兒的安全意識教育。

活動時教師要先講規則，并教幼兒一些自我保護的技能。如：跑

步時，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保

護好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動。

五、家長工作：

幼兒是在家庭、幼兒園、社會三大環境影響下成長的。其中，家

庭和幼兒園對孩子的影響力最大。如果家園攜手合作，就能形成

1+1>2的強大合力。本學期，我們將采取以下措施做好家長工作：

1、做好家園聯系欄的定期更換工作，每周五下午公布下周的一

周教學內容。通過“家長園地”、“家園聯系單”等多種途徑，促

使家園教育協調一致。

2、及時與家長溝通、交流幼教新理念，推廣成功的教育案例，

同時針對家長教育的誤區提出善意的建議。使家長與教師一起轉變

一些教育看法，達成幼兒教育觀念上的共識。

3、組織好家長開放活動，增進家長對幼兒園和本班工作的了解，

取得家長對我班工作的支持。

4、要求家長配合教師，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，

為入小學打好基礎。

以上是本學期的班務計劃，我們兩位老師將一日既往，積極地投

入到工作中，團結合作、認真學習、不斷進取，努力提高教學質量，

使孩子們在幼兒園度過快樂而美好的最后一學期。

一、指導思想

二、班級情況

1、部分幼兒還要與同伴說悄悄話，影響其他孩子的學習，課間

有追逐打鬧的現象。

2、部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。

3、部分幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達自己的想法及

需求。

4、王志康，楊崇博，李明豪等幼兒比較好動，散漫，時常需要

教師提醒督促。

5、許多幼兒沒有正確的坐姿。

6、一小部分幼兒吃飯速度慢，出現挑食，偏食的飲食不良習慣。

針對以上情況，我們將繼續依據《綱要》、《指南》精神及年段工

作計劃，結合本班幼兒實際情況，擬訂本學期班級工作計劃。

三、環境創設

我們鼓勵幼兒收集一些與主題活動相關的資料，豐富主題墻的內

容，讓墻由“靜”變“動”，融入到我們的主題教學中，成為我們

主題活動的有機組成部分，成為幼兒學習的互動平臺，讓幼兒與環

境進行有效地對話，同時為下一個主題做好鋪墊工作。我們還將根

據本班主題，領域教學內容及游戲的需要，幼兒的興趣，在班上創

設豐富的區角內容及相應的主題墻。將教育內容滲透于幼兒一日活

動的區角中，及時更換，充實，以提供成品，半成品材料為主。建

立合理的活動的規則，鼓勵幼兒親自動手動腦，并運用多種形式，

多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達

等方面的能力得以發展。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有

展示作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與進取心。

四、班級工作目標

1對幼兒進餐常規的教育：讓幼兒一口飯、一口菜地進食，不剩

飯菜、保持清潔、餐后的清理和安靜活動，在吃飯時不東張西望、

不講話。

2培養幼兒的禮貌常規：來園、離園時看到老師能主動的打招呼。

3加強家園聯系，做好與家長之間的溝通，體現互動精神。

4繼續抓好一日活動常規，培養良好的學習習慣和生活衛生習慣。

形成有序的生活、學習、游戲的氛圍。

五、具體工作措施

（一）健康衛生方面目標：

1具有一定的對環境的適應能力和對疾病的抵抗能力。

2能較熟練到聽各種口令和信號做出相應的動作；能隨音樂節奏

做徒手操和輕器械操。

3喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養成參加體育鍛煉

的習慣

4掌握有關體育活動的基本知識，能自覺遵守體育活動的規則和

要求，團結友愛，愛護公物；具有一定的集體意識

5能及時收拾和整理小型體育器械。

（二）語言方面目標：

1，知道文學語言與日常生活語言的不同，能運用恰當的語言，

動作表現自己對文學作品的理解。

2，初步了解圖書的基本構成，能看懂單頁多幅的兒童圖畫書，

初步獲得預知故事情節發展和結局的能力。

3，有主動探索漢字的愿望，初步了解漢字與實物，圖片之間的

對應關系。

4，在日常生活中引導幼兒堅持使用普通話，提高運用普通話的

能力。

（三）社會方面目標：

1，初步形成良好的生活和學習習慣，。

2，初步學會大膽地，有效地表達自己的愿望，意見，和創造力。

（四）科學方面目標：

1，能主動地，專心地進行數學操作活動；觀察，比較，判斷，

逐步建立等量觀念。

3，引導兒童能用自己的語言描述自己的發現，并與同伴，教師

交流。

（五）家長社區工作：

1、召開家長會：讓家長了解幼兒園各方面的情況及班級情況、

計劃，以相互交流經驗，增強家園合作，共享開放教育資源的意識。

2、家訪：了解幼兒情況及幼兒家庭環境。

一、班況分析

由于本班是大班，再過幾個月孩子就要上小學，意味著他們將正

式跨入以學習為主要任務學習階段。在這一階段，孩子的各方面都

將發生很大的變化。面對一個全新的未來，無論是孩子還是家長，

心中都會有一些緊張和憂慮。根據本班實際情況，我班幼兒在常規

習慣、學習習慣等方面較弱。針對以上情況，本學期我們將重點以

培養幼兒良好的常規習慣，增強幼兒的語言能力、培養幼兒的社會

交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，通過

把教育教學活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的

發展。

我班男孩子比女孩子多，因此班級氣氛顯得比較活躍，幼兒膽大、

好動，敢于表達不同的意見，處事有較大的自主性。幼兒能主動積

極的參加體育活動，有堅強、不怕苦、不怕累的品質。有健康、活

潑、創造、自信的班容班貌，師生之間和睦、民主。孩子們已經掌

握了一定的繪畫技能;對故事、歌曲、舞蹈等興趣濃厚，表現欲較強，

喜歡嘗試。但還存在著許多問題：個別幼兒還不能自覺的遵守日常

行為規則;注意力不夠集中;還不太會自我保護。本學期是孩子們在

我園學習生活的最后一學期了，我們將結合主題教育以及園各項大

活動提高小朋友各方面的水平，為他們順利進入小學做好準備，使

幼兒園階段的學習成為孩子們一段美好的回憶。

家長情況分析：我班幼兒家長的文化程度參差不齊，大多數都有

望子成龍的心情，家長們也很關心班級的情況，對我們老師的工作

也給予了很大配合，能積極參加園里的各項活動，并能為班級工作

出點子，經常能與老師交流以做到教育的一致性，合作比較的愉快。

少數溺愛孩子的家長漸漸意識到孩子將要上小學，能夠逐步放手讓

孩子參于幼兒園的活動，做一些力所能及的事情。

二、工作重點和任務

本學期繼續要求幼兒在各自原有的水平上有進一步的提高，加強

自身動作的協調發展，養成良好的行為習慣和生活習慣，增強自我

服務意識和自我保護意識。我們還要培養幼兒的動手操作能力、手

腦并用及社會教育，來更好地開發幼兒的智力，努力使幼兒的積極

性和主動性得以充分地發揮，使幼兒在體、智、德、美全面發展，

促使每個幼兒各方面都能協調發展。在實踐活動中，教師還要繼續

學習有關教育改革的文章，在思想上觀念上要不斷在實踐中進行反

思，提高自己的理論水平，能用理論去分析實踐存在的問題，做到

師生之間真正成為一體，繼續加強師生之間的互動。這學期將繼續

發揚好的方面，并在幼小銜接上共同努力，協調一致地把有關的工

作完成好。在有些活動開展的同時，還可適當的請家長共同商量，

發揮家長委員會的作用。

三、各領域的培養目標

(一)學習活動

1.能注意傾聽，學習理解與其生活經驗相關的語言。

2.能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。樂意與人交談，

講話禮貌。

3.喜歡欣賞文學作品，理解作品內容，感受文學作品的美。能獨

立地朗讀兒歌和復述故事。學習創編和表演文學作品。

4.學會看圖書，并喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息

在同伴中進行交流和討論。

5.對文學產生興趣。

6.學習10以內的加減法，幫助理解加減法的含義，初步掌握10

以內加減運算的技能。

8.能多方面感受和發現周圍環境中的美。喜歡欣賞藝術作品。能

大膽地用繪畫、制作、舞蹈、樂器、語言等方式表達自己的感受和

體驗，學會表現物體的基本部分和主要特征。

9.能用自然、好聽的聲音較完整地表現歌曲。學習多種唱歌形式，

積極創編歌曲和動作。能較自然地隨音樂做多種動作。喜歡用打擊

樂器和身體動作來表現音樂的節奏、速度、力度等。

10.在幼小銜接方面，重點培養幼兒的任務意識，活動中加強幼

兒的規則意識，參觀小學，調整座位，適當延長活動時間，為入小

學打好基礎。

11.培養良好的學習習慣，培養幼兒良好的坐姿、握筆姿勢。，

注重注意力的培養。

(二)生活活動

1.學習用適當的方式表達情緒。情緒安定，愉快活潑。

2.生活有規律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品

的習慣，形成基本的生活自理能力。注意公共衛生。

3.進一步認識身體的主要器官及基本功能和保護方法，會對自己

的身體進行適當的保護。

4.進行保護牙齒的健康教育，做到早晚刷牙。

5.認識有關安全的標志，學習交通規則和用水、用電、用火的安

全知識。具有初步的安全意識和自我保護意識。

(三)運動活動

1.喜愛體育活動，逐步養成運動的習慣，動作協調、靈活，有耐

力。增強合作和競爭意識，具有一定的勇敢精神和堅持性。

2.能隨音樂節奏合拍、有力、到位有精神的做徒手操和韻律操。

3.能聽從口令和信號做出相應的動作，能聽口令分散集合隊伍并

列出相應的隊形。

4.要求幼兒學會跳繩。

5.懂得在活動中相互謙讓、遵守規則，有競爭意識和集體主義精

神。

(四)游戲活動

1.在日常生活和游戲等多種活動中，加深對數量、形體、時空實

際意義的理解，學習簡單運用。能從多個角度進行簡單的比較、測

量、排序、分類、推理等認知活動。

2.幼兒積極地參與區角等各種游戲活動，發展幼兒的各種能力。

3.注重游戲材料的投放，幼兒在玩中學，做中學。

4.懂得游戲活動的規則，喜歡和同伴一起參與活動，享受游戲活

動的快樂。

四、家長工作

家庭因素與幼兒的各方面能力發展有著密切的聯系，本學期我們

將繼續加強家園聯系，使家庭教育與幼兒園教育協調一致。

1.做好家園共育欄的互動專欄，與家長積極進行互動。

2.與家長經常保持聯系，了解幼兒家庭的教育環境，制定符合幼

兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。

3.做好家訪工作，并對一名幼兒進行跟蹤式家訪，定期與家長進

行溝通。定期召開家長會，聽取家長合理的建議，達到家園共育的

目的與一致性。

4.鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，并不定期地舉行

戶外親子活動，增強家長與孩子一起交往、溝通的機會。

五、本學期各月主題、活動安排

二月份：

1.清潔整理教室環境，進行環境創設。

2.制定各類工作計劃。

3.熱情迎接幼兒回園，穩定幼兒情緒。

4.開展“正月里”主題教育活動，繼續感受新年的愉快情緒。

三月份：

1.開展慶“三八”媽媽布藝自制玩具制作。

2.開展“春天來了”主題活動，讓幼兒了解春天的特征、自然與

人、動植物的關系，萌發幼兒愛護環境的情感。

3.布置主題墻飾。

4.設立種子發芽觀察點，觀察植物生長狀況，增加小動物的養殖

角。

5.召開家長會。

6.親子活動——春游。

四月份：

1.開展世界地球日活動。

2.親子活動——結合“世界地球日”開展環保布藝制作比賽。

五月份：

1.開展“勞動最光榮”主題活動，了解成人勞動，珍惜別人勞動

成果，激發幼兒勞動興趣。

2.幼小銜接活動。

3.慶“六一”游園活動。

六月份

1.開展“我要上小學了”主題教學活動。

2.幼兒畢業匯報演出。

本學期本班幼兒名舊生名，新生名。經過大班上學期的學習，分

析學期末班級幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理潛力、學

習習慣方面都有了較大進步，十分是在體能、語言表達、社會交往、

邏輯思維潛力方面表現較為突出。但是班級幼兒因為年齡相差較大，

男女比率不均勻，造成了幼兒間潛力相差較大、班級常規有待繼續

培養的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學預備工作做

為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的練習，將學前的

預備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入

小學打好基礎。

幼小銜接實施方案：

2、身體方面的預備：

(1)透過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健

康地邁入小學;

(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將

采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等。

(3)在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，

讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

(4)注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規則，學會看紅、

綠燈，走人行道;有困難找警**察，記住各種急救電話;明白不能玩

水、玩火，玩電。

3、獨立生活潛力的預備：

(1)透過談話、故事、社會實踐培養幼兒的Du**立意識，增強

Du**立解決問題的潛力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，

生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，碰

到問題和困難自己要想辦法解快。

(2)培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自

我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂

得什么時候就應做什么事并必須做好;什么時候不該做事并控制自己

的愿望和行為。

4、學習方面的預備：

(1)培養孩子學習方面的動手操作潛力：本學期，結合主題模擬

學校要求讓幼兒學習有關的常規知識：學習整理自己的書包、鉛筆

盒，愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨

鉛筆和其它學習工具。

(2)培養孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼

兒養成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等;

其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注

重傾聽的習慣;再有，培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;

還有，透過適當的布置作業培養幼兒的任務意識，游戲、活動中加

強幼兒規則意識的培養。

(3)知識經驗的積累：

A前閱讀、前書寫的滲透

為幼兒創設一個良好的閱讀、書寫環境;如：將

活動室的物品都注上漢字、活動室環境布置圖文結合、以語言區

為重點精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區

域中進行滲透、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音，明白拼音是一種正確

認讀漢字的工具和基礎;堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱

讀、書寫帶給條件。

B數學方面的滲透

透過每次的數學活動、數學區工作對幼兒進行分類、統計、簡單

運算、自編應用題的培養，提高幼兒的邏輯思維潛力。在日常活動

中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題，提高幼兒Du**立思考問題

的潛力。

班級日常工作：

1)本學期，我們將繼續根據幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓

住幼兒的愛好點，為下一步的活動帶給依據。主題的展示、活動設

計、材料調整要適合大班幼兒的特點，更多的體現幼兒的參與性和

主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。

2)配合教研組開展音樂、體育學科的研究。我們將從提高幼兒的

音樂素質入手，提高活動組織的藝術性，透過與同事間的互相學習

與反思，我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得發展。

3)在活動區組織設置中用心向蒙班學習，做到貼合大班幼兒的年

齡特征，根據本班幼兒的發展水平及時更換區域工作材料，做到與

主題相結合。

衛生保健工作：

1)做好衛生消毒工作，防止傳染病流行。

2)對幼兒進行安全教育，把握一些基本的安全常識，避免出現安

全事故。

3)做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病

的幼兒的照顧。

家長工作：

1)開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班

級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。

2)堅持每月及時更換凹頁ぴ暗亍保睦頁げ斡氚嗉督萄В辜頁ぶ

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3)繼續對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯系，取得家園教

育的一致性。

4)要求家長配合教師，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，

為入小學打好基礎。

5、鼓勵家長用心參加各種班級活動：“三、八節”愛媽媽活動;

與主題相關的親子活動等。

透過上學期的合作，我班已初步構成良好的團隊學習、合作的氛

圍，在本學期我們將繼續這種好的團隊精神，在工作學習中互相學

習、及時反思，在專業方面，進一步加強教師的音樂素養，不斷創

新，努力做到超越自我。

總之，我們期望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的完美回

憶，我們將以用心的心態迎接新的挑戰，為先進班級而努力。

更新教育觀念，為幼兒創設良好的師幼互動環境，樹立“一切為

了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據各領域目標合理地制定

教育教學計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。

二、班級概況

本班共有幼兒45人，其中女孩人，男孩人，除個別幼兒中途插

班，98%的幼兒是從中班直接升入大班，經過中班一學期的常規學習，

幼兒在生活習慣、學習習慣都有必須的進步。幼兒身體、認知、社

會性三方面都有所發展，具體分析如下：本班幼兒適應性較強，自

理潛力較高，如張玉婷，王靜文，趙博，黎瑞瑩小朋友年齡雖小，

但自理潛力很強，能獨立進餐，獨立穿衣服，獨立入廁洗手。大部

分幼兒能適應幼兒園的生活，并能參與到教學活動中，原班新生中

沒有幼兒出現哭鬧現象，在本學期的教學中，根據大班幼兒的身體

條件和心理特點，采用多表揚、多鼓勵的形式，樹立榜樣的帶頭作

用，充分發揮班長和值日生的帶頭作用，讓幼兒逐漸建立在群眾生

活中的自信心，把“我最棒、我能行”這樣的話語貫穿到幼兒的一

日生活當中，從而培養幼兒熱愛生活，用心上進的優良品質以及幼

兒活潑開朗的性格，本學期的工作重點由中班的保教并重過渡到教

育為重點，讓每個幼兒在自身的基礎上有所提高，做好幼小銜接工

作。在此同時，培養幼兒的學習興趣和日常生活常規管理，也是本

學期的重點。

三、教學目標

以幼兒園工作規程為指針，根據園務工作計劃，扎扎實實，作好

保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，

增強幼兒體質，發展幼兒語言潛力、繪畫潛力，注意智力的開發，

使幼兒在德、智、體、美諸方面得到全面的發展。

(一)健康教學目標

本學期教給幼兒一些基本的健康常識，培養幼兒良好的衛生習慣，

和初步的生活自理潛力，以及自我保護潛力，發展幼兒的基本動作，

提高幼兒的身體素質。

1、會姿勢正確、靈活的躲閃跑。

2、會雙腳前后跳、單腳連續跳、交替轉身跳。

3、能連續跳繩、能助跑跨跳。

4、能邊跑邊接球。

5、靈活的向前翻滾，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。

6、能單手托提適量物品走、跑。

(二)科學教學目標

1、喜歡操作、實驗、探索、制作等活動，學習用簡單的科學方

法解決生活、游戲中的問題。

2、能多角度觀察事物，發現事物變化的簡單原因及變化規律。

3、了解常見動植物各部分的名稱和功能，比較其異同，初步構

成動植物的概念。

4、感知電閃、雷鳴、彩虹等自然現象，了解陽光、空氣、水等

的作用及危害。

(三)音樂教學目標

1，充分利用電子琴的獨特之處，讓幼兒感受不同樂器所帶來的

不同音色效果。

2，充分提高幼兒的音樂潛力，感知記憶形象表現。

3，以音樂游戲，肢體語言來發展幼兒的音樂感知潛力。對潛力

弱得幼兒進行個別指導。

四、教學手段及措施

根據本班幼兒狀況和幼兒的年齡特點，本學期教學使用以下方法：

1、把各項教學活動寓于游戲中。創設兩的游戲環境，帶給適宜

的游戲場地和玩具材料，保證充足的游戲時間。根據大班幼兒的年

齡特點，將練習、游戲、競賽相結合，以游戲的形式為主，寓教于

樂。

2、大班幼兒身心發展規律，從激發情感入手，以感性認識為基

礎，組織豐富搞笑的教學活動，透過操作和游戲提高幼兒認識和表

現潛力。

3、用生動形象的教育，協助幼兒動手動腦、動口，從中獲得學

習的興趣、經驗，逐步培養幼兒主動學習的良好習慣。

4、注重群眾活動、個別活動和小組活動，既注重教育的一致性，

又注重幼兒的個體差異，因材施教。

(五)、家長工作目標：

1、發動家長協助幼兒收集主題探究所需的各種資料，共同激發

幼兒的探究欲望，促進親子關系。

2、共同培養幼兒良好的生活習慣和學習習慣。

3、透過各種方式讓家長了解更多的教育經驗。

4、針對個別幼兒的特殊習慣及時與家長溝通，采取措施，共同

培養孩子良好的行為及生活習慣。

5、透過各種方式讓家長及時了解本班每周的教學資料及幼兒在

園狀況。

一、幼兒情況分析：

本學期班級幼兒41名，男幼兒23名，女幼兒18名，新生一名。

1、優勢表現：

2、弱勢因素分析：

我班幼兒的傾聽能力有所欠缺，這與我班幼兒過于活潑，自控能

力差有關，行為習慣還有待培養。同伴之間缺少互相幫助、互相合

作的熱情，缺乏為他人服務的意識。幼兒喜歡表演游戲和角色游戲，

但規則意識較差。有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大

膽地表達。部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生、

料理班級植物角等工作常常需要別人提醒；部分幼兒在學習活動中

注意力分散，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險游戲，

自我保護能力有待加強。

二、主要工作與具體措施：

（一）班級環境及班級特色營造溫馨、和諧的班級環境，給幼兒

提供良好的學習和生活空間。在人文環境的營造方面，班級教師要

本著一顆愛心對待每一個孩子，要理解、接納孩子的行為，要多和

孩子交流，鼓勵他們大膽地說出自己的想法，鼓勵他們積極愉快地

參與集體活動，在與伙伴的交往和分享中、在老師的關心和幫助下

發現生活和學習的樂趣，保持身心愉悅、健康活潑地成長，工作計

劃《大班下學期班務計劃》。

在物質環境的營造方面，力爭做到為幼兒的學習提供支持和幫助。

結合大班孩子年齡特點的及主題活動內容，注重用墻飾激發孩子們

上小學的愿望，注重利用種植園地激發孩子們主動照顧植物的愿望。

預設區角為：閱讀區、美工區、觀察區、建構區、表演區、種植地。

結合園本課程科研活動一區域化的研究為班級特色，在日常教育

活動中不斷挖掘孩子的各種潛能，不斷提高孩子們各方面的能力。

（二）教育教學對于大班的孩子來說，在幼兒園的學習只剩下短

短一學期的時間。作為老師，我們應充分利用這段時間，為幼兒提

供多元的學習環境，注重多元智能的開發教育，積極為入小學打好

基礎。

1、創設與主題有關的環境，讓幼兒感受主題氛圍，充分準備好

主題開展所需的材料，提供幼兒探索的機會，在活動開展后及時反

思。認真按計劃有序的開展各領域的教學活

動，及時進行反思，總結。

2、做好幼小銜接工作。知識準備：加強科學、早期閱讀、早期

書寫的練習。堅持每周兩次科學活動，一次書寫活動，每周識字

15——20個，并及時把幼兒的學習內容、學習情況反饋給家長。能

力準備：通過參觀小學，模擬小學的上課時間、上課形式，讓幼兒

在心理上提前接受小學生活。在日常生活中加強幼兒的自我服務能

力，開展多種形式的教學活動，提高孩子的學習興趣，鼓勵幼兒自

主的學習。

3、在生活、游戲中加強幼兒的規則意識。開展：我是值日生、

我是大班的哥哥姐姐等活動。

4、開展我是小主人、一幫一、大帶小的混齡活動，培養幼兒的

社交能力，學會自己獨立的處理小事件，并樂于與他人交往，樂于

幫助別人。

5、采取鼓勵為主，獎勵相結合的方法，加強孩子傾聽習慣的培

養。

6、個別教育不放松。如：鼓勵張湘琦、吳倩蕓等幼兒上課時積

極舉手發言；與家長溝通幫助周淵小朋友提高自理能力；鼓勵仲淼

淼小朋友按時來園，不遲到。

（三）安全衛生保健。

安全衛生保健工作是幼兒園工作的重中之重，這項工作開展得不

好，所有的活動開展都只能成為一句空話。因此，本學期我們將繼

續保持上學期的工作態度，認真搞好這項工作，為孩子提供一個安

全、健康的學習生活環境，重點包括日常的清潔衛生、玩具餐具消

毒、對孩子進行個人衛生教育養成良好的衛生習慣、督促家長做好

床上用品的清洗和消毒、配合保健老師對孩子進行體檢等等。另外

還有一個重點就是防止幼兒意外事故的發生，培養幼兒的自我保護

意識，教育孩子同伴之間要團結友愛，避免人為傷害。在一日生活

中隨機豐富孩子安全知識，認識安全門、安全出口，培養幼兒的自

救能力。教師在戶外活動中要提高安全意識，活動前堅持做到檢查

活動場地及活動器械是否安全。在日常生活中提醒孩子勤洗手、多

喝水、多運動，力爭出勤率在95‰以上。能完成教師布置的任務，

積極參加打掃衛生，種植等活動，做事有條理如開展氣象臺、觀察

角等活動。幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，

結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，增強幼兒自

我保護能力，杜絕安全事故的發生。

一、班級情況分析

本學期本班幼兒50名，舊生41名，新生9名。經過大班上學期

的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自

理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、

社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。他們的身體狀況與3-

4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發力強，對體育活動充

滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學多問。

初步形成個性并表現出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁

有充分的愛撫與關懷，較優裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交

往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨

占習慣，同情心、責任感比較缺乏。

二、工作重點

1、因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、

班級常規有待繼續培養的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼

兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前

書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機

結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

2、以《學前教育綱要》為指導，深刻領會二期課改精神，以新

教材為主要參考資料，根據本班幼兒的實際發展水平，確立相應的

教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性

的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，并嘗試生

成性主題活動。

3、善于發現幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，

借鑒方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，

收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，

得到愉快的體驗，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。

4、注重區域活動的開展，進一步思考與嘗試將區域活動與主題

活動融合，發掘各個活動區活動的教學潛能，注意活動材料的多領

域經驗的指向性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各

類游戲材料，注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性，科

學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發現并注重在學習過程中培

養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。

三、教育目標

語言領域：

1．傾聽理解

（1）．能聽懂多重指令，并能按順序行動。

（2）．對生活中的語言、聲調節奏敏感，能辨別不同的語言、

聲調、節奏所表達的.含義（情緒、態度等）

（3）．能用普通話與人交流，表達自己的意思。

2．表達交流

（1）．愿意與不熟悉的人交談。

（2）．能清楚地講述事情的前后經過，語言清楚完整。

（3）．會用多種方式提出問題。

3．欣賞閱讀

（1）．能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系，發展

其對語言的敏感性，適當培養閱讀興趣和簡單的文字認讀規律，幼

兒園工作計劃《大班下學期班務計劃》。

（2）．喜歡制作圖書，發展連貫講述和完整表達的能力。

數學領域：

1.引導幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個整體，感知整

體與部分的關系。

2.用不同的方法分解（或組成）一組物體（6－10），發現總數

與部分數之間的關系，部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。

3.學習6－10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步

的估算意識。

4.正確書寫阿拉伯數字6－10，培養其認真、正確、整潔的書寫

習慣。

5.在日常生活游戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。

6.認識人民幣。

7.運用標記等記錄周圍事物和現象，初步了解一些簡單的統計方

法。

8.能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗，學習從不同角

度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等

方法解決簡單的數學問題。

科學領域

1．幫助兒童了解不同環境中的動物植物及其與環境的相互關系。

參與保護生態環境的活動（種植）。

2．讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關系的感性經

驗，能用不同形成表現四季的特征。

3．引導兒童學習使用常見科技產品（塔、交通、通訊工具等）

的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發現物品和

材料的多種特性和功能，并能表現出一定的創造性。

4．使兒童喜歡并較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然

界，并能用繪畫或符號的形式記錄發現、提出問題、尋求答案；能

關心、愛護自然環境。

社會領域：

1、自信心培養

（1）．熱愛勞動，有責任心，在勞動過程中有始有終的做完每

件事。

（2）．愿意接受有難度的任務，嘗試新活動

（3）．遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試

2．人際交往

（1）．主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的快樂。

（2）．愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅持性。

（3）．能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交流。

3．行為規則

（1）．會根據需要自己制定區域游戲的規則，并制作相應的提

醒標記。

（2）．有環境保護的意識，當發現不當的行為舉止時，敢于勸

阻。

4．民俗文化

（1）．了解傳統民間節日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習慣。

（2）．了解江蘇(常熟)著名的民間工藝，萌發對民間工藝的興

趣。

（3）．知道中國是一個多民族的國家，尊重少數民族。

健康領域：

1、身心保健

進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。

進一步了解身體的主要器官的重要功能和保護方法。

遵守規則，行為正確，有較強的自護能力。

合群、開朗，積極參加幼兒園的各項活動，并從中感到快樂。

正確認識自己，能較客觀地評價自我。

2、體育鍛煉

排隊走步時較好地一對一保持對形，節奏一致。掌握更多走步方

法，能獨立想出新的走步方法，進行長距離遠足活動。

3、掌握多種跑步方法，能獨立想出新的跑步方法（持物跑、后

退跑、往返跑等），有強烈地提高跑速的愿望，進行競賽跑。能繞

復雜障礙走、跑交替300米左右。

培養幼兒良好的彈跳力，有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿

望。會跳短繩并嘗試練習合作跳長繩。

4、能準確投擲動作，投準目標，提高手眼協調能力。<

一、班況分析：本班現有幼兒39人，男20人，女19人。其中

3名是新插班生，2名為中班重讀生。除了一名孩子膽子較小，性格

較內向外，其余2名孩子都比較活潑，適應環境的能力較強。本班

幼兒女孩子相對較為懂事,但男孩子好動的孩子較多，同伴之間矛盾

較多。能力差異較大,像有些孩子才剛剛學會數數,有的則已經會做

數與物匹配。本班孩子課堂常規還不是很好,上課注意力不集中，愛

講空話，有些孩子上課會離開位子等等。行為習慣也不是很好，排

隊時隊伍不整齊，謙讓、合作的意識淡薄，脫下的衣物不會整齊擺

放等等。另外受中班幼兒年齡特點影響，班級告狀、奔跑打鬧的現

象也時有發生。孩子間能力強弱差異存在較大的差異，主要表現在

參與活動的積極性與膽量、思維能力、創造能力等。

二、班風：健康、和諧、積極、創新。

三、本學期班級發展目標：

1、科學、合理地安排一日活動，動靜交替，根據本班幼兒的能

力發展和興趣愛好安排不同的活動，形式豐富：有教學活動與自主

性活動，安靜活動與運動活動，還有個人活動、小組活動、集體活

動等，本學期重在發展孩子的想象能力和動手操作能力。

2、優化班級教育環境，定期及時地為各個活動區提供充足的、

幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發幼兒的探索欲望，提

高幼兒的動手能力。根據主題活動的需要，定期更換主題及活動區

材料，在教室外設立美術作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣

賞作品的機會，培養幼兒的自我表現能力。

3、重視幼兒身體素質的鍛煉及幼兒的個體差異，保證每天有二

—三小時的戶外鍛煉時間，為幼兒提供各種類型的運動器械，根據

周計劃活動的安排，每周都有側重點地帶領幼兒進行體能鍛煉，并

給予幼兒在戶外自由活動，探索和交流的機會。

4、開展形式多樣，內容豐富的幼兒活動，每星期按計劃，定期

組織幼兒進豐富幼兒的學習生活，促進幼兒多方面的發展。

5、為了進一步提高班級幼兒的自信心和表現欲，增強幼兒的競

爭意識，提高幼兒的生活自理能力，本學期除參加園內舉辦的各項

活動外，還準備舉行形式多樣的幼兒活動，如班級幼兒才藝大賽等。

6、抓住幼兒口語發展的關鍵期，給幼兒營造一個優美、規范、

準確的語言環境，促進幼兒語言的發展，豐富幼兒的詞匯和對語言

的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在

講述事情的時候不著急，學說完整句。

四、具體措施：

1、加強幼兒的安全教育，使幼兒認識有傷害性的物品、行為和

危險的地方，形成初步的安全意識。建立一定的常規，學習生活自

理能力。在一日生活的各環節中，根據幼兒的年齡特點和發展狀況，

培養一定的常規。老師的要求要一致，培養中注意使幼兒逐步懂得

為什么要這樣做。例如培養洗手常規，要使幼兒學習怎樣才能洗得

最干凈。在這個過程中同時培養幼兒的自理能力，培養自理能力要

注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學會

了”的成就感，培養幼兒愿意學，愿意做的自信心。

2、為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環境中游戲、生活，班中

的衛生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到細微的養

護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。將一件件事

情都責任到人，對幼兒的食物要多觀察，實實在在地觀察、填寫好

幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。

3、開展圖書分享活動。提高幼兒的語言表達能力、交往能力。

要求幼兒周一帶來，周五帶回去。圖書的要求(簡短，生動，有益，

便于講述)。教育幼兒愛護圖書，會協商，損壞別人的圖書要賠償等

良好品質。

4、根據每月主題活動創設主題墻飾，區域布置以及節日裝飾，

充分發揮環境的教育作用。同時讓幼兒參與環境布置，發揮幼兒的

主題性。展示幼兒自己的作品，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞

作品的機會。密切配合教學需要，定期添置、更換活動區材料、多

提供半成品和非成品材料。

5、開好家長會，重點介紹班級特色、幼兒的一日生活、本班幼

兒普遍的發展水平及存在的一些問題。鼓勵家長提出合理化意見，

主動參與到幼兒的教育中來。開展半日觀摩活動，使家長切身體會

到孩子進入中班后在園的一日生活，了解教師工作情況，增強與教

師的相互理解，增進情感聯系。利用早晚家長接送幼兒的短暫時間

與家長接觸，了解和介紹幼兒在園情況，相互溝通提出建議等。詳

細書寫每期家園聯系冊，發送家園通信息，向家長介紹每一階段的

教學內容及需要家長的配合，反饋幼兒在園的情況，使家長了解近

階段幼兒在園的表現等。

6、豐富、完善幼兒成長檔案，多收集幼兒日常活動蹤跡并進行

記錄，重視幼兒個性化的關注和評估。

7、加強同年級組之間的溝通，預設課程進行商討、協商，制定

較

完善的計劃開展活動，在活動之后將生成的教學活動能一起進行

分析、反思，開展互惠式的研討，提高教師的教育技能。

8、加強班級教師的配班合作，科學管理幼兒的一日活動常規，

在有效合作中提高班級的教學活動質量。

9、德育工作：

(1)對幼兒進行愛國主義教育。

(2)對幼兒進行愛集體教育。

(3)培養幼兒良好的生活、衛生習慣。

(4)對幼兒進行禮貌教育、守紀律教育。

五、月行事歷

9月份：

1、新生幼兒家訪

2、創設班級室內自主區域活動

3、幼兒安全教育活動

5、班級幼兒慶祝教師節活動

6、班級幼兒慶祝國慶節活動

7、新生家長學校

8、90學時開班活動

10月份：

1、食堂膳食制作家長開放活動

2、運動會準備活動

3、植物角評比活動

11月份：

1、幼兒生活行為習慣中期檢查

2、親親陽光親子運動會

3、幼兒跳繩達標賽

4、家長半日開放活動

12月份：

1、班級幼兒各塊目標達成情況摸底工作

2、迎新音樂會

3、年段家長沙龍活動

1月份：

1、各類寶寶評優

2、班級幼兒能力測評

3、期末家長會、期末安全教育活動

在不知不覺之中，我們又迎來了新的一年，又迎來了長高了、懂

事了的孩子們。看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的

眼睛，我們的心中充滿了新的希望。新的一年，新的挑戰，本學期，

我們大班的任務尤為繁重，省一級幼兒園的評估，十年園慶系列活

動展示，國際象棋特色園展示月活動，等等這些都需要我們堅持不

懈地努力，但我們有信心完成工作，接受挑戰。本學期也是我班孩

子在白沙嶺幼兒園將要度過的的最后一個學期。我們將繼續遵循幼

兒園“讓入園的孩子快樂、健康、發展”的宗旨創造性的開展各項

工作，為孩子們在白沙嶺幼兒園的生活畫上一個精彩的句號。

一、班級情況分析：

為了節約教育資源，原有的三個大班合并成現在的兩個大班，原

大二班有8人并入本班，另有插班生1人。現本班共有幼兒36名，

其中女生16人，男生20人。經過上學期的學習與生活，雖然本班

幼兒在語言、數學、社會、科學、音樂、體育等方面都有了很大的

進步，但還存在著一些不足：具體表現在以下幾個方面：一、情緒

浮燥；二、收拾整理能力差；三、與人相處、交往能力還有待于提

高。四、還存在著一些不良的學習習慣。現針對本班幼兒的特點制

定本學期工作計劃：

二、教育教學工作：

重點工作：

本學期的重點工作為做好幼小銜接工作。具體從以下兩個方面入

手：

（一）全面的入學準備工作。具體包括：

促進幼兒身體和動作的發展。重視體育活動，防治疾病，注意安

全，使幼兒身心健康，并培養幼兒獨立生活能力，完成力所能及的

任務。

培養幼兒學習的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發幼兒對知

識本身的興趣，有學習新知識的要求和愿望，能從學習中得到滿足

和愉快，產生學習的主動性、積極性。引導幼兒看圖書，培養良好

的閱讀習慣。

發展幼兒的智力。培養幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力；

培養幼兒的有意注意；發展幼兒的思維和語言能力。

培養幼兒動手操作的能力。學會使用簡單的工具、文具，能運用

材料改裝或制作簡單的玩具，會作一些科學小實驗。

培養幼兒良好的個性品質。培養幼兒的責任感；懂得做任何事情

都要努力，有始有終；能與人商量來解決糾紛，在活動中樂意合作、

輪流、分享；有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力。

（二）對大班進行的專門的入學準備工作。具體包括：

培養幼兒向往入小學學習的感情，激發良好的入學動機和學習態

度。鼓勵幼兒努力學習，激發幼兒做一名優秀小學生的強烈愿望，

有計劃地向幼兒介紹小學生的學習和生活、各種行為規則等。

注意發展幼兒心理活動的有意性、穩定性，培養幼兒的責任感。

向他們提出一些獨立完成的學習、勞動任務，學會集中注意力，能

夠堅持完成所承擔的任務。

不斷提高幼兒的學習能力，特別重視培養幼兒讀、寫、算的能力。

有計劃地引導幼兒閱讀，激發幼兒看書識字的愿望和興趣；注重幼

兒正確的書寫姿勢。繼續將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。

鍛煉意志，培養自制力，形成良好的學習習慣。給予幼兒培養自

制力、發展獨立性、加強責任感的機會。鼓勵幼兒盡量獨立完成自

己的事情。有計劃地養成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發言的習

慣，愛提問、多思考的習慣；姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字

的習慣；愛護學習用品，保持書籍、作業整潔的習慣；認真完成學

習任務的習慣和聽信號迅速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等。

常規工作：

良好的常規是順利開展工作的前提，本學期，將重視幼兒常規的

培養，真正做到“四個有序”。

鼓勵幼兒在集體面前大膽地表達自己，創造更多的鍛煉機會，讓

幼兒能完整、連貫地進行表述。

建立良好的師生關系，加強師生間的互動與交流。關注每一個孩

子，了解他們的需求。

注重結構性教學，選擇一些文學性強的作品對幼兒進行教育，發

展幼兒的口語表達能力，豐富幼兒的詞匯。

繼續深入開展主題探究活動，本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣

的形成做一些相對小，針對性強一些的主題活動。幫助幼兒建構其

知識，培養幼兒運用知識解決問題的能力。

完善幼兒個人檔案，科學、公平、公正地評價幼兒，及時掌握幼

兒的學習與發展情況，發揮個人檔案的作用。教師根據檔案及時調

整改進自己的教育教學。

指導好值日生的工作，通過值日生的工作，培養幼兒愛勞動的習

慣，并懂得珍惜自己和別人的勞動成果。

通過各種活動增強幼兒的集體榮譽感，加強班級的凝聚力。

家長工作：

注重家園聯系，加強服務意識，提高服務質量。

積極、熱情、主動地向家長宣傳本園的辦園理念和本班幼兒的教

育任務。

通過家園聯系欄向家長介紹一些有關的幼兒心理學、教育學方面

的知識和育兒經驗文章，希望給有困惑的家長提供一些實際的幫助。

以電話、約訪、家訪等各種形式與家長進行溝通、交流，針對不

同的孩子采取不同的教育方式。

主動向家長匯報幼兒在園的情況與表現，發現問題及時與家長進

行溝通，共同幫助幼兒進步。

鼓勵更多的家長參與班上的助教育活動，通過這種方式讓更多的

家長了解我們的教育教學。

定期向家長開放半日活動。

利用各種親子活動促進良好的親子關系。

對新生進行家訪。

四、衛生保健工作：

為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的學習、生活環境。

加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識，消除安全隱

患，杜絕安全事故的發生。

培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。包括進餐習慣、用眼習慣、

睡眠習慣、個人衛生習慣等各方面。

培養幼兒自理能力，學會收拾、整理、保管好自己的物品。

培養幼兒愛勞動的習慣，并懂得珍惜勞動成果。

教育幼兒能自己照顧自己，知道增減衣服。

幫助部分幼兒度過換牙期的不適。

五、班級人員的配合：

建構學習型的班級組織，三位教師要加強自身的學習和修練，提

高教育理論水平和實際操作能力。

加強電腦知識及英語的學習，不斷提高電腦操作技能，多運用現

代化的手段進行教學，提高英語口語水平，掌握更多的日常用語。

提高反思能力，在工作中發現問題及時反思，通過不斷地反思改

進自己的工作。

提高保育員的思想水平，樹立正確的兒童觀和教育觀，加強獨立

帶班能力和主動參與教學的能力。

加強班級人員間的溝通與交流，能夠更加默契地開展工作。

在新的一年，本班三位教師將以班為家，積極、主動、創造性地

開展工作，以最佳的工作狀態投入到日益緊張的工作中，爭取順利

圓滿地完成本學期的工作。