線描花瓶

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第1課色彩的對(duì)比

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺(jué)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩對(duì)比的形式美感，能初

步運(yùn)用色彩的對(duì)比知識(shí)完成一幅作品。

2、通過(guò)欣賞、分析生活中和藝術(shù)作品中的色彩對(duì)比之美，培養(yǎng)學(xué)生的審美

能力，提高色彩造型能力。

3、大膽嘗試運(yùn)用對(duì)比色進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

資料圖片、畫筆、顏料、水彩筆、油畫棒、紙等。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感受色彩對(duì)比的效果，裴炎給學(xué)生對(duì)色彩美的表現(xiàn)力。

難點(diǎn)：色彩之間微妙的變化，以及色彩對(duì)比的運(yùn)用與搭配。

教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入新課

理解什么事對(duì)比和什么是色彩的對(duì)比。

（二）講授新課

1、觀看課件，觀察生活中及美術(shù)作品中色彩的對(duì)比，理解色彩之間存在的

對(duì)比的意義。

通過(guò)欣賞身邊的色彩或美術(shù)作品中的色彩讓學(xué)生思考：“如果世間萬(wàn)物只有

一種色彩，你感覺(jué)怎樣？”讓學(xué)生明白正是因?yàn)樯手g的對(duì)比作用，所以我們

的世界才是現(xiàn)在這樣的五彩斑斕，充滿活力。

2、抓住重點(diǎn)，學(xué)習(xí)色彩對(duì)比的知識(shí)。

色彩的對(duì)比分色相對(duì)比、明度對(duì)比、純度對(duì)比、冷暖對(duì)比等。本節(jié)課所學(xué)的

色彩對(duì)比主要是指色彩之間所呈現(xiàn)的比較強(qiáng)烈的色相對(duì)比。色相對(duì)比是指色相之

間的差別而形成的對(duì)比。這樣對(duì)比在生活及美術(shù)作品中無(wú)處不在，在各種不同顏

色的對(duì)比中，以紅與綠、藍(lán)與橙、黃與紫之間形成的對(duì)比最為強(qiáng)烈，引導(dǎo)學(xué)生看

教材第1頁(yè)提供的圖片。

3、欣賞感受色彩對(duì)比之美。

要從生活中來(lái)，到生活中去，一定要把色彩知識(shí)的學(xué)習(xí)與感受生活實(shí)際緊密

地結(jié)合起來(lái)。例如，可以帶領(lǐng)學(xué)生欣賞色彩對(duì)比比較強(qiáng)烈的美術(shù)作品《一家人》、

《反對(duì)虐待兒童》招貼畫、陰陽(yáng)魚等，引導(dǎo)學(xué)生思考討論：繪畫作品中都使用了

哪些主要的顏色？這些顏色之間的對(duì)比程度怎樣？你認(rèn)為畫家這樣的色彩對(duì)比

想表達(dá)什么？畫面上的色彩對(duì)比給你什么樣的感受？指導(dǎo)學(xué)生用對(duì)比色創(chuàng)作美

術(shù)作品。

（三）學(xué)生實(shí)踐

讓學(xué)生運(yùn)用對(duì)比色在紙上進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。在繪畫創(chuàng)作之前，教師要提示學(xué)生

思考：你創(chuàng)作的主題是什么？是否適合用對(duì)比色來(lái)表現(xiàn)？為什么？你打算運(yùn)用怎

樣的對(duì)比色來(lái)作畫？你想運(yùn)用這樣的對(duì)比色表達(dá)怎樣的感受？學(xué)生作品完成后，

在講評(píng)活動(dòng)中，大家談?wù)摰闹黝}也要一直圍繞著感受與認(rèn)識(shí)色彩對(duì)比來(lái)進(jìn)行。

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第2課色彩的和諧

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律，理解色彩和諧的含義。

2、欣賞大自然中、生活中以及繪畫作品中的色彩，感受和諧色彩所富有的

美感。

3、能夠運(yùn)用和諧色彩創(chuàng)作美術(shù)作品。

教學(xué)準(zhǔn)備：

水粉顏料、毛筆、調(diào)色盤、筆洗、報(bào)紙、抹布等。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鄰近色并掌握其調(diào)色方法。

難點(diǎn)：如何運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩打配合完整的畫面效果。

教學(xué)過(guò)程：

（一）引入新課

復(fù)習(xí)色彩的對(duì)比知識(shí)，把學(xué)生的注意力從色彩的強(qiáng)對(duì)比引到色彩的弱對(duì)比上

來(lái)，讓學(xué)生理解色彩和諧的含義。可以同時(shí)出示一幅色彩對(duì)比很強(qiáng)烈的作品和一

幅色彩對(duì)比比較弱的作品，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)這兩幅作品色彩的不同感覺(jué)，并在色環(huán)

中，找一找這些色彩所在的位置，看看它們之間的位置關(guān)系有什么規(guī)律。通過(guò)這

一活動(dòng)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)探索得出結(jié)論：一般來(lái)說(shuō)，在色環(huán)中，色相對(duì)比

距離為120o~180o的為強(qiáng)對(duì)比類型，色彩的對(duì)比效果強(qiáng)烈、醒目、有力、活潑、

豐富，但也不易統(tǒng)一而具有刺激性；而色彩之間的距離在60o范圍之內(nèi)的色彩，

相對(duì)對(duì)比關(guān)系弱，給人一種和諧統(tǒng)一的美感。我們可以把呈現(xiàn)這類對(duì)比關(guān)系的色

彩稱之為和諧的色彩。

（二）講授新知

1、清楚鄰近色含義。

讓學(xué)生清楚地了解鄰近色（出示課件），可以選擇比較典型的風(fēng)景、設(shè)計(jì)作

品或繪畫作品，讓學(xué)生觀察和感受鄰近色之間的關(guān)系。它主要指在同一相中不同

的色彩變化。如紅色中有紫紅、深紅、玫瑰紅、大紅、朱紅、橘紅等種類，黃色

中有深黃、土黃、中黃、橘黃、淡黃、檸檬黃等區(qū)別。

2、本課的教學(xué)目的不只是讓學(xué)生用和諧的色彩畫一幅畫，而是讓學(xué)生從不

同的角度去感受色彩的和諧之美。

引導(dǎo)學(xué)生欣賞教科書第2、3頁(yè)上的室內(nèi)設(shè)計(jì)、建筑、攝影作品，重點(diǎn)引導(dǎo)

學(xué)生欣賞繪畫作品中是怎樣運(yùn)用和諧的色彩的。以圖案設(shè)計(jì)為典型作品供學(xué)生欣

賞。問(wèn)題：畫面的色彩給你什么樣的感覺(jué)？主要色調(diào)是什么？通過(guò)欣賞活動(dòng)使學(xué)

生感受到色彩的和諧在繪畫作品中的作用非常重要，它能夠使整個(gè)畫面色彩協(xié)調(diào)

統(tǒng)一。

3、組織學(xué)生交流。

欣賞、分析教材中的圖案設(shè)計(jì)和學(xué)生作業(yè)，分析不同的鄰近色在作品中的運(yùn)

用。

（三）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作

本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)是讓學(xué)生運(yùn)用和諧的顏色來(lái)創(chuàng)作一幅美術(shù)作品，作品的主題

可以自定。繪畫時(shí)提醒學(xué)生提前構(gòu)思畫面的主色調(diào)，學(xué)生作品完成后，可進(jìn)行展

覽講評(píng)。

3

第3課美麗的紋樣

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解單獨(dú)紋樣的基礎(chǔ)知識(shí)，以及在生活中的廣泛運(yùn)用。

2、能用點(diǎn)、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來(lái)對(duì)單獨(dú)紋

樣進(jìn)行裝飾。

3、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的審美、設(shè)計(jì)能力以及美化生活的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

水彩筆、勾畫筆、彩筆等。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能用自然、幾何圖形等要素結(jié)合點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾單獨(dú)紋樣。

難點(diǎn)：運(yùn)用紋樣變化的方法來(lái)設(shè)計(jì)單獨(dú)紋樣。

教學(xué)過(guò)程：

（一）激趣導(dǎo)入

分組欣賞和交流學(xué)生課前準(zhǔn)備的生活用品，了解紋樣的形狀、作用，感受紋

樣的美。

（二）感知探究

1、課件欣賞，找一找單獨(dú)紋樣的技法有哪些？

2、小組間互相學(xué)習(xí)交流單獨(dú)紋樣的變化過(guò)程和骨架結(jié)構(gòu)。

（三）學(xué)生實(shí)踐操作

設(shè)計(jì)一個(gè)單獨(dú)紋樣，表現(xiàn)形式不限。

（四）作業(yè)展評(píng)

選組內(nèi)優(yōu)秀的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

評(píng)出“小小設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”“小小創(chuàng)意獎(jiǎng)”。

（五）課堂延伸

1、今天我們?cè)O(shè)計(jì)的紋樣你準(zhǔn)備把它用在哪？

2、學(xué)生欣賞連續(xù)紋樣，簡(jiǎn)單了解。

第4課趣味文字

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握美術(shù)字的基本書寫方法與美化方法。

2、能在實(shí)踐中用趣味文字的變化規(guī)律設(shè)計(jì)出一幅作品。

3、了解趣味文字的特點(diǎn)，感受趣味文字在生活中的作用和他的藝術(shù)之美。

4、在實(shí)踐設(shè)計(jì)趣味文字的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力與表現(xiàn)力，豐

富學(xué)生的想象力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

自創(chuàng)趣味文字、水彩筆、油畫棒、記號(hào)筆、圖畫紙各種彩紙等。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解趣味文字的特點(diǎn)，掌握美術(shù)字的基本書寫方法與美化方法。、

難點(diǎn)：根據(jù)趣味文字的變化規(guī)律設(shè)計(jì)出一幅作品。

教學(xué)過(guò)程：

（一）激趣導(dǎo)入

4

1、展示課件，課件展示神秘的禮物，抽學(xué)生打開禮物（趣味文字）。

2、觀察禮物的特點(diǎn)。

3、教師小結(jié)，板書課題。

（二）實(shí)踐探究

1、根據(jù)組內(nèi)所拿到的趣味文字，觀察總結(jié)它們的特點(diǎn)。

2、班上交流。

3、教師小結(jié)，板書趣味文字的特點(diǎn)。

（三）實(shí)踐操作

1、欣賞藝術(shù)家的作品和學(xué)生作品，說(shuō)說(shuō)他們的趣味性表現(xiàn)在哪里。

2、你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)這些文字？

3、學(xué)生實(shí)踐操作，設(shè)計(jì)一個(gè)字或一個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，要體現(xiàn)趣味二字。

4、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

（四）作業(yè)展評(píng)

1、小組內(nèi)的優(yōu)秀作品，進(jìn)行班級(jí)評(píng)價(jià)。

2、同評(píng)，組間互評(píng)。

（五）課堂延伸

我們?cè)O(shè)計(jì)的趣味文字可以運(yùn)用到哪些地方？

第5課畫龍點(diǎn)睛

教學(xué)目標(biāo)：

1、能力與技能：讓學(xué)生了解紋樣在包裝紙上的作用，能綜合運(yùn)用紋樣與趣

味文字創(chuàng)新裝飾美化包裝。

2、過(guò)程與方法：在自主探究、小組討論、教師講解的學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生

掌握紋樣、文字設(shè)計(jì)應(yīng)用的基本知識(shí)與方法。

3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、自主探究學(xué)習(xí)的

能力，提高對(duì)生活環(huán)境的關(guān)注力，激發(fā)學(xué)生用所學(xué)美術(shù)知識(shí)與技能美化生活的能

力與愿望。

教學(xué)準(zhǔn)備：

相關(guān)紋樣的圖片課件、純色紙包裝好的包裝盒（袋）1個(gè)、彩色記號(hào)筆多支

等。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：紋樣、文字表現(xiàn)形式。

難點(diǎn)：運(yùn)用文字、紋樣相結(jié)合的方法并以點(diǎn)狀、面狀裝飾包裝。

教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入新課

1、檢查學(xué)生課前手機(jī)的運(yùn)用紋樣裝飾的包裝。

2、教師播放課件：

在一段古箏音樂(lè)伴奏下，欣賞一組服飾、生活用品、物品包裝上運(yùn)用紋樣裝

飾點(diǎn)綴的圖片，啟發(fā)學(xué)生思考：物品這么美有什么共同點(diǎn)嗎？同時(shí)，引出課題“畫

龍點(diǎn)睛”。

（二）講授新課

1、討論尋新知。

5

分小組討論學(xué)習(xí)：

（1）看教材第8頁(yè)1、2幅圖同樣產(chǎn)品的包裝盒上有什么相同點(diǎn)與不同點(diǎn)？

除了紋樣還有什么呢？

（2）3、4幅圖包裝上的紋樣是如何排列的？

教師根據(jù)學(xué)生的回答，做相應(yīng)的板書。

包裝裝飾：紋樣、文字（特點(diǎn)：夸張、變形）。

呈現(xiàn)方式：點(diǎn)狀排列、面狀排列。

（3）學(xué)生以小組為單位，觀察各自小組所帶的包裝上的紋樣圖案是如何運(yùn)用

的？是怎樣凸顯產(chǎn)品特色的？然后各小組派上代表用一段簡(jiǎn)短的文字與全班同

學(xué)交流。

2、教師小結(jié)：在包裝上做美化裝飾，合理地夸張、變形紋樣、文字裝飾包

裝，更能凸顯產(chǎn)品的特色，彰顯產(chǎn)業(yè)文化。

3、直觀感知。啟發(fā)創(chuàng)新思維。

（1）思考：如果你是設(shè)計(jì)師要為產(chǎn)品設(shè)計(jì)包裝，你會(huì)選擇什么紋樣、文字裝

飾包裝？會(huì)怎樣排列？

（2）教師出示課件，播放另一組呈現(xiàn)形式不同的紋樣，開拓學(xué)生思維，啟發(fā)

創(chuàng)新意識(shí)。選擇：四方連續(xù)、二方連續(xù)、離心式、向心式、對(duì)偶式供學(xué)生參考。

思考：除了剛才說(shuō)到的兩種紋樣排列形式，還有什么呢？

（3）教師小結(jié)：紋樣的呈現(xiàn)形式是多種多樣的，我們要學(xué)會(huì)靈活巧妙應(yīng)用紋

樣多樣的呈現(xiàn)形式來(lái)裝飾包裝。

4、自主探究找方法。

看教材第9頁(yè)：同學(xué)們拿出自己用白色紙粘貼好的包裝，想想如果是為月餅

包裝做紋樣裝飾，該如何為舊貌換新顏？制作步驟又是怎樣的？

（三）藝術(shù)實(shí)踐

（1）教師出示作業(yè)：

運(yùn)用所學(xué)的紋樣和字體設(shè)計(jì)知識(shí)，給自己所帶來(lái)的包裝進(jìn)行主題性美化與包

裝。

主題要求：月餅盒紋樣圖案設(shè)計(jì)。禮物“外套”要新穎，符合產(chǎn)品特色。

（2）教師巡回指導(dǎo)，并適當(dāng)?shù)刈飨鄳?yīng)指導(dǎo)。

（四）作業(yè)展評(píng)

自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合。

（五）課后拓展

課堂上的學(xué)習(xí)是有限的，我們要把今天學(xué)到的裝飾手法應(yīng)用到有趣的生活中

去，就像我們開課時(shí)看到的那些美麗事物，我們不僅要傳承、發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)紋飾

圖案，更要去挖掘地方文化所特有的傳統(tǒng)民間圖案紋樣，把他們從沉睡的歷史中

喚醒，賦予他們年輕的生命力，幻化出新的民間藝術(shù)生命氣息。

第6課快樂(lè)刮畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、能力與技能：認(rèn)識(shí)刮畫特點(diǎn)，了解、掌握刮畫工具的使用方法。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞、討論、自主探究和教師局部示范講解，運(yùn)用竹

簽等工具繪制刮畫。

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3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)自制刮畫紙、創(chuàng)新完成刮畫，讓學(xué)生從中感

受自我勞動(dòng)成果的成就感與幸福感，提高美術(shù)學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新想象力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、多種刮畫工具、自制刮畫紙（16開）四張等。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)刮畫特點(diǎn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用刮花工具。

難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)線面的知識(shí)刮畫。

教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入新課

教師出示用各種繪畫方式表現(xiàn)的花瓶（油畫、水墨畫、黑白裝飾畫、線描寫

生畫、兒童畫等），學(xué)生欣賞并談感受。讓學(xué)生在欣賞評(píng)述中提高審美能力與美

術(shù)語(yǔ)言表達(dá)能力，在感受中感知繪畫表現(xiàn)形式的多樣性。同時(shí)引出本次新的學(xué)習(xí)

目標(biāo)——快樂(lè)刮畫。

（二）講授新知

1、教師出示線描花瓶靜物圖片，學(xué)生分析討論其表現(xiàn)技法與使用工具，總

結(jié)出線描寫生主要運(yùn)用點(diǎn)線面的疏密得當(dāng)、粗細(xì)對(duì)比、多樣性變化構(gòu)成了畫面的

黑白灰關(guān)系。它的工具就是簡(jiǎn)單的一支勾線筆。

2、教師出示一張用刮畫方式表現(xiàn)的花瓶，再次讓學(xué)生小組討論分析，這兩

種繪畫有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組討論突破教學(xué)難點(diǎn)得知：刮

畫也是用點(diǎn)、線、面的多樣性與疏密粗細(xì)表現(xiàn)畫面的；不同點(diǎn)在于刮畫表現(xiàn)的是

單色，刮出來(lái)的畫面卻充滿漸變美。

3、教師拿出四張刮畫紙，抽學(xué)生上臺(tái)用不同的有尖的易于操作的工具對(duì)紙

張隨意刮勾，看看畫面有什么效果并談感受。

4、教師示范一小部分花瓶寫生步驟解決本課教學(xué)重點(diǎn)，并講解注意事項(xiàng)：

第一，用鉛筆在刮畫紙上造型；第二，用竹簽、三角板或廢舊的自動(dòng)筆（沒(méi)筆芯

的），運(yùn)用點(diǎn)線面技能知識(shí)進(jìn)行深入刻畫。

注意：刮畫時(shí)，力度不能過(guò)大，要保持教室清潔和畫面整潔，刮畫是一次性

成功的作品。

（三）藝術(shù)實(shí)踐

1、教師出示作業(yè)要求：自己選擇一種易于操作的刮畫工具，結(jié)合點(diǎn)線面的

繪畫技能知識(shí)，表現(xiàn)一張花瓶刮畫。

2、教師巡回指導(dǎo)，并在學(xué)生畫面中作恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)指導(dǎo)。

（四）作業(yè)展評(píng)

以學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)等多種方式展評(píng)作品，讓學(xué)生在交流中發(fā)現(xiàn)問(wèn)

題，鞏固新知。

（五）課后拓展

讓學(xué)生嘗試在家用油畫棒制作一張刮畫紙，并用學(xué)到的刮畫技法給父母畫一

張肖像畫。

第7課無(wú)筆畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀察、認(rèn)識(shí)自然界中具有天然紋理的景物，欣賞這些紋理形態(tài)別具特色

7

的美感。培養(yǎng)學(xué)生從生活中認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美的能力，感受抽象紋理的形式美感。

2、學(xué)習(xí)對(duì)印的方法，利用水彩、水粉顏料加水后流動(dòng)的特性，探索對(duì)印技

巧，創(chuàng)作出色彩變幻、肌理美觀的無(wú)筆畫；培養(yǎng)學(xué)生探索實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能

力。

3、在對(duì)印制作過(guò)程中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興

趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

無(wú)筆畫教學(xué)范畫、教師示范所需的工具材料。紙張、水粉色彩、調(diào)色工具等。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)對(duì)印的方法和步驟；創(chuàng)作出色彩變幻、肌理美觀的無(wú)筆畫。

難點(diǎn)：把握色彩加水后流動(dòng)的特性，探索對(duì)印技巧。

教學(xué)過(guò)程：

（一）展示欣賞，激發(fā)興趣

1、觀察：課件分別展示云紋、水紋、木紋、石紋圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察自然

界中物體的紋理。

2、欣賞：美術(shù)作品《青山綠水》，《秋色浸染》。

3、導(dǎo)入：我們認(rèn)識(shí)和欣賞了自然界中的紋理和美術(shù)作品中的紋理，這節(jié)課

也要嘗試制作紋理——揭示課題“無(wú)筆畫”。

（二）觀察分析，探究方法

1、探究：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材，了解對(duì)印的過(guò)程（學(xué)生分析教材演示對(duì)印方

法的圖片）。

講解：取表面光滑的紙張對(duì)折，在其中一半用水彩、水粉顏料（可以調(diào)糨糊、

加墨水）隨意涂色。可以采用多種涂色方法，讓色彩在底板上具有自然生動(dòng)的滲

化效果。趁顏色未干時(shí)，把另外一半紙津貼在畫面上輕輕壓印。揭開紙張，形與

色就被轉(zhuǎn)印到另外一半紙上。得到的畫面形態(tài)自然生動(dòng)，紋理在似與不似之間，

具有抽象的趣味性。

2、示范：

（1）無(wú)筆畫的制作示范：現(xiàn)場(chǎng)演示對(duì)印方法和步驟。

（2）講述制作的要點(diǎn)：

A.紙張上著色要用涂色、灑色、點(diǎn)色等多種手法，合理使用水分，讓色彩交

融，以獲得多變的肌理效果，達(dá)到生動(dòng)和變化的效果。

B.紙張上的色彩要有深淺的對(duì)比，同時(shí)要注意色彩的調(diào)和。可以借鑒《青山

綠水》，《秋色浸染》，《紅滿江南》。

C.印制的時(shí)候，要隨時(shí)觀察效果，可以反復(fù)對(duì)印。

3、嘗試：選擇明度不同的色彩組合，試一試對(duì)印方法。

（三）實(shí)踐操作，體驗(yàn)樂(lè)趣

1、任務(wù)：嘗試用水粉顏料對(duì)印的方法制作一幅抽象畫，根據(jù)畫面效果取合

適的題目。

2、要點(diǎn)：

（1）水分把握：顏料的干濕，流淌的變化。

（2）顏色搭配：色彩組合構(gòu)成畫面的意境，取得需要的色彩效果。

（3）對(duì)印手法：對(duì)印時(shí)的按壓技巧，揭畫時(shí)的速度和停頓。

3、輔導(dǎo)：提醒學(xué)生制作前進(jìn)行構(gòu)思，準(zhǔn)備選擇哪些色彩組合。

（四）交流評(píng)價(jià)，總結(jié)拓展

8

1、展示無(wú)筆畫習(xí)作，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的紋理效果。

2、除了用對(duì)印方法制作無(wú)筆畫之外，我們以前還學(xué)習(xí)了吹畫、噴灑、拓印

等方法。

3、清理桌面環(huán)境。

第8課鳥語(yǔ)花香

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解中國(guó)畫工具材料常識(shí)，認(rèn)識(shí)和欣賞中國(guó)寫意花鳥畫名家名作，感受

寫意花鳥畫筆墨趣味呈現(xiàn)的獨(dú)特藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化和生活的熱愛。

2、學(xué)習(xí)寫意花鳥畫用筆、用墨、用色的方法和技巧，根據(jù)中國(guó)畫工具材料

的特點(diǎn)，嘗試在宣紙上進(jìn)行花鳥畫練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的心手相應(yīng)的表現(xiàn)能力。

3、體驗(yàn)中國(guó)花鳥畫用筆、用墨方法，使學(xué)生理解中國(guó)畫借物抒情的筆墨情

趣，提高審美能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

國(guó)畫示范作品、毛筆、宣紙、毛氈、調(diào)色盤、國(guó)畫顏料等。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：運(yùn)用中國(guó)畫用筆、用墨的方法表現(xiàn)花、鳥，體驗(yàn)筆墨趣味。

難點(diǎn)：掌握一定的中國(guó)畫筆墨技法，理解筆墨情趣。

教學(xué)過(guò)程：

（一）情景導(dǎo)入

1、導(dǎo)入：多媒體播放鳥鳴聲音，課件展示美麗的花卉和鳥兒的圖片。

2、欣賞：出示中國(guó)畫名家名作圖片。

課件對(duì)比出示美術(shù)作品和生活實(shí)物圖片，加深學(xué)生視覺(jué)印象。

（二）學(xué)習(xí)新知

1、中國(guó)畫工具材料：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)畫中國(guó)畫要用哪些工具材料。

——毛筆、宣紙、墨、中國(guó)畫顏料等等。

教師以實(shí)物展示的方式，重點(diǎn)介紹毛筆和宣紙的特點(diǎn)。

2、欣賞：看看國(guó)畫大師是怎樣表現(xiàn)自然花鳥的。

——在畫家的筆下，花鳥畫不僅表現(xiàn)了花鳥的外形和色彩，更重要的是畫面

富有深刻的寓意。

2、探索：結(jié)合教材圖片，教師示范蘸墨、調(diào)墨的方法。

4、示范：教師演示用中國(guó)畫工具材料繪制鳥和花。

（三）實(shí)踐體驗(yàn)

1、任務(wù)：嘗試用中國(guó)畫工具材料練習(xí)調(diào)墨和用筆，畫花和鳥的形態(tài)，體會(huì)

筆墨的韻味。

2、學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)，教師輔導(dǎo)。

（四）交流評(píng)價(jià)，總結(jié)拓展

1、選擇有特色的習(xí)作，對(duì)其花鳥形態(tài)和墨色變化評(píng)述，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)

畫的筆墨趣味。

2、課后拓展：收集自己喜歡的中國(guó)畫名家名作。

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第9課詩(shī)情畫意

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生選擇熟悉的古詩(shī)，運(yùn)用已有的繪畫技巧來(lái)表現(xiàn)詩(shī)的意境。

2、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和想象能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)歷史悠久的傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)的熱愛，陶冶審美情操。

教學(xué)準(zhǔn)備：

詩(shī)配畫的課件、詩(shī)配畫的知識(shí)等。紙張、繪畫工具等。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：運(yùn)用已有的繪畫知識(shí)表現(xiàn)古詩(shī)的意境。

難點(diǎn)：恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)古詩(shī)的意境。

教學(xué)過(guò)程：

（一）回憶學(xué)過(guò)的古詩(shī)，并描繪詩(shī)的含義，出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解

詩(shī)的情景。比如《詠鵝》等學(xué)生們耳熟能詳?shù)墓旁?shī)，這樣能提高學(xué)生們的自信。

欣賞書中的三幅詩(shī)配畫作品，拓展學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的中國(guó)畫創(chuàng)作。

我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的常見表現(xiàn)手法是“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”。揭示課題“詩(shī)情畫意”。

（二）以古詩(shī)《靜夜思》為例，分析怎樣創(chuàng)作詩(shī)配畫。

1、教師：每逢佳節(jié)，我們常常會(huì)用李白的《靜夜思》來(lái)表達(dá)思鄉(xiāng)的心情。

（1）教師：這首詩(shī)能讓你產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想。

（2）教師出示幾幅畫作，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。

提出問(wèn)題：哪幅作品最符合詩(shī)意？為什么？

2、欣賞教材中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察表現(xiàn)手法的特點(diǎn)及手法。

3、課件出示圖片，以聽一聽、找一找，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)詩(shī)意找出相配對(duì)的圖

片，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解創(chuàng)作的特點(diǎn)。

教師小結(jié)：要畫出詩(shī)中的情景，除表現(xiàn)出詩(shī)中的主體，還要表現(xiàn)與它相適宜

的景物??

（三）創(chuàng)作實(shí)踐

1、組織學(xué)生交流：你最喜歡哪一首古詩(shī)？你想怎樣表現(xiàn)它？引導(dǎo)學(xué)生展示

準(zhǔn)備的資料，由學(xué)生解釋詩(shī)意，并提出自己的創(chuàng)作思想。

2、教師請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法，表?yè)P(yáng)并進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生。

3、提出作業(yè)要求：給自己喜歡的古詩(shī)配上圖畫。程序：選詩(shī)——構(gòu)思——

構(gòu)圖——描繪——文字。

4、學(xué)生操作，教師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。

（四）學(xué)生繪畫，教師輔導(dǎo)

1、采用適合自己畫面的工具上色。

2、指導(dǎo)完成作業(yè)的學(xué)生，對(duì)學(xué)生提出合理建議，比如繪畫構(gòu)圖、詩(shī)意的理

解、詩(shī)詞的書寫格式等。

（五）評(píng)價(jià)交流，展示學(xué)生作品

利用學(xué)校的櫥窗、走廊、專用教室等學(xué)生經(jīng)常活動(dòng)的場(chǎng)地，將學(xué)生的作品呈

現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生互相欣賞、比較、討論。

（六）課后拓展

可以嘗試用電腦繪畫、繪制國(guó)畫的方式表現(xiàn)詩(shī)配畫。

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第10課彩墨臉譜

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)彩墨臉譜一課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心熱愛中國(guó)臉譜藝術(shù)的情感，

了解中國(guó)臉譜藝術(shù)富有的圖案及其具有的鮮明的思想性和藝術(shù)性。

2、使學(xué)生初步了解中國(guó)京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知

識(shí)，并學(xué)習(xí)用彩墨繪畫的方式進(jìn)行創(chuàng)作。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)用中國(guó)畫的畫法畫臉譜，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)國(guó)畫的形式美感，

弘揚(yáng)我國(guó)民族藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生熱愛中國(guó)畫，關(guān)注自然、熱愛生活的情感，引導(dǎo)學(xué)

生在情感體驗(yàn)中提高觀察能力和表現(xiàn)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、臉譜、示范畫材料、毛筆、宣紙、墨汁、中國(guó)畫顏料等國(guó)畫工

具。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解中國(guó)京劇臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。

難點(diǎn)：用彩墨繪畫的方式繪制臉譜。

教學(xué)過(guò)程：

（一）談話激趣，導(dǎo)入新課

通過(guò)與學(xué)生直接談話，了解彩墨游戲和繪畫材料導(dǎo)入新課。揭示課題“彩墨

臉譜”。

（二）探究表現(xiàn)臉譜的方法

1、感受京劇的魅力。

2、分析京劇臉譜的特征。

3、京劇臉譜的色彩特點(diǎn)。

4、嘗試用彩墨繪制京劇臉譜。

5、賞析繪制作品，拓寬學(xué)生創(chuàng)作視野。

（三）學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)

（四）創(chuàng)作展示

請(qǐng)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行全面展示。

讓學(xué)生提出創(chuàng)作的優(yōu)點(diǎn)和可改進(jìn)之處。

教師在少數(shù)的作品上可現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行添畫，以提高學(xué)生的興趣。

鼓勵(lì)學(xué)生把自己的平面作品制作成立體臉譜??

（五）藝術(shù)的現(xiàn)實(shí)運(yùn)用

欣賞彩墨臉譜在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用，為我們的生活增添精彩！

第11課陶泥的世界

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞，指導(dǎo)學(xué)生在表象過(guò)程中運(yùn)用揉、搓、粘等技法及點(diǎn)、線、面

的組合，制作常見的生活用品。

2、體驗(yàn)優(yōu)秀的陶藝作品的制作過(guò)程，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用技巧塑造富有創(chuàng)意的物

品。

教學(xué)準(zhǔn)備：

11

多媒體、陶泥、底板、陶泥工藝品范作，泥工刀等。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解用泥或陶土制作生活用品的方法。

難點(diǎn)：泥條的塑形和器物裝飾。

教學(xué)過(guò)程：

（一）欣賞圖片切入主題

通過(guò)與學(xué)生直接談話，欣賞精美的陶藝作品。出示課題：“陶泥的世界”。

（二）探究泥條，泥板的制作方法

1、學(xué)生自主探究，實(shí)踐練習(xí)泥條、泥板的制作方法。

2、分享制作步驟，交流方法的科學(xué)性。

3、實(shí)踐方法，制作一個(gè)生活用品的陶藝作品。

（三）深入研究，大膽創(chuàng)作

1、賞析精美的作品，拓展學(xué)生創(chuàng)作視野激發(fā)學(xué)生大膽想象，對(duì)制作的陶藝

作品進(jìn)行裝飾。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用已學(xué)習(xí)的美術(shù)知識(shí)，巧妙運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言“點(diǎn)、線、面”去改造、

加工和描繪自己的作品，創(chuàng)作出奇特的陶藝作品，體驗(yàn)陶藝樂(lè)趣。

（四）創(chuàng)作展示

精心策劃展示形式及場(chǎng)景，對(duì)學(xué)生們的藝術(shù)作品進(jìn)行再次創(chuàng)作。

（五）藝術(shù)的現(xiàn)實(shí)運(yùn)用

欣賞陶藝作品在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用，為我們的生活增添精彩。

第12課元宵節(jié)里掛彩燈

教學(xué)目標(biāo);

1、引導(dǎo)學(xué)生了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，并通過(guò)欣賞，感受元宵節(jié)熱烈的氣氛，

培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行彩燈的設(shè)計(jì)制作，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)綜合素質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

制作彩燈的材料，手工工具等。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解元宵節(jié)習(xí)俗，欣賞各種奇特的彩燈。

難點(diǎn)：掌握彩燈的基本制作方法。

教學(xué)過(guò)程：

（一）欣賞圖片切入主題

通過(guò)欣賞精美的彩燈圖片，與學(xué)生分享元宵節(jié)文化。出示課題：《元宵節(jié)里

掛彩燈》。

（二）探究彩燈制作方法

1、自我探索彩燈制作方法。

2、分享制作的步驟，交流方法的科學(xué)性。

3、提出問(wèn)題相互交流，分解教材中制作彩燈的方法。

4、實(shí)踐方法，制作一個(gè)彩燈作品。

（三）深入研究，大膽創(chuàng)作

1、發(fā)現(xiàn)生活中的彩燈藝術(shù)品，學(xué)習(xí)交流。

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2、學(xué)會(huì)運(yùn)用已學(xué)習(xí)的美術(shù)知識(shí)，巧妙運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言美化自己的彩燈作品，

與同學(xué)分享自制的彩燈藝術(shù)品。

（四）創(chuàng)作展示

精心策劃文化場(chǎng)景，讓學(xué)生在傳統(tǒng)文化的氛圍中去體驗(yàn)生活。

第13課太空新居

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)制作太空新居，感受建筑藝術(shù)的結(jié)構(gòu)美以及瓦楞紙的材質(zhì)美。

2、體會(huì)建筑藝術(shù)空間構(gòu)成的美感，學(xué)習(xí)用瓦楞紙塑造立體幾何形狀并用基

本幾何形體組合造型的方法和技能，培養(yǎng)學(xué)生的立體空間想象力及動(dòng)手能力。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)用瓦楞紙制作太空新居，培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)，感受我國(guó)航空

航天技術(shù)的蓬勃發(fā)展及偉大成就，樹立熱愛祖國(guó)、熱愛科學(xué)的情感，進(jìn)一步激發(fā)

學(xué)生的民族自豪感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、太空新居范例、手工制作材料、瓦楞紙、剪刀、美工刀、雙面

膠等手工工具。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：基本幾何形體以及復(fù)雜幾何體的制作方法。

難點(diǎn)：用瓦楞紙制作太空新居。

教學(xué)過(guò)程：

（一）組織教學(xué)

穩(wěn)定秩序，檢查用具。

設(shè)計(jì)意圖：保證本課的順利進(jìn)行。

（二）視頻引入太空新居

帶著問(wèn)題“未來(lái)建筑有什么特點(diǎn)？”師生一起觀看科幻電影《2001太空漫

步》，引出課題：太空新居。

（三）觀察欣賞十大現(xiàn)代建筑，感受它們帶來(lái)的美感

引導(dǎo)學(xué)生欣賞當(dāng)今十大現(xiàn)代建筑，從以下方面觀察分析：

造型有什么特點(diǎn)？

外觀裝飾材質(zhì)有什么特點(diǎn)？

怎樣把瓦楞紙的粗糙質(zhì)感改造的具有科技時(shí)尚感？

（四）討論交流如何設(shè)計(jì)太空新居

1、你認(rèn)為太空新居應(yīng)該有什么特點(diǎn)？

2、用基本幾何體組合出有新意的新形體。

（五）欣賞分析書中的太空新居

分析書中學(xué)生優(yōu)秀作品，你認(rèn)為那些作品設(shè)計(jì)與制作體現(xiàn)了創(chuàng)新？

（六）實(shí)踐中體會(huì)創(chuàng)作過(guò)程中的快樂(lè)。

1、作業(yè)要求：

用自帶的紙板，分組設(shè)計(jì)制作一個(gè)美觀的太空新居。

2、學(xué)生分組完成作業(yè)：

（1）在作業(yè)本上繪制太空新居草圖。

（2）根據(jù)太空新居彩圖分工制作主題結(jié)構(gòu)基本幾何形體，再制作一些小部件，

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然后組合各部分，最后局部添加特殊效果。

（七）展示拓展太空新居

太空新居展示會(huì)。讓學(xué)生參與展示評(píng)價(jià)，選出最佳創(chuàng)意作品。

（八）拓展

我們還可以利用瓦楞紙制作出什么有創(chuàng)意的機(jī)器人？汽車？飛行器？

第14課會(huì)跳的玩具

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的事物的特點(diǎn)，了解彈簧彈跳的原理，讓小朋友在蹦

跳中發(fā)現(xiàn)快樂(lè)與彈跳之間的關(guān)系，感受“跳”的快樂(lè)。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用身邊的彈簧、衣服夾子、自動(dòng)鉛筆、色紙卡、廢舊布頭等自制

會(huì)跳的玩具，培養(yǎng)學(xué)生的觀察造型與創(chuàng)造性思維能力。

3、讓學(xué)生感受“跳”的快樂(lè)，做一個(gè)快樂(lè)的人，在自制玩具中感受創(chuàng)造的

樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師收集生活中能“彈”能“跳”的物品，以及示范講解所需材料彈簧、色

紙卡、布料、雙面膠、剪刀等。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：創(chuàng)意設(shè)計(jì)制作一件有趣的玩具。

難點(diǎn)：能把會(huì)彈的物品與“動(dòng)物或人”組合成為有趣的整體。

教學(xué)過(guò)程：

（一）激趣，導(dǎo)入新知

教師：今天老師想測(cè)試一下同學(xué)們的表演能力怎么樣，老師說(shuō)一個(gè)動(dòng)物就會(huì)

請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)來(lái)表演它的動(dòng)作，看誰(shuí)表演的最好，下面的同學(xué)就觀察一下他們

表演的動(dòng)物有什么共同特征。（兔子、青蛙、袋鼠）

（二）感知。明確揭示課題

板書：《會(huì)跳的玩具》。

教師：1、調(diào)查課前學(xué)生準(zhǔn)備材料的情況。2、提出問(wèn)題。（同學(xué)們都帶來(lái)了

什么材料啊？準(zhǔn)備做什么呢？）3、展示會(huì)跳玩具圖片。舉例提示：衣夾可以做

小白兔??

學(xué)生：1、反饋課前準(zhǔn)備情況。2、通過(guò)聯(lián)想說(shuō)出玩具的形象。

（三）點(diǎn)撥，學(xué)習(xí)制作方法

教師：1、演示《會(huì)跳的玩具》的制作過(guò)程。2、提出問(wèn)題。（再制作過(guò)程中，

同學(xué)們覺(jué)得哪些地方很難呢？）3、教師引導(dǎo)學(xué)生解決制作中可能出現(xiàn)的問(wèn)題。

學(xué)生：1、仔細(xì)觀察會(huì)跳玩具的制作片段。2、提出問(wèn)題。3、總結(jié)出制作步

驟。

（四）演示，提出制作要求

教師：1、提出制作要求：（1）玩具會(huì)跳的功能要展現(xiàn)出來(lái)。（2）利用卡紙、

廢舊裝飾物將玩具裝飾的更漂亮。（3）注意保持衛(wèi)生和安全。

2、展示《會(huì)跳的玩具》的制作方法及步驟（PPT圖片展示）

學(xué)生：自己大膽構(gòu)思設(shè)計(jì)草圖。

（五）學(xué)生大膽設(shè)計(jì)制作，教師巡回指導(dǎo)

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教師：1、提出制作過(guò)程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)。2、巡視各小組的制作情況。3、

引導(dǎo)學(xué)生解決制作中的困難。

學(xué)生：1、根據(jù)草圖設(shè)計(jì)，制作會(huì)跳的玩具。2、在嘗試制作的過(guò)程中積極地

提出問(wèn)題。

（六）玩具大比拼，展示作品

教師：1、提出比例的規(guī)則，指導(dǎo)學(xué)生填寫《會(huì)跳的玩具大比拼評(píng)價(jià)表》。2、

與學(xué)生共同享受成功的喜悅。

(七)課后拓展，知識(shí)延伸

觀察身邊會(huì)跳的動(dòng)物及身邊會(huì)跳的玩具，用身邊廢舊材料給自己設(shè)計(jì)出更多

會(huì)跳的玩具。

第15課神奇的裝飾柱

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步了解不同民族不同風(fēng)格裝飾柱的藝術(shù)特點(diǎn)和精神內(nèi)涵，感受

其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

2、通過(guò)收集資料、觀察討論、實(shí)踐操作等學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生了解裝飾柱的

造型、色彩特點(diǎn)，并嘗試用繪畫、紙工、泥塑等方法制作裝飾柱作品。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、實(shí)物投影儀、裝飾柱圖案、寫實(shí)圖片、廢棄的紙芯、彩筆、彩

紙、剪刀、膠等。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感受裝飾柱的造型和色彩特點(diǎn)。

難點(diǎn)：大膽想象，設(shè)計(jì)制作出形象新穎別致、色彩鮮艷的裝飾柱。

教學(xué)過(guò)程：

（一）引導(dǎo)階段

對(duì)比觀察裝飾柱紋飾和寫實(shí)圖像，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是裝飾柱以及他們的意

義。

（二）探究階段

1、資料交流，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)裝飾柱。

起源、用途、意義??

路標(biāo)——裝飾物——氏族標(biāo)志——民族信仰

2、播放視頻，欣賞華表等古今中外的裝飾柱。

仔細(xì)觀察你所喜歡的裝飾柱，想一想：它在造型、紋飾、色彩和材質(zhì)上有什

么特點(diǎn)？

3、小組討論，依據(jù)表格提示，從型、紋、色、材等方面，分析自己喜歡的

裝飾柱特點(diǎn)。

4、集體交流，教師歸納、補(bǔ)充，完成表格。

5、思考：還可以用那些材料和方法制作裝飾柱？

6、欣賞多樣化的同齡兒童裝飾柱作品，構(gòu)思自己的作品。

（三）學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)階段

1、制作要求：利用收集的材料，單獨(dú)或小組合作制作一根具有特色的裝飾

柱。注意造型的多樣化和柱體裝飾。

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2、小組成員討論一分鐘，制定制作方案后開始制作。

3、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。

（四）展示與講評(píng)階段

1、抽選血神展示、介紹自己的作品，教師引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)互評(píng)，感受成功的

快樂(lè)。

2、把學(xué)生作品組合在一起沒(méi)形成較大的裝飾柱群。

3、體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，感受團(tuán)隊(duì)合作的力量。

（五）拓展與延伸

尊重、傳承民族文化；關(guān)注“變廢為美”；倡導(dǎo)環(huán)保意識(shí)。

（六）整理學(xué)習(xí)材料和工具

第16課電腦美術(shù)——“反色”效果

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows畫圖程序的操作，繪制簡(jiǎn)單的裝飾圖。

2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解Windows畫圖程序的其他功能，對(duì)裝飾圖進(jìn)行改變

大小、色彩反色等操作。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)造型及反色處理技巧。

難點(diǎn)：造型及色彩的選擇。

教學(xué)過(guò)程：

一、做好學(xué)生進(jìn)電腦室上課的準(zhǔn)備工作，組織學(xué)生入座。

二、欣賞經(jīng)過(guò)色彩反色處理的電腦裝飾繪畫作品，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。

在欣賞過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比色與反色之間的關(guān)系。

三、老師和學(xué)生一起復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的Windows畫圖程序的各種繪畫方法、色彩運(yùn)

用及構(gòu)圖等知識(shí)內(nèi)容。

四、教授新知

1、教師演示依照課本范圖的作畫步驟，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)，學(xué)會(huì)自己看圖

操作。

2、教師演示改變圖像大小、色彩反色等操作方法，讓學(xué)生理解和掌握。

3、將反色的兩張圖片并置，分析其色彩練習(xí)。

五、練習(xí)：讓學(xué)生選擇自己喜愛的電子畫筆和顏色，改變線條粗細(xì)、色塊形。

熟悉繪圖工具，通過(guò)想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并繪畫一個(gè)有趣的形象，可以進(jìn)行各種變

形操作，制作出具有獨(dú)特情趣的裝飾面，然后進(jìn)行改變圖像大小、反色等處理。

六、學(xué)生進(jìn)行作品制作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地創(chuàng)新和繪制，鼓勵(lì)

學(xué)生運(yùn)用所學(xué)過(guò)的色彩知識(shí)上色。

七、在教室網(wǎng)絡(luò)中評(píng)價(jià)學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)。

八、收拾與整理：指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電源，整理桌面與地

面，保持教室環(huán)境整潔。

九、課后拓展

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教師鼓勵(lì)學(xué)生回家積極尋找上機(jī)的機(jī)會(huì)，用更多不同屬性的工具，進(jìn)行主動(dòng)

有趣的電腦型活動(dòng)，介紹些更好地用的繪圖軟件。

第17課電腦動(dòng)畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生借助電腦美術(shù)可以對(duì)多種多樣的素材進(jìn)行隨心所欲的造型和色彩

及動(dòng)畫處理功能，將自己的一幅作品以平面動(dòng)畫的形式再創(chuàng)作。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣。

2、使學(xué)生初步了解電腦動(dòng)畫軟件工具欄里工具使用等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，并

學(xué)習(xí)用補(bǔ)間動(dòng)畫和逐幀動(dòng)畫的方式進(jìn)行動(dòng)畫創(chuàng)作。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)中提高觀察能

力和動(dòng)手能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、手繪材料等工具。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓學(xué)生靈活運(yùn)用電腦進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，了解電腦動(dòng)畫軟件工具欄里工具

使用等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用補(bǔ)間動(dòng)畫和逐幀動(dòng)畫的方式進(jìn)行動(dòng)畫創(chuàng)作。

教學(xué)過(guò)程：

（一）激趣導(dǎo)入新課

通過(guò)電腦繪畫承接上一節(jié)課的電腦美術(shù)知識(shí)導(dǎo)入新課。出示課題：《電腦動(dòng)

畫》。

（二）探究電腦繪畫軟件工具箱工具使用方法。

1、回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的電腦美術(shù)知識(shí)。

2、先讓學(xué)生看小鳥圖片，然后運(yùn)用軟件工具，分析小鳥繪制特征。

3、學(xué)生嘗試用軟件工具繪畫小鳥及背景。

4、對(duì)比教師運(yùn)用工具繪制的小鳥，鞏固學(xué)生運(yùn)用工具的靈活性。

5、研究動(dòng)畫制作方案。逐一嘗試兩種動(dòng)畫方案，對(duì)比效果。

6、拓展學(xué)生思維能力，運(yùn)用兩種不同的動(dòng)畫方式，完成獨(dú)特的動(dòng)畫小鳥的

其他身體部位或背景場(chǎng)景，使畫面更為生動(dòng)。

（三）學(xué)生創(chuàng)作。教師輔導(dǎo)

（四）創(chuàng)作展示

集中展示動(dòng)畫作品，對(duì)學(xué)生提出創(chuàng)作有電和可改進(jìn)之處。

老師在少數(shù)的作品上可現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行改進(jìn)，以提高學(xué)生的興趣。

（五）藝術(shù)的現(xiàn)實(shí)運(yùn)用

欣賞電腦動(dòng)畫作品，為我們的生活增添精彩！

第18課美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的活動(dòng)，了解制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的

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意義及基本方法。

2、根據(jù)自己的實(shí)際情況，制作一個(gè)精美實(shí)用的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋，逐步養(yǎng)成

收集、整理的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、實(shí)物投影、美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋范作、彩筆、卡紙、剪刀、膠等。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的意義及基本方法。

難點(diǎn)：制作能突出個(gè)性的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄到。

教學(xué)過(guò)程：

（一）引導(dǎo)階段

欣賞不同種類的學(xué)習(xí)記錄袋，提出自己的想法和感受。

（二）探究階段

1、探究美術(shù)記錄袋是怎么做的？要注意什么？

2、根據(jù)自己的具體情況，提出制作創(chuàng)意，相互交流。

3、提出具體制作的步驟，學(xué)生思考具體制作疑惑，師生共同解決。

4、展示課件，欣賞美美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋。

觀察：它是從哪些方面體現(xiàn)個(gè)性化的？

（三）實(shí)踐階段

用自己喜歡的方式設(shè)計(jì)制作一個(gè)具有美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)并體現(xiàn)個(gè)性的美術(shù)學(xué)習(xí)

記錄袋，把自己的作品整理入袋。

學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。

（四）展示與講評(píng)階段

學(xué)生展示、介紹自己美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋，談?wù)勚谱髦械母邢搿?/p>

引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)用性和個(gè)性化方面進(jìn)行交流，分享。

（五）拓展與延伸

鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)制作不同學(xué)科的學(xué)習(xí)記錄袋、資料袋。

第19課愛護(hù)家園

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞地球的環(huán)境和資源，認(rèn)識(shí)到地球家園的美麗。

2、讓學(xué)生了解地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)資

源的熱情，

3、會(huì)利用繪畫或其他方式表達(dá)自己對(duì)大自然和人類社會(huì)的關(guān)愛之情，喚起

大家的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

視頻及供學(xué)生欣賞的圖片和優(yōu)秀習(xí)作、四開素描紙、彩筆等。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

難點(diǎn)：學(xué)生創(chuàng)作時(shí)突出主題的新穎。

教學(xué)過(guò)程：

（一）師生互動(dòng)，初步感受

感受地球家園賦予大自然的美好，體會(huì)地球與我們生活的密切關(guān)系。

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1、聽覺(jué)感受：配上大自然的聲音，一起感受一段關(guān)于地球家園的優(yōu)美文字，

學(xué)生閉上眼睛仔細(xì)聆聽。

2、視覺(jué)感受：在地球的另一端，有更美的環(huán)境和資源，一起欣賞視頻。

3、對(duì)比感受，引出課題。出示一組地球已遭受破壞的圖片。感受地球生態(tài)

環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象以及給人類帶來(lái)的危害，了解保護(hù)地球的重要性。

（二）探討

1、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剝?nèi)心的感受。

2、小組討論：怎樣保護(hù)地球、愛護(hù)地球、愛護(hù)家園？

3、結(jié)合教材第37也圖片，說(shuō)一說(shuō)其他的環(huán)保小衛(wèi)士用了哪些表現(xiàn)形式去宣

傳和行動(dòng)。

（三）選擇一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，分小組圍繞“愛護(hù)家園”大膽創(chuàng)意

1、確定主題。

2、選擇藝術(shù)表現(xiàn)形式，圍繞構(gòu)思。

3、小組分工。

（四）展示、講評(píng)

（五）課堂小結(jié)

通過(guò)學(xué)習(xí)和嘗試，讓我們手挽手，心連心筑起環(huán)保的橋梁，保護(hù)資源、愛護(hù)

環(huán)境、捍衛(wèi)地球、愛護(hù)我們美好的家園！

（六）課后拓展

嘗試開展“愛護(hù)家園”主題班會(huì)、演講比賽、繪制漫畫、制作文化衫、制作

環(huán)保宣傳卡片、演小話劇等宣傳活動(dòng)。

第20課真愛國(guó)寶——古代陶瓷藝術(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞讓學(xué)生了解中國(guó)陶瓷藝術(shù)的發(fā)展史和藝術(shù)性。

2、掌握正確的方法去欣賞陶瓷的造型、紋飾、釉色；了解陶與瓷的區(qū)別。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和熱愛祖國(guó)的高尚情操。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、收集古代陶瓷的圖片及相關(guān)的文字資料。

2、陶瓷的相關(guān)視頻。

3、制作分析陶瓷藝術(shù)美的記錄袋。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：分析陶瓷的造型、紋飾和釉色，了解陶器與瓷器的區(qū)別。

難點(diǎn)：學(xué)生能用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)陶瓷藝術(shù)美的感受。

教學(xué)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、設(shè)置懸念：教師出示最貴的中國(guó)藝術(shù)品圖片：清乾隆粉彩鏤空瓷瓶。學(xué)

生猜想：這件藝術(shù)品的拍賣價(jià)格。

2、揭謎：學(xué)生互動(dòng)，教師揭示成交價(jià)格。由經(jīng)濟(jì)價(jià)值轉(zhuǎn)向藝術(shù)價(jià)值，引出

課題：《真愛國(guó)寶——古代陶瓷藝術(shù)》

（二）講授新課

1、觀看視頻，了解陶瓷的制作工藝。

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2、感受陶瓷，教師出示一件陶器、一件瓷器。

（1）討論哪件是陶器？哪件是瓷器？

（2）引導(dǎo)學(xué)生思考，陶器與瓷器的區(qū)別。

相同點(diǎn)：土與火的文化。

不同點(diǎn)：燒制的原材料不同，燒制的溫度不同，陶器質(zhì)地疏松有一定的吸水

性，瓷器質(zhì)地密實(shí)不透水。

（3）結(jié)合教材讓學(xué)生認(rèn)真觀察陶瓷的特征，分析陶瓷的美體現(xiàn)在哪些方面？

（4）選擇一件喜歡的陶瓷，說(shuō)一說(shuō)它的造型、紋飾、釉色的特征。

3、探究：結(jié)合課件了解哪些朝代創(chuàng)作了這些不朽的藝術(shù)品，了解發(fā)展史。

4、介紹陶瓷發(fā)展的鼎盛時(shí)期和最有代表性的五大窯：汝窯、官窯、哥窯、

定窯、鈞窯。

（三）課堂小結(jié)

陶瓷是我國(guó)古代燦爛文化的象征，窯火數(shù)千年不斷，才有了現(xiàn)存的珍貴國(guó)寶，

讓我們一起好好保護(hù)它，讓更多的人了解陶瓷，了解中國(guó)。

（四）拓展

走進(jìn)景德鎮(zhèn)。