如何提高英語成績

如何提高小學六年級英語成績

對于小學六年級的孩子來說，首要的任務就是為升入理想中學而

做出最充分的準備。小升初是每一個孩子人生中的第一個轉折點，能

否升入一所好的學校，對于孩子的將來有著舉足輕重的影響。因此學

生必須努力學習，掌握合適的學習方法。下面給大家介紹一些能提高

英語成績的方法，希望對大家有所幫助。

如何提高小學六年級英語成績

第一步：要培養孩子對英語的興趣。

興趣是最好的導師，如果孩子對英語一點興趣都沒有的話，即便

你押著他去報讀各種英語興趣班，也是難題提升他的英語聽說能力的，

就更別指望把成績給提升上去了。所以，家長首先要做的話，培養孩

子對英語的興趣，把學習英語當成一件喜歡的事情，長期堅持下去。

孩子可能一開始沒有學習英語的興趣，不過在家長和老師的努力、共

同培養下，相信還是可以慢慢形成的。

第二步：要加強孩子對學好英語的信心。

如果長期的英語成績長期不理想的話，這的確會給他們學習英語

造成很大的壓力，有的時候在面對困難時，甚至會自暴自棄，覺得自

己不是學習英語的料。若是他們缺乏了學習英語的信心，家長和老師

有必要幫助他們意識到學習英語的重要性，并指導他們用科學的方法

來學習英語，這樣利于培養孩子對戰勝英語的信心。

第三步：督促孩子每天記住一定量的單詞。

如果孩子的英語詞匯量太少，那么對于他們在英語方面的聽、說、

讀、寫能力都會有很大的妨礙。所以，讓孩子每次不斷背一些單詞，

這樣日積月累后，孩子的詞匯量增加點，其聽讀寫的能力自然就會加

強了。

第四步：給孩子買一些有關英語方面的課外書。

孩子單純學習英文課文是非常枯燥乏味的，為了增加孩子學習英

語的興趣和動力，家長不妨給孩子多買一些用英文寫作的或者中英文

對照的課外書，讓孩子在閱讀中可以增長知識，又順帶提升自己的英

文閱讀能力，實在是一個不錯的好辦法喲。

第五步：教育孩子在學習英語的過程中要多動腦筋。

比如說，很多東西單純靠死記硬背是很難真正理解透徹其中的意

味的，學習英語也不例外。所以，平日孩子在聽課、學習英語的過程

中，要注意多動腦筋進行思考，發現有不懂的地方應當立即請教老師、

同學或者家長等。另外，孩子也可以根據自身的實際情況來選擇合適

的學習方法，這樣對于巧記、深入理解英語也是有很大幫助的。

如何更好地教小學六年級英語

一、堅持用英語組織教學

我們上的是英語課，那么就要堅持用英語組織教學，訓練的出發

點,也是最有效的聽力訓練方法。可以從最簡單的日常用語開始，逐步

加深，開始時可以配以動作、表情等肢體語言或者適當的解釋說明，

盡量避免說完英語再用漢語翻譯。有時候我說完英語，學生沒反應，

為了不耽誤教學，我只好再用漢語翻譯。久而久之，學生就只聽漢語

不聽英語了。我才意識到，學生還真不能遷就。因此，堅持用英語組

織教學，不僅可以使學生盡快融入到英語教學氛圍，培養學生用英語

進行思維的習慣，而且可以訓練學生的聽力，增強學生的求知欲，提

高練習的頻率。通過課課訓練，學生就會對原本生疏的語言感到熟悉，

對聽力的提高會起到很大的作用。

二、加大對語音、語調的訓練

課上，有時候遇到較長的句子，如果怕學生聽不懂而故意放慢速

度來遷就學生，甚至一個詞、一個詞地往外蹦，這樣做對聽力的培養

非常不利，因為語速太慢就破壞了語言的語音、語調，時間長了反而

聽不懂自然的語音、語調。因此，要讓學生聽懂純正地道的英語就必

須讓他們聽正常的語速，同時提醒學生一些簡單的發音規則，如連讀，

失去爆破，小學階段最常說如wantto,pointto,thereare,thereis，

wakeup,puton等等。上周我在教學anhour時，學生對我的發音很

不理解，就問:老師，不是讀anhour嗎?對于這種問題就要及時的予以

解答，對學生的發音及時進行指導，從而使學生認同并發好每一個音，

提高學生的聽力。

三、充分利用配套磁帶.

我們所使用的的配套磁帶都是由英美國家人士錄制的，發音地道

純正。當然，在聽錄音之前，交代好本節課的任務，讓學生帶著問題

去聽，做有準備之戰。一般情況下,在講新內容之前我先讓學生聽一遍

錄音,讓學生對所學的新知識先有一個感性的認識,通過聽,找出本節課所

學的知識點,待教師講解完知識點之后,再讓學生聽2到3遍。第一遍的

時候讓學生Listenandpoint.(聽音指圖)通過聽、指圖、看圖，捕捉一

切可從中獲得的信息，同時預測大概涉及什么內容，會提出什么樣的

問題，讓學生帶著問題去聽。到聽第二遍第三遍時，教師就所學內容

提出問題，讓學生帶著問題再聽，同時要求學生邊聽邊記，強化記憶，

然后教師就所提問題讓學生來回答，這樣做不僅可以讓學生更好的領

會所學內容，而且能獲得系統的聽力訓練。配套磁帶不僅要課上聽，

課后還要聽。針對我們小學英語的課時安排，每周三課時，學生不是

天天能接觸英語，他們學得快，忘得也快，只靠上課時聽兩三遍是遠

遠不夠的，還要課后鞏固，每次的家庭作業，我都要給學生布置聽力

練習，對所學的內容回家至少聽讀三遍。但是由于學生自制力較差，

家長又不懂，因此收效甚微。

四、充分利用每課編排里的Let’’sreadastory.

Let’sreadastory.這一編排是鍛煉學生聽力的最好材料,做這一

練習時教師必須提前熟悉故事的內容，然后準備好幾個典型的問題課

上提問。簡單的問題可以讓學生直接回答，稍復雜一點的問題學生可

以通過閱讀進行回答。這也是培養學生上課認真聽課、認真閱讀的有

效手段。