微課程設(shè)計(jì)方案

《葉子上的小血管》微課程設(shè)計(jì)方案

微課程信息

主題名稱

葉子上的小血管

選題意圖

本課是二年級(jí)下冊(cè)第八課的內(nèi)容,屬于造型?表現(xiàn)領(lǐng)域。本課的重難點(diǎn)

是引導(dǎo)學(xué)生感知樹葉的美，用線描寫生的方法表現(xiàn)出葉子的形狀、葉

脈和紋理。難點(diǎn)是在觀察的基礎(chǔ)上，內(nèi)化為獨(dú)特的美術(shù)語言，感受創(chuàng)

作的體驗(yàn)。由于二年級(jí)的孩子觀察能力和表現(xiàn)力有限，突破重難點(diǎn)如

果單憑老師在黑板上講解示范，學(xué)生可能不感興趣，也不夠清晰。通

過微課程教學(xué)。采用視頻拍攝手法，將葉脈這一小小的網(wǎng)絡(luò)放大成一

個(gè)大的王國(guó)，使學(xué)生一目了然，快速的走入葉脈這個(gè)新鮮而又神奇的

小世界，去了解它，去表現(xiàn)它，會(huì)大大提高課堂教學(xué)效率。基于此將

本課內(nèi)容制作成微課程。

內(nèi)容來源人教版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)第八課《葉子上的小血管》

適用對(duì)象小學(xué)美術(shù)

教學(xué)目標(biāo)

1.通過觀察、欣賞、了解葉子的基本結(jié)構(gòu)，感知其形狀、色彩和紋理

的美感。

2.學(xué)習(xí)用寫生的方法表現(xiàn)葉子上小血管的美，大膽自由地創(chuàng)作，外傾

自己對(duì)葉子的發(fā)現(xiàn)與感知。

3.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察、耐心作畫的習(xí)慣，能從一片樹葉的生長(zhǎng)，聯(lián)系

到自己，乃至生命的更替。

教學(xué)用途

□課前預(yù)習(xí)■課中講解或活動(dòng)□課后輔導(dǎo)□其他

該微課程放置于課堂教學(xué)中間環(huán)節(jié)，能有效解決本節(jié)課重難點(diǎn)。通過

放大葉脈的視頻學(xué)習(xí)以及任務(wù)單的引導(dǎo)，讓學(xué)生直觀清晰的了解葉脈

的走向法以及錯(cuò)綜復(fù)雜的不同形態(tài)，并由此進(jìn)行想象，表現(xiàn)出有趣的

形象。

知識(shí)類型

□理論講授型□推理演算型■技能訓(xùn)練型□實(shí)驗(yàn)操作型

■答疑解惑型□情感感悟型□其他

制作方式(可多選)

■拍攝□錄屏■演示文稿□動(dòng)畫□其他

預(yù)計(jì)時(shí)間5分鐘

微課程設(shè)計(jì)

教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖

讓我們更深入的了解一下樹葉，觀察一下樹葉上的

小花紋是什么樣的？（ppt展示）

放大樹葉，給學(xué)生展現(xiàn)一個(gè)清淅的葉脈的

世界，展現(xiàn)一個(gè)微觀的世界。

步驟1：葉子的背面有可以呼吸的氣孔，正面光滑

反面粗糙。

葉子的整體感覺觀察，明確樹葉的質(zhì)感與

肌理。

步驟2：葉脈是植物輸送營(yíng)養(yǎng)的，它那細(xì)致的變化

和美麗的紋理，展示了一個(gè)奇妙的世界。

繼續(xù)放大，展現(xiàn)葉脈細(xì)致的變化，以及穿

插關(guān)系。

步驟3：粗細(xì)變化的葉脈布滿了整片葉子，其中主

脈粗，其他的葉脈越來越細(xì)。

不同的葉脈主次分類。

步驟4：不同樹種的葉子，葉脈一樣嗎？

葉子不同，葉脈的分布及穿插關(guān)系也會(huì)不

同

設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：

《葉子上的小血管》這堂微課程，是承接前一個(gè)欣賞各種樹葉的視頻環(huán)節(jié)而來的，通過欣賞

各種樹葉的外形特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)樹葉進(jìn)行更細(xì)致的觀察。教師以從葉子的背面與正面的結(jié)

構(gòu)入手，引導(dǎo)學(xué)生觀察葉子的結(jié)構(gòu)、紋理，再細(xì)致的觀察葉脈的穿插關(guān)系以及葉脈的不同的

主次分類等。使葉脈的穿插主次關(guān)系外化于心，進(jìn)而再繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)化為豐富而又變化的

線條大膽表現(xiàn)葉脈上的紋理，表達(dá)自己獨(dú)特的觀察和感受。我采用拍攝及PPT課件制作相結(jié)

合的方法來制作微視頻，力求做到畫面精美、精確，內(nèi)容豐富，趣味性強(qiáng)，學(xué)生能通俗易懂，

解決本課的重難點(diǎn)。