師者

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師德心得：師者，教之以事而喻諸德者師者也

教之以事而喻諸德者也

師德心得：師者，教之以事而喻諸德者

有知識而無道德者，則無以得一生之福祉，而保社會(huì)之安

寧，未得為完全人物也。夫人之生也，為動(dòng)作也，分為知識也，

古今中外之哲人無不以道德為重于知識者，故古今中外之教育無

不以道德為中心。作為一名老師我們應(yīng)該時(shí)刻牢記把培養(yǎng)學(xué)生的

德行放在第一位，近年來因?yàn)槲覀儑业目焖侔l(fā)展及教育制度的

限制，使得我們很多學(xué)校都以成績論成敗，只注重孩子的學(xué)習(xí)成

績，不注重素質(zhì)的培養(yǎng)。雖然我國已經(jīng)提倡素質(zhì)教育很多年，但

是收到效果頻頻，作為一名小學(xué)老師，我覺的思想品德的培養(yǎng)更

應(yīng)該從小學(xué)抓起，一個(gè)班級成績固然有好壞，但是這并不妨礙他

成為一個(gè)對社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，所謂先成人，后成才，在平時(shí)的教

育過程中我始終秉承著對學(xué)生應(yīng)材施教這個(gè)理念。

嚴(yán)濤，我們班的學(xué)習(xí)苗子，每次考試都是我們班級里面的前

幾名，被選為我們班的班干部，各科老師都很喜歡他，當(dāng)然我也

非常喜歡這個(gè)孩子，試問有哪個(gè)老師會(huì)不喜歡好學(xué)生呢，所以這

孩子理所當(dāng)然成了我們班級里面的重點(diǎn)培養(yǎng)對象，給他座位安排

在中間第三排，每次提問題都會(huì)主動(dòng)關(guān)注他一下，可謂是為其創(chuàng)

造一切有利條學(xué)習(xí)。我無意中發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子跟其他同學(xué)的關(guān)系

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不是很好，還有怕累怕臟，經(jīng)常會(huì)為同桌的膀子靠到他的桌子而

合同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，有時(shí)還會(huì)動(dòng)手打人家。而且他會(huì)將自己的作業(yè)

借給同學(xué)抄，然后讓其他同學(xué)買東西給他吃。雖然為這些事情，

我批評過他，但是這些事還是時(shí)有發(fā)生。

后來經(jīng)過一次家訪我了解到這個(gè)孩子是一直和其爺爺奶奶生

活在一起，其父親因?yàn)橘€博欠了人家很多錢后來跑了，其母親也

因?yàn)榇藭r(shí)離家了，家里生活條不是太好。前段時(shí)間他爺爺晚上回

家被人家一個(gè)騎摩托車的給撞了，當(dāng)時(shí)摩托車乘天黑跑了，他爺

爺送到醫(yī)院后花了很多錢，導(dǎo)致他家經(jīng)濟(jì)情況更是一落千丈。我

得知這事之后，在班級里面宣傳了一下并且搞了一次小型的捐款

活動(dòng)，班上的同學(xué)都積極參加，將自己零用錢捐了出來，后來我

還組織我們班級學(xué)生選了幾個(gè)學(xué)生代表到他家看望了他的爺爺。

事后，我將嚴(yán)濤帶到了辦公室，將班級捐款的名單給他看了一

下，并且告訴他那些以前和他發(fā)生過爭執(zhí)的那些同學(xué)將自己幾天

的零用錢省下來捐給他的時(shí)候，嚴(yán)濤哭了，并且跟我保證以后再

也不和同學(xué)因?yàn)橐恍┬∈掳l(fā)生爭執(zhí)，作為班干部，他不會(huì)再將自

己的作業(yè)借給別的同學(xué)抄襲，而是積極幫助其他同學(xué)學(xué)習(xí)和他們

一起進(jìn)步。

項(xiàng)偉，我們班的小搗蛋”;，學(xué)習(xí)成績一直全班倒數(shù)，上課的

時(shí)候經(jīng)常開小差”;，不是東張西望就是和別的同學(xué)竊竊私語，怎

么說都沒有用，屬于左耳朵進(jìn)右耳朵出的那種。當(dāng)然為了不打擾

別的同學(xué)學(xué)習(xí)，各個(gè)老師都把他安排在靠后的位置。但是這個(gè)孩

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子的動(dòng)手能力很強(qiáng)，每次下課后都是他擦的擦黑板，每次放假大

掃除他都積極主動(dòng)要求參加。所以對這個(gè)孩子有點(diǎn)恨鐵不成鋼的

感覺，有的時(shí)候看到他是主動(dòng)做事的時(shí)候又比較喜歡這個(gè)孩子，

感覺他雖然成績不好但是很懂事。

所以每次考完試開班會(huì)的時(shí)候，雖然他的成績還是倒數(shù)，但

是我也會(huì)偶爾夸一下他，告訴他繼續(xù)保持，并且告訴如果學(xué)習(xí)成

績提高了，還會(huì)給他一些獎(jiǎng)勵(lì)。他被我夸過之后表現(xiàn)的就更加勤

勞，而且我發(fā)現(xiàn)他有了想學(xué)習(xí)的沖動(dòng)。記得一次調(diào)動(dòng)座位，做班

主任的可能都知道，調(diào)座位是最頭疼的事情，那次我突發(fā)奇想開

了一個(gè)班會(huì)，我每人發(fā)給他們一張紙讓他們寫下自己想做的位

置，同桌是誰，并且寫下原因。

后來我發(fā)現(xiàn)項(xiàng)偉的紙條上面寫的是我想做前面，我想和陳婷

做，因?yàn)樗峡嫉谝幻乙蚕肟嫉谝幻?，看完之后，我和其

他的老師商量了一下，決定將它調(diào)到前面和陳婷坐在一次。后來

我把項(xiàng)偉帶到辦公室跟他說將它調(diào)到前面坐在陳婷的旁邊，不過

如果他上課不認(rèn)真聽講或者打擾別人聽課的話就會(huì)讓他選一個(gè)不

能打擾到別人的位置。當(dāng)我說完后，項(xiàng)偉表示一定會(huì)認(rèn)真向陳婷

學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，不打擾別人學(xué)習(xí)，如果打擾別人學(xué)習(xí)就調(diào)

他做最后一排。

當(dāng)然現(xiàn)在項(xiàng)偉的成績并沒有像電影里放的那樣，多少天過去

了，主人公考到了第一名，但是他已經(jīng)不是我們班級倒數(shù)后幾名

了，他已經(jīng)步入到中等水平，對此我表示很高興，而且他上課雖

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然有時(shí)候會(huì)東張西望，但是他從來沒有打擾過別的同學(xué)聽講。記

得那天項(xiàng)偉聽到我說將他調(diào)到前面和好同學(xué)坐在一起的時(shí)候，我

看到他笑了，雖然只是微微一笑，但是笑的是那么開心，那么天

真爛漫，我從他的微笑里面看到了他想學(xué)習(xí)的種子正在發(fā)芽，而

且這顆種子以后一定會(huì)張成參天大樹的。從項(xiàng)偉我看到其實(shí)每個(gè)

孩子都是想學(xué)好的，我們需要的是多一點(diǎn)的觀察和關(guān)心，要發(fā)掘

他們的興趣，從各個(gè)方面引導(dǎo)他們。可能若干年后，項(xiàng)偉不一定

會(huì)考上一個(gè)重點(diǎn)大學(xué)，但是我認(rèn)為他一定能夠找到一個(gè)好的工

作，成為一個(gè)對社會(huì)有用的人。

師范也者，學(xué)子之根核也。師道不立，而欲學(xué)術(shù)之能善，是

猶種稂莠而求稻苗，未又能獲也。我們老師的鼻祖孔子，在幾千

年前對其學(xué)生就實(shí)行的是素質(zhì)教育，主張道德規(guī)范和道德修養(yǎng)，

相傳他有弟子三千，賢弟子七十二人，更有孔門十哲，雖然我們

做不到孔圣人的高度，但是作為一位小學(xué)老師，我認(rèn)為我們一定

要秉承其素質(zhì)教育的思想，規(guī)范學(xué)生的思想品德，正所謂先成人

而后成才。