斑羚飛渡主要內(nèi)容

初二語(yǔ)文《荔枝蜜》（講讀）《斑羚飛渡》（自讀）人教版

【同步教育信息】

一.本周教學(xué)內(nèi)容：

第9課《荔枝蜜》（講讀）第11課《斑羚飛渡》（自讀）

二.重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.了解借助聯(lián)想托物抒情的方法，感悟文章抒發(fā)的情感。

2.把握以對(duì)蜜蜂的感情變化為線索組織材料的方法，先抑后揚(yáng)的寫法。

3.品味語(yǔ)言的藝術(shù)性，揣摩語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

三.學(xué)習(xí)過(guò)程：

（一）文學(xué)常識(shí)

1.作者：楊朔（1913~1968），原名楊毓瑨，字瑩叔，山東蓬萊縣人?，F(xiàn)代作家。1949

年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)?？姑涝瘯r(shí)期，寫出優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)《三千里江》；此后寫了大量散

文。重要作品有《荔枝蜜》、《茶花賦》等。有《楊朔文集》和《楊朔散文選》等作品集。

2.出處《楊朔散文選》

3.文體；散文

4.背景：楊朔是文壇上一再?gòu)?qiáng)調(diào)散文詩(shī)化理論，并認(rèn)真實(shí)踐，卓有成效地形成自己獨(dú)特

的風(fēng)格的散文作家。他留給我們一百多篇散文，其中膾炙人口的精品近二十篇?！独笾γ邸?/p>

寫于20世紀(jì)50年代，當(dāng)時(shí)知識(shí)分子戴著“資產(chǎn)階級(jí)”的帽子，他們最大的愿望就是摘掉

這頂帽子，能夠成為勞動(dòng)人民的一部分。作者的“夢(mèng)”就反映了這種愿望。但是這篇散文

至今仍然有其思想價(jià)值。其思想價(jià)值，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，尤其需要大力弘揚(yáng)。用辛勤誠(chéng)

實(shí)的勞動(dòng)，給人以美好的東西，這是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)最需要的。

（二）題目解說(shuō)：

全文是寫蜜蜂的，為什么課題不用“蜜蜂”而用“荔枝蜜”？因?yàn)椤袄笾γ邸笔谴偈?/p>

“我”轉(zhuǎn)變對(duì)蜜蜂的認(rèn)識(shí)和感情的關(guān)鍵，更是引起聯(lián)想，激發(fā)詩(shī)情的觸發(fā)點(diǎn)，以之為題，

使文章寓意更為鮮明，個(gè)性更為突出。

（三）結(jié)構(gòu)層次：全文十九段，分為五部分。（以作者對(duì)蜜蜂的感情變化為線索）

第一部分（1）寫作者過(guò)去對(duì)蜜蜂懷有成見，感情隔膜。

第二部分（2—5）寫荔枝林的茂盛，荔枝的鮮美和荔枝蜜的甜香。

第三部分（6—17）參加養(yǎng)蜂大廈，寫蜜蜂采花釀蜜的情景，以及對(duì)蜜蜂的贊美。

第四部分（18）從蜜蜂的采花釀蜜聯(lián)想到農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)，是為了建設(shè)社會(huì)主義新生

活。

第五部分（19）作者夢(mèng)見自己變成一只小蜜蜂，照應(yīng)開頭，前后呼應(yīng)。

（四）主題：

本文通過(guò)對(duì)蜜蜂辛勤釀造甜美清香的荔枝蜜的記敘，贊美了建設(shè)美好生活而無(wú)私奉獻(xiàn)

的精神，表達(dá)了作者的建設(shè)新生活奉獻(xiàn)一切的強(qiáng)烈愿望。

（五）生字、詞

掐（）蜇（）啖（）中

．

看（）

嚶嚶（）蠕蠕（）釀

．

蜜（）提

．

防（）

渺

．

小（）黑黝黝（）疙

．

疙瘩

．

瘩（）（）

沸

．

沸揚(yáng)

．

揚(yáng)（）（）分泌

．

（）糟蹋

．．

（）（）

疙疙瘩瘩：這里是不愉快，不舒服的意思。

黑黝黝：深黑的樣子。

沸沸揚(yáng)揚(yáng)：活動(dòng)紛繁，非常熱鬧的樣子。

蠕蠕：蟲子慢慢爬動(dòng)的樣子。

中看：好看。中，有合適的意思。

出眾：超出一般。

（六）寫作特點(diǎn)：

1.豐富的聯(lián)想，拓寬文章內(nèi)容，借物抒情，抒發(fā)對(duì)勞動(dòng)人民的贊美之情。

本文出現(xiàn)了三次聯(lián)想，一是由荔枝蜜的甜美想到生活的甜美；二是由蜜蜂沸沸揚(yáng)揚(yáng)的

情景想到建設(shè)新生活；三是由荔枝蜜的釀造者蜜蜂想到幸福生活的建造者，勞動(dòng)人民。蜜

蜂辛勤釀蜜，對(duì)人無(wú)所求，給人的都是極好的東西；農(nóng)民辛勤耕耘，為自己，為別人，也

為后世子孫。它們的共同點(diǎn)是勤勞奉獻(xiàn)。通過(guò)聯(lián)想作者才實(shí)現(xiàn)了借蜜蜂這個(gè)“物”，抒發(fā)

了對(duì)勞動(dòng)人民無(wú)比敬仰的“情”。這正是借物抒情所在，也是融詩(shī)情、畫意、哲理為一體

的體現(xiàn)。

2.先抑后揚(yáng)的手法：

文章先寫自己被蜇，對(duì)蜜蜂不大喜歡，后來(lái)由于吃荔枝蜜，參觀養(yǎng)蜂場(chǎng)，改變了看法，

最后以自己做夢(mèng)變成小蜜蜂表達(dá)對(duì)蜜蜂的無(wú)比贊美之情，先抑后揚(yáng)，印象深刻。

《斑羚飛渡》

一.學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.掌握文學(xué)常識(shí)及生字、詞。

2.理解文章生動(dòng)的故事情節(jié)。

3.體會(huì)文章真切細(xì)膩的描寫中蘊(yùn)含的強(qiáng)烈感情。

4.文中環(huán)境描寫的作用。

二.學(xué)習(xí)過(guò)程：

（一）生字、解詞：

斑羚

．

（）對(duì)峙

．

（）躥

．

（）跳斑斕

．

（）

肌腱

．

（）逞

．

能（）哀咩

．

（）湛

．

藍(lán)（）

飄渺

．

（）炫

．

目（）迥

．

然不同（）

參差

．．

不齊（）（）悲愴

．

（）嫻

．

熟（）

略勝一籌

．

（）磐

．

石（）眼花繚

．

亂（）

對(duì)峙：相對(duì)而立。

進(jìn)退維谷：進(jìn)退兩難。谷：比喻困難的境地。

一塵不染：借指環(huán)境非常清潔。

迥然不同：形容差別很大。迥然，距離很遠(yuǎn)的樣子。

參差不齊：長(zhǎng)短高低不齊。

略勝一籌：比較起來(lái)，略微強(qiáng)一點(diǎn)兒。

眼花繚亂：眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。

心甘情愿：心里愿意接受（吃苦，吃虧）。

秩序井然：十分有秩序。

（二）文章結(jié)構(gòu)層次：

文章細(xì)致地記敘了斑羚陷入絕境時(shí)求生，自救的全過(guò)程。按情節(jié)分為四部分。

第一部分（1）：斑羚被逼懸崖，無(wú)路可逃。

第二部分（2—9）：斑羚驚慌失措。

第三部分（10—16）：斑羚飛渡的情景。

第四部分（17）鐮刀頭羊走向死亡。

（三）主題：

這篇文章通過(guò)斑羚飛渡懸崖保存種群的壯舉的記敘，歌頌了老斑羚為了拯救種群的自

我犧牲的精神，贊揚(yáng)了鐮刀頭羊臨危不懼的英雄精神。

（四）寫作特點(diǎn)：

1.按時(shí)間順序組織材料，安排故事情節(jié)，條理清晰，層次井然。

2.環(huán)境描寫推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，渲染氣氛。

如：對(duì)傷心崖的描寫，對(duì)彩虹的描寫，都對(duì)推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展起了重要作用。

3.插敘恰到好處，議論畫龍點(diǎn)睛。文章在彩虹出現(xiàn)后，羚羊飛渡前插入了一段事后的領(lǐng)

悟，便于引導(dǎo)讀者想見頭羊拯救種群的辦法，飛渡之后的議論點(diǎn)明了文章的中心。

【模擬試題】

一.基礎(chǔ)知識(shí)：

1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一組是（）

A.中

．

看（ngzhō）中

．

風(fēng)（zhòng）B.應(yīng)當(dāng)

．

（ngd?。┊?dāng)

．

然（ngd?。?/p>

C.可惡

．

（wù）厭惡

．

（è）D.大廈

．

（shà）廈

．

門（xià）

2.下列書寫有誤的一組是（）

A.掐花黝黑耗近嚶嚶

B.提防渺小疙瘩釀蜜

C.稀罕憑空穩(wěn)重溫泉

D.老梁身量環(huán)抱供養(yǎng)

3.結(jié)合語(yǔ)境解釋加點(diǎn)詞有誤的一項(xiàng)是（）

A.可是從此以后，每逢看見蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩

．．．．

的，總不怎么舒服。

疙疙瘩瘩：不平滑，不順利。

B.滿樹淺黃色的小花，并不出眾

．．

。

出眾：超出一般。

C.……成群結(jié)隊(duì)的蜜蜂出出進(jìn)進(jìn)，飛去飛來(lái)，那沸沸揚(yáng)揚(yáng)

．．．．

的情景會(huì)使你想……

沸沸揚(yáng)揚(yáng)：活動(dòng)紛繁，非常熱鬧的樣子。

D.多可愛(ài)小生靈

．．．

??！對(duì)人無(wú)所求，給人的都是極好的東西。

小生靈：小動(dòng)物。

4.選詞填空：

（1）蜂王是黑褐色的，（身段、身量）特別長(zhǎng)，每只（工蜂，公蜂）都

愿意用自己分泌的王漿來(lái)供養(yǎng)它。

（2）叫他老梁，其實(shí)是個(gè)（青年，青年人），舉動(dòng)挺（穩(wěn)重，穩(wěn)定）。

（3）住在溫泉的人（大多，多半）喜歡吃這種蜜，滋養(yǎng)（身體、精

神）。

（4）釀（的、得）蜜多，自己吃的可（有限、極少）。

5.指出下列句子各運(yùn)用了什么修辭手法，寫在后面的括號(hào)里。

（1）開花時(shí)節(jié)，那蜜蜂滿野嚶嚶嗡嗡，忙得忘記早晚。（）

（2）自然界也有侵略者。（）

（3）蘇東坡寫過(guò)這樣的詩(shī)句：“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人?！保ǎ?/p>

（4）從化的荔枝樹多得像汪洋大海。（）

6.下列說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.寫記敘文，事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果構(gòu)成記敘文的主要內(nèi)容。

B.無(wú)論順敘、倒敘、插敘，都是為了更好的記敘人物、事件而運(yùn)用的。應(yīng)該根據(jù)不同

的內(nèi)容采取不同的方法。

C.寫記敘文，圍繞中心選擇材料，還要根據(jù)表達(dá)中心意思的需要考慮哪些材料是主要

的，要詳寫；哪些材料是次要的，要略寫。

D.描寫可分為兩類：一是人物描寫，包括肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作等；一是環(huán)境描寫包括自

然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。

二.閱讀理解：

（一）閱讀下面語(yǔ)段，完成文后練習(xí)。

荔枝也許是世上最鮮最美的水果。蘇東坡寫過(guò)這樣的詩(shī)句：“日啖荔枝三百顆，不辭

長(zhǎng)作嶺南人。”可見荔枝的妙處。偏偏我來(lái)得不是時(shí)候，荔枝剛開花。滿樹淺黃色的小花，

并不出眾。新發(fā)的嫩葉，顏色淡紅，比花倒還中看些。從開花到果子成熟，大約得三個(gè)月，

看來(lái)我是等不及在這兒吃鮮荔枝了。

吃鮮荔枝蜜，倒是時(shí)候。有人也許沒(méi)聽說(shuō)這稀罕物兒吧？從化的荔枝樹多得像汪洋大

海，開花時(shí)節(jié)，那蜜蜂滿野嚶嚶嗡嗡，忙得忘記早晚。荔枝蜜的特點(diǎn)是成色純，養(yǎng)分多。

住在溫泉的人多半喜歡吃這種蜜，滋養(yǎng)身體。熱心腸的送給我兩瓶。一開瓶子塞兒，

就是那么一股甜香；調(diào)上半杯一喝，甜香里帶著股清氣，很有點(diǎn)鮮荔枝的味兒。喝著這樣

的好蜜，你會(huì)覺(jué)得生活都是甜的呢。

1.“蘇東坡寫過(guò)這樣的詩(shī)句：‘日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人?！边@里的修辭手

法，目的是為了說(shuō)明。

2.“從化的荔枝樹多得像汪洋大海，開花時(shí)節(jié)，那蜜蜂滿野嚶嚶嗡嗡，忙得忘記早晚?！?/p>

這句話運(yùn)用了、的修辭方法，勾勒出了。

3.以上第一段文字寫荔枝果是為了（）。

A.表現(xiàn)荔枝果的鮮美B.突出蘇軾詩(shī)的優(yōu)美意境

C.渲染下文荔枝蜜的甜香D.表達(dá)“我”對(duì)蜜蜂感情的變化

4.第一段文字寫了荔枝的花，說(shuō)它“并不出眾”，“出眾”的意思是，寫花照應(yīng)

了下文的。

5.從觀察角度看，以上文字寫顏色的句子是，寫聲音的句子，寫味道

的句子是。

6.以上文字中一些副詞的運(yùn)用極為準(zhǔn)確。文中兩處用了“也許”這個(gè)詞，表示的

意思，如果去掉，就變成。因?yàn)檫@是作者個(gè)人的感受，并不是肯定的判斷與科

學(xué)的鑒別。

（二）閱讀下面文段回答問(wèn)題。

我不禁一顫：多可愛(ài)的小生靈?。?duì)人無(wú)所求，給人的卻是極好的東西。蜜蜂是在釀

蜜，又是在釀造生活；不是為自己，而是為人類釀造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂卻

又多么高尚啊！

透過(guò)荔枝樹林，我望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的田野，那兒正有農(nóng)民立在水田里，辛勤地分秧插秧。他

們正用勞力建設(shè)自己的生活，實(shí)際也是在釀蜜——為自己，為別人，也為后世子孫釀造生

活的蜜。

這天夜里，我做了個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見自己變成一只小蜜蜂。

1.文段中借贊美蜜蜂歌頌了辛勤勞動(dòng)的人民，這里運(yùn)用的表現(xiàn)手法是（）

A.象征B.映襯C.對(duì)比D.借物喻人

2.畫線句子中“渺小”與“高尚”看起來(lái)好像矛盾，實(shí)際并不矛盾，因?yàn)椤懊煨　笔菑?/p>

蜜蜂的來(lái)說(shuō)的，而“高尚”則是從蜜蜂的來(lái)說(shuō)的。

3.在文段中用波浪線畫出揭示全文主旨的句子。

答：

4.結(jié)尾以“夢(mèng)”收束全文，有什么好處？

答：

（三）閱讀短文，完成1—6小題：

午后，我在靠墻的地方發(fā)現(xiàn)一只蜘蛛，便抬起腿來(lái)，想把它踩死。我之所以討厭蜘蛛，

是因?yàn)闊o(wú)論在什么地方，它都會(huì)張起網(wǎng)來(lái)捕捉小蟲。大小蛛網(wǎng)上掛著小蟲的殘骸。無(wú)論是

怎樣清潔的房子，一有了蛛網(wǎng)，就會(huì)令人生厭，令人覺(jué)得這個(gè)房子里的主人不勤于打掃，

因此，每當(dāng)我拿了掃帚或是竹竿清理隱藏在角落里的蛛網(wǎng)時(shí)，總是生氣地想把它們趕盡殺

絕。

不知是一種什么意念，我抬起的腳竟沒(méi)有踩下去。它那樣吃力地爬著，它奮斗的意志，

是那樣堅(jiān)忍。單憑這一點(diǎn)，我便不該有傷害它的心理。無(wú)論如何，蜘蛛也是大自然中的一

分子。雖然它不受人們的重視，可是它也應(yīng)該有生存下去的權(quán)利，不是嗎？它到處結(jié)網(wǎng)原

是和我們?nèi)祟愐粯?，只是為了?jīng)營(yíng)生活，我怎能夠?qū)λ拇鎱拹耗?？于是我找?lái)一根竹竿，

把它從地面挑起來(lái)，送到干凈的地方。我這個(gè)舉動(dòng)，起先一定使它大為驚恐，它一定以為

自己是死定了，可是等我把它放到干凈的地方，它又似乎有點(diǎn)迷惑起來(lái)的樣子。我好像覺(jué)

得它回過(guò)頭來(lái)，奇怪的望著我，似乎是懷著感激的心情，然后便安穩(wěn)地爬走了。我靜靜地

看著它爬走的背影，那神態(tài)，使我心中忽然感到無(wú)比的舒坦。

不知道為什么，我以前只看到蜘蛛會(huì)令我討厭的一面，從沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它也有可愛(ài)的一面。

它那不屈不撓的精神，那巧妙地織成的網(wǎng)，在滿天晚霞的襯托下，是多么動(dòng)人??！大自然

里隱藏著純潔和恩惠，我竟然都把它給忽略了。直到這一刻，我才深深地領(lǐng)悟到：太陽(yáng)、

風(fēng)雨、草葉、昆蟲……全都是造物者為了愉悅我們而安排和使其存在的，問(wèn)題只是我們持

什么樣的和去欣賞，如何去和它罷了。

1.把“愛(ài)惜”、“角度”、“心情”、“發(fā)現(xiàn)”四個(gè)詞分別填入文中的橫線處。

2.第1段中寫“討厭蜘蛛”的原因是什么？（按原文語(yǔ)句回答）

答：

3.第2段中“單憑這一點(diǎn)，我便不該有傷害它的心理。”“這一點(diǎn)”是指，文后

又對(duì)蜘蛛有了進(jìn)一步理解的原因是：。

4.第3段中，蜘蛛可愛(ài)的一面表現(xiàn)在哪些方面？

答：。

5.你對(duì)文章結(jié)尾的一句話是怎樣理解的？

答：。

6.試比較這篇短文的結(jié)構(gòu)安排與《荔枝蜜》的結(jié)構(gòu)安排，看看有什么異同。

答：。

【試題答案】

一.

1.C2.A3.A

4.（1）身量；工蜂；（2）青年；穩(wěn)重；（3）多半；身體；（4）的；有限

5.（1）擬人；（2）擬人；（3）引用；（4）比喻

6.A

二.

（一）

1.引用，為了說(shuō)明“荔枝也許是世界上最鮮、最美的水果”，并為下文寫荔枝蜜作鋪墊。

2.比喻、擬人；勾勒出蜜蜂辛勤勞作的情形。

3.C

4.“超出一般”；照應(yīng)下文的蜜蜂釀蜜。

5.“滿樹淺黃色的小花”，“新發(fā)的嫩葉，顏色淡紅”；寫聲音的句子是“滿野嚶嚶嗡

嗡”；寫味道的句子是“一開瓶子塞兒，就是那么一股甜香?！?/p>

6.文中兩處用了“也許”這個(gè)詞，表示可能而不能肯定的意思，如果去掉，就變成肯定

的意思了，表意太絕對(duì)了。

（二）

1.D

2.形體；精神

3.他們正用勞動(dòng)建設(shè)自己的生活……釀造生活的蜜。

4.結(jié)構(gòu)上：與開頭“不大喜歡蜜蜂”相映襯，首尾呼應(yīng)；內(nèi)容上：深化中心，要像蜜蜂

一樣辛勤釀造，同廣大勞動(dòng)人民一起去建設(shè)社會(huì)主義新生活。

（三）

1.心情角度發(fā)現(xiàn)愛(ài)惜

2.無(wú)論在什么地方……捕捉小蟲；無(wú)論是怎樣整潔的房子……不勤于打掃。

3.它那樣吃力的爬著，它奮斗的意志，是那樣堅(jiān)忍。蜘蛛是大自然的一分子，應(yīng)該有生

存的權(quán)利，它結(jié)網(wǎng)是為了生存。

4.不屈不撓的精神，它結(jié)成的網(wǎng)在滿天晚霞的襯托下無(wú)比動(dòng)人！

5.對(duì)蜘蛛要有欣賞的眼光，其實(shí)對(duì)自然界的萬(wàn)事萬(wàn)物要客觀公正的評(píng)價(jià)。

6.都采用先抑后揚(yáng)的寫法來(lái)安排結(jié)構(gòu)。《荔枝蜜》層次分明，意境次第展開，虛實(shí)相生；

此篇短文言簡(jiǎn)意賅，寓意深刻。