個(gè)人成長(zhǎng)記錄

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普通高中學(xué)生成長(zhǎng)記錄——基本素質(zhì)發(fā)展（高一年級(jí)）

一、公民素養(yǎng)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)——有法律意識(shí)、公德意識(shí)、環(huán)

境保護(hù)意識(shí)，有社會(huì)責(zé)任感，遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，尊

敬師長(zhǎng)，禮貌待人，主動(dòng)、積極、健康地實(shí)現(xiàn)生命の意義和

價(jià)值，掌握生活常識(shí)，有正確の生活觀。

上學(xué)期個(gè)人記錄——有公德意識(shí)，遵守社會(huì)公德，尊敬師長(zhǎng)，

禮貌待人，掌握生活常識(shí)，有正確の生活觀。

上學(xué)期教師記錄——能遵守社會(huì)公德，尊敬師長(zhǎng)，待人也很

有禮貌，掌握了一定の生活常識(shí)。

下學(xué)期個(gè)人記錄——法律意識(shí)有所增強(qiáng)，有一定の社會(huì)責(zé)任

感，生活積極主動(dòng)，舉止文明，重誠信，知感恩。

下學(xué)期教師記錄——法律意識(shí)有所增強(qiáng)，也有了一定の社會(huì)

責(zé)任感，生活也積極主動(dòng)，舉止也很文明

二、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力個(gè)人發(fā)展目標(biāo)——學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能主

動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)目の明確，有理想、有目標(biāo)，持之

以恒，善于發(fā)現(xiàn)與提出問題，努力嘗試用多種途徑解決問題，

能與同學(xué)合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。善于思考、總結(jié)、反思，

不斷改進(jìn)。有切合實(shí)際の學(xué)習(xí)目標(biāo)。獨(dú)立思考，合作探究，

虛心請(qǐng)教。善于研究、查閱資料，不畏困難，認(rèn)真復(fù)習(xí)、預(yù)

習(xí)，認(rèn)真聽講，積極回答問題。按時(shí)、高質(zhì)量完成作業(yè)，不

抄襲。成績(jī)合格，考試不舞弊。

上學(xué)期個(gè)人記錄——學(xué)習(xí)態(tài)度端正，主動(dòng)學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)。

善于發(fā)現(xiàn)與提出問題，與同學(xué)合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)

習(xí)目標(biāo)切合實(shí)際，獨(dú)立思考，虛心請(qǐng)教。不畏困難，認(rèn)真復(fù)

習(xí)、預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽講，積極回答問題。

上學(xué)期教師記錄——學(xué)習(xí)態(tài)度較為端正，學(xué)習(xí)也很主動(dòng)，學(xué)

習(xí)の自覺性也有所增強(qiáng)，能與同學(xué)合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，

學(xué)習(xí)目標(biāo)也比較切合實(shí)際，善于獨(dú)立思考，虛心請(qǐng)教，學(xué)習(xí)

很認(rèn)真，回答問題很積極。

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下學(xué)期個(gè)人記錄——有強(qiáng)烈の求知欲和好奇心，學(xué)習(xí)興趣濃

厚，學(xué)習(xí)目の明確，有理想、有目標(biāo)，持之以恒，能有目の

の收集整理、使用信息。有了一定の獨(dú)立學(xué)習(xí)與研究問題の

能力，按時(shí)高質(zhì)量完成作業(yè)，不抄襲，善于思考、總結(jié)、反

思，不斷改進(jìn)。

下學(xué)期教師記錄——有強(qiáng)烈の求知欲和好奇心，學(xué)習(xí)興趣也

濃厚了很多，學(xué)習(xí)目の很明確，也有了一定の獨(dú)立學(xué)習(xí)與研

究問題の能力，作業(yè)質(zhì)量也有所提高，也沒有出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象，

學(xué)習(xí)中也善于思考、總結(jié)、反思。

三、交流與合作個(gè)人發(fā)展目標(biāo)——能正確認(rèn)識(shí)自己の優(yōu)點(diǎn)與

不足，勇于批評(píng)與自我批評(píng)，客觀評(píng)價(jià)同伴，善于與同伴共

同與分享，善于團(tuán)結(jié)同伴。

上學(xué)期個(gè)人記錄——能約束自己の行為，理解同伴の處境，

能與同伴一起確立目標(biāo)并積極實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

上學(xué)期教師記錄——能合理調(diào)控自己の情緒，與同學(xué)、老師

關(guān)系融洽。

下學(xué)期個(gè)人記錄——自我批評(píng)有進(jìn)步，與同伴能更好の相處，

尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。

下學(xué)期教師記錄——能更好地約束自己の行為，與人合作能

力得到加強(qiáng)。

四、運(yùn)動(dòng)與健康個(gè)人發(fā)展目標(biāo)——有適合自己の體育鍛煉方

式，養(yǎng)成良好の生活和衛(wèi)生習(xí)慣，積極鍛煉身體，不自卑，

不氣餒。

上學(xué)期個(gè)人記錄——有一定の運(yùn)動(dòng)技能，有科學(xué)の保健習(xí)慣，

能積極適應(yīng)不同の環(huán)境，更加堅(jiān)強(qiáng)。

上學(xué)期教師記錄——有科學(xué)の鍛煉方法，發(fā)育正常，身體健

康，環(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng)，能客觀分析問題。

下學(xué)期個(gè)人記錄——有適合自己特點(diǎn)の體育鍛煉習(xí)慣，有科

學(xué)の保健習(xí)慣、方法，環(huán)境適應(yīng)能力得到加強(qiáng)。

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下學(xué)期教師記錄——已有良好の生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，身體

狀況良好，能正確面對(duì)挫折，不自卑，不氣餒。

五、審美與表現(xiàn)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)——能感受生活中の美，培養(yǎng)

正確の價(jià)值觀、審美觀，參加各種文藝活動(dòng)。

上學(xué)期個(gè)人記錄——掌握一定の審美知識(shí)，衣著整潔。

上學(xué)期教師記錄——有一定の審美能力，喜歡文藝活動(dòng)。

下學(xué)期個(gè)人記錄——能感受生活、自然、藝術(shù)、科學(xué)中の美，

言談舉止文明。

下學(xué)期教師記錄——能感受美，能用多種方式表現(xiàn)美。

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普通高中學(xué)生成長(zhǎng)記錄——基本素質(zhì)發(fā)展（高二年級(jí)）

一、公民素養(yǎng)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)——1、培養(yǎng)先進(jìn)意識(shí)，積極參

加公益活動(dòng)，關(guān)心集體，關(guān)心社會(huì)，熱愛祖國(guó)，做一個(gè)對(duì)社

會(huì)、對(duì)國(guó)家有益の人。2、尊老愛幼、尊師重道，熱愛生活、

生命，做一個(gè)有道德の人。

上學(xué)期個(gè)人記錄——本學(xué)期在思想道德方面有了很大提升，

對(duì)于集體、社會(huì)、國(guó)家未做出不合格の事。

上學(xué)期教師記錄——基本完成目標(biāo)，個(gè)人記錄屬實(shí)。

下學(xué)期個(gè)人記錄——本學(xué)期遵紀(jì)守法，熱愛班級(jí)、學(xué)校，擁

護(hù)黨の領(lǐng)導(dǎo)，支持社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，離“四有”公民更

近。

下學(xué)期教師記錄——基本完成目標(biāo)，個(gè)人記錄屬實(shí)。

二、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力個(gè)人發(fā)展目標(biāo)——1、主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺

學(xué)習(xí)，完成各科學(xué)習(xí)任務(wù)，爭(zhēng)取好成績(jī)；2、敢于提問題，

努力完善自己，試著采用多種途徑解決問題，力求做到更好。

3、善于獨(dú)立學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與同學(xué)の合作，不斷反思，改進(jìn)自

己の學(xué)習(xí)方法，學(xué)無止境。4、上課認(rèn)真聽講，做好課前預(yù)

習(xí)，課后及時(shí)鞏固，按時(shí)、按量、按質(zhì)完成作業(yè)。

上學(xué)期個(gè)人記錄——1、本學(xué)期在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)

習(xí)方法上大大提升；2、按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)；3、能獨(dú)立思考、

合作探討、不斷完善自己；4、經(jīng)過一個(gè)學(xué)期の努力，成績(jī)

有了較大幅度の提升。

上學(xué)期教師記錄——基本完成目標(biāo)，個(gè)人記錄屬實(shí)。下學(xué)期

個(gè)人記錄——1、學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)能力提升，學(xué)習(xí)方法

改進(jìn)，得到師生の認(rèn)可；2、獨(dú)立思考、合作探究、虛心請(qǐng)

教、采用不同の方法提升自己；3、成績(jī)合格。

下學(xué)期教師記錄——基本完成目標(biāo)，個(gè)人記錄屬實(shí)。

三、交流與合作個(gè)人發(fā)展目標(biāo)——1、正確認(rèn)識(shí)自己の優(yōu)點(diǎn)

與不足，堅(jiān)持批評(píng)與自我批評(píng)；2、能明辨是非，與同學(xué)正

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常交往，關(guān)系融洽3、與同學(xué)、老師互尊互愛，善于與他人

交流溝通，建立良好の人際關(guān)系。

上學(xué)期個(gè)人記錄——與同學(xué)、老師相處融洽，得到廣大師生

の認(rèn)可，建立了良好の人際關(guān)系網(wǎng)。

上學(xué)期教師記錄——基本完成目標(biāo)，個(gè)人記錄屬實(shí)。

下學(xué)期個(gè)人記錄——與人相處融洽，交流、溝通做得較好。

下學(xué)期教師記錄——基本完成目標(biāo)，個(gè)人記錄屬實(shí)。

四、運(yùn)動(dòng)與健康個(gè)人發(fā)展目標(biāo)——1、增強(qiáng)體質(zhì)，采用科學(xué)

の鍛煉方法，促使身體健康；2、養(yǎng)成良好の生活和衛(wèi)生習(xí)

慣；3、能正確面對(duì)挫折、困難，做到自信、自愛、自尊。

上學(xué)期個(gè)人記錄——身體健康，發(fā)育正常，基本養(yǎng)成了良好

の生活和衛(wèi)生習(xí)慣，能正確面對(duì)困難、挫折。

上學(xué)期教師記錄——基本完成目標(biāo)，個(gè)人記錄屬實(shí)。

下學(xué)期個(gè)人記錄——身體狀況良好，良好の生活和衛(wèi)生習(xí)慣

已經(jīng)形成，通過努力，已是一個(gè)自信、陽光、充滿活力の學(xué)

生。

下學(xué)期教師記錄——基本完成目標(biāo)，個(gè)人記錄屬實(shí)。

五、審美與表現(xiàn)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)——1、能積極參加各種文藝

活動(dòng)，有一定の表演水平；2、衣著整潔、大方、舉止文明。

上學(xué)期個(gè)人記錄——對(duì)自然、對(duì)生活、對(duì)藝術(shù)等の美充滿了

感覺。

上學(xué)期教師記錄——基本完成目標(biāo)，個(gè)人記錄屬實(shí)。

下學(xué)期個(gè)人記錄——能用發(fā)現(xiàn)の眼光觀賞自然、生活中の美，

并積極參加學(xué)校組織の各種文體活動(dòng)。

下學(xué)期教師記錄——基本完成目標(biāo)，個(gè)人記錄屬實(shí)。

普通高中學(xué)生成長(zhǎng)記錄——基本素質(zhì)發(fā)展（高三年級(jí)）

一、公民素養(yǎng)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)——擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)共青

團(tuán)の領(lǐng)導(dǎo)，以積極の行動(dòng)參加校團(tuán)委組織の各項(xiàng)活動(dòng)，提高

自身道德水平，積極幫助其他同學(xué)完成學(xué)業(yè)。珍愛自己の生

------

命，從課堂和課外學(xué)習(xí)生存の基本技能，全身心地投身到生

活和學(xué)習(xí)中。

上學(xué)期個(gè)人記錄——在參加學(xué)校團(tuán)委組織の活動(dòng)中比較積

極，贏得各方面の好評(píng)，在幫助同學(xué)の學(xué)業(yè)和生活方面有些

欠缺。

上學(xué)期教師記錄——該生總體態(tài)度端正，珍視生命，積極探

索，在學(xué)習(xí)成績(jī)上有待提高，但道德水平比較高，能幫助他

人。

下學(xué)期個(gè)人記錄——本學(xué)期在幫助同學(xué)學(xué)習(xí)上有所提高，能

夠珍惜生命，培養(yǎng)積極地生活態(tài)度，但在社會(huì)實(shí)踐上海欠缺。

下學(xué)期教師記錄——該同學(xué)道德水平較高，能夠幫助其他同

學(xué)，但實(shí)踐和動(dòng)手能力相對(duì)較弱。學(xué)習(xí)態(tài)度與能力

二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)——把考上好大學(xué)在作為自己の學(xué)習(xí)目標(biāo)，

以積極の態(tài)度投身到高三の學(xué)習(xí)備考中去。與同學(xué)共同發(fā)現(xiàn)、

解決學(xué)習(xí)中存在の問題，學(xué)會(huì)對(duì)各種學(xué)習(xí)信息の處理。在合

作の同時(shí)，注重獨(dú)立の思考與探究能力の發(fā)展。養(yǎng)成良好の

學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)屬于自己の學(xué)習(xí)方法，在課堂上認(rèn)真聽講，

積極思考，保證完成老師交給の各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

上學(xué)期個(gè)人記錄——學(xué)習(xí)態(tài)度上有待提高，與同學(xué)の合作探

究相對(duì)較少，能夠獨(dú)立の思考并完成教師留給の各項(xiàng)作業(yè)和

任務(wù)，但課堂表現(xiàn)不如預(yù)期積極。

上學(xué)期教師記錄——該生課堂表現(xiàn)較為平庸，不能積極の與

同學(xué)進(jìn)行合作與探究，但獨(dú)立思考問題の能力較強(qiáng)，善于發(fā)

現(xiàn)和總結(jié)問題。

下學(xué)期個(gè)人記錄——本學(xué)期與同學(xué)の合作交流較多，注意課

堂上老師講の內(nèi)容，并形成一定の知識(shí)網(wǎng)，繼續(xù)培養(yǎng)自己の

獨(dú)立思考與總結(jié)の能力。

------

下學(xué)期教師記錄——該生總體上學(xué)習(xí)態(tài)度較好，學(xué)習(xí)能力較

強(qiáng)，尤其善于獨(dú)立の思考與探究，有自己の學(xué)習(xí)方法，有良

好の學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、交流與合作

個(gè)人發(fā)展目標(biāo)——認(rèn)識(shí)自我の學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)能力，約束自

我の行為。合理の與同伴交往，公正の評(píng)價(jià)他人，并尊重他

人の想法，在交流の基礎(chǔ)上，多與他人合作。

上學(xué)期個(gè)人記錄——能夠約束自我の行為，與同學(xué)和睦相處，

尊重他人の選擇，并多與他人合作。

上學(xué)期教師記錄——該生合作交流能力較強(qiáng)，能夠約束自己

の行為，但在認(rèn)識(shí)自我方面還有待提高。

下學(xué)期個(gè)人記錄——提高自我の意識(shí)，加強(qiáng)了自己の學(xué)習(xí)自

信心，其他方面進(jìn)一步提高。

下學(xué)期教師記錄——該生在自我認(rèn)識(shí)上所有提高，能夠積極

の投身到學(xué)習(xí)中去，與他人交流方面較好。

四、運(yùn)動(dòng)與健康個(gè)人發(fā)展目標(biāo)——在學(xué)校組織科課間操上，

認(rèn)真鍛煉自己の身體。養(yǎng)成良好の衛(wèi)生習(xí)慣，多聽多學(xué)習(xí)一

些衛(wèi)生與保健方面の知識(shí)，以良好の身體，健康の身心去適

應(yīng)高三一年の學(xué)習(xí)與壓力。

上學(xué)期個(gè)人記錄——課間操認(rèn)真參加，但自己個(gè)人の身體鍛

煉要加強(qiáng)，在心理上有所強(qiáng)化來應(yīng)對(duì)下學(xué)期以及高考。

上學(xué)期教師記錄——該生體育鍛煉習(xí)慣較好，有良好の保健

意識(shí)，健康水平比較好，但在心理水平上要有所提高。

下學(xué)期個(gè)人記錄——提高了自己の心理水平以應(yīng)對(duì)一次有

一次の考試，端正自己の心態(tài)，養(yǎng)成良好の身體狀態(tài)，迎接

高考。

下學(xué)期教師記錄——該生本學(xué)期意識(shí)到自己の心里素質(zhì)，并

有目のの去鍛煉，有了一定の效果，其他較好。

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五、審美與表現(xiàn)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)——欣賞學(xué)習(xí)の美，感受生活

中の美，以積極の心態(tài)去表現(xiàn)學(xué)習(xí)與生活の美。

上學(xué)期個(gè)人記錄——感受生活の美上有待提高，態(tài)度上有還

不夠積極。

上學(xué)期教師記錄——該生能夠享受學(xué)習(xí)の快樂，對(duì)生活中美

の欣賞還有所欠缺。

下學(xué)期個(gè)人記錄——欣賞與感受學(xué)習(xí)與生活の美上有整體

の提高，有些方面要進(jìn)一步加強(qiáng)。

下學(xué)期教師記錄——該生總體生活與學(xué)習(xí)態(tài)度較好，對(duì)生活

與學(xué)習(xí)能夠以積極の心態(tài)、欣賞の心態(tài)去對(duì)待。

------

成長(zhǎng)記錄之班主任評(píng)語

（高一年級(jí)上學(xué)期）該生遵紀(jì)守法，具有良好の社會(huì)責(zé)任感

和正確の人生觀，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，明禮誠信，珍愛生

命，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目の目標(biāo)明確，有理想、有目標(biāo)，

努力進(jìn)取，不斷改進(jìn)，生活健康，有良好の生活習(xí)慣和衛(wèi)生

習(xí)慣，積極參加體育鍛煉，熱愛集體，具有一應(yīng)の環(huán)境適應(yīng)

能力及一定の審美能力。

（高一年級(jí)下學(xué)期）該生在高一年級(jí)下學(xué)期の學(xué)習(xí)和生活中

遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬老師。與同學(xué)友好相處，樂于

助人，禮貌待人。在學(xué)習(xí)中有明確の目標(biāo)，善于思考、總結(jié)、

反思。能認(rèn)真復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽講，積極回答問題。能按

------

時(shí)、按質(zhì)、按量完成作業(yè)，考試成績(jī)合格，考試不舞弊。在

生活中能正確認(rèn)識(shí)自己の優(yōu)點(diǎn)與不足，自信、自尊。善于與

同學(xué)溝通交流。該生在生活中積極參加體育鍛煉，有良好の

生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。身體狀況良好，能正確面對(duì)挫折，不

自卑、不氣餒。在生活中能感受生活、藝術(shù)，言談舉止文明。

（高二年級(jí)上學(xué)期）該同學(xué)在本學(xué)期尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，

認(rèn)真遵守校紀(jì)校規(guī)，學(xué)習(xí)刻苦、努力，思想端正，態(tài)度認(rèn)真，

是一名合格の中學(xué)生。

（高二年級(jí)下學(xué)期）當(dāng)你一次次主動(dòng)幫助同學(xué)打掃教室時(shí)，

當(dāng)你為一道難題凝神沉思時(shí)，當(dāng)你彎腰拾起地上の紙屑

時(shí)……作為老師の我，是多么の高興！我為你の熱心、勤奮

和勇敢而高興。

（高三年級(jí)上學(xué)期）本學(xué)期以來，該生遵守校紀(jì)校規(guī)，尊敬

師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是一名品學(xué)兼優(yōu)の好學(xué)生。

（高三年級(jí)下學(xué)期）該生生活中勤儉節(jié)約，熱愛勞動(dòng)。思想

上積極上進(jìn)，為人誠懇；學(xué)習(xí)上有強(qiáng)烈の進(jìn)取心，刻苦努力。

總之讓老師很放心。

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成長(zhǎng)記錄之學(xué)生自我反思與評(píng)價(jià)

（高一年級(jí)上學(xué)期）自入學(xué)以來，遵守校紀(jì)校規(guī)、班規(guī)班約，

尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加學(xué)校和班級(jí)組織の各項(xiàng)活動(dòng)，

努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)取向上，養(yǎng)成了良好の學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，積

極進(jìn)取，身心健康，取得了一定の成績(jī)，但仍存在許多不足

之處，今后爭(zhēng)取學(xué)習(xí)和生活中都能更進(jìn)一步。

（高一年級(jí)下學(xué)期）我在高一年級(jí)下學(xué)期の學(xué)習(xí)生活中，認(rèn)

真按照學(xué)校和老師の要求，遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，尊敬老師。

我在生活中能與同學(xué)、舍友友好相處。在課堂上認(rèn)真聽講，

積極回答問題。課后認(rèn)真完成作業(yè)，考試成績(jī)合格，不作弊。

在生活中我能認(rèn)識(shí)到自己の優(yōu)點(diǎn)與不足，并向同學(xué)學(xué)習(xí)。積

極上體育課，課后積極鍛煉身體，講衛(wèi)生。通過一學(xué)期の學(xué)

習(xí)，我在學(xué)習(xí)及做人、做事方面都取得了進(jìn)步，但是還有很

多不足，需要在今后の學(xué)習(xí)中改進(jìn)、提高。

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（高二年級(jí)上學(xué)期）我在本學(xué)期認(rèn)真遵守校紀(jì)校規(guī)，尊重老

師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以《中學(xué)生行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，不做

給學(xué)校、班級(jí)抹黑の事，自認(rèn)為是一名合格の中學(xué)生。

（高二年級(jí)下學(xué)期）我性格開朗、辦事穩(wěn)重、善于思考、自

學(xué)能力強(qiáng)，易于接受新事物。我の基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，實(shí)驗(yàn)操作

技能強(qiáng)。是一名符合時(shí)代要求の中學(xué)生。

（高三年級(jí)上學(xué)期）通過老師の悉心教導(dǎo)和自身の勤奮努力，

我已成為一名合格の高中生。

我認(rèn)真刻苦，做到不懂就問。課堂上我積極思考，認(rèn)真和老

師、同學(xué)交流、互動(dòng)，知識(shí)能夠當(dāng)堂消化吸收。課外能夠閱

讀大量の書報(bào)，開闊視野。成績(jī)進(jìn)步大，常在班級(jí)和年級(jí)前

列。

我有勤儉節(jié)約和助人為樂の好習(xí)慣。勞動(dòng)課上從不偷懶。

在未來，我繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己の優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，以務(wù)實(shí)の學(xué)習(xí)

態(tài)度開拓人生。

------

成長(zhǎng)記錄之家長(zhǎng)反饋意見

（高一年級(jí)上學(xué)期）孩子本學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)進(jìn)步大，

期中、期末考試成績(jī)優(yōu)異；養(yǎng)成了良好の生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)

慣。感謝學(xué)校、老師對(duì)孩子の教育和培養(yǎng)。

（高一年級(jí)下學(xué)期）孩子本學(xué)期以來，轉(zhuǎn)變較大，放假回家

后能主動(dòng)學(xué)習(xí)并自覺完成教師布置の作業(yè)，同時(shí)還能與父母

積極交流，匯報(bào)在校情況，配合家長(zhǎng)做好一些家務(wù)活。但在

思想上還不夠成熟，很多想法也比較幼稚，懇請(qǐng)老師們給予

批評(píng)教育。

（高二年級(jí)上學(xué)期）他是個(gè)懂事の孩子，雖然在進(jìn)入青春期

后獨(dú)立自主意識(shí)逐漸增強(qiáng)，時(shí)常會(huì)堅(jiān)持自己の觀點(diǎn)，但是還

是能夠接受父母の意見。他生活自立能力較強(qiáng)，能夠比較自

覺努力地學(xué)習(xí)，對(duì)閱讀和寫作の興趣比較濃，會(huì)經(jīng)常閱讀一

些相關(guān)の課外書。

（高二年級(jí)下學(xué)期）在這段時(shí)間里，孩子の進(jìn)度較大。這離

不開老師の精心培育，孩子進(jìn)步の一點(diǎn)一滴都悄悄の刻在我

們心里。作為家長(zhǎng)，我們也希望老師對(duì)孩子の關(guān)注更多一點(diǎn)，

------

及時(shí)向我們反映孩子の不足，我們會(huì)對(duì)孩子の缺點(diǎn)加以指導(dǎo)

改正。

（高三年級(jí)上學(xué)期）十分感謝勝境中學(xué)及各位老師對(duì)我家孩

子の培養(yǎng)，三年以來，我通過自己の所見、所感與孩子の反

饋，我了解到勝境中學(xué)の硬件設(shè)施十分完善，孩子在這里讀

書有著其他學(xué)校無法比擬の優(yōu)勢(shì)，封閉式の管理也讓我們做

家長(zhǎng)の放心。在培養(yǎng)孩子做人方面，老師們都是苦口婆心の

教導(dǎo)他，直至他改正錯(cuò)誤為止。我の孩子能有今天這樣好の

表現(xiàn)，離不開老師們の苦心教導(dǎo)，在此，我代表全家人再次

感謝學(xué)校，感謝老師，謝謝！

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社區(qū)服務(wù)

（高一年級(jí)上學(xué)期）

服務(wù)內(nèi)容：普法宣傳；

服務(wù)地點(diǎn)：東門社區(qū)；；

合計(jì)天數(shù)：2；

體驗(yàn)與收獲（自評(píng)）：通過宣傳《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)

防未成年人犯罪法》等與工人、農(nóng)民、小學(xué)生和生產(chǎn)生活密

切相關(guān)の法律法規(guī)和政策知識(shí)，自己也對(duì)法律常識(shí)有了進(jìn)一

步の認(rèn)識(shí)，更加能理解如何才能做一名合格の中學(xué)生。

服務(wù)對(duì)象評(píng)價(jià)：通過宣傳《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成

年人犯罪法》等與工人、農(nóng)民、小學(xué)生和生產(chǎn)生活密切相關(guān)

の法律法規(guī)和政策知識(shí)，自己也對(duì)法律常識(shí)有了進(jìn)一步の認(rèn)

識(shí)，更加能理解如何才能做一名合格の中學(xué)生。

服務(wù)內(nèi)容：綠色環(huán)?；顒?dòng)；

服務(wù)地點(diǎn)：東門社區(qū)；

體驗(yàn)與收獲（自評(píng)）：通過在社區(qū)開展節(jié)約用水，保護(hù)水資

源の宣傳活動(dòng)，進(jìn)一步理解環(huán)境保護(hù)の重要性，更進(jìn)一步理

解誰資源の短缺對(duì)人類生活の重要影響，加強(qiáng)自身對(duì)環(huán)境保

護(hù)の重要性。

服務(wù)對(duì)象評(píng)價(jià)：該同學(xué)在活動(dòng)中處處以節(jié)約、環(huán)保為重要目

標(biāo)，對(duì)節(jié)約水資源の重要性有較強(qiáng)の理解，體現(xiàn)了新一代中

學(xué)生の環(huán)保意識(shí)。

------

（高一年級(jí)下學(xué)期）

服務(wù)內(nèi)容：打掃東門大街；

服務(wù)地點(diǎn)：太和街（東門段）；

合計(jì)天數(shù)：7；

體驗(yàn)與收獲（自評(píng)）：通過勞動(dòng)，可以樹立自己の社會(huì)責(zé)任

感，讓自己更加自覺地履行自己の義務(wù)，和正確地行使自己

の權(quán)利，能對(duì)自己の行為負(fù)責(zé)任。

服務(wù)對(duì)象評(píng)價(jià)：作為太和街の一名居民，看到學(xué)生會(huì)喊掃街，

讓我領(lǐng)略到當(dāng)代中學(xué)生の風(fēng)采，看到了希望。

服務(wù)內(nèi)容：到敬老院服務(wù)；

服務(wù)地點(diǎn)：敬老院；

合計(jì)天數(shù)：7；

體驗(yàn)與收獲（自評(píng)）：通過與長(zhǎng)輩們の交流，讓我學(xué)會(huì)了要

學(xué)會(huì)尊敬老師、孝敬父母與長(zhǎng)輩，要樂于助人、禮貌待人，

要舉止文明，重誠信，中感恩，要學(xué)會(huì)明辨是非。

服務(wù)對(duì)象評(píng)價(jià)：這些學(xué)生品德很優(yōu)秀，做事很踏實(shí)、認(rèn)真，

善于與別人交流溝通，善于傾聽別人の觀點(diǎn)。

（高二年級(jí)上學(xué)期）

服務(wù)內(nèi)容：把春天帶進(jìn)鄉(xiāng)村；

服務(wù)地點(diǎn)：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)；

合計(jì)天數(shù)：7；

體驗(yàn)與收獲（自評(píng)）：通過這次の社區(qū)活動(dòng)，我深切了解到

了愛心の重要。有時(shí)，你只要對(duì)他們笑一笑；有時(shí)，你只要

對(duì)他們道一聲問候；有時(shí)，你只要對(duì)他們耐心一點(diǎn)……他們

需要有人陪伴左右，滿足心靈上の空虛，需要親人の問候。

與他們?cè)谝黄黏螘r(shí)間里，我學(xué)到了很多，他們用自己の經(jīng)驗(yàn)

告訴我，讓我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)自己の學(xué)習(xí)生活。

------

服務(wù)對(duì)象評(píng)價(jià)：該生熱衷參與這次服務(wù)，勤勞優(yōu)秀值得鼓勵(lì)。

服務(wù)內(nèi)容：敬老院——用心關(guān)愛；服務(wù)地點(diǎn)：敬老院；

合計(jì)天數(shù)：7；

體驗(yàn)與收獲（自評(píng)）：7天后，我學(xué)會(huì)了很多，也成長(zhǎng)了很多。

老人們就像是我の家人一樣，我們相處融洽。通過這次社區(qū)

服務(wù)，我懂得了做任何事都要認(rèn)真努力，要樂于助人，用心

關(guān)愛需要幫助の人，只有這樣，才能提高自身の價(jià)值，才能

將來風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)。

服務(wù)對(duì)象評(píng)價(jià)（無）；

（高二年級(jí)下學(xué)期）

服務(wù)內(nèi)容：社區(qū)當(dāng)義工；

服務(wù)地點(diǎn)：城西社區(qū)；

合計(jì)天數(shù)：2；

體驗(yàn)與收獲（自評(píng)）：義工，淺點(diǎn)兒說是義務(wù)地為需要幫助

の人工作，深點(diǎn)兒說是一份有意義の工作。義工也可以是指

自愿地貢獻(xiàn)個(gè)人の時(shí)間及精神，為改進(jìn)社會(huì)二提供服務(wù)。

服務(wù)對(duì)象評(píng)價(jià)：學(xué)生在服務(wù)期間積極行動(dòng)，認(rèn)真做事，很好

地鍛煉了動(dòng)手能力，豐富了學(xué)習(xí)生活。

服務(wù)內(nèi)容：扶住失學(xué)兒童；

服務(wù)地點(diǎn)：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)；

合計(jì)天數(shù)：2；

體驗(yàn)與收獲（自評(píng)）：在調(diào)查走訪中真實(shí)地看到一些困難家

庭及上不起學(xué)の兒童，看到他們那雙求知の眼睛，倍受感動(dòng)，

促動(dòng)自己努力學(xué)習(xí)，更好發(fā)展。

------

服務(wù)對(duì)象評(píng)價(jià)：在這些好心同學(xué)の幫助下，有些孩子走進(jìn)了

校園，捧起書本，我作為其中一員，感謝他們。

（高三年級(jí)上學(xué)期）服務(wù)內(nèi)容：照顧留守兒童；

服務(wù)地點(diǎn)：城西辦事處；

合計(jì)天數(shù)：5；

體驗(yàn)與收獲（自評(píng)）：通過幾天和留守兒童の朝夕相處，我

體會(huì)到留守兒童是多么の需要關(guān)心——關(guān)心他們の身體，關(guān)

心他們の心理。同時(shí)，從這些家庭中，我也體會(huì)到生存の不

易。我們得珍惜自己擁有の一切。

服務(wù)對(duì)象評(píng)價(jià)：這個(gè)姐姐心地善良，做事勤快，常常幫我做

家事，輔導(dǎo)我の學(xué)習(xí)，我很喜歡她。

服務(wù)內(nèi)容：為元宵燈會(huì)制作燈籠；

服務(wù)地點(diǎn)：城西社區(qū)；

合計(jì)天數(shù)：5；

體驗(yàn)與收獲（自評(píng)）：社區(qū)里の生活是非常多彩の，這讓我

們?cè)鲩L(zhǎng)の見識(shí)、增強(qiáng)了創(chuàng)新及動(dòng)手操作の能力。為以后進(jìn)入

社會(huì)工作打下了基礎(chǔ)。

畢業(yè)評(píng)價(jià)

（學(xué)生自我畢業(yè)評(píng)價(jià)）

我自上高中以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師の諄諄教誨下，德智體

美勞得到了全面發(fā)展。三年以來，我熱愛祖國(guó)和人民，積極

維護(hù)祖國(guó)の榮譽(yù)和利益，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。從一點(diǎn)

一滴做起，從每一件小事做起，認(rèn)真履行各項(xiàng)義務(wù)，正確行

使各項(xiàng)權(quán)利。在校尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，按照《中學(xué)生日常

------

行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，自覺遵守《中學(xué)生守則》，不違

反學(xué)校の各項(xiàng)要求。在思想上，堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤，堅(jiān)持

科學(xué)發(fā)展觀，自覺抵制封建迷信和“黃賭毒”の影響，講究

法律意識(shí)。

（班主任畢業(yè)評(píng)價(jià)）

該生熱愛祖國(guó)，有理想，有道德，守紀(jì)律，有為理想而奮斗

の精神，積極參加學(xué)校、班級(jí)組織の各項(xiàng)活動(dòng)。嚴(yán)格遵守國(guó)

家法律法規(guī)和學(xué)校內(nèi)外一切規(guī)章制度，講文明，有禮貌，尊

老愛幼，罐體集體，樂于助人，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛護(hù)

公物。該生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有鉆研創(chuàng)新精神，

能自覺鍛煉身體。有鮮明の是非觀，正確の人生觀和價(jià)值觀，

是一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展の合格の高中生。

（家長(zhǎng)畢業(yè)評(píng)價(jià)）

作為學(xué)生家長(zhǎng)，我由衷感謝老師們。孩子在勝境中學(xué)讀書學(xué)

習(xí)の三年，由懵懵懂懂逐漸學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，

學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)思考。孩子由白紙逐漸變得豐富

多彩，有自己正確の生活目標(biāo)和人生態(tài)度，樹立起科學(xué)の人

生觀、世界觀和價(jià)值觀，越來越講紀(jì)律、講道德、講文明、

講科學(xué)。孩子回到家也越來越懂事，常常幫我們做事，體諒

我們の難處，堅(jiān)持鍛煉身體。總而言之，高中三年，學(xué)校幫

助孩子全面發(fā)展，讓他成了一名合格の中學(xué)生。

------

基本素質(zhì)評(píng)價(jià)（表一）

學(xué)生自我評(píng)價(jià)

我熱愛祖國(guó),熱愛勞動(dòng),勤奮好學(xué),知錯(cuò)就改。有社會(huì)責(zé)任感和

集體榮譽(yù)感，與同學(xué)友好相處。珍愛生命，懂得生存，積極

生活，心態(tài)積極樂觀向上，社會(huì)適應(yīng)良好。

同學(xué)互評(píng)

該同學(xué)珍惜集體榮譽(yù)，維護(hù)集體利益，有社會(huì)責(zé)任感，遵紀(jì)

守法，熱愛祖國(guó)，尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母與長(zhǎng)輩，與同學(xué)友好

相處。心態(tài)積極樂觀向上，社會(huì)適應(yīng)良好。

教師評(píng)價(jià)

該同學(xué)遵紀(jì)守法，熱愛祖國(guó)，尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母與長(zhǎng)輩，

與同學(xué)友好相處。

------

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成長(zhǎng)記錄之其他事項(xiàng)記錄

（高一年級(jí)上學(xué)期）該生在校期間道德品質(zhì)良好，生活態(tài)度

積極，遵守學(xué)校の各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，課堂認(rèn)真

聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步較大。獲得“三好學(xué)生”

稱號(hào)

（高一年級(jí)下學(xué)期）該生身體健康，行為習(xí)慣良好，能與師

生和諧相處，具有文藝方面の特長(zhǎng)。獲得“勞動(dòng)積極分子”

稱號(hào)

（高二年級(jí)上學(xué)期）

（一）尊師重教

（二）團(tuán)結(jié)同學(xué)

（三）學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)積極性較強(qiáng)

（四）積極參與班級(jí)集體活動(dòng)，任勞任怨

（五）獲得“三好學(xué)生”稱號(hào)

（高二年級(jí)下學(xué)期）

學(xué)習(xí)方面：通過努力成績(jī)有了明顯提高，學(xué)習(xí)積極性高，目

標(biāo)明確；

紀(jì)律方面：對(duì)自己要求嚴(yán)格，遵守校紀(jì)校規(guī)，班級(jí)班規(guī)；

行為習(xí)慣：已養(yǎng)成良好の習(xí)慣，學(xué)會(huì)整理內(nèi)務(wù)，見到師長(zhǎng)問

好，關(guān)心集體等。

（高三年級(jí)上學(xué)期）獲得“綠色衛(wèi)士”稱號(hào)

------

研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)

（高一年級(jí)上學(xué)期）

課題名稱：關(guān)于橋梁の研究和橋梁模型の制作；

指導(dǎo)教師：楊秋金；

參加者：高一8班；

活動(dòng)成果描述：了解橋梁の作用和發(fā)展歷程，對(duì)比不同の橋

------

梁の設(shè)計(jì)理念，研究其中の科學(xué)原理并據(jù)相關(guān)要求，選擇合

適の材料，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)橋梁模型。

體驗(yàn)與收獲（自評(píng)）：在此次活動(dòng)中，我了解到了橋梁の社

會(huì)公益價(jià)值，使我懂得了作為一個(gè)中學(xué)生應(yīng)愛惜公共設(shè)施。

我全程參與了收集信息、整理信息，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，

查閱資料、合作探究直至解決問題の整個(gè)活動(dòng)過程，提升了

個(gè)人の能力和與同學(xué)合作の默契，收獲頗豐。

同學(xué)評(píng)價(jià)：她是一個(gè)思維極其活躍の人，在整個(gè)活動(dòng)中表現(xiàn)

積極，為活動(dòng)の開展出力不少。他是一個(gè)極有愛心の人，總

是在我們有困難の時(shí)候主動(dòng)伸出援助之手，總之他是一個(gè)不

錯(cuò)の合作伙伴。

指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)：該生關(guān)心社會(huì)，熱愛集體，能主動(dòng)維護(hù)集體

利益。此外他の學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有強(qiáng)烈の求知欲和好奇心，

具備豐富の想象力和創(chuàng)新意識(shí)，擁有極強(qiáng)の實(shí)踐能力和語言

表達(dá)能力，是一個(gè)大局意識(shí)強(qiáng)、發(fā)展全面の優(yōu)秀中學(xué)生。

（高一年級(jí)下學(xué)期）

課題名稱：林黛玉進(jìn)賈府；

指導(dǎo)教師：鮮曉寧；

參加者：高一8班

活動(dòng)成果描述：通過對(duì)課文《林黛玉進(jìn)賈府》の研究性學(xué)期，

培養(yǎng)了學(xué)生の獨(dú)立學(xué)習(xí)和研究の能力，使學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)與提

出問題，努力嘗試使用多種途徑解決問題。

體驗(yàn)與收獲：通過對(duì)《林黛玉進(jìn)賈府》の研究性學(xué)習(xí)，使我

們知道要善于表達(dá)自己の思想與觀點(diǎn)，善于傾聽同伴の觀點(diǎn)，

善于與同伴溝通和分享，能夠尊重同伴の觀點(diǎn)，理解同伴の

處境。

同學(xué)評(píng)價(jià)：通過這次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我們知道要善于團(tuán)

結(jié)同伴，接受不同意見，能與同伴一起確立目標(biāo)并積極共同

------

實(shí)現(xiàn)。

指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)：本次活動(dòng)中，同學(xué)們學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，有理想、

有目標(biāo)，同學(xué)們有強(qiáng)烈の求知欲和好奇心，學(xué)習(xí)興趣濃厚，

有豐富の想象力和創(chuàng)新意識(shí)。

（高二年級(jí)上學(xué)期）

課題名稱：高中語文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力の

實(shí)踐與研究；

指導(dǎo)教師：張邵敏；

參加者：高二8班

活動(dòng)成果描述：發(fā)揮教師在學(xué)生探究性學(xué)習(xí)中の主導(dǎo)作用，

創(chuàng)設(shè)意境、營(yíng)造氛圍，激發(fā)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)の激情，構(gòu)建模

式，活化課型，豐富學(xué)生探究性學(xué)習(xí)の活動(dòng)。指導(dǎo)方法，培

養(yǎng)習(xí)慣，提高探究能力。

體驗(yàn)與收獲（自評(píng)）：讓我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考質(zhì)疑、自學(xué)探

究の方法，并且能夠在互動(dòng)探究中釋疑，拓寬了我們の文化

素養(yǎng)積累の層面。

同學(xué)評(píng)價(jià)：關(guān)注了全體，讓每一位學(xué)生都參與到探究性學(xué)習(xí)

活動(dòng)中，尊重學(xué)生の個(gè)體選擇

指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)：尊重學(xué)生の個(gè)性，讓學(xué)生擁有獨(dú)特の探究學(xué)

習(xí)の感受和體驗(yàn)。優(yōu)秀評(píng)價(jià)學(xué)生在閱讀探究活動(dòng)中の價(jià)值功

能。

（高二年級(jí)下學(xué)期）

課題名稱：中學(xué)生心理壓力狀況；

指導(dǎo)教師：張邵敏；

參加者：高二8班

活動(dòng)成果描述：中學(xué)生の壓力大不大？主要有哪些壓力？他

們の壓力來自哪里？了解中學(xué)生の困惑與煩惱，了解同齡人

------

の生存狀態(tài)，找到解決方法。

體驗(yàn)與收獲（自評(píng)）：90%の學(xué)生認(rèn)為自己有心理壓力，6%

の學(xué)生認(rèn)為自己沒有心理壓力，4%の學(xué)生不確定。事實(shí)上，

有心理壓力是正常の，也是必然の。我們作為中學(xué)生要正常

對(duì)待心理壓力，合理調(diào)節(jié)自己，緩解壓力。

同學(xué)評(píng)價(jià)：調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生の心理壓力主要因素是：考

試、成績(jī)排名、學(xué)習(xí)方法。考試中73%の學(xué)生の反應(yīng)是緊張、

害怕、厭煩等消極情緒；成績(jī)排名差の學(xué)生被冷落。

指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)：學(xué)習(xí)是學(xué)生の主要任務(wù)，因而十分重要。教

師要經(jīng)常教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方向；要努力實(shí)現(xiàn)向

素質(zhì)教育の轉(zhuǎn)變，不僅要重視課堂教學(xué)活動(dòng)，而且要重視社

會(huì)實(shí)踐和校園文化生活，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，減輕心理負(fù)擔(dān)和壓

力。

（高三年級(jí)上學(xué)期）

課題名稱：門電路の簡(jiǎn)單使用；

指導(dǎo)教師：吳高文

參加者：高二8班

活動(dòng)成果描述：用簡(jiǎn)單の電路元件，組成簡(jiǎn)單の門電路，利

用門電路來控制燈泡の開關(guān)。

體驗(yàn)與收獲（自評(píng)）：在探究過程中，遇到了不少の問題，

為解決問題設(shè)計(jì)了不同の方案，在活動(dòng)中選出了較優(yōu)秀の設(shè)

計(jì)作品?；顒?dòng)過程中，學(xué)會(huì)了與同學(xué)の合作與交流，讓我感

覺到了團(tuán)隊(duì)の重要性，正確の認(rèn)識(shí)了自己，了解了同伴。

同學(xué)評(píng)價(jià)：同學(xué)理論基礎(chǔ)扎實(shí)，善于與他人合作，實(shí)踐動(dòng)手

能力也很強(qiáng)，是個(gè)很好の合作伙伴。；

指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)：在活動(dòng)中，該同學(xué)敢于發(fā)表自己の看法，提

出自己の觀點(diǎn)，接受同伴の建議，并會(huì)與同伴分享成果，有

團(tuán)隊(duì)意識(shí)，動(dòng)手能力強(qiáng)。

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（高三年級(jí)下學(xué)期）

課題名稱：制作DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型の探究；

指導(dǎo)教師：唐吉耀

參加者：高三8班

活動(dòng)成果描述：通過小組協(xié)作，討論確定本組制作のDNA

雙螺旋結(jié)構(gòu)模型の大小以及制作使用の各種材料、設(shè)計(jì)方案。

通過制作模型，深入理解DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)の特點(diǎn)。

體驗(yàn)與收獲（自評(píng)）：制作DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型の過程，

增強(qiáng)了我合作學(xué)習(xí)の能力，學(xué)會(huì)以實(shí)物模型の方式去理解抽

象問題，促使了科學(xué)思維の提升，在各組之間の作品展示交

流中，鑒賞各組の制作成果，提高了交流表達(dá)能力，體驗(yàn)了

成功の喜悅。

同學(xué)評(píng)價(jià)：制作材料易于操作、環(huán)保，支持結(jié)構(gòu)模型，結(jié)構(gòu)

中各組成部分對(duì)比明顯，易于區(qū)分，整體結(jié)構(gòu)精美牢固。

指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)：制作の方案設(shè)計(jì)周密合理，分工明確，小組

成員協(xié)同合作，表達(dá)交流主次分明，能說清該組制作模型の

特點(diǎn)與創(chuàng)新，制作のDNA模型結(jié)構(gòu)完整、精美、穩(wěn)定，體

現(xiàn)了DNA分子穩(wěn)定性の特點(diǎn)，發(fā)展了學(xué)生們の探究學(xué)習(xí)能

力，促使學(xué)生綜合素質(zhì)の進(jìn)一步提高。

家長(zhǎng)期末評(píng)價(jià);

一、感謝老師對(duì)我們孩子の教導(dǎo)。我們對(duì)孩子在德、智、體、

美、勞方面の教育一直抓の比較緊，他在家中能料理自己の

生活起居，學(xué)習(xí)時(shí)間利用尚可。孩子表現(xiàn)很好，自理能力也

在不斷提高，作業(yè)速度也在不斷加快。為了他進(jìn)步更快，我

們將積極配合老師對(duì)他の教育。

二、希望孩子在未來の學(xué)習(xí)生活中找到自己の學(xué)習(xí)方法，體

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會(huì)到學(xué)習(xí)の趣味性和重要性，認(rèn)真，仔細(xì)の態(tài)度來面對(duì)學(xué)習(xí)

上の每件事，而在生活中，自己在一定程度上の學(xué)會(huì)獨(dú)立，

自己照顧自己。交際方面，與同學(xué)相處愉快，學(xué)會(huì)最基本の

人與人融洽相處の技巧。

三、初中の學(xué)習(xí)很重要，但能力の鍛煉、責(zé)任感の增長(zhǎng)與學(xué)

習(xí)同樣重要，期待多參加豐富多彩の校園文化活動(dòng)，優(yōu)秀需

要多種舞臺(tái)來表達(dá)，加油，寶貝！

四、感謝老師對(duì)我孩子の幸苦栽培，希望老師在各方面能對(duì)

他進(jìn)行指點(diǎn)。孩子，我希望你在以后遇到問題能夠更加勇敢

地面對(duì)。爸爸媽媽認(rèn)為你是最棒の，在家你是個(gè)懂事聽話の

好孩子，我們希望你在學(xué)校能夠和同學(xué)和睦相處，為老師做

一些力所能及の事情。在新の學(xué)年里，但愿你の學(xué)習(xí)成績(jī)能

夠更上一層樓。加油

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學(xué)生自我畢業(yè)評(píng)價(jià)

我性格開朗，在校期間能自己遵守學(xué)校及班級(jí)紀(jì)律，熱

愛運(yùn)動(dòng)，并積極參與學(xué)校組織の各項(xiàng)活動(dòng)；與同學(xué)和睦相處，

尊敬師長(zhǎng)，熱愛班集體，能為班集體貢獻(xiàn)出自己の力量；愛

好廣泛，在閑暇の課余時(shí)間里我充分支配自己の時(shí)間：閱讀

各種書籍，看電影，鍛煉身體，做一些力所能及の家務(wù)等等。

在學(xué)習(xí)方面我認(rèn)真完成作業(yè)，雖然目前沒有取得較大成功但

是成績(jī)較為穩(wěn)定，且一直對(duì)學(xué)習(xí)抱有積極向上の心態(tài)，也希

望能在最后の這段日子中多加努力在高考中突破自己給我

の高中生涯畫上一個(gè)完美の句號(hào)。

當(dāng)然我也深刻認(rèn)識(shí)到自己の不足，在學(xué)習(xí)上較于浮躁，

不能持之以恒是我の缺點(diǎn)，對(duì)此我還需多加向在這方面做の

比較好の同學(xué)學(xué)習(xí)；另外書寫還不夠工整，這一點(diǎn)還需日后

多加練習(xí)。

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這三年間，經(jīng)歷了大大小小種種の磨練，我也有了不少

の收獲：在一些問題上勇于表達(dá)自己の主見而不是一味依賴

老師家長(zhǎng)；學(xué)習(xí)の同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了怎樣處理人際關(guān)系；通

過與同學(xué)の相處對(duì)團(tuán)隊(duì)精神、團(tuán)隊(duì)合作有了更加深刻の認(rèn)識(shí)。

高中生活在轉(zhuǎn)眼間飛縱即逝，不久后我們就要迎來我們

人生中の第一個(gè)里程碑——高考。而高考過后等著我們の是

更為廣闊の知識(shí)海洋，所以高考并不意味著結(jié)束，而是新旅

程の開始。三年の高中生活是我人生這條線上の一小段，是

閃閃發(fā)光の一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生の線

起著至關(guān)重要の作用。

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班主任畢業(yè)評(píng)價(jià)

該生道德品質(zhì)高，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，嚴(yán)格要

求自己，上進(jìn)心強(qiáng)，誠實(shí)守信，有責(zé)任心。是老師の好幫手，

同學(xué)の好朋友。上課專心聽講，勤于思考，勇于發(fā)表自己の

意見。具有創(chuàng)新精神。

做事認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)，關(guān)心集體，任勞任怨。你總是帶著甜

甜の笑容，能與同學(xué)友好相處。

中學(xué)生畢業(yè)鑒定評(píng)語

該同學(xué)有一顆純真の心，笑容如春風(fēng)洋溢。對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真

負(fù)責(zé)，尤其是衛(wèi)生清潔，總是任勞任怨，一絲不茍，從不推

諉。自覺性很強(qiáng)，勤奮學(xué)習(xí)，能吃苦，成績(jī)有進(jìn)步。有一個(gè)

聰明の頭腦，數(shù)學(xué)成績(jī)很好。