培訓總結報告

學習培訓總結報告5篇

【篇一】學習培訓總結報告

我有幸參與了國培打算農村骨干教師培訓學習。首先我要感謝領導給

了我這個一般的小學教師這樣一個難得的學習時機，這次培訓給我留下了

深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不學，不知禮。”這次培訓收獲的是前

輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，由于每一天都要

面對不同風格的，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思

想火花的沖擊。

目前全方位的新課程改革許多時候讓我們無所適從，我們許多時候感

到茫然，感到束手無策，而這次培訓學習如同為我們翻開了一扇窗，撥云

見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。雖然只有短短的兩個多月，但這

兩個多月里，讓我感受到了一個全新的教學舞臺。

無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。特級教師幽默幽默的語

言，平易近人的教學風范，令人高山仰止。他們“以學定教，關注學生促

進進展”，“讓反思成為一種習慣”的教學觀給了我深深地震撼，他們課堂

上那種渾然天成，比照鮮亮的教學風格給我留下深刻的印象。現在腦海里

回映還是特級教師上課是信手拈來的精妙發問，形象生動的講解，令人如

沐春風。我想這些充分表達了他們平日教學根本功相當過硬，所以才會到

達現在教學隨心所欲的境地。其實，培訓是一個反思進步的過程。兩個月

的培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和思索卻是永恒的。通過這次培訓，

使我提高了熟悉，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距

和缺乏。綜觀目前我的教學，最注意的好像就是學生的學習成績，簡潔的

說就是學生的考試分數，它就是我們教師的生命。于是成天圍著學生轉，

課內效益不高，就利用課外補，花了大量時間，消失了學生累我更累的局

面。反思我的課堂，無視了學生的心理特點和已有的科學閱歷。經常以成

人的眼光端詳嚴謹系統的科學，并以自己多年習慣了的教學方式將科學

“成人化”地呈現在孩子們面前。如何使我們的數學課堂愈發顯得真實、

貼近生活厚重而又布滿著人情味，作為數學教師的我更要關注的是隱藏在

數學課堂中那些只可意會、不行言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能

共享的東西，要關注那些伴隨著師生共同進展的探究、溝通所衍生的樂觀

的情感體驗。我們不但要傳授學問，而且要擅長以自身的才智不斷喚醒孩

子們的學習熱忱，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習閱歷，開啟

孩子們的學習才智。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一

節科學課都成為孩子們“既好吃又有養分”的“科學大餐”！

此外，我還熟悉到：一節好的數學課，新在理念、巧在設計、贏在實

踐、成在后續。要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際動身，

關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的學問根底和生活閱

歷……是一節勝利課堂的必要根底。二是：關注數學：抓住數學的本質進

展教學，注意學問思維方法的滲透，讓學生在觀看、操作、推理、驗證的

過程中有時機經受科學化的學習過程，使學生真正體驗到生活中的數學，

樂學、愛學數學。此外，我熟悉到：一節好的科學課，不要有“做秀”情

結，提倡“簡潔而深刻、清爽而厚重”的教學風格，呈現思維力度，關注

教學方法，表達數學課的靈魂。

我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成

為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業務素養、理論水平、

訓練科研力量、課堂教學力量等。我覺得我還是一個小學生，要學的東西

還許多，和新教師一樣，不能由于自己新而原諒自己訓練教學上的缺乏，

由于對學生來說小學訓練也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精

力，努力學習各種訓練理論，并勇于到課堂上去實踐，準時對自己的訓練

教學進展反思、調控我信任通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。

讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養的良好基奠。國培打算培

訓已經完畢，但學習沒有完畢，一桶水早已不能滿意學生的需求了，我要

不斷學習，成為活水源。

【篇二】學習培訓總結報告

今年我10月份有幸參與了本次教師遠程全員培訓學習，所以非常珍

惜這次不斷完善和提高自我的時機。通過這短臨時間的網上培訓學習，我

明白了網上學習的重要性和快捷性。在培訓學習中，我對備課以及相關學

問有了更深刻的熟悉，明確了厚實文化底蘊、提高專業素養的重要性，提

高了思想熟悉、提升了訓練理念、豐富了教學理論和專業學問素養。使我

在訓練觀念和教學理論上得到了大量補充，反思了以往工作中的缺乏，解

決了一些我以往教學中的困惑，為我今后更進一步提高訓練教學質量打下

了堅實的根底。

一、通過培訓，提高了自己的思想熟悉。

由于從教于農村小學，訓練教學條件雖然在有所改善，但還是較差。

沒有時機更好地了解現代訓練的現狀和教師成長方面的狀況，就像井底之

蛙，對所從事的訓練教學工作缺乏更進一步的、全面的了解。通過此次培

訓，我更清晰地知道了“百年大接計、訓練為本，訓練大計、教師為本”

的深刻含義，以及國家對訓練的如此重視，特殊是對鄉村學校教師的如此

關愛，給了我們學習、溝通、提高的平臺。使我們懂得了在新的歷史時期

教師所肩負的培育好下一代2責任非常重大。我們要以更寬敞的視野和信

念百倍的精神參加網絡培訓研修學習。通過培訓使我知道，網絡學習的即

時性，有利于自主安排學習。

網絡學習的快捷性，有助于提高學習和實踐應用的效率；網絡學習的

互動性，有助于我和眾多學員準時學習和解決一些實際問題，去對待我們

從事的訓練工作，不斷地提高自身的科學素養和訓練教學水平，在教學過

程中不斷地反思總結自己的得失，不斷提升自己。活到老、做到老、學到

老，才能適應新的歷史時期訓練進展對教師的總體要求。

二、通過培訓，提升了現代訓練技能。

原來，在計算機方面我是外行，根本不懂，更不說操作，通過這次培

訓學習，我能比擬嫻熟的利用計算機進展好幾種方式的操作，例如打字、

在文檔中完成一些文稿的撰寫、發電子郵件等。通過常常光臨我們學員的

學習網頁，看他們的訓練教學論壇；看他們對備課、教學、設計作業、輔

導學生的閱歷溝通；看他們利用多媒體教學的勝利閱歷等，收獲頗豐。遠

程培訓學習，填補了我的計算機操作學問的空白。

三、通過培訓，更新了訓練教學理念、夯實了專業學問根底。

作為一名小學的英語教師，不僅應當具備全面系統的學科本位學問，

而且還應懂得社會在進展，訓練理念也要不斷的更新，教學方法也據學生

實際隨之而不斷轉變。通過培訓使我更深刻的懂得了高質量的訓練在很大

程度上取決于高質的課堂教學質量，而備課則是教師取得高質量課堂教學

的前提和根底。只有課前的細心預設，才有可能在課堂上實現精彩的生成。

這足以說明備課的重要性。但備課也不是簡潔拼湊，當前鄉村學校在備課

問題上存在兩個誤區：備課就是寫教案，備課是不得己完成的任務。要走

出誤區，必需重新熟悉，重新熟悉就是學習。學習中溝通、學習中提高、

學習中進展。假如只是靠研讀一些與備課相關的資料，習慣于積存一點一

滴的學問素材，那是不夠的。現在，有遠程培訓學習網頁了。在這里全部

的學習內容一目了然，科學系統，有標可依，有律可循，學習起來便利快

捷。通過培訓學習，使我更進一步懂得了備課新的含義：備課是教學過程

的細心預設；是學問的內化；是對教學資源的開發、整合、與利用的過程；

是對學生討論與關注；是教師再學習的過程。同時，備課還必需以新課程

標準為準繩、以教科書為導向、結合學生實際細心設計師生參加、互動的

環節，時刻考慮學生的情感溝通、行為參加和真正的認知參加。通過培訓

學習，使我懂得了在備課、教學過程中還有一個非常重要的環節不能無視，

那就是教案通過在訓練教學過程中展現后的“反思”。所謂“反思”：通俗

地說就是教師圍繞教案的設計，教學過程中師生的樂觀溝通、溝通、理解

和互動，以及學生合作、自主、探究學習的狀況反應，實施回憶總結而開

展的一系列反思活動。這種活動包含教師對教案的自我回憶和對教學活動

的自我評價便于進一步的調整，使通過教學活動展現的教案得以不斷地豐

富和完善，調動學生學習的興趣，從而不斷提高訓練教學質量。因此，備

課不再是教材內容的詮釋，教學過程的簡潔安排、教學方法的隨便展現，

它的性質、功能、方法已經發生了很大的變化。通過培訓學習使我真正懂

得了備課在各個教學環節中的重要地位和作用。通過參加學習、溝通、反

思體會，幫忙我更精確地把握初中思想品德課備課的根本要領和查找教學

重難點的技能、技巧，幫忙我熟悉并把握了教學的新方法、新手段，且能

夠有效的、詳細的運用到自己的實際教學中去。

四、通過培訓，解決了教學上一些困惑

本次培訓，班上學員間的互助評論溝通成為提高自己訓練教學水平的

一條捷經，培訓中，我樂觀地嘗試與其他學員之間的溝通。在溝通中，我

特殊關注他們是如何處理教學中遇到的各種困惑，以及他們對教材的把握

與處理。培訓中不斷地溝通，真正做到彼此之間的“相長”。這次培訓中

學員們暢所欲言，各抒己見，提出的很多觀點、問題，都是教學中存在的

實際問題，引起了大家的共鳴，也給我極大的啟發，對于我今后的訓練教

學有著樂觀的`促進作用。

五、通過培訓，學會利用網上溝通平臺。

21世紀提倡的主旋律是“和諧進取”，新課程提倡的主旋律是“師生

互動，生生互動”。而平常，我們在工作和學習的過程中，多數狀況下還

是自己探導，自己思索。通過這次培訓，我徹底翻開了固步自封的思想，

無所顧慮的和學友們、同事們共同溝通，共同研討，開拓了教研視野。平

常由于工作忙，很少潛下心來學習，尤其是我們這種年齡較大的，不懂計

算機，相當于半文盲，通過這次培訓提高，真是感受頗深，更顯終生學習

的重要性。

總之，通過這次培訓，拓展了我的訓練教學視野，提升了我的教研力

量，讓我的訓練理念、教學思想和訓練行為有了跨越式的轉變。加之遠程

網絡研修學習的互動、快捷、即時，有利于我自主安排學習，削減了工作

與學習的沖突。有助于我提高學習和實踐應用的效率；有助于我和眾多教

師準時學習和解決一些訓練教學中的實際問題。在今后的訓練教學工作中，

我會更加不斷地學習，運用現代遠程訓練資源，提高自身素養的同時提高

學生的學習興趣，力爭做一名優秀的人民教師。

【篇三】學習培訓總結報告

為了讓我們更快地了解公司、適應工作，公司特地從X月X日開頭對

我們進展了為期一周的新員工入職崗前培訓。這次培訓的內容非常豐富，

主要有公司歷史沿革、公司組織機構與企業文化介紹、公司領導講座、各

部門負責人講授相關專業學問和自身閱歷的傳授、安全、治理體系以及檔

案治理等諸多方面的系統學習。經過七天的培訓，使我在最短的時間里了

解到本公司的根本運作流程，以及公司的進展歷程與企業文化、企業現狀

和一些我以前從未接觸過的專業學問等。通過這次培訓，使我受益非淺、

深有體會。

第一，了解公司歷史沿革與公司機構、企業文化。

開頭培訓的第一天就是介紹單位的歷史沿革，X書記介紹得很具體，

仿佛帶著我們重走過這50多年的風雨，見證企業的進化，也了解到了其

中的艱辛。這使我們更加珍惜現在來之不易的今日，鼓勵我們更加努力去

建立輝煌的明天。

在同一天，×書記為我們介紹了公司現在的組織機構，使我們從宏觀

上了解公司的各大部門及其主要職能，為以后聯系工作，提高工作效率做

好鋪墊。×書記還為我們具體地介紹了本公司的企業文化。在我工作的3

個月來，我感覺公司的工作氣氛、人際交往甚至是走在公司的路上都是有

激情而又放松的。有激情是由于在工作中能學習到許多的學問與技巧，放

松則是心理上的，這正是“工作著并歡樂著”的感覺，讓我感到無比的滿

意。

其次，培訓使我對公司主要業務有了根本的感知與熟悉。

我在公司的檔案室工作，在學校學習的也是專業的檔案學問，可以說，

對于勘察測量這方面來說，我完全是個門外漢。這一次培訓，是我第一次

系統接觸這方面的學問，真是受益不少，學到了許多新的學問。

經過幾次專業學問的培訓，我大致了解了公司的主要工作任務，也許

分為勘察、測量、巖土試驗、測試這幾大方面，并分別有對應的部門負責。

比方說工程師辦公室主要負責巖土工程工作，主要有勘察、設計、治理、

檢驗、監測；測試中心主要負責原位測試、樁基檢測等等。并且我對其主

要工作流程以及一些術語也有了大致的了解，終于不會像剛來的時候一樣，

連公司的主要業務都不清不楚了。

第三，學習了公司的安全治理與治理體系方面的學問。

用了一天的時間，我們系統學習了安全方面的學問與公司治理體系方

面的學問。我想這對于我們應屆畢業生來說，還是比擬生疏的學問。我認

為其目的就是為了一、保證安全生產；二、提高工作效率、三、提升企業

形象。最終的目的就是使利益化。在這根底上有許多理論的學問與制度，

這還需要我們在平常的工作中就留意，比方安全，在任何一個細小的環節

中我們都要留意安全的問題，比方人走斷電、防火、防盜，還有特殊是在

施工現場的一些用電安全、人員安全等。這些在實際工作之后可能才能留

意到更多問題，并寫入制度，是安全治理更加標準。

公司是本行業第一批獲得治理體系三標合一的公司，并有符合公司實

際狀況的治理方針。在學習中我們學習到了一個以不變應萬變的治理模式，

也就是PDCA循環：從play（打算）到do（實施）到check（分析檢查）

到action（持續改良）。不管是QHSEMS、EMS、OHSMS，這一循環始終貫穿

其中。認真看，這一循環也適用于我們生活各方面，這其實也就是一個閱

歷積存的過程，從不會到會，從不好到好，從好到更好的一個過程。我信

任，這個簡潔而明確的循環會伴隨我一生，成為我不斷進步的標尺。

第四，學習了公司檔案與人事方面的學問。

最終一天我們首先學習了公司的檔案治理制度及公司檔案室的主要

職能。由于我是在檔案室工作，并且已經進展過2個月的實習，對這一方

面比擬熟識。我認為檔案的價值在于利用，在別人需要資料的時候，能快

速準時地找到所需資料是檔案是檔案人員最主要的職責。公司的檔案室已

有了50幾年的歷史，制度健全，庫房分類明確。在實習中，我就深深的

體會到，我沒有選錯單位。有好的根本建立，有好的師傅，真正的讓我能

學以致用，并能通過實踐體驗更好地把握理論學問。公司檔案室還兼管著

標準與雜志的治理，并有特地的閱覽室，是專業技術人員能準時了解新標

準把握行業新動態。

人事方面，D主任主要為我們介紹了新進員工的待遇、假期、職稱等

問題。我想這也應當是我們很關懷的一個話題。D主任介紹得很具體，分

別介紹了各部門的工資狀況，我也覺得越透亮越公正，越公開越不敏感。

我比擬關懷職稱的問題，檔案系列的職稱是要上社會去考的，我想從現在

開頭就應當抓住專業學問不放松，爭取能早日更上一層樓。

第五，培訓中領導對我們提出的要求。

這次培訓中我學到了許多學問，但感受最深的是每一位領導根本上都

提到一個要求，那就是學習、學習、在學習。一刻也不能放松，不僅要轉

研本專業的學問，還要了解其他專業的學問，比方說我自己，就應當多了

解了解勘察、測量等方面的學問，這樣有利于我了解檔案內容，提高工作

效率與質量。此外，就是盼望能盡快地進入工作狀態，做好思想意識的轉

變，從受者轉變成施者。我認為我在這方面做得也比擬到位，究竟已經經

過了2個月的實習，感覺現在也漸漸走上正軌了。最終就是盼望我們能腳

踏實地的工作，養成良好的工作與生活習慣，為自己積存資本、為公司制

造利益。

第六，自我今后工作規劃。

到現在為止我已經在公司工作了K個月了，這次的職前培訓讓我對公

司有了更深的了解，增進了不少學問，更重要的是讓我對自己有了新的熟

悉與新的奮斗目標，“水不流則腐，人不進則退”，在今后的工作中，生活

中我將加倍地學習，不斷地提高自己的素養。在公司走“新、特、精”強

企之路之際，我作為公司的一員，也要有這樣的理念，進展自身的“新、

特、精”，為適應公司不斷進展的需求完善自己，爭取做到自己對公司利

益的化。

【篇四】學習培訓總結報告

在20xx年的5月2日至3日和20xx年的5月9日至10日共四天時

間，我參與了20xx年xx市新教師訓練技術技能根底培訓。通過這四天的

培訓，我學到了許多關于訓練技術技能的學問，為我以后的訓練工作奠定

了肯定的根底，同時我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。

經過四天的訓練技術技能根底的培訓，在王教師悉心訓練下，和跟其

他教師一起學習、溝通，使我對在現代訓練技術條件的學科整合的理念得

到了深刻的熟悉和理解，也促使了自己在以后的訓練教學過程中樂觀運用。

第一天，在王教師的指引下，我熟悉了幾個外校的教師，我們還組成

了一組，改名為“小螞蟻工隊”，我還被推選擔當小組長一職，我感到榮

幸的同時也感到了壓力。我們改這個名字的目的是盼望我們能有小螞蟻的

精神，就算小小的力氣，只要團結起來也能制造無窮的奇跡。在我們的努

力下，在第一天的培訓中，我們“小螞蟻工隊”就取得了驚人的成績。那

是很好的開頭，我們都對以后的培訓布滿信念。

四天的培訓我總結如下：

1、壓力大，高密度的培訓任務又迫使我們拿出非常的精力來學習這

門適應將來訓練的必需把握的技術，并且從中受益非淺。

2、從學習中，我的體會是我在教學思想上的轉變。雖然在平常的工

作中，我們已經非常重視教師和學生的溝通，但學習讓我們更加重視對學

生的培育上，只有把我們的學生培育成為具有獨立學習力量的人，他們才

能在將來的生活和學習中適應劇烈的競爭。

3、學習內容特別有用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現今的

現代化教學中常常使用，上網查找資源和一些軟件的學習和使用，又為教

師深入開展教科研、更多的獵取資料、展現成果供應了幫忙。

在學習過程中，通過教師仔細的指導下，自己努力仔細完成了教師布

置的全部作業，雖然并不非常完善，但是我的教學思維方式的轉變將引導

我在培訓完畢以后，還要進展仔細的修改和完善。在計算機應用技術方面

收獲也特別大，學會了許多以前不曾做過或做不好的事情，如抓圖、自己

錄制視頻文件等。

最終，我想說，在緊急而繁忙的工作之余再培訓會收獲些須的欣慰吧！

雖然培訓已完畢，但我仍會連續學習各種關于信息技術的學問、持之以恒，

不懈的努力優化課堂教學，培育新時代所需要的具有高信息技能的新興人

才，這將是我以后的最終目標。

【篇五】學習培訓總結報告

通過培訓使我充分熟悉到，素養訓練勢在必行，教師的訓練理念必需

轉變。

一、對課堂教學行為的重新熟悉與思索

1．要準時反思自己的教學，傳統意義上的課堂，就是教師講，學生

聽，教師很少端詳自己的教學是否引起了學生的興趣，也不夠關注學生的

參加度是否與自己有關。當學生消失與課堂教學不全都的行為時，只是一

味怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點，激發了學

生的求知欲。優秀教師之所以優秀，其特點之一，就是每節課后準時反思

自己的教學，不斷改良教學，以增加課堂教學的魅力，到達準時調控學生

的心情，引導學生樂觀參加課堂教學的目的，使學生獲得更好的進展。

2．要留給學生思索的空間和時間，學生獵取學問的結果，遠遠比不

上他獵取結果的過程重要。讓學生在學習上有所發覺，有所體驗，重要的

前提是賜予他在學習和討論學問的過程中主動思索與樂觀探究的時間與

空間。這樣，他的體驗才是幸福而自信的。如：小組合作學習就是一個很

好的形式。

3、要學會觀賞學生，教師要在教學中樹立以學生為本的現代訓練觀

念，給每個學生供應思索、制造、表現及獲得勝利體驗的時機。做到這一

點，教師要學會觀賞每一位學生，發覺每一位學生的閃光點。學生在教師

的關注中，不僅會喜愛教師，喜愛上課，產生融洽和諧的師生情感，還會

在課堂上樂觀表現，歡樂開心地去學習。

二、擅長制造情景

在《地震中的父與子》一課，任課教師通過圖片和自己的介紹，把學

生帶到那個讓人傷痛的時刻。讓學生身臨其境的走進課本，更好的理解所

要表達的情感。

三、熟悉到連續訓練的重要性

這次培訓，就自身更新優化而言，樹立了終身學習的思想。通過培訓，

感覺以前所學的學問太有限了，看問題的眼光也太淺薄了。過去，我們常

說：“要給學生一杯水，教師就得有一桶水。”但是，經過培訓后，我覺得

教師肯定不是一桶水這么簡潔，它應當是一條有源頭的溪流。我認為，教

師只有樹立“活到老，學到老”的終身訓練思想，才能跟上時代前進和學

問進展的步伐，才能勝任簡單而又富有制造性的訓練工作。“問渠那得清

如許，唯有源頭活水來。”只有不斷學習，不斷充實自己的學問，不斷更

新自己的訓練觀念，不斷否認自己，才能不斷進步，擁有的學問才能像‘泉

水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。