重溫舊夢的意思

猜謎語

1.三面墻,一面空，小孩子，在當(dāng)中.（打一字)

2.二三四五六七八九。（打一成語）

3.一點(diǎn)一橫長，一撇飄南洋，南洋有個(gè)人，只有一寸長。(打一字)

4.兩只螞蟻抬根杠,一只螞蟻杠上望.(打一字）

5。脫了紅袍子,是個(gè)白胖子，去了白胖子，是個(gè)黑圓子.（打一水果）

6.雖有翅膀飛不起,非洲沙漠多足跡，快步如飛多迅速，鳥中體重它第一。(打一動物)

7。小時(shí)青青腹中空,長大頭發(fā)蓬蓬松,姐姐撐船不離它，哥哥釣魚拿手中.(打一植物)

8。海南寶島是我家，不怕風(fēng)吹和雨打，四季棉衣不離身,肚里有肉又有茶.(打一水果)

9。身穿紅衣裳,常年把哨放，遇到緊急事，敢往火里闖。（打一日常用品）

10.彎彎一座彩色橋，高高掛在半山腰,七色鮮艷真正好，一會兒工夫不見了。（打一自然

現(xiàn)象)

11.身材瘦瘦個(gè)兒高，葉兒細(xì)細(xì)披綠袍,別看樣子像青蒿，香氣撲鼻味兒好.（打一蔬菜）

12.青皮包白肉，像個(gè)大枕頭，莫聽名字冷，熱天菜場有.（打一蔬菜)

13.冬天幼苗夏成熟,滔滔海水是活土,根浮水面隨浪晃，身潛水中漫起舞。(打一植物）

14.一物生得怪，天生怕日曬,不曬骨頭硬，一曬淚出來。（打一自然事物）

15.一物生來兩只腳，一似針來一似鉆，先要針腳站得穩(wěn)，好叫鉆子打圈圈。（打一文具）

16.小小諸葛亮，穩(wěn)坐軍中帳,擺下八卦陣，單捉飛來將.（打一動物）

17。頭戴紅帽子,身穿綠袍子，走路唱曲子，坐下理胡子，誰知這小子,害人一輩子，叭嗒

一拍子，打死這小子。(打一動物）

18。習(xí)性刁殘海霸王，捕它要造工作船，渾身上下全是寶，海面換氣噴銀泉。(打一動物)

19。顏色有白又有灰,經(jīng)過馴養(yǎng)很聰明，可以當(dāng)做聯(lián)絡(luò)員，飛山越嶺把信送.(打一動物)

20.八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞,生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐.（打一動物）

21.躺下才舒服。(打一成語）

22.頭像綿羊頸似鵝，不是牛馬不是騾,戈壁灘上萬里行，能耐渴來能忍餓。(打一動物）

謎底：

1.匹

2.缺衣少食

3.府

4.六

5。荔枝

6。鴕鳥

7.竹子

8.椰子

9.滅火器

10.彩虹

11。芹菜

12。冬瓜

13。海帶

14。冰

15.圓規(guī)

16。蜘蛛

17.蒼蠅

18。鯨

19.鴿子

20.螃蟹

21。坐立不安

22。駱駝

識字3小青蛙

一、我會讀,我會連。

二、讀一讀,選一選

晴清情請睛

1.這條小河里的水,非常（）.

2.今天小明（）我去他家做客。

3。明天天氣很（）朗，我們?nèi)ヂ糜伟?

4.她有一雙明亮的大眼()。

5。姐姐心（）很好，在家里哼起了歌。

三、重點(diǎn)段落品析.

請你愛護(hù)小青蛙，好

．

讓禾苗不生病。

1.寫出句中加點(diǎn)字的讀音。好：，它還有另外一讀音是：

2。我們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)小青蛙?用原文中的話說出來。

四、我們都知道小青蛙是我們的好朋友，我們要愛護(hù)它。請你把它放到小

池塘里吧!

保害請

bìng

hù

bǎo

hài

qǐng

ràng

讓護(hù)病

參考答案

一、保bǎo害hài請qǐng讓ràng病bìng護(hù)hù

二、清請晴睛情

三、hǎohào小青蛙能保護(hù)莊稼

小魚的夢

篇章整體全解

與你議主題概括主題思想,傾吐內(nèi)心感悟!

主題解說：這是一首充滿兒童情趣的歌謠.作者通過詩歌的形式描寫小魚睡覺的情景,

能引出我們對美好事物的喜愛之情和豐富的想象，同時(shí)又激發(fā)了我們追求夢想的渴望。

感悟心語:星星是閃亮的，像珍珠一樣晶瑩而柔和，倒映在靜靜的池塘中，這樣的一床

“被”多么神奇！風(fēng)兒輕輕吹過,像為小魚唱著動聽的催眠曲.風(fēng)兒吹拂著水面，水面輕

輕搖蕩，小魚就像躺在—個(gè)舒服的搖籃中，搖啊搖……搖成了—幅令人神往的畫卷。

教你一方法方法靈活多樣,表達(dá)正確流暢!

動靜結(jié)合寫景物。

動靜結(jié)合就是將景物的動態(tài)與靜態(tài)結(jié)合起來寫，達(dá)到以靜寫動，以動襯靜的效果。這

種寫法可以使文章富于詩意,充滿美感.如本文《小魚的夢》前兩節(jié)寫小魚蓋床珍珠被睡

了，這是靜態(tài)描寫；后兩節(jié)寫風(fēng)兒吹，波浪推，小魚擺擺尾巴咂咂嘴，這是動態(tài)描寫.在動

靜結(jié)合中突出了夜晚池塘的美，小魚的幸福與快樂。

共同渡難關(guān)讀書不放一難,學(xué)習(xí)時(shí)時(shí)領(lǐng)先！

“風(fēng)兒唱起催眠曲，波浪又把搖籃推”這句話應(yīng)怎樣理解？

這句話運(yùn)用了擬人的修辭方法。催眠曲是哄嬰兒入睡時(shí)唱的歌，歌聲輕柔，曲調(diào)舒

緩。句子中指風(fēng)兒吹拂水面，波浪發(fā)出輕微柔和的聲音。此處無聲勝有聲，更體現(xiàn)了夜的

寧靜.“搖籃”指池塘中的水。“波浪又把搖籃推”寫出了水面蕩漾（yàng）的動態(tài)美，

水面的微波映襯著的平靜.這句話寫得生動形象,為小魚美美地入夢提供了一個(gè)恬(tián）

靜、朦(méng)

朧(lóng）的氛圍，也給人以豐富的想象空間。

綜合知識全解

帶“夢”字的成語

癡人說夢重溫舊夢大夢初醒

夜長夢多夢寐以求白日做夢

兒歌積累

小紙船的夢

我折一只小紙船，讓它漂在小河上。

它牽引著我的目光,一直到那看不見的遠(yuǎn)方。

雖然不見了小紙船,它卻漂在我心上。

盼望著它變成大船，也盼望著我快快地成長.

說不定會有那么一天，我當(dāng)上了一名船長。

到那時(shí)候也不會忘記，小紙船它漂呀漂在小河上.

課后練習(xí)全解

小魚夢見了什么呢?

老師來指導(dǎo)小魚夢見了什么呢？面對這個(gè)問題,我們應(yīng)在有感情朗讀的基礎(chǔ)上發(fā)揮想

象。只要符合這種恬靜、優(yōu)美的意境就可以。

過關(guān)考核卷（識字1）

一、我會讀詞語

電影房屋跑步響亮窗口

熱愛暖和人群黑狗森林

豆角筆尖青蛙參加美麗

飄落格外鮮艷布熊知道

二、我會讀句子

1、今天會下雨嗎？

2、小松鼠在自言自語。

3、我愛北京天安門。

鹿城區(qū)小學(xué)語文語文一年級上冊過關(guān)考核卷（識字2）

一、我會讀詞語

漂亮語言衣服告訴孩子

安全升旗明白冷暖故鄉(xiāng)

藍(lán)天天橋朋友參加早晨

公園河流放學(xué)騎馬笑話

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，相信小朋友肯定認(rèn)識了許多字。請把下面

的詞語讀出來，記得要大聲地讀噢！

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，相信小朋友肯定認(rèn)識了許多字。請把下面

的詞語讀出來，記得要大聲地讀噢！

二、我會讀句子

1、你在干什么呢？

2、小猴子愛吃花生.

3、樹上的蘋果又大又紅。

鹿城區(qū)小學(xué)語文語文一年級上冊過關(guān)考核卷（識字3）

一、我會讀詞語

玩笑天鵝樹葉毛巾蘋果

商場雨傘禮物房屋許多

仔細(xì)高興現(xiàn)在身體休息

拔草快樂哪里報(bào)紙睡覺

二、我會讀句子

1、我們的校園真美啊!

2、小貓是個(gè)小畫家。

3、我愛爸爸媽媽。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，相信小朋友肯定認(rèn)識了許多字。請把下面

的詞語讀出來，記得要大聲地讀噢！

鹿城區(qū)小學(xué)語文語文一年級上冊過關(guān)考核卷（識字4）

一、我會讀詞語

景色深夜低頭往常彩色

花香讀書筆直說話土堆

鮮紅沒有上班北京結(jié)束

道路滿足新年細(xì)心每天

二、我會讀句子

1、夏天真熱啊！

2、影子就像一條小黑狗。

3、我愛我們的校園。

鹿城區(qū)小學(xué)語文語文一年級上冊過關(guān)考核卷(識字5)

一、我會讀詞語

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，相信小朋友肯定認(rèn)識了許多字。請把下面

的詞語讀出來，記得要大聲地讀噢！

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，相信小朋友肯定認(rèn)識了許多字。請把下面

的詞語讀出來，記得要大聲地讀噢！

松鼠拿好課文夜晚臺燈

拍打足球旁邊住房看望

前后舉手對唱江南雪人

最近短跑嘴巴什么梅花

二、我會讀句子

1、桃花真漂亮啊!

2、春天，田里禾苗綠綠的。

3、小熊住在山洞里。

4猜字謎

猜謎語是深受學(xué)生歡迎的一種學(xué)習(xí)方式。本課安排了兩首猜字謎語，語言通俗形象，

貼近學(xué)生生活實(shí)際，讀起來生動有趣.

猜謎語寓知識性、趣味性、哲理性于一體,能使學(xué)生主動參與，積極開動腦筋。本課教

學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生識字能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會創(chuàng)新為出發(fā)點(diǎn),激發(fā)他們收集謎語和自編謎語的興

趣.可讓學(xué)生讀讀，想想，猜猜，讓學(xué)生在猜謎語的過程中主動識字.

1．認(rèn)識“相、遇”等12個(gè)生字和偏旁“又、冫"，會寫“字、左”等7個(gè)生字.

2．能根據(jù)謎面以及漢字特點(diǎn)猜出謎底,鞏固“青”字族漢字.

3．通過字謎學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解合體字和形聲字的構(gòu)字規(guī)律。

重點(diǎn):識字,寫字；能根據(jù)謎面以及漢字特點(diǎn)猜出謎底，鞏固“青"字族漢字.

難點(diǎn):通過字謎學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解合體字和形聲字的構(gòu)字規(guī)律。

教師:多媒體課件；生字卡片。

學(xué)生：預(yù)習(xí)生字、新詞。

1課時(shí)

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

1．談話導(dǎo)入：你們喜歡猜謎語嗎？誰來說個(gè)謎語讓大家猜一猜？(指名說)

剛才的那位同學(xué)說出來讓大家猜的部分叫“謎面”，你們猜出來的答案叫什么?(謎

底）

2．今天老師給大家?guī)砹藘蓚€(gè)字謎，大家想猜一猜嗎?(板書課題：猜字謎)

二、教學(xué)第一則謎語。

1．出示第一則謎語,學(xué)生自讀。教師范讀.

2．逐句讀讀猜猜。

（1)讀了謎語，你想到了什么?教師引導(dǎo)學(xué)生把幾個(gè)句子聯(lián)系起來思考：什么東西是

“綠的”？什么東西是“紅的"？

（2）你可以做個(gè)什么手勢表示“相遇”呢？“起涼風(fēng)”是什么時(shí)候？讀到“左右相遇

起涼風(fēng)”時(shí)你想到了什么？

(3）什么喜歡“及時(shí)雨”？什么最怕“水來攻”?

(4)連起來想想，猜猜謎底。

3．揭曉謎底“秋”，看看同學(xué)們猜對沒有。從哪些詞語可以肯定左邊是“禾"，

右邊是“火”？

4．再來讀讀這則謎語，回想一下猜謎的過程。

5．在這則謎語中,你認(rèn)識了哪些生字？

6．再跟老師念念這則謎語.

三、教學(xué)第二則謎語。

1．課件出示經(jīng)過老師改編的第二則謎語：有“言"互相尊重，有“心”令人感動,有

“日”萬里無云，有“水”純凈透明。借助拼音讀讀。

2．教師范讀.

3．我們來看看謎語說了什么。（提示理解詞語“互相”“感動”“萬里無云”“純凈

透明”）

4．你怎樣來猜這則謎語?

(1）(點(diǎn)撥出示:情、清、請、晴、睛)你發(fā)現(xiàn)了什么？再讀謎語,你又想到了什么？

(2）同學(xué)們猜到謎底了嗎？怎么猜出來的？教師根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)板書。

5．改動謎語，與課文一致,指名讀。學(xué)生說說有什么發(fā)現(xiàn)，喜歡哪種說法.師領(lǐng)讀這則

謎語。

6．在這則謎語里你認(rèn)識了哪些生字？教師范讀。

四、拓展性學(xué)習(xí)。

1．投影出示謎語卡，老師讀,讓學(xué)生猜猜謎底是什么。

2．學(xué)生猜謎語,說說是怎樣猜出來的。自悟方法:抓住特點(diǎn)。

3．可以把什么編進(jìn)謎語里呢？觀察教室里的東西，想想它們都有什么特點(diǎn)，試著編謎

語.大家評一評，說說編得怎么樣.

4．學(xué)生自編謎語，其他同學(xué)猜謎底。

5．猜謎過程中你又認(rèn)識了哪些生字？有意思嗎？

五、鞏固識字，指導(dǎo)書寫。

1．出示“相、遇"等12個(gè)生字,看誰讀得準(zhǔn)。

2．引導(dǎo)學(xué)生觀察“紅”“時(shí)”“動”,發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)生字都是左右結(jié)構(gòu)，提醒學(xué)生注意

書寫要點(diǎn)。

3．引導(dǎo)學(xué)生注意區(qū)分“左”與“右"這兩個(gè)形近字。

4．學(xué)生描紅、練寫,教師巡視、指導(dǎo)。

4猜字謎

字左右紅時(shí)動萬

左右結(jié)構(gòu):紅時(shí)動

上下結(jié)構(gòu):字

半包圍結(jié)構(gòu)：左右

獨(dú)體字：萬

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