大灰狼頭飾

中班體育活動教案15篇

中班體育活動教案1

活動目標：

1、學習推小車運輸，發展身體的靈活性和平衡能力。

2、學習建筑工人不怕困難、勇敢的精神。

重點難點：

學習推小車運輸，發展身體的靈活性和平衡能力。

活動準備：

1、大灰狼頭飾一個；小推車2輛；積木若干。

2、場地布置。

活動過程：

一、創設實際情境

活動身體幼兒跟著教師轉轉頭，彎彎腰，伸伸手臂踢踢腿。

二、學習推小車

1、師出示小推車并指導幼兒學習。

提問：這是什么？

請幼兒嘗試推車，指導幼兒推車時身體彎腰前傾，兩手握緊

手把，平穩向前推行。

2、進行推車練習。

分組練習推裝有積木的小推車，請幼兒說說自己嘗試后的感

受。

3、小結。

要使小推車不倒，就要保持平穩。

三、游戲"運磚"豬小弟要造房子

但是少了很多的磚塊，需要我們幫助，有了小推車，我們可

以把磚塊運到小豬家了。

1、解游戲要求。

游戲開始，幼兒迅速將一塊磚（積木）放入小推車內，走過

彎曲的山路，路上可能會出現大灰狼，看到大灰狼出現，原地不

動，否則就被大灰狼吃掉，大灰狼離開則繼續前進，過了山路到

小豬家，把磚塊放在小豬家后原路返回，接著第二位幼兒運磚。

2、兒分組游戲一次（請一位幼兒當大灰狼），教師對游戲

情況進行評價。

3、兒分組游戲進行比賽，看看哪一組運的磚又快又多。

四、總結評價

今天小朋友的表現很不錯，很勇敢，你們幫了小豬這么大的

忙。

中班體育活動教案2

活動目標：1、能用愉快好聽的聲音學唱歌曲，體驗與同伴

合作的快樂。

2、會用適當的動作表現螞蟻搬豆的情景。

活動準備：小螞蟻的頭飾若干，布縫制的“大豆子”一個，

豆子頭飾若干，圖片2張，《螞蟻搬豆》的歌曲錄音帶；用一個

大輪胎當螞蟻洞口

活動過程：

一、開始部分：

談話：小朋友今天我們班來了一位小客人，你看是誰來了？

（出示一只小螞蟻讓幼兒認識）提問：它長得什么樣子？你在哪

里見過它？引導幼兒討論。

二、基本部分：

1、出示圖1

師：圖上畫的是什么？（一只小螞蟻一粒豆）這只小螞蟻

在干什么？它在哪里看見一粒豆？（在洞口看見了一粒豆，）它

看見一粒豆想怎么樣？（搬回家。）那么，它能搬得動嗎？（搬

不動）為什么在螞蟻的眼里豆子會這么大？（因為螞蟻太小，豆

子太大了。）我們一起來學一學螞蟻搬豆時用力、著急的樣子好

嗎？教師提示，幼兒自由表現。

2、下面我們一起看圖1編一首兒歌好嗎？

教師邊說邊用肢體語言來表現動作（一只螞蟻在洞口，找到

一粒豆，用盡力氣搬不動，只是連搖頭。）引導幼兒一同邊說

邊創編動作。

討論：“小螞蟻搬不動豆子怎么辦？誰有好辦法？”請幼

兒根據自己的認識自由回答；老師給予肯定。

3、出示圖2：“讓我們來看一看，小螞蟻想了個什么好辦

法？”引導幼兒看圖后自由交談。教師運用歌詞小結：“左思

右想好一會，想出好辦法，回洞請來好朋友，合力抬著走。”鞏

固歌詞：“小螞蟻想的什么好辦法？”幼兒：“回洞請來好朋友

---”

教師小結：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢？結合實際幫助幼

兒理解團結起來力量大的道理。教育小朋友同伴之間要互相關

心，互相幫助。

4、讓幼兒一起來學一學小螞蟻們是怎樣把豆子抬回家的。

師生共同把兩幅圖編成一首兒歌讀一遍。

5、教師談話：“老師把小螞蟻搬豆子的事編成了一首好聽

的歌曲，我們一起來聽一聽好嗎？”（好）教師看著圖完整的

清唱一遍歌曲。提問：這首歌好聽嗎？（好聽）你想不想學唱這

首歌？（想）那么我們先給這首歌起個名字好嗎？（好）引導幼

兒給歌曲起名字，師生通過討論確定名字叫《螞蟻搬豆》。

6、學唱歌曲，創編動作，引導幼兒用好聽、自然的聲音演

唱歌曲。

1）放錄音，幼兒邊聽邊用手打節奏。

2）引導幼兒一起看著圖片唱一唱。

3）跟著琴聲再來唱一遍。

4）幼兒邊唱邊自由創編動作。（提示幼兒螞蟻形象可以蹲

著走，手指代表觸角）師：我們怎樣表現螞蟻很小的樣子？螞蟻

用什么跟同伴交流的？

三、隨音樂進行分組表演。引導幼兒根據歌詞大膽創編動作，

表現螞蟻搬豆的情景。

表演規則：

大抱枕作為“豆子”，另一名幼兒當

找到豆子的螞蟻，輪胎當洞口。邊唱邊動作，唱到“請來許

多好朋友”時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆

子動作，游戲反復進行。

師：__x你等會請唱的最認真的小朋友來跟你一起搬豆子

四、活動延伸：在表演區做音樂游戲《螞蟻搬豆》進一步體

會團結

中班體育活動教案3

在幼兒結束體育游戲“寶寶回家”后，我立即抽取了19名

幼兒對他們的“脈搏跳動”“呼吸”“出汗”情況進行了測試并

進行了分析。通過對19名幼兒的測試情況的分析，可以看出大

部分幼兒的“脈搏跳動”和“呼吸”情況屬于正常范圍。但有

14名幼兒的出汗量偏大了些。

針對以上測試情況，我將“寶寶回家”這個游戲的過程作了

如下調整：

一、出場：

幼兒站成一路縱隊

二、開始：

1、教師擊鼓面，幼兒一個跟著一個沿著場地周圍走。

2、邊，幼兒在場內四散走。（教師提醒感覺到熱的小朋友

可以適當的脫掉或敞開衣服）

快慢變化幼兒行走的速度，（時間略短些2~3分鐘）當教師

重擊兩下鼓面時，幼兒快速躲進場地中的小房子里。（提醒幼兒

注意安全，找人少的地方走）

3、作適當的放松活動，休息一下。

4、請體弱汗多的幼兒休息，其他幼兒重復進行游戲2~3次

三、結束：

師：“天黑了，小寶寶們回家了。”

幼兒做“睡覺”狀，休息片刻后回教室。

中班體育活動教案4

1、能愉快地參加體育活動；

2、練習聽信號切斷分隊走，做徒手操、輕器械操，動作要

正確；

3、比較協調地完成一些基本動作，如聽信號有節奏地走，

變速走、閉眼走；原地縱跳、立定跳遠；原地運球、肩上揮臂投

物，各種爬，側滾翻，協調地鉆、攀登等。）

4、在教師的提醒下，活動中能注意保護自己，能隨氣候變

化增減衣服；

5、外出活動后能較快恢復身體。上學期

下學期：

張__

中班體育活動教案5

活動目標：

1.鍛煉幼兒爬、跳、平衡等能力，掌握協調能力。

2.培養幼兒樂于參加體育鍛煉的興趣，并能勇于嘗試各種挑

戰。

活動準備：

小口袋人手一只。

活動過程：

1.熱身游戲：我說你來做

教師：小朋友們現在我們來玩個我說你來做，準備好我來說

了。

2.教師介紹神奇的小口袋讓幼兒感興趣。

教師：今天周老師帶了許多神奇的小口袋，這些小布袋還會

變魔術呢！我們

一起來變一變吧！

3.讓幼兒自己去玩小口袋。

教師：小朋友你想把小口袋變成什么呢？怎么玩呢？

4.幼兒聽口令進行游戲

5.玩小口袋變變變的游戲

6.活動小結：小毛毛蟲集合，進行“賽跑比賽”看看誰能先

爬到小樹上作繭，最后變成小蝴蝶。

教師：

這次我們要比賽了，老師現在是大樹，看看哪只毛毛蟲能最

快爬到大樹的身邊。

結束活動

教師：毛毛蟲慢慢的又變成了蝴蝶飛出來了。

中班體育活動教案6

活動目標：

1、通過紙箱的各種玩法，鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。

2、在游戲中培養孩子創造能力，發展幼兒的發散性思維，

同時培養幼兒團結互助的精神。

3、培養幼兒健康活潑的性格。

4、增強合作精神，提高競爭意識。

活動準備：

在C區地墊上放有大小紙箱若干個。紙箱上都挖好了洞，可

以讓幼兒把手伸出來。

活動過程：

一、準備活動：聽音樂模仿機器人做準備活動。

二、紙箱游戲：百變紙箱

地墊上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天用紙箱來做游

戲。

玩法一：我是機器人。

出示紙箱，請幼兒套上紙箱模仿機器人走路。小紙箱一個人

玩，大紙箱可以幾個人玩，小朋友自由選擇伙伴玩。

玩法二：穿山洞。

請小朋友將紙箱一個一個連起來，象一列火車，然后請幼兒

一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。

玩法三：開小車比賽

將小朋友分成兩組，小朋友站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑

向終點，先到為勝。

三、放松活動

聽音樂做放松動作，結束活動。

教學反思：

整節課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中，孩子的

興趣很高，積極主動，表現出很好的合作和團隊精神。老師為孩

子營造了一個寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗了自主樂趣。

在擺放教具（紙箱）布局要恰當，預防幼兒在活動受傷。

小百科：紙箱常用的有三層、五層，七層使用較少，各層分

為里紙、瓦楞紙、芯紙、面紙，里、面紙有茶板紙、牛皮紙，芯

紙用瓦楞紙，各種紙的顏色和手感都不一樣，不同廠家生產的紙

（顏色、手感）也不一樣。

中班體育活動教案7

活動目標：

1.在游戲中練習快速跑，并初步掌握快速跑的動作要領：能

雙眼注視前方，曲肘協調擺臂，快速地跑動

2.遵守游戲規則，練習時不怕累，能堅持。

活動準備：

材料：音樂；紅黃藍綠球各四個，紅黃藍綠貼畫20個，彩

旗

幼兒：對磁鐵的特性有初步了解。

活動過程：

一、開始部分

聽音樂和老師一起做熱身操。

二、基本部分

1.大磁鐵和小磁鐵教師當大磁鐵，幼兒當小磁鐵。當磁鐵出

現，小磁鐵就跑過去吸上去。提醒幼兒在跑步過程中要閉口。（玩

3-4次）

2.智勇大闖關

（1）幼兒分為四組，五人為一組進行“闖關”游戲。在彩

旗門落下時能快速跑過終點的幼兒，自己貼上一個相應顏色的獎

牌表示闖關成功。

（2）第一輪游戲結束后，重點講解快速跑的動作要領，幼

兒練習。

（3）幼兒再次練習2——3次，提醒出汗的幼兒休息。

3.游戲：快樂碰碰吸

（1）教師講解游戲要求：球是有顏色的磁鐵，聽到哨聲后，

“小磁鐵”要快速吸到與自己獎牌顏色相同的磁鐵上去。

（2）幼兒進行游戲。

（3）換球擺放的位置再進行1——2次游戲。

三、放松活動

1.隨音樂調整呼吸，重點放松下肢。

2.簡單小結，給予鼓勵。

3.師生再見。

中班體育活動教案8

【活動名稱】：

跳方格比賽。

【活動目標】：

培養幼兒識別顏色的能力和單腳落地平衡能力及團隊意識，

激勵幼兒參與比賽的競爭性和參加跳方格活動反映的`靈敏性，

促進幼兒相互鼓勵，共同進步。

提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

鍛煉幼兒的團結協作能力。

【活動模式】：

定點型

【活動器材】：

40×40cm的紅、黃顏色海綿墊各18塊。做成兩個2×9的

長方形。

【活動強度】：

一般

【活動歌曲】：

跳方格兒歌。

【比賽程序】：

一、比賽要求：

1、比賽場地為2×9塊方格海綿組成的長方形，如上圖。

2、遇黃色為幼兒跳入長方形時腳落地色，紅色不準腳落地，

落地為輸。

3、每組參賽幼兒一路縱隊排在長方形橫邊，一個接一個參

加跳方格比賽。

二、比賽過程：

1、將全班幼兒平均分成四組，每兩組（人數相等）為一個

比賽組。

2、比賽開始時，參賽幼兒一路縱隊站在長方形一邊，第一

名參賽幼兒跳完所有方格時，第二名幼兒才能接著開始跳，以此

類推。哪組幼兒先跳完為勝。

3、非參賽幼兒站在離長方形2米外，觀看跳方格比賽或給

參賽幼兒呼喊“加油”以助威。

4、播放跳方格兒歌。

三、巡視檢查：教師邊組織比賽活動，邊巡視查看其他幼兒

情況，提高安全防范意識，防止幼兒進入比賽區域內影響正常比

賽，注意不假離開活動場地幼兒，防范意外事故發生，確保比賽

活動安全。

四、活動指導：指導幼兒熟悉每一方格顏色的含義，掌握跳、

蹦動作要領；跳出第一動作時，思想就要做好跳第二動作的準備，

以免耽誤時間，影響跳方格的速度和團隊跳方格的時間；跳或蹦

時，腳不能踩方格邊線，踩到為輸，退出比賽。

五、比賽小結：評比跳方格最快的一組，優者給予獎勵。

六、附跳方格兒歌：小朋友，跳方格，戶外游戲真快樂。你

跳一，我跳二，千萬別跳格子外。單腳跳，雙腳蹦，你追我趕超

前奔。

教學反思：

本次體育活動孩子們非常喜歡，尤其是情境的設計，是孩子

們更加喜歡玩這個游戲，并能輕聲的站隊，輕步的走路，在活動

中，孩子們為了本隊的勝利，前后的小朋友配合的非常默契，即

使出現投不進的情況，孩子們也不責怪，這一點很難得。不足之

處是，1個別孩子交替跳的不好，老師要及時的鼓勵并指導，2

孩子們平時運動量較小，活動后明顯感動疲乏，在以后的教學中

一定要加強孩子們的體育鍛煉。

中班體育活動教案9

活動目標：

1、引導幼兒左右手練習投準，發展動作的準確性及目測力。

2、發展奔跑速度及靈敏協調能力。

活動準備：

廢紙簍4個、小木房、皮筋2條、紙球每人2個、線。

活動過程：

1、“飼養員”學本領

幼兒扮演成“飼養員”每人左右手各拿一個紙球作為“飼料”，

走成圓圈，在圓圈中間放一個大盒子，“飼養員”分左右手各向

盒中投一包“飼料”，投完后各自撿回自己的“飼料包”繼續練

習，看誰投得準。

2、到農場喂小豬

“小飼養員”來到“農場”門前，排成4縱隊準備好，幼兒

依次進入“農場”，鉆過“農場門”——跳過“小河”——投“飼

料”喂“小豬”——跑出“農場”。后面的“飼養員”依次到“農

場”喂“豬”。

指導重點：看準“小豬”再喂，不要著急。

要求：左右手各喂1次，能力弱的可越過投擲線。

3、放松身體活動，結束游戲。

活動結束：

小朋友一起探討。

中班體育活動教案10

教學目標：

1、豐富輪胎游戲經驗，發展力量與平衡控制能力。

2、在游戲中自覺遵守規則，鞏固社會性認識。

活動準備：

輪胎人手一個，高矮不一的長凳2個、障礙樁10個，教師

提前布置好場地。

活動過程：

1、幼兒與教師共同滾輪胎進入場地中間。

2、熱身游戲：開汽車。

將輪胎平放在地上，教師面對全體幼兒，師幼共同坐在輪胎

上進行模仿動作游戲。

3、考核第一項：控制方向。

幼兒控制自己的“小汽車”，跟隨教師的指令向不同的方向

轉動。

4、考核第二項：控制速度。

幼兒控制自己的“小汽車”，跟隨教師的指令節奏進行開動，

根據教師的口令行進、后退、剎車等。

5、考核第三項：

控制平衡。幼兒在小橋上進行開動汽車，平穩通過。

6、綜合游戲：我開汽車去郊游。

幼兒開動小汽車依次通過小橋、樹林等場地。

7、放松游戲：保養汽車。

中班體育活動教案11

活動目標：

1、通過幼兒對武術太極的學習，增強幼兒身體素質。

2、幼兒在活動中初步學習簡單的太極拳套路，及推掌、收

掌等動作。

3、通過活動讓幼兒對中華武術產生濃厚的興趣和學習欲望。

活動準備：

1、幼兒已學會馬步；掌握太極順口溜。

2、背景音樂兩段，幼兒打太極視屏一段。

3、班級區角中已布置有太極動作分解圖。

4、幼兒已掌握"切西瓜"游戲的玩法。

活動過程：

一、幼兒觀看視頻，了解太極。

1、請幼兒欣賞視頻-太極。

師：小朋友，你們剛才看到了什么？

（通過觀看視頻讓幼兒對中華武術產生濃厚的興趣。）老師

小結：在這段視頻里我們小朋友看到的是：我們中華武術"太極

拳"，你們想學嗎？那我們就一起出去玩個游戲吧。

（在音樂聲中，孩子跟著老師做走、跑、跳等基本動作到達

活動場地。）

二、游戲"切西瓜"：

幼兒圍成圓站好，師發出口令"一個大西瓜"，幼兒就手拉手

圍成一個圓；師發出口令"一個西瓜切兩半"，幼兒分開拉成兩個

圓圈，以此類推。

三、師幼共同學習太極拳：

1、播放音樂，教師進行太極拳表演。

2、師：老師今天打的這套太極拳和一個水果有關，誰能告

訴我是哪種水果呢？（西瓜）

3、幼兒一邊說順口溜一邊練習太極動作。

一個西瓜圓又圓（雙手在胸前作太極抱球動作）一刀下去成

兩半（一只手作扶西瓜狀，另一只手作刀狀綿綿地向下劈）你

一半來（雙手左捋）他一半（右捋）給你你不要（雙掌略蓄

勁向左前推）給他他不收（雙掌略蓄勁向右前推）那我怎么辦

（雙掌微快回收）。

4、教師分解動作，幼兒進一步學習：

教師分句教幼兒說順口溜邊分步教幼兒打太極拳。

（幼兒練習時教師提醒幼兒馬步要穩，呼吸要自然）

四、播放音樂，師幼共同練習：

在音樂聲中，教師和幼兒一起說順口溜打太極拳。

五、放松活動

幼兒一邊說順口溜，一邊做放松活動。

（123抖一抖，抖抖手臂，抖抖腿，抖呀抖呀抖呀抖；345

拍一拍，拍拍手臂，拍拍腿，拍呀拍呀拍呀拍；567敲一敲，敲

敲手臂，敲敲腿，敲呀敲呀敲呀敲。）

活動簡析：

整個活動幼兒的積極性很高，通過觀看視頻增加幼兒對學習

太極的欲望。在教學中我采用先動后靜的方法，開始我充分的調

動幼兒的積極性，而在學習太極動作時讓孩子用正確的呼吸方法

調整狀態，使自己盡快的投入到太極動作的學習中。然而自編的

順口溜給本是緩慢、枯燥的太極動作增加了一定的趣味性，也更

加吸引幼兒，使幼兒對其產生濃厚的興趣。

中班體育活動教案12

幼兒園中班體育活動――好玩的竹梯

好玩的竹梯(中班)

活動目標

1．大膽探索不同高度竹梯的不同玩法．發展平衡走、跨跳、

攀爬等多種能力。

2．在游戲中感知6以內的數，體驗創造性玩竹梯及與同伴

合作游戲的成功與滿足。

活動準備

3．5m左右長的竹梯兩根(竹竿兩端分別用軟布或海綿包裹

扎緊，竹梯表面無尖刺，確保活動安全)，每個竹梯的階梯上貼

有1―6數字。

2．活動場地最好為軟質地(布置見附圖二)，舊輪胎4～5只。

活動過程

一、準備活動

1一個跟著一個大圓走后，每人在場地上找個小圓點跟隨教

師做簡單的模仿操。結束后聽哨音迅速站到場地兩側黃色站位線

上。

2．將兩個竹梯擺人活動場地相應位置。請孩子們先說說：

這是什么?平時是做什么用的?自己在哪里見過?

二、玩平放的竹梯

1．師：竹梯除了平時勞動時用，可不可以做游戲呢?請大家

試一試在竹梯上面可以做什么運動?

2．幼兒大膽嘗試各種玩法，教師引導幼兒在行進或跨跳過

程中邊數邊走、邊數邊跳，在游戲中自然地感知6以內數量；同

時教師注意觀察發現孩子們中間出現的一些有創意的玩法。

3．哨響游戲暫停，請孩子們迅速站到場地兩側黃色站位線

上，鼓勵孩子們把自己喜歡的玩法表演介紹給大家。

4．再次游戲，嘗試沒有玩過的方法，繼續探索新的玩法。

三哳墊高后的竹梯

(改變材料投放：在一個竹梯窄的一端墊上一個舊輪胎，在

另一個竹梯兩端分別墊上一個舊輪胎)

1．師：現在輪胎高度發生了變化，我們還可以怎樣玩呢?

大家試一試吧

2．鼓勵幼兒大膽嘗試在墊高后的竹梯上不同的玩法，及時

選用好的玩法帶領大家一起練習。

3．再增加一只輪胎，將一端墊一只輪胎的竹梯變為墊兩只

(另一竹梯保持不變)．鼓勵幼兒繼續嘗試，給能力強的孩子創造

新的挑戰。

四、放松活動：請你跟我這樣做。

活動延伸

引導幼兒探索在側放的竹梯上(將竹梯兩端分別夾在兩張大

椅子中間綁緊)的玩法，發展孩子鉆爬等能力。

附圖二：游戲場地布置

中班體育活動教案13

活動目標：

1、利用現有資源開展戶外體育活動，培養幼兒參與體育活

動興趣。

2、鍛煉幼兒的"鉆"的能力為重點，包括蜷身正面的鉆和側

身鉆。

活動準備：

粉筆寬闊的場地課桌兩張軟墊6塊易拉罐若干軟繩

2根輪胎4個糖果若干音樂筐子4個小蜜蜂卡片40張

重點難點：

訓練幼兒"鉆"的能力

活動過程：

一、熱身運動

1、引入：電話響了，老師接電話后對小朋友說："小蜜蜂打

來電話說找到了媽媽她很高興，邀請我們所有的小朋友到她家里

去玩耍。"

2、聽音樂熱身。老師："趕快坐上我們的大巴一起去小蜜蜂

家吧！"

二、走迷宮

1、（事先在場地上用粉筆畫好兩條迷宮路線圖）老師："

糟了，我忘了問小蜜蜂她家的地址了！咦，這里有個路標，原來

小蜜蜂家是朝這個方向走,但要想去小蜜蜂家必須先通過前面

的迷宮。"

2、"我們快一點想辦法走出迷宮，小蜜蜂等不到我們一定會

很著急！""哦！我來看看怎么走這個迷宮。"老師講清走迷宮規

則：線條為走，圓圈為跳。帶領幼兒分兩組走出迷宮。

三、闖關拯救小蜜蜂

1、教師講清闖關規則

老師："咦，這里還有一個路標，路標上寫著：要想到達小

蜜蜂家必須按如下方法通過此關卡……"老師講如何通關，重

點講鉆的動作要領。

2、請一名幼兒示范闖關方法

電話響了，老師接電話后著急的說："不好了！小蜜蜂家著

火了，你們在這里等等我，我去救她們"老師請一名幼兒示范拯

救小蜜蜂，同時講過關要求。

3、幼兒分兩組闖關

老師問剛才闖關的小朋友："小蜜蜂都被救完了嗎？""還有

很多很多小蜜蜂都受傷了等著我們去救他們，我們快去幫他們

吧！""但是由于去小蜜蜂家的兩條路都太窄每次只能一個人通

過，所以小朋友一定要拍好隊聽老師口令這樣才能將小蜜蜂安全

的就回來！"

幼兒分兩組闖關

四、糖果慶祝party

老師："小蜜蜂們都被成功拯救回來了，你們高興嗎？""我

們一起來開個糖果party慶祝一下吧！""老師數1、2、3你

們就并腳跳起來就可以摘到繩子上美味的糖果了！"請兩名老師

幫忙牽繩子，根據幼兒高矮調整繩子高度。

五、隨音樂活動結束，幼兒回教室品嘗糖果

老師："大家都有糖果了，小蜜蜂也被拯救了，真高興，我

們和小蜜蜂再見坐上大巴一起回家吧！"教師將幼兒帶回教室品

嘗勝利果實，活動結束。

活動反思：

本次活動設計意圖以鍛煉幼兒的"鉆"的能力為重點，包括蜷

身正面的鉆和側身鉆。以"拯救小蜜蜂"的游戲情境為主線，將幼

兒參與活動的興趣放在首要位置。活動中涉及到的用來鍛煉幼兒

"鉆"的現有材料有幼兒用的課桌、鋪區角用的墊子、易拉罐、輪

胎、軟繩等。希望通過本次活動來提高幼兒參與體育活動興趣，

提高幼兒"鉆"的能力。

中班體育活動教案14

設計思路：

《三只小豬蓋房子》是一個經典幼兒故事，此故事既有探究

房子結實的原因，知道做事不圖省力，又有幼兒喜歡的人物和對

話，而且還適合表演，并符合新主題“周圍的人”其中“建筑工

人”這一小站點的主題。能把幼兒已有的生活經驗“房子”的

知識結合到故事中來進行講述，讓孩子們通過聽聽、說說、理解

并表演故事的情節和語言，來鍛煉他們的傾聽、理解能力以及

大膽表達、表述的能力。活動目標：

1、完整傾聽故事，了解故事內容，大膽表述故事中的主要

情節。

2、樂于探究，知道做事不能偷懶圖省力。

活動準備：PPT

活動過程：

一、話題引趣（結合日常生活中孩子們對于房子的前期經驗，

自然的過渡到本次活動的主題，調動幼兒的思維積極性）

1、你們知道我們住的房子是什么造的嗎？哪些東西能造房

子呢？

2、今天，豬媽媽對她的三個豬寶寶說：“你們都長大了，

每個人出去造一間房子，看看你們誰的本領大。”小豬們會造哪

種房子呢？我們來聽一聽故事《三只小豬造房子》

二、完整傾聽故事

1、三只小豬各選用哪種材料來蓋房子？

2、哪只小豬造的房子最結實？

3、大灰狼最先要吃掉哪只小豬？為什么？

小結：老大找了最牢固的材料來蓋房子，所以他的房子最結

實，大灰狼怎么樣都進不去。

三、再次欣賞故事（在一步步的提問中討論探究房子材料與

結實的關系，積極思考、主動探究，初步理解材料與房子的關系）

1、大灰狼來到稻草房前是怎么做的？

2、為什么稻草房一吹就倒？

3、大灰狼來到木頭房子他做了什么？發生了什么？

4、大灰狼來到老大的磚頭房，做了哪些事情？房子倒了嗎？

小結：在這三種材料里，稻草最輕，木頭較重，磚頭最重；

稻草又細又軟容易折斷，木頭雖不易折斷，但是容易著火也不牢

固，磚頭最硬最結實，所以，用結實的材料蓋出來的房子才結實。

老二老三的稻草房、木頭房子是不牢固的。

5、哪間房子要花最長的時間去造呢？為什么老二老三不愿

意這樣做呢？小結：做事老想著怎么省力是不行的，要動腦筋

認真地完成每一件事情。

四、討論延伸（從生活中的實例中進行實際的思考，發散思

維并調動積極的想象，大膽表達表述）

1、如果幼兒園也用稻草和木頭來做，會發生什么事情？

2、如果你是小豬，你會造什么樣的房子？

中班體育活動教案15

目標

1.能想像、設計一系列慢動作。

2.培養身體控制能力。

準備

1.一處較寬闊的場地。

2.一段卓別林電影的快鏡頭錄像，一段跑步沖刺時的慢鏡頭

錄像。

過程

1.觀看錄像。

――觀看卓別林的快鏡頭動作，說說他的動作與我們平時做

的動作有什么不同。

――觀看跑步沖刺的，慢鏡頭動作，說說它與快速跑動時的

動作有什么不同。

2.模仿跑步動作。

――引導幼兒想像跑步時的樣子。

――請幼兒用慢動作表現跑步的樣子。

――請幼兒盡自己所能，用最慢的動作表現自己到終點處沖

刺時的樣子，還可加上用身體碰觸終點線或雙手舉起歡呼的動

作。

――引導幼兒互相欣賞，說說誰控制，慢動作最有辦法。

3.猜猜這是什么運動項目。

――引導幼兒按自己的意愿用慢動作來表演各種運動項目，

如跳高、游泳、騎車、滑冰等，互相猜猜這是什么運動項目。

――請幼兒聽到信號后做“凝固”狀，使身體保持剎那間的

姿勢。

――引導幼兒說說自己做慢動作的感受。

建議

1.該活動有益于培養幼兒的運動記憶能力和身體控制能力。

2.在用慢動作表現的時候，可引導幼兒不斷向自己挑戰，逐

步用最慢的動作來表現，從而體驗快慢的相對性。

3.讓幼兒充分表達自己對慢動作的感受，有利于他們加深對

快慢的感知。

4.準備錄像有困難時，可由教師事先練習一下快動作與慢動

作，活動時表演給幼兒看。