小班舞蹈教案

幼兒園小班的藝術舞蹈教案

活動目標：

1.感受用手跳舞的新穎感，體驗手的敏捷性。

2.傾聽并熟識音樂愿意隨著音樂自由表演小魚游的情景?；顒宇A備：

兩段音樂、錄音機、寶寶襪20雙。

活動過程：

一、嬉戲“小手變變變”引起興趣1.教師：小朋友，我的小手會變

魔術哦，看我變了什么呀?(小雞)再看看這次變什么呢(蝴蝶)

2.那你們的小手會變什么呢?(引導幼兒發揮想象)

二、回憶已有閱歷，扮演動物初步感受手部跳舞的歡樂教師小結：你

們的小手真敏捷，能變出這么多的小動物。那下面我們讓這些小動物來跳

跳舞怎么樣?

合著音樂的節奏，引導幼兒扮演不同的動物來表現手部舞蹈。

教師：原來你們的小手能跳這么好看的小動物舞蹈呀。

三、傾聽音樂，熟識音樂旋律教師：今日我還帶來了一段音樂，請小

朋友來聽一聽，在這音樂里是誰在跳舞。

1.教師播放一段音樂，幼兒自由發揮相像。

提問：你覺得這段音樂里，是誰在跳舞呢?

2.教師出示襪子小魚：這是小魚在跳舞。

3.小魚是怎么跳舞的呢?幼兒完整觀賞一遍。

問：小魚怎么跳舞的呀?

教師小結：原來我們小魚在水里可以翻身，可以朝不同的方向游，可

以蜷縮身體，還可以吐泡泡做好多的動作

四、學習小魚游，感受新穎，歡樂感

1.小朋友徒手跟隨音樂表演一遍。

2.小朋友戴上襪子，跟隨音樂表演一遍

五、創編小魚游動作

1.請個別幼兒嘗試。

2.傾聽音樂單手表演小魚游兩遍。

3.傾聽音樂嘗試兩只手表演小魚游一遍。

六、完畢延長今日我們用小手跳了小魚的舞蹈，我們還可以用小手跳

什么呢?對了，小手還能跳許多許多的舞，小朋友們可以想一想，下次來

教我們好嗎?

幼兒園小班的藝術舞蹈教案2

目標：

1、初步學會舞蹈，激發幼兒對跳舞的興趣。

2、能按音樂節拍做動作，初步培育幼兒的節奏感。

3、學習根本動作踵趾步。

預備：1、布置環境：小樹林2、老虎頭飾兩個，音樂《兩只老虎》。

活動指導：

一、幼兒學小鳥飛律動入室。

二、練聲曲：師生問好，要求用自然好聽的聲音演唱。

三、復習歌曲：小兔與狼，要求有表情地演唱，并大膽表演。

四、幼兒學習舞蹈：兩只老虎1、觀賞音樂，學唱歌曲。

師：我們大家來聽一首歌，看看你們有沒有聽過(播放歌曲)第一遍：

幼兒聽后，提問：這首歌里面唱到了誰?這首歌曲叫什么名字?

其次遍：幼兒整首跟唱歌曲。

2、以情景兩只老虎在樹林里跳舞引出主題，激發幼兒興趣。

師：小朋友你們看，這是什么地方?(小樹林)聽說，這個樹林里住著

兩只得意的小老虎，我們來看看它們正在做什么?

(1)播放音樂，兩只老虎在跳舞、(由兩名教師表演)(2)幼兒觀賞后，

提問：你們剛剛看到了兩只老虎在干什么呀?(它們在跳舞)它們是怎樣跳

的?(幼兒自由仿照動作)3、教師有表情地示范舞蹈、師：教師也來學一學

小老虎跳舞，小朋友們先坐著看看伍教師學得像不像，好嗎?

4、引導幼兒學習舞蹈、師：小朋友，教師跳得像不像啊?你們想不想

也來學一學?那你們要先學會一腳的本事，先看教師做一遍。

(1)教師示范根本動作--踵趾步。

(2)幼兒練習，重點指導幼兒左腳腳跟點地，右腳膝蓋彎曲，上身挺

直。

(3)教師清唱歌曲，引導幼兒完整跟跳舞蹈動作。

(4)幼兒聽音樂，有表情地完整跳一遍舞蹈。

(5)分弟弟妹妹請幼兒表演舞蹈。

(6)讓幼兒邀請爸爸媽媽或爺爺奶奶一起隨音樂舞蹈。

五、幼兒隨音樂開火車律動出室。

師：時間不早了，我們一起開火車把老虎送回家吧!

幼兒園小班的藝術舞蹈教案3

活動目標：

1、了解毛毛蟲的生長過程。

2、感受音樂美麗的旋律，能在音樂中歡樂地舞蹈。

3、嘗試用自己的身體語言來表現毛毛蟲跳舞。

4、體驗合作的樂趣。

活動重點：感受音樂美麗的旋律，能在音樂中歡樂地舞蹈。

活動的難點：嘗試用自己的身體語言來表現毛毛蟲跳舞。

活動預備：音樂、毛毛蟲的頭飾、葉子、蝴蝶的翅膀。

教學過程：

一、激發興趣

1、角色導入(自己是蝴蝶，小朋友們是毛毛蟲)

師：我得意的珍寶們!來!轉轉我們的小腦袋……展展我們的小胸……

伸伸我們的胳膊……踢踢我們的小腿……扭扭我們的腰……最終扭扭我

們的小屁股……伸個懶腰!恩，真舒適_____!(課前熱身)

2、引導幼兒了解生長過程

師：媽媽把你們帶到了這個世界上，你們快樂呀嗎?

幼：快樂!

師：現在珍寶們都和媽媽長得不一樣。那只小蟲蟲可以告知我這是為

什么呢?

幼：由于我們還沒長大呢……

師：那寶寶們怎么才能長大呢?

幼：各抒己見

3、出示成長圖片，幫忙幼兒了解

師：請小蟲蟲們認真看，你們究竟是怎樣長大的?

4、教師小結：

卵→蠶→(小、中、大)→蛹→蛾→卵

二、觀賞音樂

1、師：咦?是什么聲音?

2、幼兒觀賞

師：寶寶們，覺得剛剛這段音樂聽起來怎么樣?你能聽出什么?

幼：快樂，歡樂……/像一個故事

師：原來寶寶們的感受這么多啊!那我們再來聽一次音樂。這次啊，

媽媽要和著音樂給你們講個故事。

師：當你們還是卵的時候，你們用勁地搖擺自己的身體，可就是動不

了。于是你們累了，便香香地睡了一覺……當你們睜開眼睛的時候，發覺

自己能動了，你們變成了一條條很小很小的毛毛蟲……你們想快快長大，

和媽媽一樣。所以舍命地吃葉子……漸漸地，長啊長……長啊長……最終，

你們長大了!你們長大了，便好快樂!扭扭圓圓的身體跳起了舞……跳累了，

你們就又要睡一覺……為了安全，你們便鉆進了繭里，變成了蛹……過了

一段時間，當你們千辛萬苦再鉆出繭的時候，你們的身體兩邊已經長出了

翅膀，變成了會飛的蝴蝶……于是，你們又快樂的起舞了……

4、第三次傾聽音樂，幼兒依據教師的引導，初步依據音樂創編動作。

三、師幼創編動作

1、幼兒創編動作并示范

2、以小組為單位合作創編并示范

3、教師依據幼兒創編的動作進展提煉，參加一些難度不太大的根本

功，穿成小組合。最終示范，再逐一分解教授給幼兒

4、集體練習

四、集體表演

五、完畢活動：

師：森林里要召開文藝晚會了，獅子大王見寶寶們這么棒，便邀請我

們去參與演出，你們情愿去嗎?

幼：情愿!

師：那好!我們現在動身吧!

活動延長：回家跳給爸爸媽媽等好愛好愛我們的人……

幼兒園小班的藝術舞蹈教案4

設計意圖：

小班幼兒已具備初步和伙伴進展合作舞蹈的力量，但是在我園的舞蹈

園本教材中舞蹈嬉戲的素材比擬匱乏，從肯定程度上影響了孩子合作舞蹈

力量的熬煉和培育，所以我選擇了該活動。同時《綱要》中指出：支持、

鼓舞幼兒樂觀參與各種藝術活動并大膽表現，合作表現，幫忙他們不斷提

高表現的技能和力量。于是在讓孩子體驗兩兩合作創編舞蹈的同時，到達

了我對舞蹈教學活動的探究目的。

活動中，我通過賞析→仿照→創演→整理→表演這幾個環節，讓幼兒

清晰地感受樂句時我借助了一些小圖片幫忙他們記憶，更是讓孩子們清楚

地領悟了舞蹈規章。整個活動由淺入深，層層遞進，讓孩子在不知不覺中

循序漸進的學會了兩兩合作舞蹈表演，更好地激發了孩子的制造性和對身

體靈敏的反響力量，讓孩子真正成為了活動的主角。

活動目標：

1.觀賞圖片，大膽創編造型并隨音樂合拍、自信地表演。

2.嘗試兩兩合作，用不同的動作表現音樂，發揮想象力和制造力，增

加對身體靈敏的反響力量。

3.在舞蹈表演中，體驗與同伴默契協作帶來的歡樂。

活動預備：

學問閱歷預備：幼兒對身體各部位有初步的了解;學過歌曲《頭發肩

膀膝蓋腳》。

物質材料預備：音樂《萬花筒》;地墊;圖片若干;鋼琴;小鈴;幼兒圍

坐半圓形。

活動過程：

一、復習歌曲，認知身體部位

1.小朋友，你們還記得上次我們唱的歌曲《頭發肩膀膝蓋腳》嗎?現

在我們一起用自然的聲音唱一唱。

2.除了歌曲中唱到的這些部位，還有哪些身體部位呢?(頭、背、手臂、

臀、小腳等等)

3.我們不光可以用歌聲演唱身體的各部位，還能讓自己身體的各部位

和同伴一起玩舞蹈嬉戲身體碰碰樂呢!

二、結合音樂，大膽創編動作

(一)借助圖片，觀賞仿照動作

1.你們看，這兩個小朋友哪里碰哪里?誰來找個好朋友試一試?你們的

造型和圖片上的小演員比比哪個美麗些?為什么?

2.頭碰頭時，我們的小手和小腳也可以擺不同的姿態，還可以有上下

的姿態，這樣就有美感，像個小小舞蹈家了，現在請你找一個不遇到別人

的地方站站好，我們一起來試一試。

3.還可以哪里碰哪里呢?我們一起來看一看。(肩靠肩、背對背、膝

蓋碰膝蓋、腳對腳、小手碰小手)

(二)傾聽音樂，了解規章要求

1.這個好玩的舞蹈嬉戲藏在了一段音樂里，讓我們一起來聽一聽。(完

整播放音樂)你們聽到了什么?(有說話的地方，還有音樂)

2.這個舞蹈嬉戲怎么玩呢?我們一起來爭論一下。

教師出示便于幼兒記憶的圖片并講解要求。難點局部：強調什么地方

是站位聽，什么地方找朋友，

什么地方開頭擺造型保持不動。在開頭擺造型時用小鈴賜予提示，造

型時要保持不動。

3.初次嘗試配樂練習，大膽創編造型，教師進展小結。

一共要與同伴碰6次不同的身體部位，每一次都要交換朋友，一共要

換幾個朋友?

三、完整表演，感受合作歡樂

(一)兩兩合作表演

1.第一遍要求：按音樂要求表演，第一局部聽，其次局部找朋友，第

三局部擺造型。

2.其次遍要求：在表演中要大膽自信，而且臉部要有歡樂地表情，位

置掌握得當。

3.孩子們，你們表演得快樂嗎?舞蹈嬉戲身體碰碰樂在大家的才智下

兩兩合作創編完成啦!小朋友在表演時也特別投入.各個都是小舞蹈家，問

問客人教師你們的表演怎么樣?

(二)師生互動表演

問問客人教師情愿和我們一起舞蹈嗎?主動邀請她們一起來玩個舞蹈

嬉戲身體碰碰樂吧!

幼兒園小班的藝術舞蹈教案5

活動目標1、知道舞曲的名稱，初步感知舞曲美麗、嚴厲的旋律。

2、會用美麗的動作跟隨音樂表演。

活動預備讓幼兒熟識少數民族瑤族，跳舞唱歌的場景圖片，配樂磁帶

《瑤族舞曲》

活動過程一、觀賞樂曲，理解樂曲的內容，找出主要音樂形象。

1、小朋友，我們今日來聽一首好聽的曲子。(教師彈奏樂曲)。

2、剛剛的曲子叫《瑤族舞曲》，好聽嗎?我們再聽一遍錄音，你一邊

聽一邊想，音樂中告知我們叔叔阿姨在干什么?聽完樂曲，讓幼兒說一說

(叔叔阿姨在跳舞……)對幼兒的想象加以評價。

3、出示圖片(瑤族叔叔阿姨跳舞的場面，有長鼓，蘆笙，小河。樹，

竹樓，晚霞……)，再次引導幼兒邊看圖片邊聽音樂。

二、組織幼兒分段觀賞樂曲。

1、彈奏第一段，要求幼兒聽出音樂的速度是快還是慢。

提問：聽了這段音樂，想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的(引導幼兒說：這

段音樂很慢，叔叔阿姨在跳著美麗的舞蹈)。

2、聽其次段音樂，要求幼兒講出音樂的快慢。

聽了這段音樂，想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的(引導幼兒說：叔叔阿姨

跳得很快，由于這段音樂是快的)。

3、讓幼兒聽第三段音樂，以同樣的要求讓幼兒邊觀賞邊想象，這時

叔叔阿姨干什么?

4、在分段觀賞的根底上再讓幼兒完整觀賞一遍樂曲，教師可配上語

言(可以事先預備好的，也可以是加上幼兒想象敘述的內容，教師即興組

織的)。如第一段音樂可配上：在風景美麗的瑤族寨，住著很多勤勞的叔

叔阿姨，這天，晚霞映紅了天涯，他們完畢了一天開心的勞動，來到了小

河邊，唱著悅耳的歌，跳著美麗的舞。其次段音樂可配上：聽，他們越唱

越歡快，瞧，他們越唱越有勁，啊，他們在唱歌唱歌我們的生活多美妙。

三、引導幼兒在觀賞樂曲過程中熟識它的構造。

1、要求幼兒反復觀賞音樂，開頭的速度怎樣?中間的速度怎樣?最終

的速度怎樣?

2、引導幼兒觀賞第三段音樂和哪一段音樂一樣?通過不斷觀賞，讓幼

兒知道舞曲是(ABA)三段體的構造形式。

四、觀賞、學習鈴鼓舞，體驗舞曲的美麗、嚴厲。

1、觀賞教師的表演。(教師自編)2、幼兒徒手仿照教師的動作，用身

體和手臂表現樂曲的優美。

3、幼兒持鈴鼓隨音樂練習，進一步體驗樂曲的美麗、嚴厲。