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（陜旅版）四年級英語上冊教案

Lesson2Cometoemyuncle'sfamily!

教學目的及重難點分析：

1.會說會用這些句子：

Whoisthis?

Whoisthat?

This/Thatismydad.

Hisnameis…

2.會說會用會寫這些單詞whouncleauntcousin

3.復習物主代詞myhisher。

4.學會認讀SamSmithNancySmithBillySmith.

課前準備：

1.準備第10頁掛圖。

2.教師準備自家的全家福照片。

3.學生準備自家的全家福照片。

4.教師準備小女孩Ann的手偶。

5.教師準備whouncleauntcousin單詞卡片。

教學過程

1.熱身（Warmingup）

展示第10頁掛圖，讓學生看圖，教師(A)同小女孩Ann(B)的手偶進行對話引出話題。

A:Isthisyourdad?

B:Yes.

A:What’shisname?

B:HisnameisBobSmith.

A:Whoisthat?

B:Heismyuncle.

A:What’shisname?

B:HisnameisSamSmith.

A:IsthatyourMum?

B:No.

A:Whoisthat?

B:Sheismyaunt（示圖中的人—嬸嬸）.

A:What’shername?

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B:HernameisNancySmith.

A:Whoistheboy?

B:Heismycousin.（示圖中的人—小男孩）mith.

2.新課展示（NewPrentation）

句型詞匯學習：

1）Whoisthat?

“Who”是個疑問代詞，問人的身份，‘誰’。學習

這個單詞時，引導學生學習字母組合wh/h/的讀音。

我們詢問某人的身份時會問：Whoisthis?Whoisthat?

Whoishe?Whoisshe?

Whoisthegirl?Whoistheboy?等。

Theanswercanbe：

Heis…

Sheis…

2）Heismyuncle（指示主圖中對應的人）.

Sheismyaunt.（指示主圖中對應的人）.

按音節拼讀拼寫單詞：un-cleuncle注意單詞重音。

在英語中，叔叔，伯伯，舅舅等與父母同輩的男性都是uncle如：

d’sbrother.爸爸的兄弟

Thisismyuncle,Mum’sbrother媽媽的兄弟.

Hello,UncleLiu.你好，劉叔叔。

老師指著主圖中的叔叔問答：

--What’shisname?--HisnameisSamSmith.他叫山姆。

板書：uncle---SamSmith.

老師指著主圖中的嬸嬸問答：

Whoisthat?Sheismyaunt.

師生一起拍著桌子大聲讀：auntauntaunt

出示詞卡，拼讀拼寫單詞：aunt

在英語中，嬸嬸，姨姨，姑姑等與父母同輩的女性都是aunt。

如：Mum’’ssisterisalsomyaunt.

再指著主圖中的嬸嬸問答：

What’shername?

HernameisNancySmith.他叫南希。

板書：aunt---NancySmith.

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3）Whoistheboy?Heismycousin.

向學生出示詞卡，師生一起拼讀拼寫單詞：cou-sincousin

cousin是堂兄妹，childrenofmyuncleandaunt.叔伯家的子女，男孩女孩都叫cousin。

如：smycousin.

Thegirlismycousin,eisSue.比利是我的堂兄，那女孩是我的堂妹，她叫

蘇。

3.播放Listenandread部分錄音.

聽，并跟讀這些句子。

4.鞏固活動：

1)Askandanswerinpairs.可讓學生看著第10頁的掛圖兩人一組進行問答。

Whoisthis?Thisis…

Whoisthat?Thatis…

Whoishe?Heis…

Whoisshe?Sheis…

Whoisthegirl?

Whoistheboy?

2）游戲活動：

Guess活動。把一個學生蒙上眼睛，班上另一個學生跟他打招呼“Hello!”，其他同學

問：Whoishe/she?讓他聽聲音猜：Ishe/she…?猜對了，大家給予鼓勵“

clever.”Youareright.”猜錯了，大家可以給他更多的信息，讓他再猜兩次“ll.

Tryagain.”“in.”一次猜對了給3分，兩次猜對了給2分，

三次猜對了給1分。

5.播放Listen,lookandmatch部分錄音.

聽并連線，看看哪個句子和那幅圖意匹配。

’spractice(II)

看圖說話。讀一讀這段文字，看她是怎么介紹她的家庭的。

小組活動：

每個同學先把自己的家庭成員的情況列出來，再拿出自己的全家福在小組內把家庭成員

給大家逐一介紹。要盡量多的介紹他們的個人情況，如年齡，職業，高矮,胖瘦，眼睛

大小，頭發長短等。

Nameagewhatel

I:

Dad:

Mum:

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Uncle:

Aunt:

Cousin:

’splay.

做做玩玩說說：讓學生把自己的家庭成員和叔叔家或姑姑家的家庭成員如圖那樣列出來，

寫上他們的名字。

MyfamilyUncle’sfamily

DadMumuncleaunt

Icousin

然后把一個家庭做成一個小卡片，兩人一組，玩石頭剪子布。贏家在對方（輸家）的

卡片里隨意挑一張，讀出上面的人名，輸家要立即說出這個人是自家的什么人，如：He

ismyuncle.

Or:SheismyMum.