成熟XXX

XXXXXX中學學校內設領導機構及職能

一、學校實行校長負責、黨委保證監督和教職工民主管理的管理

體制。

二、學校黨支部接受xx縣教育局黨委領導。黨支部是學校的政

治核心，對學校的辦學方向起監督和保證作用；在校長進行學校人事

變革或重大決策時，黨支部在傾聽各方面意見的基礎上提出建議和實

行監督。

學校紀檢委員在黨支部的領導下進行工作，對黨風和廉政建設

中一些帶有傾向性的問題和典型的重大案件，及時報告。紀檢委員對

黨組成員遵守紀律的情況進行監督。

學校工會在黨的領導下，積極組織教職工參與學校的民主管理，維護

教職工的合法權益，團結教職工，開拓進取，努力實現學校的辦學目

標。

學校共青團組織受學校黨支部領導，是學校教育中對青年進行教

育、引導和服務的重要力量，要配合黨政全面貫徹教育方針，認真搞

好自身建設，在學校各項工作中發揮積極作用。

XXXXXX中學，校內設行政辦公室、后勤管理處、政教處、教

務處、、實習就業指導處和團委，各內設機構職能如下：

行政辦公室工作職責：

承擔學校政務、事務的綜合協調工作，負責上級和學校重要黨政

工作部署的落實和督促檢查工作；負責為學校黨政領導收集和提供各

類信息，為領導決策服務；負責本校文件制作、分發及監督落實工作；

負責上級來文的接收、傳閱、轉發、督辦、催辦工作；負責學校校長

辦公會議、教職工大會及其他重要會議的會議通知、材料準備和會議

服務，并做好會議記錄；負責起草學校年度計劃、總結，參與制定全

校綜合性規章制度；負責學校干部人事管理、教職工考勤、職稱評聘

工作；負責學校行政印章、學校行政領導法人章的管理和使用，負責

各部門公章的審核、刻制和啟用；負責學校新聞宣傳、檔案文秘、信

息和保密工作；負責處理群眾來信來訪和對外接待工作。

聯系人：xxx

聯系電話：xxxxxxx

后勤管理處工作職責：

負責學校日用品的購置、供給和管理工作；負責學校基礎設施管

理與維護工作，固定資產要登記造冊，移交要有手續；負責學生住宿

的安排和監管；負責師生食堂的管理工作；負責學校師生衛生保健工

作；負責后勤工作人員的管理和考評工作。

聯系人：xxx

聯系電話：xxxxxxx

政教處工作職責：

負責學生的思想品德教育和日常行為管理；負責學校班主任的

選聘、活動安排和考評工作；負責學校的安全教育、社會治安綜合治

理和日常安全管理工作；負責值周教師安排與管理，班級學生紀律的

管理和考評工作；負責學校環境衛生區域劃分、打掃與管理工作；負

責學校精神文明創建工作；負責學校門衛及內保值班人員的安排和考

評管理。

聯系人：xxx

聯系電話：xxxxxxx

教導處工作職責：

負責學校教學工作的組織、實施和監控，參與制定和落實學校教

育教學方面規章制度；參與制定學校專業設置、課程設置計劃和教學

計劃，組織編寫（或選定）有關課程教學大綱、考綱、實驗實習指導、

教材和其它教輔資料；負責執行和落實教學計劃所規定的教學任務，

落實課程主講教師；負責學科教師教學過程、教學質量考評工作；負

責選定教研、教改課題并組織實施；負責校本教研及師資培訓工作，

負責教師業績檔案建設；負責教研組（或備課組）的組建并指導教研

組開展活動，負責教研組及組長考評工作；指導全州中職學校中心教

研組（本校承擔部分）工作。

聯系人：xxx

聯系電話：xxxxxxx

招生實習就業處工作職責：

負責學校招生工作。配合教務處、教研處負責實習教學的安排、

管理和實施工作。根據教學大綱的要求，制訂各種實習教學學年（學

期）授課計劃。組織實習指導教師開展教研活動，對學生做好就業政

策、擇業觀念、擇業技巧等方面的教育與指導工作；負責各專業學生

職業技能考核和鑒定工作；負責在讀學生頂崗實習和應屆畢業生就業

推薦工作；負責加強與企業聯系，拓寬就業渠道，做好用人單位的資

質及信用考查，努力提高學生就業質量；負責實習就業學生信息采集，

建立實習就業臺帳，做好實習鑒定和實習學生檔案整理、歸檔工作；

負責實習就業學生跟蹤管理和服務工作。

聯系人：xxx

聯系電話：xxxxxxx

共青團XXXXX中學委員會：

負責學校團組織的思想建設、組織建設和作風建設，制定學期及

年度工作計劃；負責建立健全各支部組織機構，督促各支部按組織發

展程序做好新團員發展工作；負責共青團員信息采集、建檔工作；按

時收繳團費，并按規定使用；負責對學生會等社團的管理；負責組織

開展第二課堂活動，指導各班辦好學校宣傳專欄或墻報，負責學校廣

播室工作。

聯系人：xxx

聯系電話：xxxxxxx

三、總之，中職學校學生管理是一個系統，由思想教育、管理、

教學、后勤等部門及班主任等相互作用、相互依存的要系組成，形成

條塊結合、縱橫聯合的網狀管理機制。但畢竟多年來中等職業教育的

發展受諸多主客觀因素的影響，尤其是學生管理組織體系的建構，學

校辦學的社會環境、辦學體制、校內管理體制以及學校規模等因素的

制約，不可能全部實現以上所說的理想化的組織結構。同時，與高校

成熟的學生管理體制相比，在許多方面還有不規范的地方，如在高校，

學生的生活住宿管理通常由總務處或后勤公司負責，目前高校已經實

現后勤社會化管理，但不少中等職業學校的學生處(科)仍然承擔學生

生活住宿管理的全部或部分職責。同時，對一些規模較小的中等職業

學校來講，由于機構不健全，招生就業工作由學生處(科)承擔，甚至

個別學校學生處(科)還負責學生的學籍管理。這種職責的混亂勢必影

響到學生管理工作的實效性。

除了組織結構形式體現出的不同，中等職業學校學生管理各部

門的受重視程度也有不同。鑒于中等職業學校學生來源、年齡、素質

等構成因素等原因，在學生管理工作上，不少學校更多把注意力放在

對學生的日常行為事務管理上，將學生不出事作為管理的目標。在這

種導向下，學生管理組織系統中的各部門中，學生處(科)的受重視程

度和任務量比較大，其他部門相應被忽略，造成學生管理工作的不平

衡。

機構是執行制度，開展工作的組織載體。中職學校學生管理機構

是執行學生管理制度，開展學生管理工作的載體。因此，為了實現中

職學校辦學目標，開展學生管理，中職學校成立了特定的學生管理機

構，制定了相應的學生管理制度，依據制度開展學生管理工作。中職

學校學生管理機構的設置一般包括：高層學生管理機構、中層學生管

理機構、基層學生管理機構和輔助性學生管理機構。

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xxxx年x月x日