那片綠綠的爬山虎

《那片綠綠的爬山虎》讀后感

看完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，讓我們好好寫份讀

后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。可是讀后感怎么寫才合適呢？

下面是店鋪為大家整理的《那片綠綠的爬山虎》讀后感，僅供參考，

歡迎大家閱讀。

《那片綠綠的爬山虎》讀后感1

葉圣陶爺爺原名葉紹均，一八九四年十月二十八日生于江蘇省蘇

州市，是我國家喻戶曉的一位人品與作品都堪稱楷模的大作家，我為

中國有一位這樣的大作家而感到自豪。

今天，我讀了《那片綠綠的爬山虎》這篇課文后，更是受益匪淺、

回味無窮。這篇課文主要講了肖復興同學受葉老先生的鼓勵，信心十

足，逐漸意識到作家是怎么做的，作品是怎么寫的，還有做人的道理。

葉圣陶爺爺人品高尚，親切之中蘊含的認真，質樸之中包含的期

待，平和之中包含的溫暖。我覺得我們敬愛的老師也富有葉圣陶爺爺

那樣高尚的品格，一絲不茍地關心著我們，就像那片爬山虎一樣，總

是那么綠著。

我們要想寫好作文，也要去親身去體會或親身去經歷，這樣的作

文才能生動形象，我們一定要努力努力再努力，讓自己成為一名最優

秀的接班人。

《那片綠綠的爬山虎》讀后感2

我讀了《那片綠綠的爬山虎》，講的是著名作家肖復興15歲時的

一個夏日令他終生難忘，是因為他去了人品與作品都堪稱楷模的大作

家葉圣陶老先生家里做客，每當他想起這件事，那綠綠的爬山虎就映

入眼簾，因為爬山虎是葉老的象征。

葉老為作者批改得認真仔細，一絲不茍，細致準確。我也同作者

一起感受到葉老的平和以及溫暖。并且也能看到葉老的偉大品格：先

與作者握了握手便悉心交談，并且還交談的十分融洽，融化了作者小

小的心，以至不知黃昏的到來，沒有一點名人的架子，不是與作者說

幾句話就把他打發走了。

我從文中模模糊糊懂得了：寫作文要講究用字的準確性，長句盡

量斷短句；要先做人，然后再作文；以及學習葉老的偉大的人格。

《那片綠綠的爬山虎》讀后感3

今天我們學習了第26課《那片綠綠的爬山虎》。這篇課文是作家

肖復興在1992年為了紀念葉圣陶先生寫的回憶文章，回憶1963年葉

老先生給他批改作文、邀他到家中做客，使他受益匪淺的成長經歷。

讀了這篇文章后，我感受很深。我想我要學習葉老先生的三個優

點。一是有責任心。為什么葉老先生批改作文一絲不茍？這是一個小

小中學生的作文，簡單改幾下不就行了嗎？但他沒有。為什么？因為

人家的作文要印成書了，改不好是小事，讀者反映書不好是大事呀！

二是對人平易真誠。文中提到葉老先生和肖復興握了手，他沒有趾高

氣揚地對待肖作家，也沒有吹噓自己，這不就是平易嗎？文中有說交

談融洽的，不只有真誠才能融洽嗎？三是文品如人品。他不驕傲自滿，

所以兩者才能都堪稱楷模啊！

我一定要學習葉老先生身上的閃光點！

《那片綠綠的爬山虎》讀后感4

我細細地讀完26課《那片綠綠的爬山虎》，使我受益無窮。

想知道想寫好作文要做哪幾點嗎？要寫具體事實，把內容寫得生

動感人，寫完后要認認真真、仔仔細細、一個字一個字慢慢讀一遍，

再進行反反復復的修改。這時，你應該會問：“怎樣才能寫具體呢？”

有些學生，總是作文寫得死板，不活靈活現，有些學生，寫出來的作

文不但語句十分通順，還寫得很生動。如一句話“水面蕩起波紋”，

好學生就會改成“清澈見底的.水面蕩起層層波紋”。“下雨了，同學

們走出教室”，好學生就會改成“下午，天空布滿烏云，黑沉沉的，

不一會兒，便下起傾盆大雨，同學們陸陸續續地走出開著窗戶的教

室”。其實，就是把一句簡短的話多加些好詞好句，寫得更生動、更

形象，就寫得具體了！

我還覺得“他親切之中蘊含的認真，質樸之中包含的期待，把我

小小的心融化了，以至不知黃昏的到來。”這句話寫得很生動、形象，

如春風拂面。

這篇課文寫得真好，我要再有感情地讀一讀。

《那片綠綠的爬山虎》讀后感5

我懷著激動的心情，讀完了《那片綠綠的爬山虎》這篇文章。

這篇文章主要講作者寫了一篇作文，在征文比賽中獲了獎，經葉

老先生修改，要印成書，作者讀了修改后的作文，不僅學到了不少東

西，而且樹立了寫作的信心。這年暑假，葉老先生主動邀請作者去他

家做客，作者懂得了當作家，要作品好人品也要好。

我讀了幾遍文章，感到葉圣陶先生雖然是一個大作家，但沒有大

作家的派頭容易近人。

讀了這篇文章后，我還知道改作文6個要點：

1、把用詞不準確的地方改準確。

2、把不通順的句子改通順。

3、把長句斷成短句。

4、刪掉重復啰嗦的詞句。

5、增添一些詞句，使表達的意思更清楚，更完整。

6、改正錯別字和使用不當的標點符號。

讀后，我要認真學習，不能馬虎。

《那片綠綠的爬山虎》讀后感6

今天，我們學習了《那片綠綠的爬山虎》這一篇課文，文中，葉

圣陶老先生那認真、仔細的態度真值得我們學習！

課文一共說了葉圣陶老先生給“我”修改作文和葉老先生請“我”

到他家做客這兩件事。

葉老先生修改作文很認真，在幾頁作文紙上畫滿了紅色的圈、線

和添加進去的小字，密密麻麻。

葉老先生修改作文十分仔細、認真、一絲不茍，還是個人品和作

品都堪稱楷模的大作家。他待人親切、真誠、平易近人，從來不擺大

作家的架子，而是親切地指導別人怎樣寫作文。

我也作者一樣粗心大意。有一次，我寫了《科技運動會》這篇作

文，寫好以后，我看都沒看就摁了“發表”，結果老師一檢查，錯別

字是成堆成堆的，文中，起碼有五個“地”字成了“的”字，可真是

粗心大意!

在《那片綠綠的爬山虎》這篇課文中，“我”的作文經過葉老先

生的修改，變得通順多了，真應了名人“好文章是改出來的，而不是

寫出來的”的名言。

【《那片綠綠的爬山虎》讀后感】