家長對老師的建議

家長對老師的建議及意見

家長對老師的建議及意見1

暑假快過要結(jié)束了，在漫長假期中，面對孩子們無所事事的狀態(tài)，做為家

長我一直在考慮一些問題，雖然大學(xué)生已不再是孩子，但是他們的表現(xiàn)，還是令我

擔(dān)心，所以我想在這里把我的想法談一下，希望我們共同攜手努力完成教育任務(wù)，

使孩子得到良好的發(fā)展，不久在服務(wù)于社會中，做出更多的貢獻(xiàn)。

一、大學(xué)生的假期是沒有任何作業(yè)的，但是，是不是應(yīng)該有目的性給他們

提供一些有益的活動，或者參加一些公益事務(wù)，讓他們通過參與，從思想上得到有

效地提高；

二、從練筆的角度考慮，也應(yīng)該布置適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，讓他們通過調(diào)查或觀察

活動，寫一些東西出來，既避免“三天不練手生”，又可以訓(xùn)練寫作能力，這都是

將來走向社會用得到的能力呀；

三、在讀書方面應(yīng)該做出明確的要求，不要覺得他們有自覺性了，會自己

安排的，他們也還是孩子，都喜歡玩兒，只要沒有必須完成的內(nèi)容，就一定會玩

兒，而不去想應(yīng)該多讀書的事情。所以不僅要他們讀書，還要他們寫出高質(zhì)量的讀

書筆記，在開學(xué)之后，學(xué)校可以搞一次優(yōu)秀文章展，一促動他們的寫作熱情；

四、對寫日記大學(xué)時沒要求的，隨自己的便。但是也應(yīng)該提出建議，希望

他們把自己在假期的事情都寫一些，不僅可以對假期生活做好記錄，也可以鍛煉寫

作能力，積累寫作素材不是嗎？

總之，在假期中，我對你們的放松，甚至是對學(xué)生的放縱不是很滿意，但

是，我提出的建議也不一定是對的，只是一些建設(shè)性的提議，如果不對，還希望諒

解，對老師個人沒有什麼，只是希望我們能夠攜手完成對他們的教育，希望你們培

養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。謝謝老師的工作！

家長對老師的建議及意見2

感謝老師這一年多對我家孩子的照顧，無論是學(xué)習(xí)上還是生活上。

學(xué)習(xí)一直保持穩(wěn)定，生活上獨立性增強(qiáng)，這與老師的淳淳教誨離不開。

高二是高中最重要的一個階段，我很慶幸我的孩子在他重要成長階段有您

的教導(dǎo)。您不唯分?jǐn)?shù)論，而是在孩子接受知識的同時，他學(xué)會了重要做人。他的心

態(tài)極佳，雖然不是次次考試得百分，但是他就是喜歡到上學(xué)校，喜歡和老師同學(xué)在

一起，他主動快樂的學(xué)習(xí)著，對老師，沒有懼怕，只有親切。他對事物有自己的辨

別能力，他能主動的對父母給她的照料毫不矯做的說謝謝，也能把自己的心里話告

訴我們。

始終保持了一個良好、樂觀的態(tài)度。這也是我希望能得到的。我和同齡人

在一起議論各自的孩子時候，他們總是或多或少的對自己子女學(xué)校不滿，而我很慶

幸，我的兒子接受了良好的教育。他有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師和家長沒有給他太

多是壓力，他個性發(fā)揮空間很大，他能夠有時間有精力做自己喜歡做的事情。他學(xué)

會了辨別是非、好壞、美丑，人格得到了健全；雖然我的孩子也有不少的毛病，但

是都在逐漸的矯正。看到孩子的成長，我深感欣慰。

謝謝老師一直以來的悉心教導(dǎo)。

家長對老師的建議及意見3

我是一名學(xué)生的家長，在這學(xué)菀里，對老師說幾句心里話，有不對的地方

請諒解。作為家長都希望遇到好的老師，但是有的老師確實令人失望，比如有的老

師是這樣的（請不要對號入座，我只是談的個別，只是希望不是一些）：

一：是老師和家長溝通的少。

教育好孩子，很大一部分應(yīng)得力于家長的大力支持，家庭和學(xué)校之間互通

非常重要。請有的老師應(yīng)該不定期做一些家訪，或老師通知家長在一個雙休日把家

長集中在一起交流一下及時把孩子在學(xué)校的一些情況反映給家長，讓家長清楚孩子

在學(xué)校的表現(xiàn)，做到家校互通。

二：是老師對學(xué)生缺乏熱情和耐心。

大家都在提倡“三心”（愛心、耐心和責(zé)任心），現(xiàn)在教師只有基本工

資，沒有其它的補(bǔ)助，有的老師是生活的壓迫暗地里還搞點家教一下課后就走人

了，已經(jīng)沒有以前的耐心了，還有特別是對差生錯的作業(yè)缺乏耐心的指導(dǎo)，認(rèn)真的

講解和和顏悅色。

三：是作業(yè)布置不夠科學(xué)，批改不夠及時。

家庭作業(yè)是為了更好的鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識，如果一味的讓學(xué)生去機(jī)械的

寫字和記憶，這樣學(xué)生既不愿意做，也達(dá)不到作業(yè)的目的。這樣往往會造成個別學(xué)

生厭倦寫作業(yè)，長期以往就會不完成作業(yè)。所以請老師布置作業(yè)應(yīng)有一定的趣味

性，讓學(xué)生覺得寫作業(yè)是一件有趣的事。作業(yè)不在多，在精，有的學(xué)習(xí)作業(yè)做到晚

上12點，你想孩子正是青少年長身體的時候，沒有充足的睡眠第二天哪有精神學(xué)

習(xí)呢？那晚上學(xué)習(xí)又有什么意義呢？學(xué)習(xí)重要的課上40分鐘，只要老師講到為學(xué)

習(xí)學(xué)明白就行了。

四：是有的老師業(yè)務(wù)水平較低。

特別是我市的教師，通過關(guān)系有的根本不是科班出身，無論在理論學(xué)習(xí)

上，還是在實際操作中，各方面的經(jīng)驗都非常欠缺。但是有的就根本不學(xué)，連最基

本的普通話都不會講，更不要說用普通話上課了，學(xué)也有的是在麻將桌上學(xué)習(xí)

了……

●收心，消除恐懼

在假期，不少學(xué)生每天晚睡晚起，睡到自然醒，一想到開學(xué)后每天要早起

定時作息，而且要告別網(wǎng)絡(luò)、電視、娛樂等就覺得情緒低落。開學(xué)后緊張的學(xué)習(xí)生

活與假期無憂無慮的生活會反差太大，讓同學(xué)們一時之間無法調(diào)整，由此產(chǎn)生心理

恐懼，即“開學(xué)恐懼癥”。

針對這種心理現(xiàn)象，家長要采取措施早預(yù)防，學(xué)生們更要振作起來積極應(yīng)

對。首先要在生活內(nèi)容上作出合理調(diào)整，家長要給孩子安排正常的作息時間，按時

就寢，有計劃地轉(zhuǎn)移“興趣點”，杜絕睡懶覺和看電視無度的情況，讓孩子能適應(yīng)

新學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)生活。在這方面，家長應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)?shù)膸椭捅O(jiān)督，向孩子說明

即將到來的學(xué)習(xí)的快樂，分析新學(xué)期的學(xué)習(xí)特點。

●新學(xué)期新計劃

面對新的學(xué)期要做的一件事情就是制定新的學(xué)習(xí)計劃，制定新的目標(biāo)。在

制定學(xué)習(xí)目標(biāo)的時候，家長可以與孩子交流談心共同制定。但是一定要注意目標(biāo)的

切實可行，計劃目標(biāo)要可操作、可檢查，既不要過難，也不要太容易，有了目標(biāo)，

孩子的學(xué)習(xí)才會有努力的方向。

一般來說，在新學(xué)期開學(xué)之前，家長要對孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭詈徒逃o

孩子勇氣面對新學(xué)期。“良好的開端是成功的一半”，所以不論是成績好還是不好

的學(xué)生，開學(xué)前家長都應(yīng)給孩子“上上弦”，對孩子進(jìn)行鼓勵，讓他信心十足、精

神百倍地投入到新學(xué)期中去、

家長對老師的建議及意見4

開學(xué)后，有新生家長抱怨，孩子上幼兒園后三天兩頭生病，肯定是幼兒園

不衛(wèi)生造成的。作為教師，我想對這種現(xiàn)象做個解釋。

2～3歲的孩子抵抗能力較弱，入園前在家接觸的人比較少。但是來到新

的環(huán)境，一下子不適應(yīng)，就很容易生病。哭鬧嚴(yán)重的孩子更是消耗了過多的體力，

再加上吃不香，睡不好，一段時間下來，孩子的免疫力自然會下降。于是，一個孩

子病了，就有可能傳染其他一些小朋友。這是一個常見的現(xiàn)象，家長不必過分擔(dān)

心。我們老師對家長的建議是：

1、鼓勵孩子認(rèn)識新朋友

在家備受呵護(hù)的`孩子到了新的環(huán)境，開始的時候有些不適應(yīng)，會經(jīng)常的

哭鬧。家長不要因此就讓孩子在家里呆上兩天再去幼兒園，這樣做，只能適得其

反。孩子會抓住大人心疼的心理，而一再地耍脾氣。因此，碰到這種情況，家長應(yīng)

該鼓勵孩子，告訴他幼兒園有好玩的游戲，可以認(rèn)識新朋友等，讓孩子覺得上幼兒

園是件快樂的事。

2、盡量多和老師溝通

家長要和老師做好溝通工作，讓老師了解您的孩子體質(zhì)特點，同時您也可

以從老師那里了解孩子在幼兒園的情況。雙方合作，促進(jìn)孩子健康成長。比如在幼

兒園活動量大，愛出汗的孩子就容易感冒，了解這一情況后，您就可以給孩子準(zhǔn)備

方便穿脫的外套，請老師幫孩子及時調(diào)整。

3、養(yǎng)成良好作息習(xí)慣

良好的生活作息和飲食習(xí)慣是孩子健康的基礎(chǔ)。在家時，大人應(yīng)該讓孩子

多喝水，多吃蔬果，幫助孩子糾正偏食的習(xí)慣。切忌用零食代替正餐，這樣不僅影

響孩子的食欲也使孩子免疫力下降，容易生病。保證孩子充足的睡眠和休息時間。

不要出于補(bǔ)償孩子上幼兒園的不適感受，就經(jīng)常帶他出去玩。其實，孩子更需要的

是心理上的安撫和生理上的休息。

4、戶外鍛煉增強(qiáng)體質(zhì)

孩子的免疫力差，就容易生病。家長不妨多帶孩子到空氣新鮮的場所做適

量的運(yùn)動，來增強(qiáng)孩子的體質(zhì)。還可以鍛煉孩子自己穿脫衣服、自己上廁所等自理

能力，并教孩子學(xué)會大膽表達(dá)自己的需要。

家長對老師的建議及意見5

孩子馬上就要進(jìn)入一年級了，很多家長很焦慮，怎樣幫孩子順利的適應(yīng)小

學(xué)生活？從我的經(jīng)驗出發(fā)，結(jié)合我校的特點，提取了一些優(yōu)秀家長的做法，真誠的

給大家一些建議，希望能給大家一些幫助，讓我們的孩子順利的通過幼小銜接，快

樂而健康的在育才一小成長。

一、不要性急――家長的心態(tài)。

孩子馬上要上學(xué)了，是每個家庭的大事，因為大家都明白這樣一個道理：

學(xué)習(xí)是一輩子的事情，學(xué)習(xí)就是向世界汲取生命的能量。“不能讓孩子輸在起跑線

上”成了每個家庭最響亮的口號，學(xué)習(xí)多么重要，不言而喻。家長緊張，孩子期待

都是正常的心理表現(xiàn)。但我今天要告訴大家的就是：盡量讓自己不要性急。

我們應(yīng)該理智的看待自己的孩子：每個孩子都有每個孩子的特點，沒有一

個孩子沒有缺點，也沒有一個孩子樣樣都棒。既不能光羨慕別人的孩子怎么就那么

好，也不能就覺得自己的孩子最棒。小學(xué)生活和幼兒園相比，多了一份壓力的，多

了一些責(zé)任。因此，和幼兒園相比會多遇到一些困難，但生活也一定是更精彩、更

豐富，請相信在育才，孩子一定是快樂的。

在對待孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度上，我們要愛護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣，不要性急，不要

跟別人比，有些因素是不能比的。不要只盯著分?jǐn)?shù)，請你只跟自己孩子比――今天

是不是比昨天好，這個月是不是比上個月有進(jìn)步。孩子的成長，是一件緩慢美麗的

事情，讓我們耐心些，一抓就靈，那是吃激素呢？

在我的班上有這么一個真實的案例：一個媽媽在孩子入學(xué)的第一次考試

后，發(fā)現(xiàn)孩子考了92分，在班上基本是處于后者。很著急，就開始給孩子加大訓(xùn)

練力度，有段時間我就發(fā)現(xiàn)這個孩子上課怎么對學(xué)習(xí)失去了往日的興趣，沒精打采

的，與他家長溝通，才發(fā)現(xiàn)這個媽媽為了提高成績，每天晚上除了老師的作業(yè)以

外，還要完成一張語文試卷、一張數(shù)學(xué)試卷。這把我嚇了一跳，孩子太了不起了，

能做這么多。但長期下去，孩子會累壞的，于是我送這位家長一句話：欲速則不

達(dá)。這位家長把這句話貼在了床頭。過了一段時間，孩子無論題目難易，成績還在

92分左右徘徊，還是沒有起色，又著急了，我又送了她一句話：學(xué)會等待。經(jīng)過

了一年，直到昨天，孩子考出了高分，整整一年時間。

所以我要說的是考試的分?jǐn)?shù)不重要，重要的是知識掌握了沒有，更重要的

是孩子是否喜歡上學(xué)。分?jǐn)?shù)無論高低，我們都當(dāng)它是孩子們辛苦勞動的收獲。這樣

我們就會以平和、理性的態(tài)度去對待孩子，并且找到今后的用力點。當(dāng)你覺得付出

沒有得到充分回報的時候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發(fā)掘。然

后繼續(xù)做――該做的事情。

二、心平氣和――多與老師溝通

孩子進(jìn)入學(xué)校以后，各位和我們的老師們自然也成了朋友，孩子遇到什么

樣的老師，應(yīng)該說既是老師與孩子的緣分，也是各位家長與老師的緣分，大家都應(yīng)

該彼此珍惜，老師和孩子們的相處，絕對不僅僅是一份工作，一個“情”字構(gòu)筑了

家校之橋，良好的師生關(guān)系是――和諧相處，互敬互助。

我們的老師會盡心盡力的教育各位的孩子、愛孩子。但老師也非圣人，我

們的角色有教師，有時還要充當(dāng)會計，有時充當(dāng)警察，有時充當(dāng)保育員，甚至有時

還是保潔員等等，在繁雜的工作中肯定有時會有一些不足或者誤會，那么這就需要

多溝通，怎樣與老師溝通，我從我的家長中，總結(jié)了幾點給大家的建議：

1、有禮貌。家長良好的禮貌素質(zhì)會給老師留下深刻的印象。同時，禮貌

也是個人素質(zhì)高低的外在表現(xiàn)，從孩子的角度來說，你也給孩子做了一個表率，親

其師，信其道，你越是對老師禮貌，老師在你孩子心目中的地位越高，你的孩子就

會越親近老師，愿意和老師一起學(xué)習(xí)，你說最終受益的人是誰呢？我也遇到這樣的

家長，一天，我?guī)е⒆觽兂鋈ィ@位家長看到我說：“嗨，老師，你對我孩子嚴(yán)

格一點。”當(dāng)然這個家長的意思是希望我對他的孩子嚴(yán)格要求，沒錯！但這樣的語

氣，假如是你，會舒服嗎？我無奈的一笑了之。我相信在座的一定不是這種素質(zhì)。

2、多寬容。前面說了，老師非圣賢，在這六年的親密接觸中，難免會有

些不盡人意的地方，如果有不同的意見，大家可以心平氣和的和老師談?wù)劊蠋熀?/p>

大家的最終目標(biāo)是一致的，你們愿意看見自己孩子的進(jìn)步，也不會有不期盼自己學(xué)

生優(yōu)秀的老師。希望家長朋友們知道，在學(xué)習(xí)之外，心里能多裝著班級、裝著他

人，是品行好的表現(xiàn)，更是一種能力的體現(xiàn)――愛而且會愛，就是一種偉大的能

力。有機(jī)會為班級服務(wù)的孩子和家長都是幸運(yùn)的。

3、將心比心。老師是普通的人，每個老師和在座的一樣，多半是為人父

母，為人子女，我們會為在座的孩子鞠躬盡瘁，同時也希望自己是一個好媽媽、好

兒女。我們辦公室一位老師就說了這樣一件事情，她說：“昨天晚上我一夜沒有睡

好。”我就問：“為什么？”她說呀，她11點剛睡著，一個家長來電話了，問孩

子最近的學(xué)習(xí)情況？老師無奈，與之聊了一會兒，結(jié)果，最后怎么都難以入睡了，

大家想這樣是否合適呢？我建議大家與老師溝通的時間，若非緊急情況，看看孩子

的課表，當(dāng)老師不在課堂上時，你是與老師溝通的最好時間。所以，凡事都請大家

將心比心。

三、持之以恒――教孩子學(xué)會學(xué)習(xí)

一入學(xué)，孩子就開始了考試生涯，考試不能不說也是孩子的一種重要的技

能。前面我說了，分?jǐn)?shù)不重要――考試的目的在于使我們了解學(xué)生對知識的掌握程

度。誰都希望自己的孩子能考出高分，而入學(xué)后家長會對孩子吹胡子瞪眼睛的原

因，也大部分起源于成績。

面對大家，大的道理和方法我相信大家比我讀得還多，我想對大家說的

是：一年級共有三門功課，對于孩子來說，內(nèi)容不簡單。孩子非常需要你的扶助

――今天的扶，正式為了將來的不扶或者少扶，否則問題越來越多，差距越拉越

大，孩子和你都將不堪其苦。

放學(xué)后，回家要做功課是天經(jīng)地義的事情，教育部規(guī)定了各年齡段的作業(yè)

時間，但沒有說沒有作業(yè)。曾經(jīng)一個家長這樣問我：“嗨，老師，你們在學(xué)校不寫

作業(yè)的嗎？回家怎么還要寫作業(yè)？”我真的啞口無言，無從回答。給大家的建議：

在晚飯前完成所有的作業(yè)，因為晚飯過后，孩子已經(jīng)累了一天了，體力與精力都跟

不上了，學(xué)習(xí)效率自然低下。

給大家舉個真實的案例：我班上有個孩子，一開學(xué)沒有多久，我就發(fā)現(xiàn)這

個孩子經(jīng)常不能完成作業(yè)，于是就和這位媽媽交流，一說話，感覺這個媽媽應(yīng)該是

讀了比較多的教育書籍，對教育有一定的了解，我把孩子的情況說了，這位媽媽不

以為然地說：“老師，我知道，我沒有管他作業(yè)，因為我想讓他從小養(yǎng)成獨立完成

作業(yè)的習(xí)慣。”說得很沒有錯，但是你要分析你的孩子，現(xiàn)在有沒有這個能力，在

孩子還沒有這個能力的情況下，你就這么放手，他能不跌倒嗎？作業(yè)不完成，老師

一定會批評，批評必然影響孩子的學(xué)習(xí)情緒，長期下去，孩子會對學(xué)習(xí)有興趣嗎？

于是，這個孩子一段時間后，考了班級倒數(shù)第一，在家出現(xiàn)了明顯的厭學(xué)情緒。這

時，這位媽媽才意識到問題的嚴(yán)重，來問我怎么辦？我說，問題出現(xiàn)在哪兒，就從

哪兒抓，回去陪著孩子學(xué)習(xí)。果然，孩子作業(yè)完成了，老師勢必表揚(yáng)，學(xué)習(xí)來勁，

一路上升，當(dāng)上了值日班長。

我給大家的建議是：第一學(xué)期“跟”，第二學(xué)期“半跟”，不行，再

“跟”，最后才能“表放暗跟”，永遠(yuǎn)都不能撒手。沒有付出怎能得收獲，當(dāng)我們

和孩子一起爬坡的時候，播種的是知識，更是情感。否則，我們哪有資格對孩子

說：“我愛你，我曾為你真心付出？”

我還要說的是：教師的一視同仁總是相對的。對于教育責(zé)任感特別強(qiáng)、

“跟”地特別好的家長，教師對她的孩子自然要特別關(guān)注一些――這很公平。因為

沒有家庭的配合，教師的努力全然是做無用功。作為家長，誰也不愿意自己的孩子

攤上甘做無用功的笨老師吧？

四、定能生慧――教孩子學(xué)會守紀(jì)

“定能生慧。靜納百川。”“靜如處子，動如脫兔。”這些古語告訴我

們：靜心――靜氣，對于渴望獲得知識、擁有智慧的人來說，是多么重要。

愛吵愛鬧，意味著一個人的心門是閉塞的。她的眼里只看見自己，她的耳

朵只聽見自己。這樣的人，怎么可能從生活、從書本有所吸取和汲取？“聰

明”――耳聰目明，顧名思義，就是指一個人的聽覺、視覺習(xí)慣性處于聆聽和搜尋

的狀態(tài)。其實聰明的孩子是很容易辨識的。根本不待考試，你只要注意他在人群中

聽人說話的神情就知道了――至于上課，他的專心致志，那是自然而然的事情。

所以，如果你的孩子愛吵愛鬧，聽不進(jìn)別人說話，不要以為這只是個性有

缺陷，這也是可憂的心智狀態(tài)。培養(yǎng)孩子的靜氣，是家長和老師共同的責(zé)任。當(dāng)你

除了叫喊，不能引起孩子注意的時候，孩子已經(jīng)被你訓(xùn)練成“很難對付的人”了。

這樣的孩子，到了學(xué)校，是不能期待老師的“和風(fēng)細(xì)雨”對他產(chǎn)生作用的。

有的孩子喜歡攪擾、進(jìn)攻同學(xué)。希望大家嚴(yán)于律己，寬以待人，多多規(guī)范

自己的孩子。畢竟，對于那些多動和富于攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己

――天長日久，他們會成為人群中不受歡迎的孤獨者。我班上有個孩子，就是因為

跟同學(xué)相處不好，有一次對媽媽說：“媽媽，你可以不要幫我剪指甲了，因為大課

間我無聊時可以咬指甲。”可想而知，作為父母聽到這話會多難過。

因此，現(xiàn)在建議大家：每天培養(yǎng)孩子安靜的做一件事，看書、玩玩具等。

如果你家電視、音響、包括說話聲音一向很大，請放低音量。“在家很任性”這實

在是家長應(yīng)該深刻的檢討。現(xiàn)在的孩子性格成型早，希望父母高度重視，及時扭

轉(zhuǎn)。否則，學(xué)校教育的效果只能被抵消。

五、書香門第出學(xué)者――教孩子學(xué)會讀書

根據(jù)眾多老師的經(jīng)驗，我們總結(jié)出這樣的經(jīng)驗：大凡是文理兼修、學(xué)習(xí)輕

松的中學(xué)生，都是在小學(xué)就養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，對于課外書籍有著濃厚興趣的

人。人的大腦好比待墾的荒地，廣泛的高品味的閱讀，使它成為熱土，只有在這樣

的沃野里，才有可能長出參天的智慧之樹，結(jié)出豐碩的知識之果。

我們學(xué)校從校長開始，到每一位老師，都非常注重孩子們讀書，我們多年

來一直開展這樣一個活動“書香校園”，就是鼓勵我們育才的孩子讀書，讀好書。

今天在一年級還不識字的孩子的家長會上談讀書，就是想呼喚我們的家長朋友們：

先做讀書人，然后談教育――和孩子一起閱讀。

如果你希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起――和孩

子一道，安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求孩子每天從早

到晚堅持五六個小時的艱苦學(xué)習(xí)呢？

大師告訴我們：所有那些有教養(yǎng)、好求知、品行端正、值得信賴的年輕

人，大多出自對書籍有著熱忱的愛心的家庭。

當(dāng)然，你也可以舉出“文盲父母”培養(yǎng)出優(yōu)秀子弟的例子來反駁我。但你

不要忘記，物以稀為貴，之所以文盲之家的才俊可以名噪一時，恰是因為那樣的情

況太少啊！書香門第出學(xué)者――誰會為此而驚訝呢？愛讀書的父母，最容易帶出愛

讀書的孩子，和孩子一起閱讀吧！

關(guān)于讀書我還想說的是：不要著急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要

提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情。重要的是日不間斷和興致勃

勃。只要每天讀，只要孩子在讀，只要這周比上周進(jìn)步了，就值得高興，就應(yīng)當(dāng)鼓

勵。從零起步――只要是日不間斷和興致勃勃，最終一樣可以擁有值得驕傲的閱讀

能力。記住，要像愛護(hù)眼睛一樣愛護(hù)孩子的讀書興趣。剛開始長度不重要，到一學(xué)

期后，孩子閱讀水平能達(dá)到每天閱讀一篇200字以上的故事就很好了。

昨天我們主任給我布置這個任務(wù)時，覺得有很多話想和大家說，因為我也

為人父母，我非常能體會到各位的心情。總想盡我的全力，零零碎碎說了這么多，

是我最真誠的話語，希望能給大家一點啟發(fā)。也請大家記住，教孩子永遠(yuǎn)沒有最正

確、通用與每個孩子的成功經(jīng)驗，孟子云：盡信書，則不如無書。孩子的教育一切

都在變化中，這就是教育的魅力吧！但我們期盼我們的孩子：

第一，身心健康，

第二，正直勤勉，

第三，面對困難，具有獨立戰(zhàn)勝的勇氣和能力，

第四，成績優(yōu)秀。

最后感謝在座的各位將與我們一路同行，祝我們所有的孩子在育才一小幸

福快樂！我們一起為此奮斗不息，因為他們是你們的孩子，也是老師的孩子。