季羨林作品

《晨趣》季羨林閱讀答案

引導語：季羨林先生是我國著名文學家、國學家，其散文創作，

享譽國際的東方學大師，他的散文創作,是中國文學史上獨一無二的奇

跡。今天我們一起來做一下季羨林的散文作品《晨趣》閱讀訓練題。

晨趣

季羨林

一抬頭，跟前一片金光：朝陽正跳躍在書架頂上玻璃盒內日本玩

偶藤娘身上，一身和服，花團錦簇，手里拿著淡紫色的藤蘿花，都熠

熠發光，而且閃爍不定。

我開始工作的時候，窗外暗夜正在向前走動。不知怎樣一來，暗

夜已逝，旭日東升。這陽光是從哪里流進來的呢?窗外一棵高大的梧桐

樹，枝葉繁茂，仿佛張開了一張綠色的網。再遠一點，在湖邊上是成

排的垂柳。所有這一些都不利于陽光的穿透。然而陽光確實流進來了，

就留在藤娘身上……

然而，一轉瞬間，陽光忽然又不見了，藤娘身上，一片陰影。窗

外，在梧桐樹和垂柳的縫隙里，一塊塊藍色的天空，成群的鴿子正盤

旋飛翔在這樣的天空里，黑影在蔚藍上面劃上了弧線。鴿影落在湖中，

清晰可見，好像比天空里的更富有神韻。

朝陽越升越高，透過濃密的枝葉，一直照到我的頭上。我心中一

動，陽光好像有了生命，它啟迪著什么，它暗示著什么。我忽然想到

印度大詩人泰戈爾，每天早上對著初升的太陽，靜坐沉思，幻想與天

地同體，與宇宙和一。我從來沒達到這樣的境界，我沒有這一份福氣。

可是我也感到太陽的威力，心中思緒翻騰，仿佛也能洞察三界，透視

萬有了。

現在我正處在每天工作的第二階段的開頭上。緊張地工作了一個

階段以后，我現在想緩松一下，心里有了余裕，能夠抬一抬頭，向四

周，特別是窗外觀察一下。窗外風光如舊，但是四季不同：春花，秋

月，夏雨，冬雪，情趣各異，動人則一。現在正是夏季，濃綠撲人眉

宇，鴿影在天，湖光如鏡。多少年來，當然都是這樣個樣子。為什么

過去我竟視而不見呢?今天，藤娘身上一點閃光，仿佛照透了我的心，

讓我抬起頭來，以嶄新的眼光，來衡量一切，眼前的東西既熟悉，又

陌生，我仿佛搬到了一個新的地方，把我好奇的童心一下子都引逗起

來了。我注視著藤娘，我的心卻飛越茫茫大海，飛到了日本，懷念起

贈送給我藤娘的室優千津子夫人和室優佑厚先生一家來。真摯的友情

溫暖著我的心……

窗外太陽升得更高了。梧桐樹橢圓的葉子和垂柳的尖長的葉子，

交織在一起，橢圓與細長相映成趣。最上一層陽光照在上面，一片嫩

黃;下一層則處在背陰處，一片黑綠。遠處的塔影。屹立不動。天空里

的鴿影仍然在劃著或長或短、或遠或近的弧線。再把眼光收回來，則

看到里面窗臺上擺著的幾盆君子蘭，深綠肥大的葉子。給我心中增添

了綠色的'力量。多么可愛的清晨。

多么可愛的清晨，多么寧靜的清晨!此時我怡然自得，其樂陶陶。

我真覺得，人生畢竟是非常可愛的，大地畢竟是非常可愛的。我有點

不知老之已至了。我這個從來不寫詩的人心中似乎也有點詩意。

此身合是詩人來

鴿影湖光入目明

我好像真正成為一個詩人了。

一九八八年十月十三日

閱讀訓練

1.文章以“晨趣”為題，結合全文內容說說清晨的“趣”表現在

哪些地方?

2.第1、第5段都寫到日本玩偶藤娘，請說說兩處描寫的方法有什

么不同。

3.作者季羨林先生曾說：“我甚至于想用譜樂譜的手法來寫散文，

圍繞著一個主旋律，添上一些次要的旋律;主旋律可以多次出現，形式

稍加改變，目的只想在復雜中見統一，在跌宕中見均衡。”本文的主

旋律是什么?試作簡要分析。

4.這篇散文，以真情寫出“晨趣”的生機和多彩，語言生動形象，

具有很強的餓藝術魅力，請選一處作賞析。

參考答案

㈠1.①清晨的可愛、寧靜。流動的朝陽、空中劃著弧線的鴿影、

窗外枝葉繁茂的梧桐、湖邊成排的垂柳、玩偶藤娘身上的散光都是生

動有趣、活潑可愛。②清晨的可愛、寧靜，不但“把我的好奇心一下

子都引逗起來”，還使“我”獲得人生感悟。讓人“怡然自得，其樂

陶陶”又思緒翻騰透視萬有;讓人感到人生和大地“非常可愛”;“心中

似乎也有點詩意”、“我好像真正成為一個詩人了”。

2.第1段藤娘身上“一身和服，花團錦簇”，“熠熠發光”，“閃

爍不定”都在眼前，是直接描寫。第5段寫藤娘身上一點閃光，“仿

佛照透了我的心，讓我抬起頭來，以嶄新的眼光，來衡量一切……把我

好奇的童心一下子都引逗起來了。……我的心卻飛越茫茫大海，飛到了

日本，懷念起贈送給我藤娘的室優千津子夫人和室優佑厚先生一家

來。”是通過我的感受是藤娘，是間接描寫。

3.本文的主旋律是晨光(陽光)的演變。從開頭“朝陽正跳躍在……

藤娘身上”到“陽光忽然又不見了”，到“朝陽越升越高”，再到

“窗外太陽升得更高了”就是主旋律的演變。如第2段寫陽光“流進

來”，反復運用“流”字，寫出了陽光流彩的無限美感，又構成一種

節律。

4.開放題，參考示例：塔影“屹立不動”用擬人的方法寫靜景，

鴿影劃著弧線，用比喻的方法寫動景。動靜結合的特點，富有詩意。