剪紙魚

湘美版小學美術一年級下冊

十四課《剪紙對稱魚形》教學設計

142團小學美術組陳學芬

教材分析；

《剪紙對稱魚形》一課是湘美版一年級下冊第十四課，本課是一節手工剪紙課，本課屬于“設計.

應用”學習領域的學習內容，本課以魚這種可愛美麗的動物為主題展開教學，魚的圖案在中國古代

裝飾紋樣史上頗為引人注目，邢詩琪時代、仰韶文化彩陶中就出現了魚的案。在民間藝人手中，魚

的形象又被以年畫、刺繡、剪紙等形式大量表現成為“吉祥的裝飾寓意”本課魚為対稱形剪紙題材，

深入淺出的將中國傳統文化“剪紙”的形式和學生單純自由的創作手法相結合，探索現代兒童“剪

紙”的新樣式，傳承中國的優秀傳統文化，并加以發揚和表現，本課以這種方式傳承和發揚是尤為

重要的。

學情分析；

對于一年級的學生本課的教學內容孩子們是比較感興趣的，特別是“魚”這樣的主題更是一年

級孩子們的最愛，興趣是最好的老師，一年級的孩子已經通過一學期的美術教學，對于他們已經有

了一定的基礎，對于現在的她們本課難度不大，手工剪紙也是她們喜歡的，平時沒事的時候就在下

面撕、剪等行為，本課的難點是讓孩子們認識對稱圖形，及什么是對稱圖形?生活中還有哪些對稱

圖形是要對一年級孩子們拓展“對稱形”的認知，學生對手工課都很感興趣，但對于一年級學生來說要

簡化剪紙方法，給學生足夠的時間動手創作，一年級的孩子對于用剪刀的安全也是在本課要時刻提醒孩子們的。

教學目標：

1、初步認識剪紙語言的審美特征，用發展的眼光。開放的思維學習剪紙技法并能注意運用最合適的剪紙技法來

表現作品，制作有特點的對稱形剪紙作品。

2、激勵學生在探究剪紙語言特點中、積極、主動、靈活地使用剪紙技法制作作品。

3、在欣賞中使學生得到美的享受，在操作中體驗創作的快樂，始終貫穿愉悅的教學氣氛。

教學重難點；

體驗剪紙藝術的獨特美感，制作有自己想法的對稱形剪紙作品。

學生對不同剪紙技法產生的效果的感受和實際的使用。

工具和材料；

彩紙、剪刀、膠水、白紙、課件、范作。

一、謎語導入新課

1、猜謎語：

搖搖頭，擺擺尾，一串水泡吐出嘴。

水泡水泡水里游，那是它的小皮球。

2、學生說出答案“魚”。

3、引導說出魚是對稱圖形

4、出題：剪紙對稱魚形

師小結；對稱剪紙是將紙對折剪成的。(對折、對稱)

二、方法探究

1、學習剪對稱魚形的基本方法。

觀察教材上的步驟，哪位小朋友能說一說，剪對稱魚形的方法是什么?

師小結；現將紙對折后，在反面的中間畫出魚形再剪。

2、引導學生設計畫出獨特的魚形。

(1)設問解疑；請小朋友們給老師幫幫忙，一是對折后把整條魚形都畫下來呢，還是畫半形?二是魚

的半形畫在對折紙的什么位置好呢?

師；我們應該把魚形的一半畫在靠近折痕的一邊(折痕也叫對稱軸)，而不是靠開的那邊。

師板書；步驟；折(對折)----畫(魚的半形)---剪----貼

(2)根據魚的結構特點，引導畫出獨特魚形的思路。(課件)

師；老師這里畫了熱帶魚、劍魚、飛魚、魚形的一半示意圖，請小朋友們根據魚的頭、身體、

尾、鰭各組成部分比一比，說一說外形有什么不同?

師小結:大自然中的魚多種多樣，有的魚瘦瘦的、有的魚長長的、有的魚圓圓的、有的魚胖胖的、

有的魚像三角形、魚鰭有的大有的小，有的像半圓形、有的像齒輪、有的像長了翅膀一樣…魚尾又

長又短、有的像剪刀、有的像水滴…如果想剪出一條獨特的魚，在畫的時候就可以突出和夸張它的

某個部位。

3、學習與指導剪魚的外形。(視頻示范)

教師示范；將其中一示意圖快速剪出外形，強調沿畫的魚形邊緣來剪，兩手配合轉動紙張配合剪刀

剪出魚的外形，并慢速剪魚嘴和魚眼展開后指出對稱魚的外形就剪好了。

4、學習指導剪魚的內外花紋(課件)

課件播放，熱帶魚的欣賞

指導學生在欣賞的過程中加深對熱帶魚特征的認識和記憶：魚的外形特征，魚身上的花紋及色彩

的特征。

(1)互動；A我們發現了魚身上的花紋是非常漂亮的，那比較剛才剪的魚的外形與相似的魚形剪紙

范作，你發現了什么?

生；花紋

在魚的哪些地方見了花紋?

生；魚的身上和邊緣。

B觀察這幅老師的作品，你能找出打扮魚兒時運用了哪些花紋嗎?

生；有鋸齒一樣的花紋。生；水波一樣的花紋還有月牙一樣的花紋。

師小結；有月牙紋、水波紋、鋸齒紋、水滴紋、云紋、花瓣紋等進行裝飾。

三、欣賞小朋友的剪紙魚作品及剪紙魚的示意圖(課件)

1、引導學生欣賞剪紙魚作品。

2、課件出示剪紙魚的示意圖為學生動手做基礎。

四、學生動手剪対稱形魚。

1、提出作業要求；請小朋友們根據上面所學的剪紙知識，剪一條外形有創意，魚身上有花紋的對

稱形剪紙作品，看誰剪的有創意又美觀漂亮。

2、教師巡視指導，發現問題及時解決。

3、教師提出用剪刀的安全及教師衛生。

五、評魚。

按組把剪好的作品貼在展板上。

1、生評；請手上有泡泡的同學上來給你最喜歡的熱帶魚嘴上粘貼上泡泡，看誰做的熱帶魚泡泡多，

將是今天的巧手小蔣。(并說說它好在什么地方)

2、師評；教師談自己比較喜歡的作品，并有針對性的指出一些作品。

3、教師為優秀頒獎。

六、拓展(課件)以小組合作組成海底世界。

師；海洋里不僅僅有熱帶魚，還有很都其他動植物，你們知道他們的名字嗎?(課件展示海底圖片)

請下朋友們以小組合作的形式，把你們剪的魚組成一幅海底世界的圖片，通過你的想象可以用多種

形式添加海底的動植物，看一看那組完成的又快又好。

板書設計；課題剪紙對稱形魚

對稱形剪紙步驟；折(對折)----畫(半形)----剪----貼