知識產權課堂

小學知識產權云講課堂觀后感300字

現在，世界各地正在圍繞著知識產權的保護展開激烈的斗爭，從

音樂、影像到科學技術，大企業想要獨占所有的使用權。另一方面，

由于電腦、網絡的普及，人們擅自將各種各樣的內容進行復制共享。

企業將一切都私有化，使消費者的每一步都需要得到他們的許可。我

們保護了企業的知識產權讓企業蓬勃健康發展，另一方面，如果放寬

對知識產權的保護，也就等同于放寬了人們的想象力，又可以讓文化

得到更好的傳播、創新。

現談談影片中說到創新的問題，在影片中，我們可以看到在歐美

一些發達地區，因為知識產權的保護機制非常完善，使得人們可利用

的文化、知識大幅度減少，那么也自然的遏制了人類的想象、創新能

力，影片中提到，一個句子、一個字甚至都可能使你背負侵權的罪名。

因為在信息爆炸式膨脹的年代，很多人無意中通過轉發信息、分享文

章等都被扣上了侵權的帽子。人們被禁錮在一個牢籠里，不可能有任

何的創新思想，不得擺脫。

再談談幾乎沒有知識產權可言的中國，各種山寨產品的出現，各

種盜版音像的出版等等，這種現象使中國許多商家企業瀕臨倒閉，屬

于自己的合法權益被盜用，沒有合理的監管部門進行有效的監督和管

理。近年來，甚至端午節、七夕節也成為了韓國的節日，并且該國已

在聯合國非物質文化遺產項目內注冊，暫不論韓國行為的性質如何，

我們是否應該反思我們的知識產權問題是否該被重視一下？一個企

業的知識產權被嚴重侵犯，得不到有效的保護，企業健康得不到

保障，結果只能是企業不能正常的發展，那么文化知識等問題也相應

的得不到發展，更不用說創新。創新一定是在一定的知識基礎上才能

夠創新，所以，中國沒有創新，只有盜版。

不論是在歐美，還是在中國，我們發現了，創新思想的抹滅存在

著一定的規律性，就是知識文化的貧乏。歐美的人們通過正常非侵權

渠道只能獲得少部分的文化，中國的人們是因為發展不起來知識文化，

導致了兩種截然不同的國家發生了相同的結果。