世界森林日

世界森林?主題活動?案（精選7篇）

為了保障活動順利、圓滿進?，通常需要提前準備好?份活動?案，活動?案是為某?活動所制定

的具體?動實施辦法細則、步驟和安排等。活動?案的格式和要求是什么樣的呢？以下是?編為?家收

集的世界森林?主題活動?案（精選7篇），僅供參考，希望能夠幫助到?家。

世界森林?主題活動?案篇1

?、活動背景

早春三?，草長鶯飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠?的?息向我們?來，春風吹綠了枝頭

上的嫩芽，吹綠了地上的?草，也吹動了孩?們的熱情。3?21?是?年?度的世界森林?，為了讓幼

?了解樹與?類?存的關系，培養從?愛護植物，熱愛??然的情感，主動參與植樹節的相關活動，親

?體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，激發愛我們美好家園的情感，我們決定組織孩?們開展“我

和?樹共成長”的植樹節愛樹護樹活動。

?、活動?標

1、情感?標：在活動中，發揮主?翁和團隊合作精神。遇到挫折要相互體諒，相互幫助，能像?

家??樣相親相愛。

2、能??標：在實踐過程中每名幼?要體現出各??信勇敢的??，發揮出綠?幼?園成員的?

豪與?律，從?鍛煉?體，向?家展?幼?的風采。

3、知識?標：了解“植樹節的來歷”、“植樹與環保”等有關植樹節的資料，向??然學習。

三、活動準備

1、每個班級制作活動宣傳版?：如?班“我和?樹?起長?”;中班“珍愛綠?，珍愛家園”;?班“多?

綠葉多份溫馨”。

2、制作“綠化環境，美化家園”宣傳條幅。

3、澆樹種樹?的?桶鐵鍬等植樹?具。

4、樹苗若?。

四、活動流程

(?)“我和?樹共成長”植樹節活動開始儀式

1、教師講解植樹節的來歷，宣布活動開始。

2、園林處?程師講解種樹所需要的?具、如何種樹。

3、教師向?朋友介紹種樹的意義，講解護綠愛樹的重要性。

4、提出?號“你來，我來，?家來，共創我們綠?家園”，并向?家倡議：“讓我們的世界變成青青

世界，從我做起，從現在做起……”。

(?)分班級開展不同主題的植樹節活動

世界森林?主題活動?案（精選7篇）

1、?班家園活動主題“我和?樹?起長?”

流程：給公園的樹澆?、松?、修枝——給樹掛牌，與?樹合影，?樹???——和“樹姐姐”(扮

演)做游戲。

2、中班家園活動主題“珍愛綠?，珍愛家園”

流程：在公園種植園地，和家長?起種植?樹——掛牌合影(寫上種植?及名稱如“愛?樹”“?愿

樹”“成長樹”等)。

3、?班家園活動主題“多?綠葉多份溫馨”

流程：幼?在家長陪同下在公園給樹?掛牌——認識各種樹?并做調查——繪畫樹?——把“??

綠意帶回家”開展家庭種植活動。

世界森林?主題活動?案篇2

學習?標：

1、通過對園內各種樹?的觀察、探索、發現和了解，使幼?產?保護樹的欲望，說出為何喜歡

它。

2、學會主動關?照顧?樹或?樹。

學習準備：

1、活動前對園內樹?進?觀察，不同樹上都掛有樹牌(樹的名稱、樹齡及?活習性)及編號(以便幼

?記錄)。

2、彩筆、圖畫紙、鉛筆。

3、幼?卡(幼?姓名、性別、年齡)。

4、?桶。

學習過程：

1、在觀察了解園內不同樹種的情況下，開展?由討論：你看到哪些樹?它是什么樣?的?叫什么名

字?提問：?幼?已有的經驗描述不同樹的外形特征，你喜歡什么樹，它是什么樣??

2、通過?師的提問和討論再次帶幼?去室外觀察，引導幼?仔細觀察，從下到上，從樹根到樹

冠、樹葉及不同部位的粗細?矮、??、長短、形狀、顏?等。討論提問：你喜歡哪些樹?為什么喜

歡?你如何對待它?

3、領養?樹或?樹活動，讓幼?把??的卡?掛到??喜歡的樹上，與?樹擁抱感知粗細，與?

樹牽?，給?樹澆?。

4、觀察記錄：?不同?式記錄所觀察到的樹種(根據樹葉的不同形狀、?矮、粗細、是否開花);記

錄?樹家的路線圖。

5、讓幼?說出樹的種類，?師?圖表?出數量，讓幼?學習點數。

6、把??喜歡的樹畫下來，并畫上它的鄰居，組成?幅完整的圖畫，放在展區展覽。

7、總結分享：請幼?談談對園內春天樹?千姿百態的感受。

世界森林?主題活動?案篇3

設計意圖：

樹?森林對維護?然平衡起著?分重要的作?。現在，由于亂砍亂伐現象頻繁，森林?趨匱乏，造

成?態環境嚴重失衡。為了培養孩?從?具有愛護樹?、森林地意識，我們以樹為主體，設計了此活

動。活動中，我們以幼???探索、尋找為主，?勵他們去找關于“樹?”資料、去發現“樹?的?途以及

?量樹?被砍伐后造成的危害”、去爭辯“樹能不能砍”……幼?在??的.收集資料、探索的過程中，了

解樹?的?途以及與?類之間的關系，激發孩?對森林現在所?臨的危機感到憂慮的情感，萌發孩?保

護森林的意識，讓幼?體會到我們?朋友該怎么做。另外，也讓幼?在活動中逐漸學會?種?我探索、

主動學習的?法。我們相信由孩???討論的這個“樹能不能砍”的問題，教學效果?直接向他們講?與

樹?的關系、?要愛護樹?，所起到的效果要好。

活動思路：

?班幼?已具有?定的知識經驗，探究??強，對事物具有?定的分析判斷能?。雖然森林離現實

?活?較遠，但組成森林的基本單位—“樹”就在幼??邊。樹?制成品如家具、玩具和紙張、鉛筆等也

離幼??活?常近。為此，我們通過到森林公園、恒?花?世界等親?體驗感知;創設環境讓孩?探索

發現以及觀看錄像、動?操作、參與評判、讓幼???回家尋找的資料，在同伴?前進?交流、出點?

想辦法等等形式，讓幼?在?番探索后?由的發表??的見解。收集資料是探索型活動中能充分調動積

極性的?個?關重要的環節。如果?味地由教師提供知識、?訴，幼?在活動中外于被動的“認知狀

態”，就會覺得?趣，會遏?他們好奇?和探究欲。雖然記住了，但也是短暫的，膚淺的。因此，我充

分提供探索空間，?勵幼?積極參與“尋找樹?能不能砍”的活動，??尋找和??觀點相同的資料，讓

幼?了解樹?對?的利弊之處，知道?樹是我們的好朋友，從?激發幼?愛護樹?的情感。

活動名稱：?樹是我們的好朋友

活動?標：

1.了解樹的?途以及與?類之間的關系，萌發幼?初步的環保意識。

2.培養幼?初步的學習?法，?勵幼?愿意學習。

重點與難點：

1.讓幼?了解樹?對?類的好處以及過渡砍伐樹?后造成的危害。

2.讓幼?初步理解“砍與不砍”之間的?盾。

活動準備：

1.幼?知識經驗的準備：前?階段?正規活動中關于樹?—森林等知識經驗。

2.幼???從各??收集有關“樹?”的資料。(如：圖?、錄象、照?、實物等)

活動過程：

?、幼?分成兩組，展???找到的資料：

1.?師：上?次活動結束時留了?個問題：“樹能不能砍?”我們?朋友產?了兩種不同的意見。蘋

果隊的?朋友認為“?樹可以砍”，?菠蘿隊的?朋友卻認為“?樹不能砍”。我知道你們這?天從各種渠

道(如：爸爸媽媽這?、?上、電視、報紙、書等等)找到了許多的資料、都有了??的理由。現在就先

請你們把找到的資料展?在兩塊板上。

2.幼?展???找到的資料。

3.個別幼?介紹

師：“你們找到了那么多的資料。這些資料你是從哪?找來的，請你說說你的觀點和理由。”(?師對

幼?的理由均表?同意)“還有誰想說說??的觀點和理由?”

?、幼?交流活動：幼?分成兩組，開始相互講述??的理由。

1.師：“我知道你們每個?都想說說??的觀點和理由那么現在請你去找?個和你意見不同的?朋

友，把你的理由告訴她”

2.請幼?相互交流，分別對照對?的幼?說理由。

如：?幼?說：我認為樹可以砍，因為樹可以做家具(出???帶來的照?)這就是我家的家具，就

是?家具做的，很漂亮。?如：另?幼?說：我覺得樹不可以砍，(出?錄象)讓其他幼?了解樹?砍掉

會發洪?的，等等。

3.共同看?板，請個別幼?講述。(?較典型的意見和內容)

師a：“剛才你是怎么?你??的理由來說服對?的?(請兩位幼?講述)或組織幼??同觀看錄像、

碟?磁帶等。”

師b：“有的?朋友還找來了錄像、碟?磁帶等，讓我們?起來看?看，磁帶?講了些什么?”

師c：(問整體)你們是否同意“蘋果隊”的意見——樹可以砍。“菠蘿隊”，你們呢?

三、提出質疑，進?步探索

1.師?結：看來你們都沒有辦法說服對?接受你們的意見。那怎么既能滿?我們?活、游戲中的需

要，如做家具、桌?、積?等好東西，?不會因為砍了過多的樹??引發許多的災害。如：“洪?”、“?

鳥沒家”等，我們?起動動腦筋，想些好辦法來解決這個難題，看看哪?組?朋友想出的辦法多。(引發

幼?探索以及學習的興趣)

2.討論解決的辦法

3.結束：剛才我們想了許多的好辦法，等?會請你做“綠?娃娃”把這些好辦法去告訴別的?朋友和

爸爸媽媽。或者請你幼?回去再利?“錄象、vcd、翻閱圖書、圖?”等?法找找和想想解決的?法。下

?次我們繼續討論。

活動延伸：

在美?區投放油畫棒、4開紙、彩筆等?具，幼?合作制作保護森林的海報。

活動反思：

1.本次活動，讓孩?在??尋找資料、探索樹?、以及辯論式的討論“樹能不能砍”的過程中，了解

了樹?對?類的?泛?途。如：樹?可以做成家具、?制玩具、可以防?噪?等等，知道了我們?活中

的確離不開它。

2.讓孩?了解了由于?類的?量的砍伐樹?，破壞了?存平衡，造成了許多的危害。如：洪?泛

濫、沙塵暴……

3.孩?們通過??的尋找以及?母的幫助，認識到了樹?是我們?類的好朋友，知道要從??做起

愛護?樹苗，不折樹枝、不摘花等等。

4.幼?成為了學習的主?，教師與幼?共同成為學習者、探究者，是正確的教育理念在教育活動中

的及時的反映。因此，盡管是?班幼?，但是發表??觀點時頭頭是道，?常想說、敢說、愿意說。我

們在活動中，可以看到由孩???討論的這個“樹能不能砍”的問題，教學效果?直接向他們講?與樹?

的關系、?要愛護樹?，所起到的效果要好。

世界森林?主題活動?案篇4

3?21?是世界森林?，為迎接節?的到來，增強幼?愛護環境的意識，?班年級組將在3?21?

開展“環保宣傳教育”活動，對孩?進?關注森林資源的科普教育。

?、活動主題：

“樹是我們的好朋友”

?活動?標：

1、讓幼?了解樹?對?類的好處以及過渡砍伐樹?后造成的危害。

2、了解樹的?途：如凈化環境與改善?態環境的作?，萌發幼?初步的環保意識。

三、活動時間：

3?21?

四、活動地點：

海?市秀峰幼?園

五、活動對象：

?班班組教師

六、?員安排：

班上第?配持本次活動，班主任負責拍照，第?副班維持活動紀律。

七、活動準備：

保護森林的宣傳圖?、有關森林資源的視頻、礦泉?瓶

?、節?活動實施：

通過圖?、視頻、等多種形式了解我國森林資源的現狀及保護森林資源的重要性，了解它的來歷等

相關知識，了解它與?類息息相關，讓孩?紛紛以實際?動投?到護林活動中。

1、讓學?欣賞我們美麗的地球、美麗的森林，并知道沒有森林的家園變得不再美麗。

2、樹的故事，以欣賞、圖?并茂的形式讓孩?感受樹?真好！

3、教師講解森林與?類、動物的關系，?勵學?動?繪畫?樹媽媽。

4、環保?衛?：活動后全班幼??起到戶外給咱們園的樹澆?引導幼?愛護樹?從我們?邊的?

事做起，為森林貢獻?份??量。

5、教師?結講解有關樹的作?以及保護森林的信息。

世界森林?主題活動?案篇5

3?21?是世界森林?，為迎接節?的到來，增強學?愛護環境的意識，我班將開展環保宣傳教育

活動，對學?進?關注森林資源的科普教育。

?、活動主題：

我和綠?有個約會

?、活動時間：

3?21?校本課

三、活動內容：

1、課前收集相關資料。

2、通過圖?、視頻、多媒體等多種形式了解我國森林資源的現狀及保護森林資源的重要性，了解

它的來歷等相關知識，了解它與?類息息相關，讓孩?紛紛以實際?動投?到護林活動中。

3、開展與?命共存為主題的書畫?賽。

四、節?活動實施

1、讓學?欣賞我們美麗的地球、美麗的森林，并知道沒有森林的家園變得不再美麗。

2、森林故事：以紀錄?形式真實?完整地回顧森林的歷史，引起幼?更多的關注和思考;樹的故

事，以欣賞、圖?并茂的形式讓孩?感受樹?真好!

3、教師講解森林與?類、動物的關系，?勵學?動?制作?樹媽媽。

4、植物?：??盆栽讓孩?感悟?命最初的感動，在城市中讓體驗??綠意。

5、變廢為寶：紙盒、紙張循環利?，親眼見證廢舊包裝盒如何轉變為環保時尚?提袋;感受廢舊紙

張變紙屑,親?體驗紙張的制作過程。

6、環保?衛?：學?擔當環保宣傳員，向家長們宣傳環保的?知識，倡導?家從?邊的?事做

起，節約資源，為森林貢獻?份?量。

同學們，讓我們?動起來，為我們的家園做出?點??的貢獻!

世界森林?主題活動?案篇6

?、活動背景：

每年的3?21?，是世界森林?。地球是我們?類共同的唯?家園，隨著科學技術的發展和經濟規

模的擴?，?類懶以?存的地球發?了巨?的變化。有資料顯?全球已有30%的?地因?類的活動遭致

退化，還有數不清的?活垃圾。森林?積以每年約1700萬公頃的速度消失，平均每天有140種?物消亡

等，這代表了?類在破壞地球，地球只有?個，我們要好好的善待地球，保護環境。現今時代，我們需

要?個怎么樣的地球呢?發展與?態是否不能畫上等號呢?通過宣傳，讓別?了解怎樣改善地球，了解

現在的環境問題，從?提?環保意識。

?、活動主題：

?與?然和諧才能擁有美好的明天!

三、活動?的：

提倡環保，提??們環保意識，減少對地球的污染。

四、活動?號：

保護地球，??有責。

五、活動時間：

2018年3?21?

六、活動地點：

公園(未定)

七、活動?數：

40?(包括2名攝影?員，2名記者)

?、活動單位：

主辦單位：院團委;

承辦單位：××青年志愿者服務隊;

九、活動安排：

宣傳??：

1、由宣傳部出海報進?宣傳

2、在學?宿舍區的宣傳欄、教學區宣傳欄貼公告

活動內容：

1、根據對?負責?指定區域進?撿垃圾、清潔活動。

2、進?宣傳，進???齊簽名活動。

3、拍集體照。

?、經費預算：未定

??、活動中應注意及細節：

1、由于活動地點屬于校外，所有隊員要注意安全，要聽從指揮。

2、要穿??的校服,因為要照相留念.服裝整齊。

世界森林?主題活動?案篇7

?、活動主辦：資源環境系團總?、學?分會

?、策劃承辦：資源環境系社團部

三、活動主題：“我與森林”主題征??賽

四、活動對象：資源環境系全體學?

五、活動時間安排：

1.作品征集：xx年3?28?——4?10?

2.評審時間：xx年4?11?——4?13?

六、活動?的：

?字，是?;?字，是陽光;?字，滋潤著我們的?命;?字，吐露著我們的點滴?聲。

為響應?學?校園?化?活的號召，展現當代?學?的風采，豐富?學??化?活，培養?學青

年;為強化我院學?的?學特長，選拔優秀作品;同時通過此次征?賽來激發學?的愛林感情，從?為達

到綠化祖國，改善?態環境，使我們的?活環境變得更加美麗做出響應的號召。

七、宣傳?式

1.校園?播

2.張貼海報

?、征?要求

1題??擬，?章體裁不限，字數800字以上;

2語?流暢，內容充實，?字精煉;

3來稿要求原創作品，嚴禁抄襲，?責?負;

4參賽者應?留底稿，來稿不退;

5要求字跡?整、規范并注明班級、姓名、代碼。

九、獎項設置

?等獎：1名加系分5分

?等獎：2名加系分3分

三等獎：3名加系分2分

優秀獎：3名加系分1分

?、活動費?

獎品名稱

數量(單位：張)

單價(單位：元)

總計(單位：元)