單行材料

1/4

個人單行材料

讓青春在磨礪中閃光

***，女，本科學歷，自1999年參加工作以來，先后任教

于安定小學、東風小學，現擔任秀延小學教導主任，兼六年級

（9）班的數學教學工作。我首先在師德上嚴格要求自己，要做

一名優秀的人民教師！與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛

學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都

能有不同程度的發展。基于以上認識，我在工作上兢兢業業，

不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份

作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴

的老師。

一、精耕細作，科研興教

教師的從教之日，正是重新學習之時。新課程改革下要求

教師具備的不只是操作技巧，而且還有分析新問題、解決新矛

盾的本領。我積極投身于學校的課堂教學改革中去，主動從各

方面搜集資料，并借助網絡，去探索、去尋找一種切實可行的

教學模式——“自主課堂三段五步教學法”。根據學生不同的

年齡特點總結出了一套適合小學生的教學模式，讓學生從生活

中發現問題，并通過小組的合作、探究、交流尋找解決問題的

方法，極大地調動了學生的學習興趣，使得他們的學習水平上

了一個新臺面。我上的《三個兒子》一課在子長縣新課程資源

2/4

應用與學科整合競賽交流活動中獲二等獎,市級三等獎；《獻出

我們的愛心》一課，2008年5月獲延安市思品課堂教學大賽二

等獎；科學《磁鐵有磁性》一課，2010年6月，在子長縣有效

課堂教學研討會上做示范交流。2011年4月，這一課在延安市

教研室舉辦的科學課堂教學大賽中獲一等獎。2011年，通過市

級賽教，省級比賽，8月被評為陜西省教學能手。

二、以愛為橋，傾心教育

愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須與學生做朋

友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，

要做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小

處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般

的教育。和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育

更具理性。讓學生在課堂上消除恐懼與緊張，在輕松與愉悅的心

情下主動去學習，對老師的態度用一個詞語來形容，那就是“良

師益友”，真真切切地做學生的朋友、知識的引導者。用愛心去

影響和感化學生,讓賞識教育傳遍每個學生的心中。曾多次被學

校評為“模范班主任”，2006年被縣教育局評為“模范班主

任”，2009年，被縣宣教文衛系統評為“優秀共產黨員”。

三、潛心鉆研，創新實踐

目前，新的課程改革在我縣及我校已開展的轟轟烈烈、在

認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探

索有效的教學方法。在數學課上，我把數學知識與學生的生活

3/4

相結合，為學生創造一個富有生活氣息的學習情境，同時注重

學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習

能力。一改以往教師演示、學生模仿的傳統教學方式，在學生

中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是

來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學

習。在實踐的同時，也不忘時刻反思、總結自己的教學經驗，

積極參與教育教學改革與研究，教育教學能力不斷得到提高，

撰寫的論文、教學設計、自制的課件多次獲獎。我主動承擔學

校示范課、公開課，多次為兄弟學校上示范課。2009年11月，

《數學廣角》一課在縣教師培訓中示范交流。2008年10月，論

文《心靈“對話”》獲省二等獎；2010年9月，《探索規律，

體驗快樂》獲省三等獎；2008年5月，教學設計《獻出我們的

愛心》獲市一等獎。她還主持申報了四個課題，一個國家級課

題《少教多學》，一個省級課題《目前小學語文學習質量評價

的現狀及對策研究》，一個市級課題《提高課堂教學有效性的

策略研究》，一個微型課題《小學數學解決問題教學中學生思

維能力的培養研究》，省級、市級課題已結題，其他目前正在

研究中。

四、自主探究，信息引領

目前，以計算機和互聯網為代表的信息技術，正以驚人的

速度改變著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發展

要求教育必須改革以滿足培養面向信息化創新人才的要求，因

4/4

此，再也不能滿足于用粉筆來教學了，而要把計算機和網絡當

做新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸！

在平時的工作中，能和同事友好相處，小事講風格，大事講

原則。“三人行必有我師”，積極向每一位老師學習，努力形成

自己的教學風格。還利用自己的教學優勢，幫助同事制作多媒體

課件，在制作過程中吸收他們好的教學理念，力求做到技術與思

想的完美結合。在學校的教研中，作為教導主任能夠積極指導個

別老師的數學課，就如何上好數學課經常和他們進行交流。我始

終相信，在課堂教學中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創新，才

能讓我們的課堂充滿活活力。我還年輕，在教育的崗位還需不懈

的努力！教育是藝術，藝術的生命在于創新。我的理想是不做教

書匠，而要做一個教育家。雖然這不一定能實現，但我相信，在

不斷的探索和實踐中，我會成長起來的，愿得到領導和同事的誠

懇的支持。

科學技術是第一生產力，只有不斷探索發現有效地教學方

法，才能讓教育起到事半功倍的效果。正是對教育事業的耿耿丹

心、我才將人生的砝碼投向自己所鐘愛的教育事業，讓青春綻放

最美麗的火花。