植物寫生

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人美版小學四年級下冊《植物寫生》美術教案

教材分析：本課屬于"造型·表現"領域,目的通過對植物的寫生,引導

學生學習精細的觀察物象的方法,培養學生的觀察能力和線造型能力,

教學過程中,通過觀察身邊植物,讓學生感受植物的種類繁多,形態各

異,色彩豐富,體驗植物帶給人的美感,感受自然的美.同時,通過查詢有

關資料,了解植物的名稱,特點、作用等.自然地滲透科學知識,提高學生

綜合學習能力

教學目標：通過本課對各種植物的描寫,培養學生深入觀察,提高他們

用線表現的方法.

教學重點：深入觀察植物的前后關系進行大膽的表現,培養學生的觀

察能力,寫生造型的表現能力.

教學難點：線條的繁簡、疏密變化,細致的觀察,精細的表現；構圖大

方、以與畫面的整體感.

教學方法;欣賞觀察法、比較法、小組學習法、嘗試法、談話法、交

流討論法、講解法、問答法等.

教學準備課件、盆栽植物、勾線筆

教學過程第一節

教學流程

一、組織教學穩定情緒,檢查用具準備情況.

穩定情緒,做好上課準備.

二、講授新課課件出示自然界中各種各樣的植物,讓學生仔細觀察讓

學生仔細觀察各種植物的特征、姿態.板書課題：植物寫生,

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解題指導學生欣賞中國畫〔君子蘭〕學習他們線條的粗細變化.同時

介紹畫的簡單知識,強調深入反復觀察在繪畫中的重要作用.

欣賞學生優秀作品著重講他們的不同處理手法.進一步分析觀察各種

植物的結構與花紋.

學生討論.學生欣賞學生欣賞了解反復觀察在繪畫中的重要作用分析

觀察各種植物的結構與花紋

三、完成作業學生仔細觀察,并用鉛筆起小稿,教師巡視輔導.學生仔細

觀察,

一、組織教學穩定情緒,檢查用具準備情況.穩定情緒,做好上課準備.

二、繼續完成作業結合上次作業完成情況.

請學生談：通過觀察各種植物,你發現了他們有哪些特征？

1、說一說,所畫植物的生長特點？

2、不同角度的花和葉各有什么不同？

3、植物的前后關系如何表現？學生作畫,教師巡視輔導,要強調用線時,

注意線條的疏密、繁簡、長短等變化.以小組進行研究、討論學生作

畫

談話導入公園、植物園里、花壇里、我們的家里,都有各種各樣的植

物.它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態,給我們的生活帶

來了豐富的色彩.〔出示課題〕2．課件展示各種植物圖片,提出問題,

學生分組探究.①你喜歡這些植物嗎？你知道它們各叫什么名字、有

什么作用嗎？②你知道一些植物的寓意嗎？③這些植物的葉子有什

么特點每片葉子有區別嗎〔二〕解疑和探1.請幾位學生說說討論結

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果.2．觀察教室中的植物.提問：你觀察到植物的葉子〔花〕有什么

不同？〔結合書中的圖片〕通過欣賞引導學生進行分析：葉子有前后

遮擋、有大有小,不同角度看到的葉子形態上有所不同……

提出問題:畫家抓住了植物的哪些特征進行表現的作品表現出畫家

的什么情感小組和作探究,初步感受畫家如何用豐富的線：如疏密、

長短、曲直、穿插等變化,表現出植物的形態特點與自己的情感.4.

組織學生討論分析教材上的幾幅學生作業.師：教材上的學生作業哪

部分畫得好？引導學生觀察思考,認識不同角度的花和葉形狀各有不

同.師：這些孩子的畫對你有哪些啟發呢？生：表現形式可以是刮畫、

國畫、線描、等等.生：畫的時候注意線條的前后穿插.引導學生認識

在繪畫中,植物的前后關系可以用虛實變化、大小變化、粗細變化、

穿插變化.三、質疑再探選擇幾種植物提出問題.〔1〕說一說,所觀

察的植物的生長特點.〔2〕不同角度的花和葉各有什么不同？〔3〕

植物的前后關系如何表現？請學生進行分析特征、姿態,培養正確的

觀察方法.引導學生先觀察它們的全貌,說出它們的特征.糾正那種上

來只看植物細節的錯誤方法四、拓展運用1．說一說畫植物寫生應注

意什么？2．教師在黑板上簡單演示植物寫生方法,畫兩幅,一幅前后

關系處理得當,一幅前后關系混亂的兩幅植物寫生圖.引導學生鞏固

剛才所學的知識,進一步認識如何用線表現植物的前后關系和不同姿

態

三、作品展示

1、小組自評.

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2、全班互評.

3、教師對本課的學習情況作概括性的評價.〔小組選拔較好的〕

反思:

在觀察、比較、討論分析、總結繪畫植物過程中,師生共同總結幾種

關系時候,為了來增加趣味性,我讓幾位同學代表幾片葉子,臺下學生

指導講臺同學,在講臺上擺出各種關系,比如遮擋關系〔有的學生在前,

有的在后〕、疏密關系〔三個一組,一個離得稍遠〕、前后關系、方

位關系〔正面、側面〕等,通過這種具體舉例,使學生清楚、生動理解

植物的生長,并且學生通過觀察、比較、分析,又總結出高低關系、寬

窄關系、色彩差異等多方面需要在寫生中注意的環節,這是令人相當

欣慰地收獲.當然也有部分學生不大會用線表現復雜的物象；而且表

達出來的線條畫得比較死板,葉子千篇一律,所以這課的設計我主要

重點抓：利用真實植物實物的展示與幻燈片圖片生動的展示,引導學

生細致、認真地觀察、感悟植物的形態特征和葉片的變化,引導學生

多進行相互之間的比較,使植物畫的更生動.