我心目中的班主任

我眼中的班主任作文

我眼中的班主任作文15篇

我眼中的班主任作文1

提起我們班主任韓老師可以說(shuō)是遠(yuǎn)近聞名，她教過的學(xué)生和家長(zhǎng)都夸韓老師是

個(gè)難得的好老師。這一點(diǎn)我深有體會(huì)。

韓老師對(duì)同學(xué)們犯的錯(cuò)誤總是以幽默的方式讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，并且自己主動(dòng)改

正。一次上課，老師提問：“《詠柳》這首詩(shī)寫的是什么季節(jié)啊?”我連想也沒想

就脫口而出“夏天”。老師笑笑說(shuō)：“奧，我知道了，柳樹夏天長(zhǎng)葉，秋天很茂

盛，冬天就可以乘涼了。”同學(xué)們聽了哈哈大笑，而我卻羞的滿臉通紅。從此再也

不敢不經(jīng)思考就亂發(fā)言了。

韓老師對(duì)工作也特別負(fù)責(zé)任。每天早晨，韓老師總是第一個(gè)來(lái)到學(xué)校，和同學(xué)

們一起打掃衛(wèi)生，一起上早自習(xí)老師說(shuō)過：我們是一個(gè)班集體，就像一家人一樣，

大家為我們班級(jí)的榮譽(yù)不斷努力，早早到校打掃衛(wèi)生，下課遵守紀(jì)律班級(jí)的榮譽(yù)靠

大家，每一個(gè)人為班級(jí)的榮譽(yù)增磚添瓦。班級(jí)因我而榮，我因班級(jí)而榮。但是有一

段時(shí)間我們班總得不到流動(dòng)紅旗，不是衛(wèi)生扣分，就是有的同學(xué)忘記戴紅領(lǐng)巾，但

是老師從沒有批評(píng)過我們。每每有同學(xué)給班級(jí)扣分，老師總是先問他：可以避免嗎?

扣了分的同學(xué)自己就很難過，感覺給班級(jí)抹了黑，以后在各方面都注意了。慢慢地

班級(jí)扣分的情況越來(lái)越少，而流動(dòng)紅旗也一次次掛在了班級(jí)的榮譽(yù)墻上。

這就是我們的班主任，我眼中最好的班主任――韓老師。

我眼中的班主任作文2

每個(gè)人心目中的老師都不一樣。有的認(rèn)為是溫柔，有的認(rèn)為是慈祥，有的認(rèn)為

是漂亮。而我心目中的老師是那么體貼、關(guān)心和輔導(dǎo)學(xué)生，幫我們將勤補(bǔ)掘。在我

的心目中，我認(rèn)為我們班的班主任梁老師是這樣的人。

我記得有一次，數(shù)學(xué)老師沒帶那的值日教師卡，而那天又剛好是她值日。于

是，梁老師就把她的教師卡借給了梁老師。郝老師就一直把那面值日教師卡顯示出

來(lái)，把有梁老師的資料的那面蓋著。

可是，當(dāng)她來(lái)到我們班的門口時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)了那張卡上有梁老師的個(gè)人資料。

我們就問郝老師為什么那張卡上有梁老師的資料。郝老師就一五一十地把整件事說(shuō)

給我們聽，還叫我們不要把這件事說(shuō)給別人聽。我們答應(yīng)了郝老師。

還有一次，有幾個(gè)同學(xué)沒做作業(yè)而被老師罵，而梁老師就讓他們放學(xué)后到辦公

室去慢慢做作業(yè)，梁老師親自來(lái)輔導(dǎo)他們，留了很長(zhǎng)時(shí)間才做完。從那以后，他們

再也不敢不做作業(yè)。

自從梁老師來(lái)教我們后，我們?cè)谑裁幢荣愔卸紱]有再拿到最后一名。我從心底

里很佩服梁老師。

從這些事中，我知道了郝老師是一個(gè)容易忘記帶東西的人，而梁老師是個(gè)樂于

助人的人。她是那么體貼、關(guān)心和輔導(dǎo)學(xué)生，總是用特別的方法來(lái)教導(dǎo)我們。讓我

們每個(gè)人都能發(fā)揮到我們自己的才能，并運(yùn)用到一些事中。

我眼中的班主任作文3

一頭干練利落的短發(fā)，一雙美麗的眼睛總是閃爍著智慧的光芒，每天都帶著甜

美的微笑來(lái)到我們身旁，這就是我的班主任――石老師。

在我的眼中，石老師是一位博學(xué)多識(shí)，教學(xué)有方的好老師。上課時(shí)，石老師總

能用她那幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言在無(wú)形中融入知識(shí)，使我和同學(xué)們的情緒變得高亢，讓我

們課堂氣氛變得高漲。名篇佳作、警句妙語(yǔ)石老師總是信手拈來(lái)，靈活運(yùn)用，讓我

佩服得五體投地。

在我的眼中，石老師是一位溫和親切，理解學(xué)生的好“姐姐”。她從不對(duì)我們

呵斥，總是像大姐姐一樣耐心地給我們講道理。有一次，一位同學(xué)犯了紀(jì)律，大家

都認(rèn)為這次肯定要挨批了，哪知石老師仔細(xì)詢問了解情況之后，非但沒有批評(píng)他，

反而首先肯定了他想為集體做好事的初衷，然后再指出可以改進(jìn)的地方，那位同學(xué)

從此以后再也沒有犯過類似的錯(cuò)誤。

在我的眼中，石老師是一位待人真誠(chéng)，值得信賴的好朋友。她和我們一起在運(yùn)

動(dòng)場(chǎng)上興奮地吶喊，她和我們一起在陽(yáng)光燦爛的日子里為教室“洗刷刷”，她和我

們一起在貿(mào)易節(jié)上籌得善款捐助給需要幫助的人們

在石老師的辛勤教導(dǎo)下，我班被評(píng)為上城區(qū)先進(jìn)班級(jí)。

和這樣的班主任在一起，真的很快樂！

我眼中的班主任作文4

我的班主任叫呼延青，在她還不是我們的班主任時(shí)，我還以為她叫“胡嚴(yán)

輕”，所以認(rèn)為她是兇巴巴的，嘿，我還真猜對(duì)了幾分。

呼延老師有一頭深棕色的卷發(fā)，一張比我大點(diǎn)兒的嘴，從那里冒出來(lái)的笑容，

總是那樣燦爛。她還有一雙不大的眼睛，卻顯得炯炯有神。老師喜歡穿運(yùn)動(dòng)服，松

松的運(yùn)動(dòng)褲配上干凈的運(yùn)動(dòng)鞋，哇，活脫脫的一位“帥哥”呀!

呼延老師是特別“喜怒無(wú)常”的，溫柔起來(lái)，像涓涓細(xì)流，兇起來(lái)，我看我還

是別說(shuō)了吧。

呼延老師特別明理。她說(shuō)過：“每一次我批評(píng)同學(xué)，不是針對(duì)人，而是針對(duì)你

做的這一件事。人我很喜歡，因?yàn)槲覀兪且患胰恕Ｊ虑槿绻阕鲥e(cuò)了，就應(yīng)該受批

評(píng)。”你看，呼延老師的話多有道理，我聽完了，都情不自禁地點(diǎn)頭，我真是越來(lái)

越喜歡這位老師了!

說(shuō)實(shí)話，我一開始一點(diǎn)都不喜歡“胡嚴(yán)”老師，因?yàn)橛行┩瑢W(xué)說(shuō)她兇得很。現(xiàn)

在，我在別人面前能象小公雞一樣地說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)呼延老師不溫柔。呼延老師不光溫

柔，還有一顆童心呢。”

呼延老師會(huì)和我們一塊兒玩，還會(huì)拿手機(jī)拍拍拍，上次我的“胖胖鼠”就已經(jīng)

保存在她的手機(jī)“博物館”里了。

呼延老師不兇是班主任，還是數(shù)學(xué)老師，批作業(yè)的速度真是“疾如風(fēng)”啊!用

老媽的話來(lái)說(shuō)就是“省下時(shí)間給我們用。”老師可真夠累的呀!

到最后，我要發(fā)表一句感嘆：“呼延老師，你是我的偶像，你和媽媽一樣，都

是我最尊敬的人，老師，我們一起加油，加油，加加油!”

我眼中的班主任作文5

在我的印象里一共有五個(gè)班主任――陶老師、劉老師、盧老師、秦老師還有我

初中的第一個(gè)班主任鄧?yán)蠋煛?/p>

鄧?yán)蠋熒硇桶。麄€(gè)人都非常小個(gè)、迷你。臉微尖，頭發(fā)經(jīng)常扎起來(lái)，斜劉

海，眉毛不粗不細(xì)剛配上她那雙有靈氣的大眼睛。她的眼瞳顏色很淺，不像我們的

眼珠子一樣黑溜溜的。長(zhǎng)著整齊的牙齒，笑起來(lái)非常好看，像是帶你走出黑暗的.

一抹陽(yáng)光。她的著裝隨和略帶點(diǎn)稚氣，跟她的性格相符。

時(shí)間匆匆流走，已經(jīng)過了半個(gè)初中生涯，她教會(huì)我很多，然而，那個(gè)晚上，她

哭了，我哭了，很多人哭了前任班長(zhǎng)寫的周記讀出來(lái)后，全班人驚訝，有人為前任

班長(zhǎng)寫的周記鼓掌，也有人為鄧?yán)蠋煈崙嵅黄健｀嚴(yán)蠋熎鋵?shí)很不容易，雖然是我們

的班主任卻她比我們大不了多少，一個(gè)人要管54人。我看著她已哭紅臉，心里不

禁一酸，眼睛熱熱的，淚就流下來(lái)了。當(dāng)前任班長(zhǎng)讀完周記后，老師早已淚流滿

面，而下面的大部分女生也哭了一片沉靜，突然，我前面的同學(xué)舉了手跟前任班長(zhǎng)

對(duì)抗，她憤憤不平道：“其實(shí)老師很不容易了，一個(gè)班54人，老師不可能一個(gè)一

個(gè)去管，她沒有那么多時(shí)間，如果我們的班主任換成二班的班主任，一個(gè)一個(gè)抓著

背書，背不玩就不準(zhǔn)吃飯！那我們還會(huì)那么開心嗎？！你們有沒有想過鄧?yán)蠋煹母?/p>

受？！”全班彌漫著一種火藥味，但細(xì)細(xì)一聞，還有幾絲悲傷。我忘了老師說(shuō)什

么，但我仍記得她好不容易調(diào)整好的心情說(shuō)了幾句臉又紅了，眼睛又濕了，淚又下

了第一節(jié)下課后，我跟兩個(gè)死黨過去安慰獨(dú)自站在講臺(tái)的她。好不容易平靜的心情

見到她后，淚控制不住似的流下來(lái)她幫我擦淚

我眼中的班主任作文6

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，班主任馬老師就是一盞燈。是在孤獨(dú)中送來(lái)的酒，黑夜里點(diǎn)亮的

燈。我的波濤洶涌全部顯露在了昏暗的燈光下，沿著暗燈的光一點(diǎn)一點(diǎn)去領(lǐng)受，鮮

衣怒馬，亦或是綿長(zhǎng)的黑夜。暗暗的燈光是我的燈塔。

馬老師總是喜歡說(shuō)“要如何變成更好的自己”，其實(shí)我對(duì)這句話的概念是很模

糊的，這句話沒有標(biāo)尺，沒有刻度，沒有進(jìn)度條，說(shuō)是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，事實(shí)上我

真的不能確定我今天是否又比昨天好了幾分。按照老師說(shuō)法只要努力了，自己就是

在一天天的變好，事實(shí)上有時(shí)候昨天的默寫還得了一百分而今天卻只得了九十分。

這時(shí)候老師就要滔滔不絕了，總不服氣，找許許多多的理由但心里知道自己昨晚的

背書作業(yè)究竟有沒有做好，基本被老師滔滔不絕過一次之后就會(huì)主動(dòng)去做好這樣的

作業(yè)。我的班主任就是這樣的“巧舌如簧”，隨隨便便幾句話就能讓人羞愧的無(wú)地

自容。

我的班主任不僅是在學(xué)習(xí)上見識(shí)我們的大起大落，他還很重視我們的字。“字

如其人”這句話一直是對(duì)的，班主任馬老師是會(huì)寫毛筆字的，所以，連帶著，他也

很重視我們所寫的字，拿出了一大部分時(shí)間來(lái)讓我們練字。起初，大部分同學(xué)都是

不以為意的，寫字嘛，看得懂就行了，何必花時(shí)間去練呢。不管同學(xué)是什么的響

應(yīng)，班主任老師卻是一直堅(jiān)持著這件事，一直帶領(lǐng)著我們練字，漸漸地不管是愿意

還是不愿意，整個(gè)班的寫字水平都有了提升，那些字也能夠幻化成美好的形狀。曾

經(jīng)有老師半開玩笑的說(shuō)我們班在班主任老師的熏陶下，隨便是誰(shuí)寫的字都能展示展

示，這樣不經(jīng)意間所說(shuō)的話其實(shí)是最好的見證了老師對(duì)我們的要求所成的成果。

有人說(shuō)老師是黑夜中的燈，強(qiáng)烈的白熾燈光無(wú)時(shí)不刻不在提醒我們，那束光由

發(fā)梢一點(diǎn)一點(diǎn)直抵達(dá)心尖。于我亦然。

我眼中的班主任作文7

人們說(shuō)，教師是人類靈魂工程師。我曾經(jīng)看到一句名言：一個(gè)學(xué)校能不能為社

會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟的有文化

的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。是啊，老師，多么神圣的一個(gè)職業(yè)；老師，多么偉大的一

個(gè)職業(yè)。在我的心中，曾有一位我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘的老師――初老師。

初老師中等的個(gè)子，有著烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙充滿智慧的大眼睛，她對(duì)我們

非常好，有時(shí)對(duì)我們非常嚴(yán)厲。上課時(shí)，她是我們的好老師；下課時(shí)，她又是我們

的好朋友。

有一次，初老師在講課，說(shuō)了一個(gè)笑話：像學(xué)習(xí)不好的人，容易出錯(cuò)，比如：

有一次一個(gè)人進(jìn)餐館吃飯，說(shuō)要家常豆腐，過了一會(huì)兒，就做好了；又有一個(gè)人進(jìn)

餐館吃飯，說(shuō)要加長(zhǎng)的豆腐，過了很久，也沒做好，這個(gè)人進(jìn)廚房一看，說(shuō)：怎么

還沒好？廚師說(shuō)“你不是要加長(zhǎng)的豆腐嗎？”聽到這里，我們班同學(xué)哈哈大笑，就

在于這一個(gè)字，意思也不一樣了，初老師說(shuō)：“要學(xué)好語(yǔ)文。”

老師課堂上的談笑風(fēng)生，使我像展翅的大鳥一樣，飛得更高、更遠(yuǎn)；老師用她

幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言帶我穿越時(shí)空與名家面對(duì)面的交流，使我不再懼怕寫作，寫作水平

更上一層樓；老師幫我一起克服困難共渡難關(guān)，使我懂得感恩，懂得人間那美好的

真情；老師所給予我為人處世的真理與思考，使我豁然開朗，做一個(gè)快樂瀟灑的女

孩！

我眼中的班主任作文8

我們的班主任名叫沈海燕。我們班從一年級(jí)入學(xué)起就叫“海寶班”了，象征著

海燕的寶寶，是不是很可愛啊？沈老師有一頭烏黑的披肩長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的丹

鳳眼，好像兩顆烏黑的寶石鑲嵌在圓圓的臉龐上。人們常說(shuō)：老師是園丁；還有人

說(shuō)，老師是蠟燭。可是，在我眼中的沈老師卻是一本書，一本內(nèi)容豐富的書。

她是一本“百科全書”。因?yàn)樗R(shí)淵博，總會(huì)源源不斷地給我們傳授很多有

用的知識(shí)。對(duì)我們提出的千奇百怪的問題，她總會(huì)一一作答，好像沒有什么問題能

難倒她似的。

她還是一本“有聲圖書”。上語(yǔ)文課時(shí)，她聲情并茂地為我們朗讀課文，繪聲

繪色地講解課文，她就像一塊磁性巨大的吸鐵石，把所有學(xué)生的注意力都牢牢地吸

引過去，個(gè)個(gè)聽得聚精會(huì)神，就連我這個(gè)最愛走神的也難逃吸鐵石的魔力。

沈老師更像一本《思想品德》教材。每當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，她總會(huì)循循善誘

地給我們把道理講通，讓我們心服口服。我們還會(huì)暗下決心：下次一定不能再犯同

樣的錯(cuò)誤！

我為自己有這樣一位優(yōu)秀的班主任老師而感到慶幸！

我眼中的班主任作文9

他，黝黑的皮膚，海苔般粗濃的眉毛，如炬的目光，他是勁松的的數(shù)學(xué)老師：

華老――華金祥，也是我的父親。

華老的手中有一顆“神奇”的棒棒糖，這顆糖有時(shí)候索然無(wú)味，有時(shí)候卻可以

甜到心靈的最深處。

從華老那里得到棒棒糖的同學(xué)都會(huì)有一種欣喜若狂的幸福感，讓我對(duì)棒棒糖充

滿了無(wú)限的向往。一次，我因一分之差又無(wú)緣棒棒糖，看著別人幸福地笑著，大快

朵頤地品嘗，我的心里有一種說(shuō)不出的滋味。我企圖用撒嬌討好向父親贏得一顆棒

棒糖，父親如炬的目光讓我感到心虛，那天我沒有等他，一個(gè)人背著書包回了家，

我翻出家里所有的棒棒糖拼命的吃著，草莓味，西瓜味，可樂味可我沒有嘗到一絲

的甜味，似乎這每嘗一口就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的一次懲罰，這夾雜這苦澀味的棒棒

糖讓我幡然醒悟。從那天起，我每天認(rèn)真學(xué)習(xí)，一絲不茍的完成著每一樣作業(yè)，我

在等待那一天的到來(lái)

終于有一天，華老揮著手中的棒棒糖，叫喊著我的名字，向我走來(lái)來(lái)之不易的

幸福感仿佛一陣電流穿過，我從椅子上蹦起來(lái)，快步奔向我的華老，華老的目光含

著笑意，泛著溫柔，還夾雜著贊許，我們父女倆相視而笑。

我的老師，我的父親，他就像棒棒糖一樣，一個(gè)既普通又特別的存在。

我眼中的班主任作文10

風(fēng)會(huì)記住一朵花的香，而我，會(huì)記住你的好。

你有著肉乎乎的臉頰，像嬰兒般Q版可愛；你有著圓滾滾的肚子，像皮球般光

滑圓潤(rùn)；而你，就是我的副班主任。

一絲不茍

春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚，百花爭(zhēng)艷，而這正是開學(xué)的好時(shí)期。開學(xué)第一天，你穿

著正式的西裝，踏著反光的皮鞋，梳著干練利索的頭發(fā)，站在講臺(tái)上，給我們剛來(lái)

到教室的同學(xué)講解教室位置怎么坐。在第一天上課時(shí)，有位同學(xué)因?yàn)榇骺谡謵灥?/p>

慌，于是就把口罩摘掉了，放在桌子上聽講。這時(shí)，你看到了這一幕，并沒有很生

氣。你用非常溫和的語(yǔ)氣，耐心地跟這位同學(xué)交流：這位同學(xué)，把口罩戴上去。這

樣既是對(duì)你負(fù)責(zé)，也是對(duì)大家負(fù)責(zé)！

盡職盡責(zé)

萬(wàn)物復(fù)蘇的春天是一個(gè)很適合學(xué)習(xí)和工作的季節(jié)，但也是最令人昏昏欲睡的季

節(jié)。而我的副班主任，也不例外。盡管他很愛休息，但他還是會(huì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)早早

到學(xué)校，一個(gè)個(gè)地幫我們測(cè)量體溫。前幾天，班級(jí)里面出現(xiàn)了幾個(gè)體溫有點(diǎn)高的同

學(xué)。我的副班主任就及時(shí)把他們領(lǐng)到了學(xué)校準(zhǔn)備的隔離室，而他也陪著他們忙碌了

好久才坐下來(lái)休息。

我的副班主任很愛笑，一笑，眼睛就瞇了起來(lái)，嘴角微微上揚(yáng)，可愛又和藹。

而他的笑很治愈，就像春天的一縷清風(fēng)，夏天的一片星空。這，就是我的副班主

任，我最喜歡的坤坤老師。

我眼中的班主任作文11

四年級(jí)下學(xué)期，炎炎夏日，蟬鳴叫時(shí)，我們班迎來(lái)了一位新老師。當(dāng)她走進(jìn)教

室時(shí)，只見她笑容滿面，留著長(zhǎng)發(fā)，在陽(yáng)光的照射下，顯得是那么和藹可親，看起

來(lái)也很年輕，這就是我們班新來(lái)的張老師。

我暗喜，哈哈，終于可以上課開心的玩了，這個(gè)老師肯定不嚴(yán)格！我懷著開心

的心情準(zhǔn)備上課了。不，開心當(dāng)時(shí)還不足以形容我的心情！可當(dāng)我們?cè)谙旅娓`竊私

語(yǔ)，議論紛紛時(shí)，老師的臉卻如同京劇里的變臉，怒氣沖天，漲紅了臉，嚴(yán)肅的說(shuō)

道：“安靜，你們別以為你們換了老師就放松了，馬上就要考試了，知不知道？”

我一驚，天啊！這不可能吧，這和她的外貌完全不同啊！我的好心情一掃而光，老

老實(shí)實(shí)的地認(rèn)真上起課來(lái)。

但在嚴(yán)格的學(xué)習(xí)中，張老師也有對(duì)我們的愛，平時(shí)對(duì)我們很關(guān)心，也經(jīng)常跟我

們打成一片，有時(shí)下課還與我們下棋呢！哈哈，最后當(dāng)然還是我贏了！張老師也非

常勤勞，當(dāng)她與我們一起搞大掃除時(shí)，我注意到她額頭上密密的汗珠，濕透的衣

服。她更是對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，連下課都來(lái)教室看我們的作業(yè)，有時(shí)上別的課程張老

師都會(huì)在教室門外溜達(dá)，看我們有沒有在認(rèn)真上課。不知不覺我發(fā)現(xiàn)老師又多了一

層黑眼圈。

這就是我們的張老師，在嚴(yán)格里透露出了愛！在我眼里，她是一位多么可敬、

可親的老師啊。

我眼中的班主任作文12

在我眼中，有一位十分優(yōu)秀的老師，他就是我們班教語(yǔ)文的班主任，黃老師。

他為什么優(yōu)秀呢，聽我說(shuō)說(shuō)吧。

在剛?cè)雽W(xué)的第一天，我在班級(jí)門口上看見了一個(gè)大大的牌子――卓遠(yuǎn)班。這個(gè)

名字十分震撼，許多同學(xué)來(lái)到我們班，都羨慕不已，讓我十分驕傲和自豪。那天，

老師帶我們看了卓遠(yuǎn)班的輝煌歷史和優(yōu)秀人才，我在那時(shí)就告訴自己，千萬(wàn)不能給

卓遠(yuǎn)班丟臉，更不能給黃老師丟臉。記得黃老師說(shuō)過，一個(gè)班級(jí)，31個(gè)學(xué)生上了

重點(diǎn)高中。我當(dāng)時(shí)就想，是要多么優(yōu)秀的教師才能培育出這么的人才！嗯，我也要

努力在戰(zhàn)狼旗上簽名。

黃老師不僅優(yōu)秀，還很和藹可親，很少生氣。他特別關(guān)心同學(xué)，希望每個(gè)同學(xué)

在這個(gè)班級(jí)里能夠變得自信，變得優(yōu)秀。不僅僅在課堂上，在課間也和大家有說(shuō)有

笑的，很快成了我們大家的好朋友。而且，我發(fā)現(xiàn)黃老師的眼睛，好像會(huì)說(shuō)話，上

課的時(shí)候，我一不認(rèn)真，就覺得黃老師在看我：“要認(rèn)真聽講哦！”我就馬上認(rèn)真

起來(lái)。

黃老師是個(gè)教學(xué)有方的老師。以前，我總覺得語(yǔ)文很無(wú)聊，學(xué)起來(lái)枯燥、無(wú)

趣，最不想學(xué)的就是語(yǔ)文了。在家里父母管得不嚴(yán)的時(shí)候，我就偷懶，才不想看書

呢，看著那些密密麻麻的文字，心煩極了。但是，自從黃老師教了一節(jié)語(yǔ)文課后，

我便漸漸愛上了語(yǔ)文課。每次上課，黃老師都會(huì)開開玩笑，讓我對(duì)文章內(nèi)容加深印

象，也能放松心情，體會(huì)語(yǔ)文課的有趣。

你看，這就是黃老師，他也許不是最完美的老師，但在我眼中，他就是最好、

最優(yōu)秀的老師！

我眼中的班主任作文13

或許對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，班主任是一個(gè)領(lǐng)頭人帶領(lǐng)他們進(jìn)入學(xué)習(xí)的殿堂，引導(dǎo)他們

尋找大海中的羅盤。

記不清從小到大我遇到多少的班主任，只依稀知道在小學(xué)時(shí)代是心中最神圣

的，不可侵犯的。但到了初中以后，感覺和班主任之間的關(guān)系發(fā)生了微妙的變化，

他們不再是那樣的嚴(yán)厲，而是帶著和藹和慈祥。

新學(xué)期進(jìn)入新的班級(jí)，認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)和新的班主任，和班主任的第一次見面

時(shí)偶然的。記得那一次，考完試之后我來(lái)到校長(zhǎng)辦公室詢問我所在班級(jí)的情況，恰

巧碰到了新班主任。他是數(shù)學(xué)老師，當(dāng)時(shí)他正拿著卷子向辦公室走去，我向他走過

去說(shuō)了一聲“老師好。”他笑瞇瞇的接受了他素不相識(shí)的一位新學(xué)生。他帶我來(lái)到

了四年級(jí)五班，讓我在全班同學(xué)面前介紹我自己，說(shuō)真的我當(dāng)時(shí)有一些恐慌，因?yàn)?/p>

是第一次這樣做，但師命不可違還是介紹了我自己。

就這樣，我來(lái)到了一個(gè)全新的班級(jí)。時(shí)間很快的逃跑，期中考試即將來(lái)臨，老

師在放學(xué)之后對(duì)我說(shuō)“加油！”當(dāng)時(shí)既興奮，也有一些壓力。因?yàn)閹е约旱呐d奮

和老師的期盼，在期中考試是發(fā)揮正常，還是取得了一個(gè)對(duì)我自己比較滿意的成

績(jī)，但也只是個(gè)別而已，第一次感覺老班是這樣的親切，或許不知道其他班主任是

否也這樣。

歲月如梭，中考已經(jīng)吹響了號(hào)角，老班也每天都在不同的忙碌著。對(duì)待不同的

同學(xué)，有著不同的做法，老班就是這樣，理智永遠(yuǎn)大于感性，對(duì)于工作從來(lái)不馬

虎，對(duì)待一直很用心，我眼里的老班永遠(yuǎn)是“最高”的一位。

我眼中的班主任作文14

我的語(yǔ)文老師姓楊。從一年級(jí)時(shí)就開始做我們的班主任。楊老師三十歲左右，

中等個(gè)子，瘦瘦的身材，烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，有時(shí)披肩、有時(shí)扎一個(gè)馬尾松，彎彎的

眉毛下嵌著一雙和善明亮的眼睛。她經(jīng)常穿著一條富有時(shí)尚氣息的連衣裙，在我心

目中她是一個(gè)名副其實(shí)的大美人。

楊老師對(duì)待自己的學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子一樣，愛護(hù)備至。記得在一個(gè)大課

間我和一個(gè)小伙伴在樓道上玩游戲，忽然從旁邊飛快的跑過一個(gè)男同學(xué)，因?yàn)樗?dāng)

時(shí)跑得太快，所以一不小心滑了一跤。

頭磕在了瓷磚上，頓時(shí)鮮血直流。一時(shí)間我們都被嚇傻了，停頓片刻我們才急

忙跑過去看，呀！這不是我們班的同學(xué)嗎？我發(fā)現(xiàn)他的后腦勺上磕出了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的

大口子，旁邊機(jī)靈的同學(xué)二話不說(shuō)趕緊跑去報(bào)告了楊老師。

楊老師知道后急忙沖出教室。先看了看那位同學(xué)的傷口，隨后拿出紙巾準(zhǔn)備給

他擦一擦。誰(shuí)知?jiǎng)偱龅絺谶@位同學(xué)就痛得哇哇大叫，楊老師見狀立刻抱起他向醫(yī)

務(wù)室跑去。

在醫(yī)務(wù)室，她協(xié)助醫(yī)生把那位同學(xué)的傷口包扎好，還不停安慰他不要害怕。事

后她又趕回班里給我們上課，這時(shí)楊老師已是滿頭大汗，衣服也濕了。那天我們分

外聽話，教室里異常安靜，因?yàn)槲覀冎览蠋煘榱宋覀兲哿恕ｎ愃聘袆?dòng)我們的事

情不止發(fā)生過一次。

和楊老師相處三年多了，我們?cè)絹?lái)越愛我們的楊老師！最后我祝她身體健康，

笑口常開！

我眼中的班主任作文15

我眼中的班主任，是一個(gè)好看的老師。她披著一頭彎彎曲曲的頭發(fā)，圓圓的臉

上總掛著燦爛的笑容。一雙明亮的眼中藏著深深的智慧。一身飄逸的裝扮，顯得那

么迷人。

我眼中的班主任，是一個(gè)知識(shí)淵博的老師。上課的講臺(tái)上，她握著三寸粉筆，

口若懸河地講著課，帶領(lǐng)我們遨游在知識(shí)的海洋中。那么一道道難題堆成的暗礁，

是那樣危險(xiǎn)，而她握緊船舵（粉筆），帶我們駛過暗礁，避免了一次次粉身碎骨。

我眼中的班主任，是一個(gè)信任自己學(xué)生的老師。說(shuō)件事給大家聽聽，她將近四

千五百元的“巨款”班費(fèi)交給我們自己保管。關(guān)鍵是我們才相處一個(gè)月的時(shí)間，她

居然就無(wú)條件的信任我們，真無(wú)法形容我當(dāng)時(shí)的感受啊！這樣的信任，對(duì)于我們來(lái)

說(shuō)是第一次，那個(gè)激動(dòng)啊還有在我們犯錯(cuò)誤時(shí)，她不是批評(píng)，而是眼中滿含鼓勵(lì)的

講道理，我徹底失語(yǔ)了。

我眼中的班主任，是一個(gè)有責(zé)任心的老師。她經(jīng)常找同學(xué)為班級(jí)出謀劃策，調(diào)

動(dòng)同學(xué)們的積極性與主動(dòng)性，參加各類活動(dòng)。并關(guān)愛自己的學(xué)生，學(xué)生哪一個(gè)頭腦

發(fā)熱，她都會(huì)給予關(guān)心。

我眼中的班主任，是一個(gè)不辭辛勞的老師，辦公室里，講臺(tái)上，都可以看見她

為了批改作業(yè)而奮筆疾書的勞累身影。她白天為我們講課，晚上卻擠出自己的休息

時(shí)間為我們批改作業(yè)，備課。她是多么辛苦！卻又毫無(wú)一絲怨言。

這就是我眼中的班主任。她是那樣辛苦，那樣敬業(yè)，這就是我們的班主任――

陸老師！讓人不得不信服的老師。