海淀教師研修網

中國教師研修網遠程培訓項目介紹

隨著課程改革的不斷深入，如何為廣大中小學教師提供方便快捷及有效的專業研修模

式，成為各地不斷探索的課題。中國教師研修網在“研訓一體化”理念的指導下開發出區

域范圍內的社區服務模式，即區域教師研修網。在近4年的探索和實踐中這一模式對教師

全員培訓取得了良好的效果，為各地教育主管部門“構建當代教師學習型社區”提供了完善

的解決方案和優質的平臺服務，受到各地合作者的廣泛好評。中國教師研修網正在此基礎

上，與各地合作伙伴不斷總結已有的成功經驗，整合新的研訓資源，努力探索、創新研修

模式，為各地教研、培訓教育機構提供更好的研訓服務。

遠程培訓網上研修項目內容以課程改革為背景的“新課程通識遠程培

訓”、“新課程學科遠程培訓”；以班主任素質提升為目標的“班主任遠程培訓”提升

農村義務教育水平和質量的“農村教師素質提高遠程培訓”全面提高教師信息技術應用

水平的“信息技術能力培訓”提高校長專業素養和管理水平的“校長培訓”

遠程培訓網上研修項目模式

以先進教育理論為基礎，堅持與教學實際相結合、與校本教研相結合、與構建區域型教

師學習型社區相結合。改變以培訓者為中心，單向傳輸，被動接受的培訓模式，努力實現研

修一體化、常規化，同時使每個學員都能獲得指向學習需求的專業引領、教學相長的互動交

流、全程跟進的專業支持。

“區域教師學習型社區“的構建：社區+培訓

中國教師研修網為社區服務研修模式提供了良好的技術平臺。平臺提供了各項開展網絡

遠程培訓服務的功能，并為合作單位免費開通“區域教師研修網”，在培訓項目完成后，

“區域教師研修網”社區平臺作為本地教師教育的專業網站，可以繼續享受免費使用權，同

時能夠享受到中國教師研修網提供的各類免費資源和研修活動。

研訓一體化模式：培訓+教研遠程培訓網，不斷把教師教育研究的最新成果，開發成培訓

課程。區域教師在接受培訓的同時，還可以在“區域教師研修網”平臺上開展與培訓內容

相關的校本教研活動，把教師的訓和研有機結合起來，真正實現研訓一體化、常規化。

強大的課程專家陣容：國內最權威的專家團隊+地方專家團隊中國教師研修網由中

國教師教育學會主辦，擁有以中國教育學會會長顧明遠教授領銜的遠程網絡培訓專家指導

委員會，嚴把課程質量關。同時又結合合作單位教育特點與需求組織起當地專家團隊，形成

全國專家與地方專家強強合作的超強陣容。

菜單式課程設計方式

我們將根據各地對培訓項目的具體要求，設計出符合本地特色的課程。無論是專家、

還是課程，我們都將根據培訓方的需求進行實地調研，了解教師需求，組織設計開發。

實用的課程結構：理論+案例課程結構以先進的教育理論為引領，針對教師教學實

際問題以案例形式進行深度剖析。通過生動形象的情境模擬、角色扮演，各種解決方案的開

放式選擇，可以大大提高教師的實際教學能力，豐富教師的實踐智慧。

培訓管理模式：項目化管理+班級化管理

每個培訓項目都單獨立項，實行項目制管理。學員按學科或區域劃分成學習小組，

組成網上學習班級，每個班級由班主任進行日常管理、指導老師進行教學管理。班主任和

指導教師由地方名師、骨干教師擔任，由合作部門進行統一考評，充分保障學習效果。

科學合理的考評機制

根據培訓項目要求，研修網建立了嚴格的考評機制，對學員網上學習活動進行實時監

控、記錄，保證學員網上學習的真實性和有效性，克服了流于形式，疏于管理之不足。

如：學分考核網上學時占30%；作業占30%；網上活躍度即發貼數量占20%；教學實踐占

20%o

引入社會基金扶助模式研修網利用自身優勢，采用以“政府為主導、社會基金扶

助、企業承辦”的培訓合作模式。為教育主管部門引入社會慈善基金，通過遠程培訓經費補

助，幫助各地擺脫了全員培訓量大面廣、資源短缺、經費不足的窘境。

靈活的培訓激勵機制

在培訓過程中，為充分調動參訓學員的積極性與互動性，我們將設立優秀組織獎，獎

勵優秀學員和組織者，鼓勵學員參與網上教研。對那些優秀作業、博客、網上教研活動等

我們將及時推薦到培訓首頁及中國區首頁。

全新的資源建設與分享模式

教師既是資源的建設者也是資源的使用者。為了便于區域內與區域間教師的的相互學習

與交流，研修網建立了區域內與跨區域的資源共建共享機制。

在研訓過程中由廣大教師積淀的學習資源將繼續保留在社區平臺中，教師在培訓結束

后可以繼續使用平臺、分享各類資源。

完善的培訓服務、專業的售后隊伍

研修網由專業的學科編輯為研修學員提供隨時隨地的線上線下服務；由項目負責人全

程協調、組織，保障學員能夠順利、方便地完成培訓。

課程主講專家全程跟蹤

所有培訓項目從立項到課程設計、項目實施、答疑直播、在線活動研修、直至培訓結

束后的日常研修，課程專家都將提供全程跟蹤服務。

日常的教研互動服務

培訓期間，中國教師研修網將根據學員需求、不定期舉辦各項研修活動和專題論

壇，將學與用完美結合。培訓后，此類教研活動將持續進行，各區域教師可繼續參與各項活

動，分享各類資源。

免費的平臺贈送與完善的社區維護服務

針對培訓項目，免費開通本地教師教育專業門戶網站“區域教師研修網”，本網站將

免費享受與中國教師研修網同等的升級、維護等服務。

社區聯動服務

各“區域教師研修網”不僅可以突破校本，同時可以突破區域，與中國教師研修網以

及其他“區域教師研修網”形成區域互動，資源共享，共同舉辦活動。

強大的技術支持服務

中國教師研修網不僅開發出強大的網絡平臺體系，同時與網通合作，為網上大容量視頻

傳輸以及多人同時在線提供強有力的技術支持，從而從技術上保障網絡遠程培訓項目的順利

開展。

培訓案例介紹

淄博農村教師素質提升全員培訓項目

?項目概述

為加快社會主義新農村建設，優化農村教師隊伍結構，全面提升農村教師隊伍素質，

山東淄博市教育局、師訓處于2007年12月啟動了淄博市農村中小學教師全員培訓遠程研

修項目，培訓學員涵蓋淄博市九個區縣、八個學科5000名初中教師，學習時間自2007年12

月15日止2008年3月31H,共完成90學時。

?培訓模式

以中國教師研修網為依托，由淄博市師訓部門進行組織，以網上虛擬班級為主體、

采用線上線下相結合的方式。

?課程專家團隊

以顧明遠教授領銜的遠程網絡培訓為指導，整合各專業各學科優質課程，專

家組成員有：顧泠沅、張斌賢、李之保、祝智庭、溫儒敏、劉恩山、朱漢國、陳向明、包

同曾……

?網上考評機制

本次培訓共90學時，其中網上學習占考核成績的30%；6個作業占考核成績的30%網

上與專家互動、交流、發帖考核占成績的20%；教學實際活動（教育敘事研究、教學設計、

教學案例提交）占考核成績的20%

?網上教研活動

根據培訓進程安排學科專家進行多種形式的網上研討活動、直播答疑。如周衛、王能

智、王尚志、蘇立康等名師親自主持的集中答疑活動。

?靈活考評激勵制度

通過學員之星、活躍班組的評選，鼓勵先進;學員、班組的優秀作品推薦到展示區進

行展示。每期學習結束前通過網上投票、綜合考評的形式，產生出優秀個人、優秀班組。

區域研修社區建設與后期應用