家訓家規家風

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家風家規家訓征文（11篇）

家風家規家訓征文1

家庭是圃，孩子是苗，家風如雨點，它隨風潛入夜，潤物細無

聲，小苗只有在雨露的滋潤下，才能健康成長。

接下來就說一說我們家的家風吧！比方：早晚洗臉刷牙，飯前

便后要洗手，每天養成講究衛生的好習慣；早上6點起床熬煉身體，

媽媽常說要養成早睡早起的好習慣；吃飯時不能說不吃或不想吃什么

什么菜，不剩飯，不鋪張，尊老愛幼，不能頂撞父母，從小養成懂禮

貌的好孩子；要節省水電，少喝或不喝碳酸飲料，多喝開水身體好，

從小養成勤儉持家的好習慣；星期一到星期五晚上不能出去玩，只有

禮拜六晚上經過媽媽同意后才能出門，并且還有嚴格的時間限制，就

連開電腦、看電視也要經過媽媽同意；不說謊話、不愛占小廉價，做

一個老實的孩子......

這就是我們家的家風：學習之風、勤勞之風、孝敬之風、節儉

之風，伴隨我健康成長，愿這些家風常駐我家中。

孩子是祖國的將來，家長的舉止對他們有著潛移默化的影響，

為孩子營造良好的成長空間，是為人父母者責無旁貸的義務。家庭是

祖國社會的細胞，只有家風如雨，幼苗才能健壯成長。

家風家規家訓征文2

“沒有法規不成方圓。”在每個美好的家庭里確定都有自己的

家風和家訓，每個好的家庭都有好的家風。我家的家風和家訓可以概

括為“孝、儉、勤”三個字，雖然簡潔一般，但是讓我受益匪淺。

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父母總把一句話掛在嘴邊，就是“百善孝為先”。在我的眼里，

父母都很孝順，每天，爸爸媽媽都要給爺爺奶奶和姥姥姥爺打個電話，

問問他們在做什么，身體怎么樣，囑咐他們要留意熬煉身體。只要有

時間，他們就會回家看看老人，陪著談天、漫步。爸爸媽

媽的每一句話和每一個舉動，都在影響著我。

其次是節儉。小時候，家人就常和我講：“節儉興家，鋪張可

恥;一粥一飯,當思來自不易。”這個淺顯的道理深深地印在我的心里，

影響著我的言行，我養成了不攀比，不鋪張的好習慣，這得益于我嚴

格的家教。

“勤”就是勤奮。“世上無難事，只要肯攀登”，勤奮的重要

性不難理解，父母工作很努力，在父母的影響下，我也是養成了勤奮

的好習慣我們的國家是由千千萬萬個美好家庭組成的，家庭是社會的

細胞，只有我們每個人仔細遵守好自己的家風和家訓，我們的祖國才

能更加穩定、和諧、繁華、強大。

家庭文明狀況不僅是社會文明的縮影，而且可以影響和轉變社

會風氣，營造社會新風氣。所以，良好家風的構建與傳承不是小事私

事，好的家風利家利民利國，相反則害己害人害社會。

良好家風的形成決非一朝一夕之功，需要長期的熏陶與積淀。

我們要從小培育孩子，讓他們在好的家規家訓家風中反復訓練，注意

養成，成為正能量的傳遞者。

家風家規家訓征文3

每個家都有屬于自己家的家風、家規、家訓，要說起我家的家

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風、家規、家訓，那可就要跟我小時候的幾件事有關了。

從我懂事起，老媽就告知我做人的道理，首先要勤學，意思就

是要好學，奮勉學習；其次是上進，要不斷地上進，用自己的實際行

動證明，我能行；然后是老實，不老實的人，哪會讓別人信任你，依

靠你呢；最終是和善，沒有一顆和善的心，只有一顆狹隘的心，怎么

為別人著想？怎么會在別人有困難時去關心他呢？

五歲時，我就可以做任何我想做的事情了。但是吃飯很挑食，

不是挑肉就是挑菜，而且還經常剩飯。并且我洗手時，每次洗一次，

就要鋪張半盆水，洗完后水龍頭也不關，白白鋪張了許多水。老媽知

道了我這兩個不好的習慣以后，對我說：“勤儉節省是中華民族的傳

統美德，所以以后就不要再挑食了，而且也不要再剩飯了，并且要節

省水資源。”從那一刻起，我知道了要“勤儉節省”。

過年時，我到外公家去拜年。向外公說了聲“新年歡樂”。外

公從口袋里掏出了一個紅包，放在我手上，并語重心長地對我說：“孫

女啊！你已經六歲了，明年你就要上一班級了。我要告知你三句話，

第一句話是敬重長輩，無論你將來走到了哪兒，你看到長輩都要有禮

貌，敬重長輩；其次句話是孝順父母，父母將你帶到了世上，并哺育

了你。長大你肯定要報答他們，孝順他們；第三句話是自強，將來你

無論做什么工作，都不要依靠別人，靠著自己的實力工作，還要安于

現狀，勤奮進取。這就是我對你的期望，盼望你時時刻刻地記住。”

又過了一年，我要上學校了。我們坐下來準備開個家庭會議。

爸爸說：“今日的內容就是商量家風、家規、家訓。目的就是想讓你

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上學后能約束自己管好自己。”我們商量了很久，才確定下來。

家風就是勤學、上進、老實、和善。

家規是勤儉節省

家訓則是敬重長輩、孝順父母、自強。

上學以后，我感覺自從有了家風、家規、家訓，無時無刻不在

謹記著，約束自己。

家風家規家訓征文4

中國是禮儀之邦，五千年的文化傳承至今，深深銘刻在中國人

的心中。每個家，都有家訓、家規、家風，俗話說得好：無法規不成

方圓：從孟母三遷到岳母刺字，好的家訓、家規、家風不僅承載了祖

祖輩輩對后代的盼望對后代的策鞭，也同樣表達了中華民族優良的民

族之風！

中國的每一個家庭都有自己的家訓、家規、家風，我家自然也

不例外。我家的家訓是：敬重老師、長輩、同學和任何有殘疾的人；

勤勞節儉懂得持家；遠親不如近鄰，好好對待鄰居；勿以善小而不為，

勿以惡小而為之。這些家訓，是自古以來存在在每個人心中的，但真

正做到的，卻少之又少。外公奶奶爸爸老媽把它們定為家訓，是為了

讓下一代牢記中國五千年歷史文化的燦爛，我會努力做到，同時也會

影響四周人，讓他們也做到。我家的家規是：主動向長輩問好；相互

敬重彼此；路上撿到錢包等珍貴物品必需上交；自己的事情自己做；

作業做完了才有消遣時間；當天的事情當天做，不能拖拉；每天都要

運動〔至少一種〕。這些家規有幾項是外公奶奶定的，有幾項是爸爸

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老媽定的，這越來越完善的家規更是讓我了解到了中國文化的進步。

從小，爸爸老媽就要求我做到，好的法規，成就了我如今的成果。我

家的家風是：以德立家，以德治家。良好的家風對社會而言，就是一

種道德的力氣。家風需要我們一代又一代的傳承下去。古人有云：有

家規的家庭，屬于書香門第之家。

有家規、有家訓的家庭，屬于豪門貴族之家；有家規、有家訓、

有家風的家庭，屬于王侯將相之家。

我盼望我家的家訓、家規、家風能世世代代傳承下去，有朝一

日，實現美好的四大目標：和諧、文明、健康、富有。

家風家規家訓征文5

家風是一盞燈，照亮我前方的路。家風是一條路，伴我走向光

明。家風是一面鏡子，時刻發覺自己的弊端。

在我家里的大廳里，端端正正的掛了一幅字：吃得苦中苦，方

為人上人。每每看到這十個大字，心里總是有所感悟。外公說要把這

句話牢記于心，它會使我受益匪淺。

步入學校后，學習壓力像個巨大的包袱壓得我喘不過氣來。到

了初三以后這樣的生活更是苦不堪言。初三的我們不再像學校時候那

樣可以有更多的時間呆在暖和的被窩有更多的時間去品嘗早餐。初三

的我們更怕冬天的來臨，寒風像個怨婦一樣在我們的耳旁嘶吼著、咆

哮著，它告知我們你只能前進，盡管這樣的學習很艱苦，但是卻沒有

一個人退縮。由于每個人心里都有一個共同的信仰：那就是勝利，為

明天鋪上一條美妙的路。

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我漸漸的閉上眼睛，腦海里像電影一樣倒帶重放，記得前一段

時間我的英語成果下降的很快，老師問我緣由，我也答不上來，自己

單獨去好好思索。這天回家我心情很是不好。外公問了我狀況，我便

照實的回答了。外公聽完慈愛的笑了。外公說：“最根本的緣由是你

最近沒有仔細，對吧？”我看著外公點了點頭。“怎么回事，你能告

知外公么？”我低著頭說：“其實我最近很累的，每天要完勝利課很

晚。”外公聽完后，便指向大廳上那幾個字：吃得苦中苦，方為人上

人。我呆呆地望了它許久，外公說：“你知道我為什么要把這幅毛筆

字掛在這里么？”我搖了搖頭。外公說：“這里的故事可多呢！”我

便趴在桌子上聽外公講里面的含義。

外公說這個家風被傳承了幾十年，在他小的時候，老外公就告

知過他，假如你想得到甘甜的蜂蜜不穿過蜂林，一味的退縮你就永久

達不到。假如你想勝利，不吃苦拿什么積累閱歷，去體會生活的美妙

呢。聽外公講到他們過去的辛酸，相比之下自己是最美好的。我也立

刻茅塞頓開，我開頭拿起英語書，仔細地拼寫單詞，人易我易我不大

意，人難我難我不畏難。回味外公說的每一句話。學習的動力也就回

來了，似乎渾身布滿了力氣。這次模擬考之后，英語成果也提升到以

前的樣子了。

家風伴我成長。吃得苦中苦方為人上人，我會把這句話當作自

己的座右銘，吃苦是我們的美德，由于全部的努力都不是白費的，它

會賜予你超出你想象的回報。家風牢記我心。也會伴隨著我始終傳承

下去。

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家風家規家訓征文6

假如一個家庭，沒有規章，只有溺愛與包庇，那請問這是一個

家嗎？家本來是一棵參天大樹，是一座巍然屹立的大山，萬一。他突

然倒了，塌了。請問，這是誰造成的？是我們。爸爸沒有威武，母親

全是溺愛，我們變成一個個蠻橫無理的人。家這棵參天大樹一倒，大

山塌了，我們懊悔了，懊惱了，惋惜晚了。

我記得寒假接近過年時，電視上消失了一種許久未聽過新詞

“家風”。這一詞是新聞聯播上所播出的，他們派出記者，隨機提問，

“家風是什么？家教是什么？”行人的答案各不相同。

家風，我認為是家里人的一種行為，是好是壞。我認為我家的

家風是熱忱，爽快和執著，由于家中的每個成員都非常熱忱好客，遇

到困難不退縮，說到做到，很少食言。

家教，我認為是家人的素養，是深是淺。家人假如不學習，將

得不到學問，學不到文明。教育，是尤其重要的一點。從小，父母教

育我們要仔細做事，知錯就改。如今老師教育我們分清黑白，仔細做

人，踏踏實實。將來，會是社會教育我們堅持不懈，守法牢記。每一

天，我們都學到東西，學到學問，學會了文明，懂得了道理。

家訓，我認為是家人的教訓，是嚴是松。假如每個人都官官相

護，隱蔽事切，我認為就要使用殺手锏了。假如每個人都坦誠相待，

大公無私，我認為規章沒有必要了。家訓，該用的時候，肯定不能手

下留情，不該時千萬不要用，否則會鑄成大錯。

一個家，既要有令，也要有暖，二者不行缺。

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家風家規家訓征文7

每個好的家庭都要有好的家風。在每個美妙美好大家庭中，都

會由于爸爸母親的陪伴而暖和，同時也伴隨著家風的和諧氣息。

一個好的家風可以讓一個孩子很好的成長，而我就生活這樣一

個很好的家風中。在家中父母難免會由于一些磕磕碰碰而吵架，但他

們從不會相互指責、斥罵，更多呈現在我面前的是他們理性的一面。

平常在家中母親也會經常嘮叨在學校應當怎么敬重老師同學，更會講

一些退一步海闊天空的道理，時間久了我腦海中也會時不時消失這幾

句話，與其說她是生我養我的母親，不如說她是我人生第一個導師。

每次飯桌上的話題都是最多的，我總是覺得每天的這個時候都

是對一天的總結，當然飯桌上的禮儀是肯定要遵循，母親經常對我警

告的有這幾點：

1、吃飯不要狼吞虎咽，嘴巴不能發出吧唧吧唧的聲音。

2、吃飯時嚴禁邊吃飯邊大聲說話。

3、不能翹腿。等等……雖然還有許多條的法規但是正是由于

有這些束縛著我讓我更好的成長。而我和母親之間也不僅僅只有這些

法則。

“該學習的時候學習，該玩的時候玩！”母親嘴中也總是掛著

這句話。是的，該學習的時候學習：我和母親做了一個作息表，周一

至周五毫無疑問的是學習，始終到周六下午出了完成老師布置的作業

在加上課外的練習。該玩的時候玩：每個周日母親都會帶我出去玩，

雖然名義上是“玩”，但是每次出去都會遇上一些形形色色的人，這

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也算是讓我“長了見識了”。

經常會聽到旁邊的人會被這么贊揚“這個孩子真有修養，看上

去就很乖的樣子。”我想之所以這個孩子會被人這么夸獎是由于她長

期處于一個良好的家庭環境中，一個人的修養是一時裝不來的。就好

比街上的一些小混混他們何嘗不是處于一個不好的社會環境中，而且

他們大多數家中都不會有一個良好的家風，才會導致他們這樣，相反

假如他們的家人更多一點關愛他們，家中也沒有什么不好的風氣，他

們也不會邁出小混混的這一步。

所以我們要建構和諧家風，父母在家中要學會樹立好典范同樣

也要與孩子保持親熱無間的關系，在孩子面前更要學會抑制住自己不

好的情感；孩子也要學會設身處地的去理解父母，盡量做最好的自己，

呈現在父母眼前。

家風家規家訓征文8

“孝悌、誠信、禮讓、勤儉、崇學、敬業、友善、上進……”

我校三至六班級同學家庭“家訓家風”調查活動正如火如荼地進行

中，上述詞語是消失頻率最高的，也完全吻合“務實、守信、崇學、

向善”為內涵的當代浙江共同價值觀。

303班李添煜同學說：“正直做人，仔細做事，勇于擔責，勤

奮上進，是我家的家訓。爸爸媽媽盼望我的意志像磐石一樣堅決，胸

懷像大海一樣寬廣，做一個歡樂、陽光、自信的男子漢！”他的同學

蔡祉瑤則說：“我家的家風是：孝為先，和為貴，勤為本。堂堂正正

做人，踏踏實實做事，兢兢業業工作，勤勤懇懇治家。”401班周亦

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含同學家的家訓是“誠信做人”；409班李嘉樂同學家的家訓是“孝

順、安靜、老實、豁達。”

501班陳嘉毅同學家的家訓是“孝順為先，尊老愛幼；老實守

信，言行全都；有禮有節，無私奉獻；勤學好問，強健體魄。”家長

陳慧良認為：家風要真正落實到自己的生活、工作和學習當中，做到

言必行，行必果，如此我們肯定能受益終生，擁有一個美好、安康、

和諧、美滿的家庭。504班沈陽同學與大家溝通了“沈氏家訓”：“沈

氏子孫，謹記家訓：老實做人，勤奮好學；樂觀向上、主動向善；勤

儉樸實，忠孝仁義；鄰里和諧，兄弟團結；人均有錯，知錯就改；富

不忘本，窮不言棄；一生謹記，家和事興。”“所謂國有國法，家有

家規。每家每戶都該有家訓家規，不僅要讓孩子去遵守執行，作為家

長更應做好典范。”家長包月紅如是說。

601班柳一同學家的家訓是“尊老愛幼、團結互助、老實守信、

精益求精、勤儉節省。”602班華耘昊同學家的家訓是“學問浩如滄

海，人生渺如沙粟，求知明理冶性情，貴在持之以恒。”孔楊鑫家的

'家訓是“仁愛、誠信、擔當”；家長認為：百善孝為先，狡猾做人，

言而有信，敢于承當責任，這些都是做人之根本。

在這次家訓家風調查活動中，祖輩們也不甘落后，紛紛參加商

量。303班沈燦雨的外婆說：“做人一要老實，二要和善和勤勞。先

成人后成才。做人最重要的莫過于養成‘勤儉、誠信與主動向上’的

品質，這是我家的家訓。正確的家訓能形成良好的家風，有助于培育

與教育好子女。”蔡祉瑤的爺爺則認為：“家長的責任不在于給孩子

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鋪路，而在于為其指明方向。家訓就起到了這樣的作用，培育孩子的

良好習慣，刻苦學習，健康、歡樂、美好地生活。”

校長許百明認為：家庭教育其實是一種家風熏陶，只有家庭具

有良好的家風，才能給子女供應良好的成長環境。而家訓正是家庭成

員修身持家、自省自勵的重要載體；培育好家風、好家訓是弘揚優秀

傳統美德、分散正能量、培育社會主義核心價值觀的重要載體。由于

家訓家風，不僅僅是道德教化的口號，還是家族精神的表達，通過代

代家族成員詳細的行為而踐行與傳承。學校提倡家風家訓，努力使傳

承好家訓、培育好家風轉化為每個家庭的內在需求，充分發揮廣闊同

學家庭實踐“中國夢”的作用與力氣。

據悉，學校還向家長推舉閱讀《朱子家訓》、《顏氏家訓》、《錢

氏家訓》等經典家訓著作，學習這些家族對子孫立身處世、持家治國

的思想、行為的規范與教導；同時也提示廣闊家長家訓家風不能搞模

式化、程式化，要與時俱進，要善用家訓警誡自己與子女的言行，如

與?人有了沖突，可告誡自己“海納百川，有容乃大”；學習懈怠時，

警示自己“業精于勤荒于嬉”；鋪張鋪張時，提示自己“一粥一飯當

思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱”。

“忠厚傳家遠，詩書濟世長。”浩然家風，伴我成長。

家風家規家訓征文9

校有校規，家有家風”是人們常掛在嘴邊的一句話，但一問道

“家風是什么？你家有什么家風？”這些問題，特別多人就會傻眼了。

不用擔憂，今日我就想跟大家一起談談家風。

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家風就是家規，是一家子的風氣，這家風一旦敗壞，這家人的

思想品德也會跟著壞，這一家就再也難以培育優秀的后代了。這個壞

名聲會一下子在鄰居鄰居間傳開，一傳十，十傳百，特別快就沒人情

愿與這家人交往，這時候再想改，就來不及了。可以說家風是特別重

要的，雖然它只是一個無形的概念，卻能讓這家的子孫后代連續得更

長，讓他們走得更遠！

家風也可以代表一個國家的風氣，國家就是人民的家，這家風

就更為重要了。它要靠人民地努力，遵紀守法，互幫互助，一個國家

的繁華興盛，不僅僅是物資上的豐富。在我看來，更重要的是它的風

氣，一個國家、一個朝代的風氣確定了它的衰與勝，只有社會風氣好

的國家，才能國富民強，才真正算得上是一個強國。

我家的家風是“孝”，孝敬父母，敬重師長。父母始終告誡我：

百善孝為先！家風是一條應當牢記的座右銘。有了它，我們才可以在

社會上立足，才能讓自己走得更遠！牢記家風，為自己的人生奠定堅

實的基礎，踏出堅決的步伐，成為國家的棟梁之才！

家風家規家訓征文10

中國是禮儀之邦。五千年的文化傳承至今。每個家都有家訓，

家風。可謂，無法規不成方圓。我家也不例外。我家的家訓以誠信為

主。媽媽從小就教育我：誠信，是人最至少的要求。每次我想起這句

話，我都會想起那件事。

一天，我剛要上學去，媽媽卻叫住了我，她一本正經的對我說：

“佳寶，今日中午我有事回不了家，我給你些錢，你自己買些面包吃

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吧。”我接過錢，什么也沒有說，就走了。

到了中午放學的時候，我拿起了錢，正預備去買一些面包。可

我的眼睛卻被那些精致小巧的玩具吸引住了。這使我變得遲疑不決：

面包要買，可是玩具也太好了，假如買了玩具，這個中午就要挨餓了，

究竟是買，還是不買呢……我咬了咬牙，花錢買了玩具，餓了一中午。

晚上放學的時候，為了不讓媽媽觀察，我把玩具放在了書包里。晚上

到家，媽媽給我整理書包時，發覺了書包里的玩具。就眉頭緊皺，一

本正經的對我說：“我給你的錢，你買什么了？”我既緊急又可怕，

臉立刻燒得通紅。我結結巴巴的說：“恩……面……包……”媽媽的

聲音越來越大，越來越嚴厲，說：“這個玩具哪來的！”我沒說話。

媽媽又說：“哼，你為什么要撒謊！假如你狡猾交代，我也不會這樣。

可是你為什么要撒謊？誠信是人最至少的要求，假如你連這點要求都

做不到的話，你還做什么人！”我慚愧的低下了頭：是啊，我要有誠

信，我以后不能撒謊了。我支支吾吾的擠出來幾個字：“媽媽。對……

不起，我……以后再也……不撒謊了。”媽媽抱住了我，說：“知錯

能改，還是我的好孩子。”

有家風、家訓的家，是豪華貴族之家。中國的禮儀需要我們永

久的傳承下去。

家風家規家訓征文11

家風家訓就在父母的言行里，它布滿正能量。記得小時候，我

背著書包去讀書，爸媽交代的就是：要聽老師的話，不要和同學打架，

別人的東西不能拿。他們還告知我在外邊遇到長輩肯定要叫人，小一

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點的叫哥哥、姐姐；大一點叫叔叔、阿姨，老一點的叫爺爺、奶奶等。

禮貌、友愛、老實是爸媽教育的主要內容，也是家風的一個表達吧。

記得有一次和同學打架，老師告知了爸媽，爸媽一個勁的賠不是，還

讓老師盡量管我，不乖就打。所以假如在外面我被欺侮，一般狀況下

我不敢跟家里人說，由于一說，爸媽都會立刻責怪我：“一個巴掌拍

不響，你確定也惹人家了！”出了問題，首先要從自身找緣由——這

對我的影響的確很大！

平民百姓家的家風大多布滿正能量，是要把孩子培育成好人、

狡猾人，老實做人，狡猾做事，還要敬重長輩。教育我們做一個出淤

泥而不染的“蓮”。

好的家風就是一所好學校。現實在平常的學校教育中，家風表

達在孩子的言行之中，我們常常說的一句話就是這個孩子有家教，那

個孩子沒家教。家教也是一個家風的表達，它是通過孩子的言行表現

出來了。大凡家庭教育良好的家庭，孩子的行為習慣作為學校是不大

需要操勞的，由于家長在平常的一言一行中已經幫學校教育好了。當

然也有一些家庭教育，家風不怎么的家庭，表如今孩子也是很難管理

和教育的對象。有的時候甚至家長也拿他沒有方法。家風雖然是一些

道德教育、禮貌教育、法規教育，它就是對我們的一種規范、一種風

氣、一種文化，好家風就是一所好學校。

家風教育是踐行社會主義核心價值觀的有效手段。

“培育好的‘家風’，也是踐行社會主義核心價值觀的有效手

段。”

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“家風”不僅是一種規范、一種風氣、一種文化，也是主流道

德價值觀群眾化最有效、最簡潔的途徑。

對于一個學校生來說，社會主義核心價值觀可能還難以真正的

理解和領悟，但是通過了挖掘同學‘家風’中的優良因素，將核心價

值觀融入了其中，可以讓每一位同學通過耳濡目染，學習和傳承社會

主義核心價值觀的內涵精髓。”

學校有責任有義務為家風傳承做奉獻。“家風是一種無言的教

育，它在潛移默化中影響孩子的心靈，塑造孩子的人格。學校可以把

家風教育與推動社會主義核心價值觀融合起來，融入中學校教育全過

程、各方面，發揮家庭教育在同學成長當中的重要作用。