木桶原理

2022浙江語文高職考試作文木桶原理

所謂“木桶理論”也即“木桶定律”，其核心內(nèi)容為：一只木桶

盛水的多少，并不取決于桶壁上最高的那塊木塊，而恰恰取決于桶壁

上最短的那塊。根據(jù)這一核心內(nèi)容，“木桶理論”還有兩個(gè)推論：其

一，只有桶壁上的所有木板都足夠高，那木桶才能盛滿水。其二，只

要這個(gè)木桶里有一塊不夠高度，木桶里的水就不可能是滿的。對(duì)這個(gè)

理論，初聽時(shí)你會(huì)覺得懷疑：最長的怎么反而不如最短的？繼而就會(huì)

是理解和贊同了：確實(shí)！木桶盛水的多少，起決定性作用的不是那塊

最長的木板，而是那塊最短的木板。因?yàn)殚L的板子再長也沒有用，水

的界面是與最短的木板平齊的。“決定木桶容量大小的竟然不是其中

最長的那塊木板，而是其中最短的木板！”這似乎與常規(guī)思維格格不

入，然而卻被證明為正確的論斷。“木桶理論”可以啟發(fā)我們思考許

多問題。

1.團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)的重要性。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，決定這個(gè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力

強(qiáng)弱的不是那個(gè)能力最強(qiáng)、表現(xiàn)最好的人，而恰恰是那個(gè)能力最弱、

表現(xiàn)最差的落后者。因?yàn)椋疃痰哪景逶趯?duì)最長的木板起著限制和制

約作用，決定了這個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力，影響了這個(gè)團(tuán)隊(duì)的綜合實(shí)力。也

就是說，要想方設(shè)法讓短板子達(dá)到長板子的高度或者讓所有的板子維

持“足夠高”的相等高度，才能完全發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精

神。

2.揚(yáng)長更應(yīng)補(bǔ)短小談短處“木桶理論”是現(xiàn)代管理科學(xué)中的一

個(gè)概念，它指一個(gè)木桶的容水量，不取決于那塊最長的木板，而取決

于最短的那塊木板。推及到我們個(gè)人，每個(gè)人就如一只木桶。人無完

人，總會(huì)有缺點(diǎn)，而缺點(diǎn)就如木桶的最短板。再把每個(gè)人所能達(dá)到的

高度看作是容水量，那么，為了容納更多的水，我們必須補(bǔ)短。根據(jù)

前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，“短板”會(huì)嚴(yán)重影響我們的一生。秦始皇雖破天荒

地地統(tǒng)一了中國，但其暴政亦斷送了他的江山；龐涓有才，周瑜有才，

可狹窄的心胸也叫他們斷送了性命；項(xiàng)羽，關(guān)公英勇善戰(zhàn)，可惜目中

無人，最終亦難成大業(yè)……可見“短板”雖短，其作用亦不容忽視。

它不僅讓無數(shù)英雄功敗垂成，甚至使他們命喪黃泉，而在我們現(xiàn)代人

看來，在全世界60億人口中，英雄大概是不會(huì)很多的，而絕大多數(shù)

的普通人就更應(yīng)該重視這塊令無數(shù)英雄折腰的“短板”。根據(jù)如今形

勢(shì)，處于學(xué)生階段的我們有一項(xiàng)及其重要的任務(wù)——學(xué)習(xí)，而面對(duì)眾

多學(xué)科，我們每個(gè)人都有不同程度的重視，導(dǎo)致了不同程度的水平。

而往往就是一些弱勢(shì)科目，令我們的成績考不過他人，因此最終目標(biāo)

無法實(shí)現(xiàn)。一塊“短板”并非十分可怕，而我們?nèi)绻梢愿冻鲎銐蚨?/p>

的重視，所謂取長補(bǔ)短，那么那塊“短板”將會(huì)變得更長，最終我們

的“容水量”也必將得到提升。那么所謂的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，已經(jīng)是時(shí)間

上的問題了。但假如“短板”不止一塊，恐怕補(bǔ)起來就不是一件簡單

的任務(wù)了。因此，補(bǔ)短是需要我們投入大量精力的一件艱巨的任務(wù)。

輕而易舉地完成補(bǔ)短，提升容水量，這是不現(xiàn)實(shí)的，世界上絕無此事。

姚明花了四個(gè)年頭，在NBA中努力拼搏。當(dāng)初他的球風(fēng)偏弱，體力不

足，跟不上球隊(duì)的進(jìn)攻節(jié)奏，逐漸成長為如今NBA的一流中鋒，球隊(duì)

的核心靈魂人物，但他還需要努力，因此，四年還未能把他的所有短

板補(bǔ)好。我們不是英雄，我們有許多“短板”，但“短板”可補(bǔ)，而

當(dāng)“短板”補(bǔ)的七七八八之時(shí)，或許一個(gè)新英雄將會(huì)誕生。