什么的樂曲

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北京喜訊到邊寨教案

一、導(dǎo)入

學(xué)們好，今天我們要上一節(jié)欣賞課，在上課之前老師要考考同學(xué)們的耳朵，聽一聽老師

演奏的是什么樂器的音色。演奏（小提琴、雙簧管、圓號、）

（小提琴）我們一起看看這位同學(xué)回答的對不對，對不對啊？生：對。

師：我們掌聲送給這位同學(xué)，接下來同學(xué)們再聽這又是哪種樂器發(fā)出的的聲音呢？（圓號）

生：小號，喇叭。

師：誰能說的在更具體一點(diǎn)，他的耳朵真靈回答得非常正確。就是圓號。掌聲送給他。師：

老師這還有一樣樂器大家一起聽是什么樂器？

（雙簧管）3

生：雙簧管，單簧管。

師：單簧管的音色較明亮，雙簧管音色較暗淡

師：恩，同學(xué)們的小耳朵真靈一下就能聽出是什么樂器，看來這個(gè)問題難不到同學(xué)們。每一

種樂器都有它自己獨(dú)一無二的音色，如果把多種不同的樂器合在一起按不同聲部演奏同一首

樂曲，同學(xué)們還記得這是什么演奏形式嗎？

生：合奏，齊奏。

師：恩，這位兩位聽同學(xué)意見不一樣到底是那位同學(xué)的答案正確呢？聽老師說你們找答案，

齊奏是多種樂器或單一樂器一同演奏一個(gè)旋律。合奏是按樂器種類的不同，把他們成幾個(gè)樂

器組，每個(gè)樂組分別演奏各自的曲調(diào)，但合在一起，演奏的又是同一首樂曲。所以說會(huì)答合

奏的同學(xué)在這個(gè)問題上獲得了勝利。

今天我們學(xué)習(xí)一首管弦樂合奏樂曲，首先讓我們來認(rèn)識(shí)一下管弦樂隊(duì)的組成，

管弦樂隊(duì)按樂器種類的不同可分為弦樂組、木管組、銅管組、打擊樂組。讓我們看一下這幾

個(gè)樂組都有什么樂器。

弦樂組：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、等樂器

木管組：短笛、長笛、單簧管、雙簧管等樂器

銅管組：短號(短喇叭)，小號，法國號（圓號），長號，大號(低音號)等樂器。

打擊組：定音鼓、小軍鼓、三角鐵、鈴鼓、木魚、等樂器。

二、初聽樂曲

師：同學(xué)們看到了吧，管弦樂隊(duì)里的樂器可真不少啊，一首成功的管弦樂合奏樂曲，演

奏下來需要這么多樂器的配合演奏，那演奏出的樂曲也一定很好聽！同學(xué)們想不想聽一聽

呀？不要著急，先聽好老師問的問題，咱們帶著問題去欣賞音樂，聽一聽整首樂曲的情緒如

何？樂曲從開始到結(jié)束的情緒和速度有什么變化嗎？（播1剪輯）

師：整首樂曲的情緒如何？

生：整首樂曲很歡快、興奮、熱烈。

師：從開始到結(jié)束情緒上有變化嗎？速度上呢？

生：有，剛開始快，到了中間慢了下來，后面又快了起來

一開始很歡快熱烈，中間變的很抒情優(yōu)美，最后又是歡快熱烈的結(jié)束了。

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師：同學(xué)回答的太棒了，對樂曲的理解完全正確。（出示樂曲情緒速度變化）如

果讓你根據(jù)樂曲情緒和速度，把整首樂曲劃分段落你會(huì)怎么分？你認(rèn)為它可以分

為幾個(gè)部分？

生：三部分---歡快、優(yōu)美、歡快

三、分段欣賞

師：同意嗎？（同學(xué)們真聰明啊，這么細(xì)微的地方你都注意到了！）為了更深的了解樂曲，

讓我們分別欣賞這三個(gè)部分，首先聽一下第一部分，第一部分是由三個(gè)樂段組成，

同學(xué)們聽一聽樂曲中都用了哪些樂器？（放整一）

生：小提琴、弦樂、雙簧管、單簧管、小號、鼓、長號、等

師：同學(xué)們太厲害了，一下就聽出了這么多樂器，各種樂器在音樂中互相配合交替出現(xiàn)

編織出來這么熱情歡快的音樂。在第一部分里那個(gè)樂句給你的印象最深刻？

生：剛開始的地方

師：為什么。

生：猛地就歡快了起來。

師：樂曲一開始由弦樂齊奏像我們展示了一副熱情奔放的景象，讓我們跟著音樂一起唱

一唱這一段，感受這段音樂的熱情。-----生演唱

唱的太棒了，我們接著往下欣賞聽是什么樂器登場了（放二）

是什么樂曲啊？

生：雙簧管

師：它是屬于管弦樂隊(duì)里面那個(gè)樂組？生：木管組。師：這位同學(xué)對今天學(xué)習(xí)的知識(shí)了

解的非常好，值得我們向他學(xué)習(xí)。

師：那樂曲中叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇裟懵牭搅藛幔渴鞘裁礃菲靼。?/p>

生：鈴鼓

師：你能跟著音樂邊敲邊唱一唱這段的旋律嗎？（拿出鈴鼓放第二段出示曲譜及鈴鼓節(jié)

奏）有樂器的同學(xué)為樂曲伴奏，沒有樂器的同學(xué)我們跟著音樂唱一唱。

不論是唱的同學(xué)還是演奏的同學(xué)們表現(xiàn)的都非常優(yōu)秀，就像是一個(gè)個(gè)小演奏家，接下來

我們看一下第三段（出示三）聽一聽這段又出現(xiàn)了什么打擊樂器？

生：木魚和鈴鼓

師：老師的音樂箱里也有木魚和鈴鼓誰能來試著演奏演奏？出示（木魚鈴鼓的節(jié)奏）

同學(xué)們對理解音樂真棒，現(xiàn)在我們完整的來邊唱邊演奏第一部分。聽音樂（完整播放第

一部分）

接下來我們欣賞樂曲的第二部分，這部分表現(xiàn)了什么樣的情緒還記得嗎？

生：優(yōu)美抒情的。

師：恩，非常正確，這么優(yōu)美的音樂，我們試著唱一唱。（視唱）唱完后，你覺得用什么

方式能最好的這段表現(xiàn)音樂？

生：樂器伴奏、舞蹈。

師：這么優(yōu)美的音樂用打擊樂器合適嗎？如果用舞蹈呢，誰來試試。（生表演）

恩，他們幾個(gè)同學(xué)表現(xiàn)的真棒，我們跟著他們一起隨音樂跳一跳。

師：抒情的部分結(jié)束后，接下來將出現(xiàn)的是樂曲的最后一部分，同學(xué)們聽一聽有你熟悉

的旋律嗎？（播三部分）生：有

師：它在那一段出現(xiàn)過？生：第一部分。師：恩，看來同學(xué)們對樂曲的旋律已經(jīng)很熟悉

了。我們在記這個(gè)樂曲的結(jié)構(gòu)時(shí)可以把它稱為變化再現(xiàn)的復(fù)三部曲式引子+A+B+A’+尾

聲（出示幻燈片）

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師：樂曲欣賞完了，誰能給這個(gè)樂曲起個(gè)名字？

生：歡樂地節(jié)日，歡騰的聚會(huì)，快樂的節(jié)日等、

師：同學(xué)們起的名字和樂曲的整體情緒十分吻合非常好，顯示出了同學(xué)們豐富的想象力。

我們今天所欣賞的樂曲題目就是《北京喜訊到邊寨》（出示課題）。看到這首樂曲的題目，

同學(xué)們對題目疑惑嗎？

生：邊寨指的是那里？

師：邊寨指的是我國的西南地區(qū)邊境地區(qū)，包括川（四川）、滇（云南）、黔（貴州）

等地區(qū)。那里居住的人們以苗族、彝族、傣族、等許多少數(shù)民族為主。

師：北京作為祖國的首都在那里發(fā)出了什么好消息讓邊寨人民這么高興呢？

生：奧運(yùn)會(huì)奪冠、國慶節(jié)、等。

師：同學(xué)們說的都是值得我們慶祝的事，但是這首樂曲是創(chuàng)作于1976年12月由鄭路、

馬洪葉作曲。我們通過一段文字了解一下是什么喜訊！（出示文字）

在文化大革命期間，由江青、張春橋、姚文元、王洪文組成的反革命集團(tuán)，他們被人們

稱為“四人幫”。四人幫禍國殃民，企圖篡（chuan）位奪權(quán)，作了很多的壞事，全國各

族人民對四人幫是深惡痛絕。致使廣大人民群眾生活在水深火熱之中，在精神上受到壓抑，

在生活上極度困苦，到處都有餓死人的情況。人民群眾對“四人幫”是恨得咬牙切齒。1976

年黨中央粉碎了“四人幫”，他們被粉碎后，全國各族人民又恢復(fù)了當(dāng)家做主的地位，又

開始了嶄新的富裕生活，簡直就是從地獄回到了天堂。

師：你們說“四人幫”做了這么多壞事可恨不可恨？

生：可恨

師：現(xiàn)在同學(xué)們能明白這首音樂為什么這么歡快了嗎？讓我們一同走進(jìn)邊寨，去感受

邊寨人們在得知這一勝利的消息后的歡欣鼓舞、熱情澎湃的心情。（插視頻表演）

師：樂曲的第三部分號角再次響起，參加慶祝的人們越來越多，更多的人們加入到慶祝

的隊(duì)伍中，盡情的舞蹈盡情的歌唱。把萬眾歡騰的熱烈場面推向了高潮象征著各民族團(tuán)結(jié)一

致，對未來的美好生活充滿了堅(jiān)定的信心充滿了希望。

四、拓展：（看時(shí)間而定）

剛才同學(xué)們只是聽到了西洋管弦樂隊(duì)的演奏，想不想到樂隊(duì)演出的現(xiàn)場觀摩一下，老師給同

學(xué)們帶來了我國著名指揮家彭家鵬指揮演繹的現(xiàn)場演出視頻（放視頻）

暢想--、

同學(xué)們我們的祖國正以日新月異的變化發(fā)展著，人們的生活也是蒸蒸日上。你們是祖國

的未來你們對自己的未來有期望嗎？

我期盼著在不遠(yuǎn)的將來，能聽到同學(xué)們成功的喜訊傳來！同學(xué)們再見！